中考地理 经济与文化 农业复习1

中考地理 经济与文化 农业复习1

‎　农业 ‎ ‎ 第1课时　农业及其重要性　我国农业的地区分布 教学目标 ‎1. 认识农业在国民经济中的重要性。‎ ‎2. 了解我国主要农作物的地区分布。‎ ‎3. 理解我国农业在地区分布差异上的原因。‎ ‎ 教学重点 用实例说明农业在地区分布上的差异。‎ 教学难点 理解农业分布出现差异的原因。‎ 教学过程 一、导入新课 ‎“要想富,先修路”,有了路,就可以发展各种产业,对于我国广大的农村地区,发展农业就特别重要了。请同学们判断以下产业哪些属于农业?种植水稻、伐木、饲养牲畜、捕鱼、采草药、生产桌椅。‎ 二、新课教学 ‎1.总结导出定义 人们的衣食住行各方面的产品大多直接或间接来源于农业。‎ 观察图4.6《主要农业部门》,从反映的内容看,农业的劳动对象是有生命的动、植物,获得的产品是动、植物本身。那么什么是农业?‎ 利用动物、植物等生物的生长发育规律,通过人工培育来获得产品的各部门,称为农业。‎ ‎2.设疑导读 我国是一个拥有13亿人口的大国,发展农业非常重要,你能说一说发展农业的重要性吗?‎ 这么多人需要吃饭、穿衣,粮食、棉花生产很重要;工业生产也需要大量的原料;农业是支撑国民经济建设与发展的基础产业。‎ ‎3.补充例证,说明联系 请你按照下面的提示再补充例证,具体说明农业与我们生活的密切联系。‎ 吃:‎ 种植业能提供食物 畜牧业能提供食物 ‎ 渔业能提供食物 林业能提供食物 ‎ 穿:‎ 用种植业的产品作原料能制成衣物 ‎ 用畜牧业的产品作原料能制成衣物 ‎ 用:‎ 用畜牧业产品加工制作的日常生活用品 ‎ 用林业产品加工制作的日常生活用品 ‎ 过渡:我国是一个地域辽阔的国家,东部、西部、南方、北方的自然条件差异很大,造成农业的地区分布存在很大差异。‎ ‎ 4.读图,归纳差异 通过查找资料,并结合图4.10《中国主要的畜牧业区和种植业区》,你能归纳出我国各地区自然条件的差异造成农业生产的地域差异吗?‎ A.在读这幅图时,可分以下几个步骤进行:‎ ‎(1)我国农业差异最明显的地区是哪两个部分?它们的界线在哪里?‎ ‎(2)东西两部分各有哪些农业类型?造成这种差异的主要原因是什么?‎ ‎(3)在降水稀少的西部地区,种植业分布在哪些地区?为什么会在这些地区发展种植业?‎ ‎(4)在东部地区,各种类型的农业主要集中在哪些地区?‎ ‎(5)林业集中在我国的哪些地区?哪些属于天然林?哪些属于人工林?‎ ‎(6)我国哪个地区的淡水渔业最发达?‎ 学生交流、讨论,教师引导:‎ 西部地区:气候干旱,热、水、土条件的配合上有较大缺陷,绝大部分是少数民族聚居区,农业发展历史较晚,人口稀少,劳动力不足,天然草场广布,大部分地区以畜牧业为主,那里有我国四大牧区。因为降水稀少,农区小而分散,种植业只分布在有灌溉水源的平原、河谷和绿洲。东部地区:热、水、土条件有较为良好的配合,农业发展历史悠久,人口稠密,是我国绝大部分耕地、农作物、林、渔、副业的集中地区。其中,东部半湿润和湿润的平原地区以种植业为主;林业集中分布在东北和西南的天然林区,以及东南部的人工林区;东部沿海地区是我国海洋捕捞和海洋养殖的基地;长江中下游地区是我国淡水渔业最发达的地区。‎ 北方与南方地区:东部秦岭—淮河以北的北方地区,以旱地作为基本耕地形态,发展了一套旱地农业生产制度,是我国各种旱粮作物的主产区。秦岭—淮河以南的南方地区,以水田作为基本耕地形态,发展了一套水田农业生产制度,是水稻以及各种亚热带、热带经济作物的主产区。‎ 地区 耕地 类型 熟制 ‎(一年几熟)‎ 主要农作物 秦岭—淮 河以北 旱田 一年一熟 小麦、玉米、‎ 大豆、甜菜 旱田 两年三熟 或 一年两熟 棉花、小麦、玉米、 ‎ 花生、温带水果 秦岭—淮河 以南 水田 一年两熟或 一年三熟 水稻、棉花、‎ 油菜、甘蔗等 ‎　　B. 读图4.11《中国东部地区的农作物分布示意》,认识主要农作物的地区分布差异:‎ 农作物包括粮食作物、油料作物、糖料作物和棉花等主要类型。受自然条件、社会经济条件等的影响,我国农作物的地区分布有较为明显的地区差异。‎ 粮食作物中的水稻、小麦的地区分布呈现“南稻北麦”的格局。‎ 油料生产形成了长江油菜带和黄淮花生区两大生产区。‎ 糖料作物则呈现明显的“南甘北甜”的分布特点。棉花生产,北方以棉花为主,形成了新疆南部、黄河流域、长江流域三大棉区。‎ 课堂小结 我国各地自然条件差异很大,造成农业生产和农作物的地区分布有较为明显的地区差异。‎ ‎ ‎ ‎ 第2课时　发展农业要因地制宜　走科技强农之路 教学目标 ‎1. 了解影响农业生产的自然环境和社会经济条件。‎ ‎2. 认识我国农业发展中面临的问题及对策。‎ ‎3. 会因地制宜布局农业生产。‎ 教学重难点 ‎1.说出影响农业发展与分布的主要因素。‎ ‎2.说出解决我国的农业问题的基本标准。 ‎ 教学过程 一、导入新课 我国各个地区都有农业发展上的优势和不足,利用当地自然条件的优势,把不同的农业生产部门或农作物布局在适宜它本身发展、生长最有利的地区。‎ 二、新课教学 ‎(一)发展农业要因地制宜 ‎ ‎1.看图,设疑导读 参考课本图4.13《因地制宜发展农业》,提问:‎ ‎(1)粮食种植业、林业、畜牧业、渔业与自然环境有什么关系?‎ ‎(2)以下各地区适合开展哪种类型的农业生产活动?为什么?‎ A.太行山区　　　　　B.华北平原 C.内蒙古草原 　　　　　D.洞庭湖沿岸 ‎(3)在气候条件允许的前提下,如果种果树,应该安排在什么地方?山区应该进行什么样的农业生产活动?‎ ‎(4)问题(2)只是从自然条件方面考虑应该发展哪个大的农业部门,当我们进行具体的生产时,又会考虑到哪些因素呢?‎ ‎①自然条件:包括位置、地形、气候、河流、湖泊、植被等。‎ ‎②社会经济条件:包括交通、技术、市场、设备等。‎ ‎2.列举事例,提建议 因地制宜和不因地制宜进行农业生产的事例都比较常见,你能举出哪些事例呢?并分析其成功之处和失误的地方,如果是反例,还应提出一些建议。‎ ‎　　 教师总结:人类既可以对不利的环境进行改造,使之朝着有利的方向发展;同时不合理的行为也可能使得有利的环境变得不利。人类的生产活动一定要符合自然规律,做到“因地制宜”,这样才可能持续地发展下去。‎ ‎(二)走科技强农之路 ‎1.设疑导读 ‎(1)我国人民的生活从饥饿贫穷到温饱小康的转变说明了什么?‎ 我国粮食等主要农产品实现由长期短缺到总量平衡、丰年有余的重大转变。‎ ‎(2)我国农业仍面临着哪些严峻的挑战?‎ 人口增加、耕地不断减少、水土流失、自然灾害、 环境污染等。‎ ‎　　(3)近年来,我国农业发展有哪些特点?‎ 我国依靠科学技术,发展高产高效农业,优良品种不断涌现,机械化和专业化水平、生产效率不断提高;农田水利建设取得长足进步,抗灾能力明显增强。‎ ‎2.展望未来,谈方向 说出我国农业发展的方向?‎ 东部沿海发达地区和大中城市郊区要积极发展出口创汇农业;中部地区建立高产高效的农产品基地;西部地区坚决实行退耕还林、还草,大力发展生态农业、特色农业;两个对策:建立稳定的商品粮基地,提高粮食生产的能力;调整农业结构,发展多种经营,发展优质、 高产、高效农业。 ‎