泰州市中考语文模拟试卷

泰州市中考语文模拟试卷

泰州市2017年中考语文模拟试卷 一、语知及运用（14分）‎ ‎1．根据文段中的汉语拼音写出汉字。（4分）‎ 读书如披沙jiǎn金，要用最小的代价搜寻最有价值的东西。要学会浏览，练就“一目十行”的本领，迅速捕捉阅读信息。让我们睁大善于发现的眼睛，走进五彩bānlán的语文世界，去采xié美丽的花朵。‎ ‎ ‎ ‎2．下列标点符号使用有错误的一项是（2分） ‎ A. 近日，全市关工委工作会议表彰了40家“泰州市示范校外教育辅导站”。‎ B. 文天祥40岁任丞相那年，就曾经在我们的家乡——泰州待了大约十多天光景。‎ C．天都峰海拔1810米，是黄山的三大主峰（莲花、天都、光明顶）之一。‎ D. 红头长尾山雀已被列入国家“三有”保护动物、“世界自然保护联盟濒危物种红色名录”。‎ ‎3．下列加点的成语使用有错误的一项是（▲）。（2分）‎ A．清明节之际，我市近千名各界群众代表一起，来到烈士陵园，共同缅怀烈士丰功伟绩。‎ B．在全球经济一体化成为大趋势的今天，与国际接轨是一个自强不息的民族的必然选择。‎ C．《人民的名义》部分场景取自泰州市公安局，在这里演员们栩栩如生地塑造了公安形象。‎ D．鸟友喜不自胜地谈着在市乌巾荡公园采风时，幸运拍到稀有鸟种牛头伯劳的经过。‎ ‎4.根据提示补写名句或填写课文原句。（8分，①～④每题1分，第⑤题4分）‎ ‎ ①皮之不存，_______________。 ②      　　　　   ，必有近忧。‎ ‎ ③他们应该有新的生活，      　　　　  。‎ ‎ ④ ，乃不知有汉，无论魏晋。‎ ‎ ⑤古诗中，诗人常常通过多种色彩的组合给诗歌带来浓郁的画意。 “ 　 ， 　　 ” （《白雪歌送武判官归京》），在一片银白的世界中，诗人描绘了鲜艳的红旗，色彩的调配是那么美丽而又和谐；“ 　　　 ， 　　　　　　 ”（《使至塞上》），广阔无垠的大漠黄沙漫漫，橘红色的夕阳辉映着闪着白光的河水，一缕白色的烽烟直上高空，各种景物巧妙组合，形成色调之美。‎ ‎5.名著阅读。（6分）‎ ‎ ⑴名著《水浒传》中，林冲充军至 （填地点）险被公差下毒手，幸鲁智深救护。至沧州后， （填事情主要过程），雪夜上梁山。（3分）‎ ‎ ⑵下列关于文学名著内容及常识的表述，完全正确的一项是（3分）‎ ‎ A.《西游记》中的如意真仙因为侄子被观音收服，而迁怒悟空，不愿意给唐僧沙僧打胎的泉水，后来行者和八戒设计联合取得泉水。‎ ‎ B.《汤姆·索亚历险记》与《从百草园到三味书屋》都描绘了有趣的童心世界，表现了儿童热爱自然、追求自由快乐生活的心理，也揭示了不同背景下相似的教育弱点。‎ C.《格列佛游记》中，飞岛国对付叛逆人民的方法就是驾飞岛阻隔阳光和雨水，让当地人民因此遭受饥荒和疾病的侵袭，甚至用石塔压在居民头上。‎ ‎ D.《钢铁是怎样炼成的》中的保尔在车站食堂当过杂工，在发电厂当过伙夫，后来在达雅的影响下走上革命道路，经过血与火的洗礼，成为具有钢铁般意志的战士。‎ ‎6.专题与语文实践活动。（8分）‎ 九年级（1）班开展“发现‘生活中的语文’”专题实践活动，请你参与，并完成下面的任务。‎ ‎ （1）【年度汉字】“汉语盘点2016”活动旨在“用一个字、一个词描述当年的中国和世界”。经过专家评审，最终确定了网友推荐的排名前十的年度候选字：严、撩、规、播、霾、退、难、核、变、裂。试参照示例，在其余9个汉字中选取一个进行解说。（2分）‎ 示例：规——体现出中华传统与时代需求的融合。规矩，方圆之至也。老规矩是民族的立身之本，取其精华、去其糟粕，该坚守的还要坚守；新规矩是新时代新要求，体察民生、追踪民情，方能不断匡正。‎ ‎（ ）—— ‎ ‎（2）【错误诊断】下面是市区某店的店面招牌，它有语法毛病，你觉得问题在哪？怎么修改？（3分）‎ ‎（注：手擀鱼汤面）‎ 问题是： ‎ 修改为： ‎ ‎（3）【品味妙处】公路上，常有烟头、果壳等从车窗飞出……这些行为严重影响了城市的形象及市民的生活环境。为此，中央电视台推出了一则公益广告：“车窗抛物：知羞才知休。”试分析这则广告语的妙处。（3分）‎ ‎ ‎ 二、阅读理解（共60分）‎ ‎（一）阅读郑板桥《宗子相①墓》，完成第 7 题。（6分）‎ 寥落百花洲②，老屋破还在。‎ 远水如带环，东风吹野菜。‎ 注释：①宗子相，即宗臣，字子相，江苏兴化人，嘉靖时进士，文学家。②百花洲：据《兴化县志·城池图》，百花洲在兴化南关外，四面环水。又据《古迹》“百花洲”条：“明邑人宗周与其子臣读书处……臣殁于闽，归葬其下，立嗣祀之。”‎ ‎7.（1）诗中直接点明自然景色特点的诗句是 。 （1分） ‎ ‎（2）下列诗句与这首诗表达的情绪不相同的一项是（2分）‎ A．“况属高风晚，山山黄叶飞。”（王勃《山中》）‎ B.“雨昏青草湖边过，花落黄陵庙里啼。”（郑谷《鹧鸪》）‎ C. “乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”（白居易《钱塘湖春行》）‎ D. “朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。”（刘禹锡《乌衣巷》） ‎ ‎（3）请赏析诗句“远水如带环，东风吹野菜”。（3分）‎ ‎ ‎ ‎（二）阅读下面的文言选段，完成8～11题。(14分)‎ 晋永嘉①中，有天竺胡人②，来渡江南。其人有数术③，所在人士聚观。‎ 其续断，取绢布，与人各执一头，对翦④，中断之。已而取两断合，视绢布，还连续无异故体。时人多疑以为幻，阴乃试之，真断绢也。‎ 其吐火，先有药在器中，取火一片，与黍糖⑤合之，再三吹呼，已而张口，火满口中，因就爇⑥取以炊，则火也。又取书纸及绳缕之属投火中，众共视之，见其烧爇了尽⑦。‎ 乃拨灰中，举而出之，故向物也。 （选自干宝《搜神记·卷二》）‎ ‎【注释】①永嘉：晋怀帝司马炽的年号。②天竺：古印度的别称。胡人：泛指外国人。③术：魔术。④翦：同“剪”。⑤黍糖：黍制成的糖，饴糖一类。⑥爇：点燃。⑦了尽：尽了，完了。‎ ‎8．根据要求，完成下列两小题。(6分)‎ ‎(1)解释下列句中加点词的意思。(4分)‎ ‎ ①与人各执一头( ) ②还连续无异故体( )‎ ‎ ③阴乃试之( ) ④故向物也( ) ‎ ‎(2) 下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是 (2分) ‎ ‎ 例句：因就爇取以炊 ‎ A.虽乘奔御风不以疾也。（《三峡》） B. 乃悟前狼假寐，盖以诱敌。（《狼》）  ‎ ‎ C.为坛而盟，祭以尉首。（《陈涉世家》） D. 皆以美于徐公。（《邹忌讽齐王纳谏》）‎ ‎9．用“/”标出下面句子朗读停顿。（标两处）(2分)‎ ‎ 其 人 有 数 术 ‎10．用现代汉语翻译下列句子。(4分)‎ ‎(1) 又取书纸及绳缕之属投火中 ‎ ‎(2) 中间力拉崩倒之声(《口技》) ‎ ‎ 11．请说说文中划线句与《口技》中“撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺如故”相同的表达效果。(2分) ‎ ‎ ‎ ‎（三）阅读《硅谷并没有发明什么》，完成12～14题。（10分）‎ ‎①硅谷的人们发明的东西很少。计算机并非硅谷的发明，硅谷没有发明晶体管、集成电路、互联网，生物科技和绿色科技也并非出自硅谷。硅谷所起的作用，是使这些技术“迅速传播”。硅谷有着独特的，近乎魔鬼般的嗅觉，能迅速理解一项发明对于社会的可能的颠覆前景，并从中盈利。‎ ‎②“破坏性的创造”，这就是人们谈起硅谷是创新工厂时的终极含义。那些离经叛道的个人才是这个故事的主角。‎ ‎③为什么硅谷出现在美国？总的说来，美国对于这些人才比欧洲友善，而加州最为友善。比如，在欧洲，不穿西服、不打领带很难成为一个成功的雇员；而在加州，亿万身价的人穿的也是牛仔裤和T恤衫。‎ ‎④硅谷的故事未能发生在欧洲的另一个原因，在于欧洲人不愿冒险的思维模式。我曾在一家欧洲的跨国公司工作过10年，每当一个工程师团队有一个新产品的想法时，经理人员就会问一个很微妙的问题：“有人干过这个吗？”如果他们回答“是”，经理就会说：“我们太迟了”；如果他们回答“否”，经理就会说：“那就没必要了”。这样，工程师们就没法做什么新东西。而在硅谷，美国人敢于冒险的热情得以发扬光大。硅谷培育了一种敢于冒险的文化，进而把它变为一种科学。‎ ‎⑤硅谷同世界绝大多数地方，特别是欧洲的另一个重要的不同之处，是大学教师的思维方式。欧洲大学是静止和封建的官僚体制，一名教授就好像一个男爵，他向助手们赐以恩惠，同时他又是系领导的终身奴仆。与此相反，旧金山湾区的高校鼓励其教员创办他们自己的公司。‎ ‎⑥‎ 人们可能会质疑，何以硅谷诞生在西海岸而不是东海岸。后者居民的教育程度更高、更加富有，而且更加国际化。这其实是一种独特的反现存体制的情绪，以及一种要改变世界的坚定信念使然。‎ ‎⑦当人们在这里创造了巨大的财富之后，硅谷便开始受益于其自产的百万富翁的慷慨。慈善活动和天使投资为打造创造力提供了第二助力。当靠自己的奋斗致富的人们聚会时，他们不只是吹嘘自己如何淘到第一桶金，还会谈论如何花钱以帮助那些值得帮助的事业，或为初创公司添翼助飞。在某种意义上，个人奋斗成就的百万富翁对于使之能够成为百万富翁的体制怀有感恩之情。这一现象已经成为美国社会肌体的一部分，在硅谷尤其得到了最为崇高的体现。‎ ‎⑧因此，硅谷首先是一个社会学和经济学的实验田，然后才是一个科技和创业精神的实验田。硅谷通过与乌托邦式的集体主义结成的三角关系，促成了先进科技与自由放任市场经济的结合，从而使硅谷成为了一个多样的世界。‎ ‎（节选自《硅谷百年——伟大的科技创新与创业历程》，阿伦•拉奥、皮埃罗•斯加鲁菲著，人民邮电出版社出版，有改动）‎ ‎12．下面对文章有关内容的分析和概括不恰当的一项是( ) (2分)‎ A. 硅谷打造创造力的第一助力是这里的人们离经叛道的精神和改变世界的信念，第二助力是慈善活动和天使投资。‎ ‎　 B. 欧洲跨国公司经理和工程师们简单的一问一答，反映了欧洲人普遍存在的不愿冒险的思维模式。‎ ‎　 C. 因为东海岸居民的教育程度更高、更加富有，而且更加国际化。这促成了西海岸居民独特的反现存体制的情绪，以及一种要改变世界的坚定信念，所以硅谷诞生在了美国西海岸。‎ ‎　 D. 硅谷靠自己奋斗致富者聚会时不是吹嘘自己，而是谈论如何帮助那些值得帮助的事业和初创公司。‎ ‎13．结合全文说说你对硅谷“破坏性的创造”内涵的理解。(3分)‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎14．根据要求回答下列两小题。‎ ‎⑴第①段在全文起什么作用？（3分）‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎⑵文章第③段划线句在表达上有什么特点和作用？ (3分)‎ ‎ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 ‎ ‎（四）阅读鲍鹏山的《境界与知识》（有删节）一文，完成15～17题。（10分）‎ ‎①有句很有名的话：知识就是力量。中国人耳熟能详，而且对它很是认同。从历史上看，1840年以后，中国面对西方的科学技术不堪一击，于是得出一个结论：落后就要挨打。这个落后，就是指科学技术的落后。从现实上看，如果今天我们不能用知识很好地答出一份试卷，可能就读不了好大学、好专业，找不到好工作，也就无法更好地满足自己物质的欲望。‎ ‎②无论从历史经验还是现实压力上来看，我们都知道知识太重要了。尽管知识确实重要，但知识也有局限性。‎ ‎③首先，知识是无限的。什么叫知识？知识是对这个世界所有事实的认知。既然世界是无限的，那么知识也是无限的。可悲剧的是人生是有限的，庄子就说过：“吾生也有涯，而知也无涯；以有涯随无涯，殆矣。” ‎ ‎④其次，当知识不成体系时，它是无用的，只是碎片。生活中有太多这样无用的知识。比如，很多人关心某个明星喜欢的颜色是什么，星座是什么，结了几次婚，又离了几次婚。当一个人把精力花在这些地方时，他可能获得了知识，并且在饭桌上能与人聊天，但他会变得特别琐碎。我们的生命本来就不可能占有无限的知识，更可悲的是，无聊的知识会让人生变得无聊，琐碎的知识会让人格变得琐碎、甚至猥琐。‎ ‎⑤但是在生活中，确实有不少人专心致志、兴高采烈、兴趣盎然地用琐碎的知识，把自己的人生切割成碎片。‎ ‎⑥《列子》里面有篇文章叫《两小儿辩日》。作者就借小孩的口吻讽刺孔子：“孰为汝多知乎？”作者大概是想，只要否定孔子的知识多，那就否定了孔子的价值。如果要算知识的总量，我相信很多人的知识总量都超过了孔子。但我们就比孔子的境界高吗？这就要思考另一个问题了：决定孔子境界的不是知识的总量，而是另外一种东西。孔子自己早就说过:“吾有知乎哉?无知也。”我们应该允许自己的无知，也应该宽容别人的无知。知识之外有一种更重要的东西。‎ ‎⑦没有知识可以被宽容，没有良知不可以被宽容。一个人在知识的试卷上可以犯错，甚至不止一次犯错、一辈子犯错，我们到老了都是无知的。但是在良知问题上，可能犯一次错，我们就万劫不复了。所以，比事实判断更重要的是价值判断。事实判断，我们做不到什么都懂，但是做人要有良知，要有价值判断力，这一点还是应该尽量做到的。‎ ‎⑧今天中国社会的一个问题，就是缺乏判断力。比如，为了抵制日货，很多年轻人走到大街上砸同胞的车，甚至伤害同胞的身体。他们带着一腔热血，以为在爱国，但实际上却是在“碍国”。为什么一个带着良好爱国热情的人，会去做妨碍国家、损伤中国人形象的事呢？他们缺少的是什么呢？良知。‎ ‎⑨知识就是力量，但良知才是方向。我们常常说落后就要挨打，但野蛮也会招打。‎ ‎15．根据要求回答问题。（4分）‎ ‎⑴用简洁的语言说说文章主要论证了什么观点。（2分）‎ ‎ ‎ ‎⑵“没有知识可以被宽容，没有良知不可以被宽容。”你同意作者这个观点吗？请举例论证。（2分）‎ ‎ 16．根据第⑦段内容，用简洁的语言解释什么是价值判断？什么是事实判断？(4分)‎ ‎ 价值判断是 ‎ ‎ 事实判断是 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎17．请找出下面两段话中表示转折的词语，默默地读一读，然后概括性地说说这些词语对表达作者观点有什么作用。(2分)‎ 一个人在知识的试卷上可以犯错，甚至不止一次犯错、一辈子犯错，我们到老了都是无知的。但是在良知问题上，可能犯一次错，我们就万劫不复了。所以，比事实判断更重要的是价值判断。事实判断，我们做不到什么都懂，但是做人要有良知，要有价值判断力，这一点还是应该尽量做到的。‎ ‎ ‎ 学问（learning）与智慧(wisdom)，有显然的区别。学问是知识的聚集(accumulation of knowledge)，是一种滋养人生的原料，而智慧却是陶冶原料的熔炉。学问好比是铁，而智慧是炼钢的电火。学问是寸积铢累而来的，常是各有疆域独自为政的。它可吸收人生的兴趣，但是它本身却是人生的工具。智慧是一种透视，一种反想，一种远瞻；它是人生含蕴的一种放射性；它是从人生深处发出来的，同时它可以烛照人生的前途。 （罗家伦《学问与智慧》）‎ ‎ ___ _____________ ‎ ‎ ___ _____________ ‎ ‎（五）阅读叶延滨的《心寻》，完成18～21题。（20分）‎ 小姑娘老低着头。身边的爷爷叹了一口气：“你看什么呀？”“‎ 不早告诉你了吗？手机！”“手机有什么好看的，总看不完？”“你不懂，手机就是个世界。”“啥世界能装在那么小的物件里。”“虚拟世界，好玩着呢。”“啊，虚无的世界。”爷爷换了一个字。‎ 老爷爷也低着头，像在寻找什么，又好像只是在想什么。身边的小姑娘说：“你找什么呀？”“没找什么，什么也没有了，也找不到了。”小姑娘听糊涂了，爷爷说的车轱辘话，没听明白。瞪大眼睛，想从爷爷嘴上听出什么？‎ 爷爷是在找东西，是心里那些记忆。那时，爷爷也是个孩子，谁都是从孩子过来的，爷爷小时候也是个爱低头看东西的孩子。‎ 坐在城市街心花园长椅上，爷爷和小姑娘，都望着面前的水泥地。这些水泥地上有很多双脚走过，现在那些脚都离开了，光滑的地面上干干净净，连一片叶子都没有。‎ ‎（如果这是电影，银幕上就出现了神奇的画面。）突然，这坚硬的水泥地，一下子变松软了，松软的像绸布，向四方散去。绸布波浪似的皱折带出一片雾岚，阳光把那潮湿的雾气凝成露珠，晶莹地点缀在草尖上。这些草就生长在刚才的水泥地上。茵茵绿草下松软的黑土，散发着泥土的芳芬。这是课本上的句子，小姑娘闻到那泥土的味道，想起了课本上的句子。这句子是说草原，还是说森林？草丛顶着露珠，簇拥朵朵小花。这些小花都是小姑娘没见过的。小姑娘见过花店里的花，郁金香、玫瑰、勿忘我、月季，总在该出现的时候出现，一个个都长得标准的漂亮，像去韩国整容过的名媛。草丛中的花都叫不出名，七彩缤纷，星星点点。爷爷说，它们就是老街坊，守在房前屋后。春天开花一直开到秋凉，一茬接一茬，把窗外的小天地，打扮得花枝招展。‎ 草丛边，一队小蚂蚁像一条线从他俩的眼前爬过。爷爷想，对了，我就在找你们，小蚂蚁。小蚂蚁在爷爷的记忆中，是童年最早的朋友。喜欢蹲下来，看蚂蚁搬家，抬着饼干渣，举着蚂蚱的残翅，像一队士兵去打仗。对了，蚂蚱也是好朋友，草梗上趴着，爷爷伸手，蚂蚱两只后腿一弹，消失在阳光里。阳光下那肥大的南瓜花，招摇显摆，南瓜花鲜嫰的花瓣是蝈蝈的最爱。蝈蝈叫起来好听，有蝈蝈叫的夏天才算是夏天。夏天炎热多雨，草绿花香，谁都在家里呆不住。连慢性子的蜗牛也在园子里散步。蜗牛没惹谁，但爷爷小时候对蜗牛可有意见了。上数学课的老师说，有个台阶30公分高，蜗牛白天爬上去3公分，晚上滑下来2公分，多少天爬上台阶。抢着回答：30天！错了？！多叫人丢脸的事。不说蜗牛了，反正它们爬不远。那是蟋蟀，这可是孩子们追捧的明星级昆虫。蟋蟀讲究，老园子里才有。老园子的老墙根下堆着秦砖的残角、汉瓦的碎片，这些器件逗引出蟋蟀一阵幽幽的吟叹……‎ 爷爷的脸上露出了笑容，他对小姑娘说：“对呀，这就是我寻找的，我的童年世界，也是每个孩子的童年世界。有花，有草，有奇妙的昆虫。老辈人说，接地气，这就是地气——和草对话，与花比美，成为昆虫们的朋友。”小姑娘高兴地说：“多好呀，我怎么没见过，这是真的吗？”‎ 她的话音刚落，刹那间，眼前的一切像海市蜃楼无影无踪，还是那块坚硬的水泥地，从眼前铺向远处。站着的水泥楼和躺着的水泥地严丝合缝，寸草不生。‎ 我的文章结束了。‎ 假如这是一部微电影，片尾还会缓缓地推出片名…… ‎ ‎18.阅读全文思考：具体地说老爷爷是在寻找什么？概括起来说又是在寻找什么？（6分）‎ ‎___________________________________________________________________ ‎ ‎___________________________________________________________________ ‎ ‎19.根据要求回答下列问题。（5分）‎ ‎ ⑴文中划线句有什么作用？（3分）‎ ‎ ‎ ‎⑵文章结尾说：“假如这是一部微电影，片尾缓缓地推出了片名……”‎ 请你为这部微电影拟写一个片名。（不少于5个字，2分）‎ ‎ ‎ ‎20. 下面关于文章的理解和分析，表述不正确的一项是（ ）（2分）‎ A．本文是一篇散文，是按小姑娘成长的经历为线索。‎ B．本文以成长为话题，通过想象来反映生活道理，运用了对话描写、景物描写。‎ C．本文通过写老爷爷与小姑娘的对话引出老爷爷的寻找，运用了插叙的叙事方法。‎ D．本文的主题也很深刻，蕴含在字里行间，读起来令人回味无穷，很具有现实意义。‎ ‎21．现实生活中很多“低头族”也像小姑娘一样，会见不到“接地气”的童年。阅读本文并结合自己的实际体验，说说为什么？ (3分)‎ ‎ ‎ ‎22．读完本文和链接材料，你对于写作持有怎样的观点和建议。（4分）‎ ‎【链接材料】写作文，写什么内容，也是学生感到困惑的。常常给了一个题目，孩子磨蹭一两小时还一字未写。什么内容，写日常生活中的事情，写平时观察到的事物，加以总结，归纳，加以提高，不就成了一篇作文了吗？‎ 现在学校的老师布置作文，或者布置学生抄录好的作文摘要，常常让学生到手机上去抄。方便是方便，只是对提高作文写作水平毫无益处。到真正提笔写作，脑子里又是空荡荡的。主要是孩子们不知道什么叫对自己有帮助的好文章。于是我想了个办法，将我在三大报上摘录的好文章贴到我的博客上，然后通过微信好友转发到我的学生的手机上，让他们也读一读我选的文章。我选的文章比他们自己选的文章对写作有用的多，让他们仿效。 ‎ ‎——王志镐《关于写作》‎ ‎ 　　 ‎ ‎23．阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）‎ 只要你把头抬高点，别人就不会看低你。记住：人们是看不起低着头的人的。‎ 把头抬起来，只要别忘了大地；把头抬起来，不可丧失了勇气；把头抬起来，不能忽略了更多的美丽…… ‎ ‎ 请根据自己的生活经历和切身体验，以 “把头抬起来”为题，写一篇文章。‎ 要求：除诗歌外，文体不限；字数不少于600个字；文中不能出现真实的地名、校名和人名；书写要整洁正确，规范美观。‎ 参考答案 ‎1．拣 斑斓 撷 ‎2．D ‎3．选C　栩栩如生：形容艺术形象非常逼真，像活的一样。演员的表演本来就是活的。‎ ‎4．⑤纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻；大漠孤烟直，长河落日圆（本题8分，①-④题每题1分，多、漏、错一处不给分；第⑤题每格1分，共4分，多、漏、错一处扣1分）‎ ‎5．野猪林 高俅又派人来追杀，林冲忍无可忍，火烧草料场，杀死陆虞候（填对两处即可）‎ 选B ‎6.（共8分）（1）（2分）示例：“变”体现出在充满未知的世界变局中，互联互通、合作共赢仍是人类的共同诉求和最大公约数。（任选一个，言之有理即可。）‎ ‎（2）（3分）问题是词序不当（1分），“手擀”修饰的是“面”，而不是“鱼汤面”，否则不合逻辑。（1分）可修改为“鱼汤手擀面”（1分） ‎ ‎ （3）（3分）示例：这则广告运用谐音手法，易记好懂，（1分）提醒车窗抛物的人增强文明意识，从内心真正认知这种行为的不文明和不道德，从而停止车窗抛物的行为。（2分）‎ ‎7．（1）寥落百花洲（1分）‎ ‎（2）选C（2分）‎ ‎（3）远处的河水如同一条玉带环绕，东风吹动百花洲上的萋萋野草。（1分）以比喻句写河水，借远水、东风、野菜等景色，抒发了悲慨凄凉之情。（1分）写景角度上采取远视角，大量留白，呈现出古澹、空灵的画意。（1分）‎ ‎8．（1）①拿 ②原来的 ③偷偷地 ④当初的，先前的（4分，每字1分）‎ ‎（2）B（2分）。‎ ‎9． 其 人 / 有 /数 术 ‎10．（1）他又拿来书本、纸张以及粗绳细线之类投入火中。（2分，“缕”“属”要落实）‎ ‎（2）中间夹杂着劈里啪啦房屋倒塌的声音。（2分，“间”“崩”要落实）‎ ‎11．用观众或听众看到的真相与之前所见所闻对照，写出奇特，侧面烘托表演者技艺的高超。（2分）‎ ‎12. D（2分。硅谷靠自己奋斗致富者聚会时不只是吹嘘自己，还谈论如何帮助那些值得帮助的事业和初创公司）‎ ‎13. “破坏性的创造”就是指硅谷及其硅谷人颠覆传统、敢于冒险的思维模式，独特的反现存体制的情绪和改变世界的坚定信念，社会学和经济学的试验田放在第一位的理念，与乌托邦式的集体主义结成三角关系、促成先进科技与自由放任市场经济相结合等。（3分，答到其中三点即可）‎ ‎14. ⑴直接点题；更新人们对硅谷的传统认识，强化本文说明的观点：硅谷更多地是利用发明获利；引出下文，进一步说明硅谷人反传统、有冒险思维、改变世界的信念等特点。（2分，答到其中两点即可）‎ ‎⑵用举例子、作比较的说明方法，具体突出说明美国人，尤其加州对人才友善的特点。（3分，说明方法各1分，作用1分）‎ ‎15．⑴知识是力量，良知才是方向（2分）‎ ‎⑵同意与不同意都要举例，否则不给分。（2分）‎ ‎16．（4分）价值判断就是人们对各种社会现象、问题，往往会作出好与坏或应该与否的判断。由于这种判断与人们的价值观直接发生关系，所以被称之为价值判断。‎ 事实判断是指对事实本身的状态所进行的客观分析与判断，它摒弃了主观意识，并且有事实、证据支撑。‎ ‎17．（2分）这些表示转折关系的词语有“但是”“而”，转折性词语的使用使前后关系形成对立，表明作者的取舍态度，后面往往是强调的重点内容，更鲜明地表达作者的观点。（意思对即可）‎ ‎18.（6分）具体地说：①小蚂蚁②蚂蚱③蝈蝈④蜗牛⑤蟋蟀（写出四点得2分）‎ 概括地说：寻找失去的童年，寻找失去的“接地气”的童年生活；寻找观察生活，热爱生活，体验生活的心；寻找能够与小草对话，与花比美；与昆虫做朋友交流、沟通的心。（4分。答出1点得1分。）‎ ‎19．⑴写出了清新、优美的环境，为下文的“心寻”过程营造了温馨的氛围，也与现实的世界形成对比，表达了主人翁对过去美好环境的留念和现实世界的无奈、遗憾。（3分，意思对即可）‎ ‎⑵《寻找回不来的世界》（2分，拟题可围绕“心寻”考虑，但不得直接使用“心寻”，其他意思内涵接近即可，题目字数不少于5个字）‎ ‎20. A（2分）。文章主题的推进 ‎21.一是物质条件变了，处处建起高楼大厦，处处用水泥硬化地面，孩子见不到花草虫鱼；二是人们的精神追求不同，今天的孩子眼睛就只是盯着手机屏幕；三是沉浸在虚幻的世界里，对周围生活中的一切都漠视他的存在；四是现实生活中很多人对自然世界各种好奇心都丢失了。（3分，答到其中三点得全分）‎ ‎22．不要在手机中寻找虚拟的世界，要多观察身边的世界；要写日常生活中的事情，写平时观察到的事物；要从手机等提供的网络世界里学习对自己有帮助的好文章，用到自己的写作中去；老师要引导学生读网络世界里的好文章。（4分）‎ ‎23．作文（60分）‎ ①书写分独立评分。评分标准详见下表。‎ ②基础等级与发展等级评分，详见下表。其中发展等级评分分解为12个评分点，只要有符合要求的就得分，每一点2分，最多得10分；其中一点突出的可评至发展等级满分。‎ ③不足字数，每少50字扣1分。‎ 书写分4分 ‎4 ‎ ‎3 ‎ ‎2 ‎ ‎1~0 ‎ 字体端正，书写正确，‎ 卷面整洁 字体端正，书写正确，卷面无涂改 字体清楚，错别字 合计三四处 字体潦草、难看、 错别字多 基础等级46分 好（46~37）‎ 较好（36~27）‎ 中（26~17）‎ 差（16~0）‎ 符合题意 中心明确 内容充实 感情较真挚 结构完整 语言流畅 符合文体要求 基本符合题意 中心基本明确 内容较充实 有感情 结构基本完整 语言较通顺 符合文体要求 题意有些偏离 中心不太明确 有些内容尚有感情 结构不太完整 语言不够通顺 基本符合文体要求 完全偏离题意 无中心 没有什么内容 没有什么感情 结构混乱 语病较多 不符合文体要求 发展等级分10分 深刻透彻 生动形象 有文采 有创新 ①透过现象看本质 ②揭示问题产生的原因 ③预感事物发展的趋向和结果 ①恰当运用多种表达方式 ②细节生动形象 ③有意境 ①用词生动，句式富于变化 ②恰当运用修辞手法 ③文句有内涵 ①构思巧妙，材料新鲜，见解新颖 ②推理想象有独特之处 ③有个性特征