人教版七年级上册中考复习专题四绿色植物的三大生理作用导学案无答案

人教版七年级上册中考复习专题四绿色植物的三大生理作用导学案无答案

教·学课题 ‎ 生物中考专题(四） ‎ 绿色植物的三大生理作用 主备人 课型 复习课 课时安排 ‎2‎ 总课时数 上课日期 考点概汇 ‎【易错易混点】‎ 教·学准备 教·学过程 教·学札记 网络导图：‎ 题组一（问题习题化）‎ ‎1.某生物兴趣小组的同学通过观察和探究，对植物的光合作用和呼吸作用进行了总结，并作了如下记录，找出记录中的错误选项（　　）‎ A.光合作用要吸收二氧化碳，释放氧气B.呼吸作用要吸收氧气，释放二氧化碳 C.植物在漆黑的深夜，只进行呼吸作用，不进行光合作用 D.植物在白天只进行光合作用，不进行呼吸作用 ‎2.某生物小组的同学在探究“水分进入植物体内的途径”后得出了如下结论，你认为不正确的是( )‎ A.根尖吸水的主要部位是成熟区 B.导管中水的运输方向是“根→茎→叶”‎ C.根、茎、叶的导管是连通的 D.筛管是运输水和无机盐的附属结构 ‎3.某地由于特殊的地理位置，白天光照强、气温高，夜间气温较低，于是所产的葡萄特别甜。这是因为与别处相比( )‎ A.该地的土地特别肥沃B.该地的葡萄品种与别处不一样 C.该地的葡萄只进行光合作用，不进行呼吸作用 D.该地的葡萄白天光合作用制造的有机物多，晚上呼吸作用消耗的有机物相对较少 ‎4．在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是 ( )①带土移栽 ②去掉部分叶片移栽 ③在烈日炎炎的中午移栽 A．①③ B．①② C．②③ D. ①②③‎ ‎5.小明穿着白色裤子坐在草地上，不小心裤子沾上了绿色汁液，下列方法中最容易将绿色汁液洗去的是 (　 )‎ A.自来水　 B.酒精　　 C.肥皂水　　 D.沸水 ‎6.如右图，证明“在有光条件下，氧气是否由绿色植物释放出来”和“光是植物进行光合作用的条件”的对照实验装置分别是(　 )‎ A．甲与乙、甲与丁 B．甲与丙、甲与乙 C．甲与丁、乙与丙 D．甲与乙、乙与丙 ‎7.现有四个实验装置，若要验证植物的光合作用需要二氧化碳，则应选用的装置组合是（ ）‎ ‎8. 如图所示的实验装置能用于探究光合作用（　　）‎ ‎①需要水；②需要二氧化碳；③需要光；④需要叶绿体；⑤释放氧气；⑥产生淀粉．‎ A．③⑥‎ B．①⑤‎ C．②③④‎ D．⑤⑥‎ ‎9. 泸州市叙永县水尾镇国家级自然风景保护区画稿溪，桫椤成片生长，古木遮天蔽日．这里不仅空气清新，氧含量高，而且空气湿度大，降雨量多．这主要是由于植物的（　　）‎ A．光合作用和呼吸作用 B．呼吸作用和蒸腾作用 C．光合作用和蒸腾作用 D．呼吸作用 ‎10. 如图所示的瓶子内装有正在萌发的种子，24小时后，把点燃的蜡烛放入瓶中，蜡烛熄灭，其原因是( ) ‎ A．种子进行呼吸作用，消耗了氧气 ‎ B. 种子进行蒸腾作用，放出了大量的水蒸气 C. 种子进行光合作用，放出了氧气 D. 种子进行呼吸作用，消耗了二氧化碳 题组二（知识网络化）‎ ‎11.下面示意图中，图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶肉细胞结构图，请回答：‎ ‎(1)与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是____ ___(用数字表示)。‎ ‎(2)图甲中的氧气、二氧化碳、水蒸气是通过叶片上的_______进出植物体的。‎ ‎(3)植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程［A］_______所释放的能量。‎ ‎(4)植物体从土壤中吸收的水分，只有1%～5%参与组成植物体和用于维持生理过程，其余绝大部分的水分都通过过程［ ］_______散失掉了。‎ ‎(5)植物间作套种、合理密植是为了提高过程［ ］_______的效率；这一过程发生在图乙的［ ］_______中。‎ ‎12.如图是植物光合作用过程示意图。请据图回答：‎ ‎(1)绿色植物中的能量转换器是_________和_________。‎ ‎(2)图中作用的原料是图中［③］__________和［④］_________。‎ ‎(3)光合作用的产物是图中［①］__________和［②］__________。‎ ‎(4)绿色植物进行光合作用的主要器官是__________。‎ ‎(5)图中②④两种气体通过_________进出植物体。‎ ‎13.右图是种子进行呼吸作用及植物进行光合作用的实验装置。瓶内是潮湿的将要萌发的种子，密封完好的塑料罩内是生长旺盛的绿色植物。‎ ‎(1)实验开始，将装置从阴凉处移到阳光下，由于温度升高，瓶内种子的 增强。使得 浓度加大。这种物质扩散到塑料罩内后，植物的光合作用会增强。‎ ‎(2)过一段时间后，会发现在塑料罩内壁上出现小水珠，这些小水珠来自植物的 (填某种生理活动)。‎ ‎(3)如果将瓶内的玻璃管口堵塞，种子的呼吸作用和植物的光合作用均将 (填“增强”或“减弱”)，原因是 。‎ ‎14. 认真分析下图所示的实验装置，并回答有关问题 ‎（1）甲装置可用来验证_____________此装置必须放在______的环境中。 （2）乙装置可用来验证___________实验前乙装置中的试管内盛有_____________。 （3）丙装置可用来验证光合作用需要__________。 （4）丁装置若用来验证蒸腾作用，此装置有一个错误，应该怎样改进？_______________。 ‎ ‎15.选取生长正常的牵牛花进行如图所示的光合作用实验：‎ ‎① 将此装置经黑暗处理一昼夜后，移至光下数小时，再将这三片叶取下，分别放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶绿素溶解到酒精中。‎ ‎② 用清水漂洗后放入培养皿中，分别向这三片叶上滴加碘液．观察三片叶是否变蓝。请分析回答下列问题：‎ ‎(l）将此装置放入黑暗处一昼夜的目的是 。‎ ‎(2）在光下放置数小时后，发现两玻璃瓶的内壁上有小水珠，产生这一现象的原因是叶片进行了 作用。‎ ‎(3）通过本实验可以得出一些有关绿色植物进行光合作用的重要结论。如，比较叶片甲，铝箔遮挡的部分 ，未遮部分 ，可以说明 ；比较叶片乙和丙，可以说明 。‎ ‎(4）根据以上实验所得结论，对温室里的农作物采取 ‎ ‎ 等（请答出两条）措施可以提高产量。‎ ‎(5)绿色植物被称为“空气净化器”，对于维持生物圈中的 起重要作用。‎ ‎16. 某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答(注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳)：‎ ‎(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是 ，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是_____装置中的叶片。此实验现象可以证明___________是光合作用的原料。‎ ‎(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在________环境中，其目的是防止植物进行____________。‎ ‎(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的____________，水分是通过叶片上的_________散失的。‎ ‎17. 如图是绿色植物光合作用的知识体系图，请据图回答下列问题： ‎ ‎（l）图中的①、②、③、④分别表示光合作用的______、______、______、______． （2）在把光合作用的原理应用到农业生产的过程中，人们总结出了许多提高光合作用率的方法，如______、______等． （3）绿色植物的光合作用具有重要意义：绿色植物为生物圈中的其他生物提供______；绿色植物使生物圈的空气中______的浓度处于相对的平衡状态．‎ ‎18.完成全品听课手册P80-83。‎