2012荆州中考语文试题答案

2012荆州中考语文试题答案

‎2012荆州中考语文试题参考答案 ‎1 .D ‎2. D ‎3.①读书能够弥补人精神上的缺陷。（表意相同即可）②总分总 ‎4.①独怆然而涕下②醉翁之意不在酒③兼葭苍苍④雪上空留马行处⑤诚宜开张圣听⑥一夜乡心五处同⑦物是人非事事休⑧有龙则灵（错一字扣1分，不跨题扣分）‎ ‎5．示例：读经典书，做文明人；雅言传承文明；书香浸润校园，智慧点亮人生（酌情给分）‎ ‎6．示例一：运用了对偶和对比手法。句式工整流畅，“一小步”和“一大步”的强烈对比，更突出了“随手关灯”看似小事，实则是关乎节能减排的国家大计，有很强的警示效果。示例二：运用拟人手法。滴滴答答的水声，提醒你关紧水龙头，节约用水。情趣盎然，易于接受。（指出手法1分，品析1分。意近即可。）‎ ‎7．示例一：我赞成使用网络用语。网络用语来自于生活，新颖、时尚。写作时适当借鉴，显得更有生活气息和时代感。同学之间用网络用语交流更亲切，也更能体现我们青少年勇于创新、敢于尝试的风格。示例二：我认为应该规范使用汉语。汉语历经几千年，不仅是中国的文字，更是我们中国的文化。新时代的学生，是文化的传人，更应该主动学习并使用规范语言。我赞成高考不能使用网络语言。（观点明确，言之成理即可。）‎ ‎8．忧国伤时、念家悲己。（答对一半得1分）‎ ‎9．在战火连绵不断的日子里，消息隔绝。作者用“抵万金”来形容家书的珍贵，表达了对妻子儿女的强烈思念，能激起人强烈的共鸣。（意近即可）‎ ‎10. B ‎11 .A ‎12．第一次击鼓能振作士兵们的士气，第二次击鼓士气减弱，到第三次击鼓时士气己经枯竭了。敌方的士气已经枯竭了，而我方的士气正盛，所以打败了他们。‎ ‎13．因为这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述。其他内容与中心关联不大。这样处理，表现了军事家曹刿的远见卓识，突出了文章的中心。（意近即可）‎ ‎14．生物多样性显著下降（生物多样性受到影响）‎ 巧．举例子 作比较 ‎16．不是多余。表明下面的内容有据可查，体现了说明文语言的准确性。（意近即可） ‎ ‎17．承上启下（过渡）‎ ‎18．湖泊数量减少，外来物种人侵，江湖阻隔，过捕滥捞。（只答后三点得1分） 19.‘我”的行踪 ‎20．高洁，清幽，纯白无瑕，无私奉献（类似词语均可）‎ ‎21．运用拟人修辞手法，一个“探”字，将“朵儿”的柔美、可爱、羞涩、俏皮之态凸显无余，表达了作者对莲的喜爱。‎ ‎22，使用第二人称“你”，便于面对面直接倾诉感情，亲切自然。‎ ‎23．希望自己具有莲一样的美好品格，表现对莲的仰慕之情（答出大致意思即可）‎ ‎24．小时候母亲要我们把柿子摘干净，后来回家摘柿子时母亲却要留两个柿子看树。（意近即可）‎ ‎25．交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭，为下文作铺垫，总领全文。（“交代小时候的家境和母亲的勤劳节俭”,1分；“为下文作铺垫，总领全文”,1分。意近即可） 26．交待时令，写出了深秋的萧索孤寂，表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感。（“交待时令，写出了深秋的萧索孤寂”,1分；“表达了母亲因子女长期离开家乡后的孤独寂寞之感”,1分。意近即可）‎ ‎27．多次写母亲要我们把柿子摘干净，一方面强调了家境的拮据和母亲的节俭；另一方面起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比，突出小说的主题。（“强调了家境的拮据和母亲的节俭”,1分；“起铺垫作用，与后文母亲要留两个柿子看树形成鲜明对比”,l分；“突出小说的主题”,1分。意近即可）‎ ‎28．母亲老了，孩子们又经常不在家，孤独寂寞，也需要子女的陪伴。（答出大致相同的意思即可。）‎