- 2021-05-10 发布 |
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文档介绍
内蒙古海拉尔区第四中学中考语文月模拟试题目
内蒙古海拉尔区第四中学2014届中考语文6月模拟试题 温馨提示: 1.本试卷共2页,满分为120分。考试时间120分钟。 2.答卷前务必将自己的姓名、考号、座位号填写在答题卡上;请用0.5毫米的黑色字迹签字笔直接答在答题卡上。在试卷上作答无效。 3.请将姓名与考号填写在本试卷相应位置上。 4.考试结束,将试卷、答题卡和草稿纸一并交回。 一、积累与运用(20分) 1.(4分)给加点的字注音,根据拼音写汉字。 (1)嫉( )妒 (2)随声附和( ) (3)烧zhuó( ) (4)孤陋guǎ( )闻 2.(3分)阅读下面一段文字,按要求完成(1)~(3)题。 A假如有一天那位导演要摄制邓稼先传,B我要向他建议 (采用 采取)五四时代的一首歌作为背景音乐,C那是我儿时从父亲口中看到的、学到的:中国男儿 中国男儿 要将只手撑天空…… (1)A句漏掉了一处标点符号,请在句中恰当的地方补上。 (2)从B句的括号内选择恰当的词语填写在横线上。 (3)C句有一处语病,修改后的句子是: 。 3.(8分)诗文名句默写。 (1)君问归期未有期, 。 (李商隐《夜雨寄北》) (2)感时花溅泪, 。 (杜甫《春望》) (3)余则縕袍敝衣处期间,略无慕艳意,以中有足乐者, 。 (宋濂《送东阳马生序》) (4)会挽雕弓如满月, ,射天狼。 (辛弃疾《破阵子》) (5)僵卧孤村不自哀, 。 , 。(陆游《十一月四日风雨大作》) (6)江山如此多娇, 。 (毛泽东《沁园春·雪》) 4.(5分)综合性学习。 为响应学校“与经典同行,打造书香校园”的号召,班级举办“名著阅读知识竞赛”活动,请你参与并完成学习任务。 (1)高尔基的《童年》用第 人称的口吻,叙述了主人公在父亲去世后寄住在 家中的生活经历。(2分) (2)在《钢铁是怎样炼成的》《骆驼祥子》《简·爱》这三部名著中,你最喜欢的一部是 ;理由是(50字以内) (3分) 二、古诗文阅读(20分) (一)阅读下面一首诗,完成5~6题。(4分) 己亥杂诗 【清】 龚自珍 浩荡离愁白日斜, 吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物, 化作春泥更护花。 5.(2分)这首诗前两句中的“ ”一词直接描写了诗人的心境。(2分) 6.(2分)诗人以落红化春泥为喻,寄托了自己怎样的情怀? (2分) 答: (二)阅读下文,完成7~10题。(8分) 万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与?乡为身死而不受,今为宫室之美为之;乡为身死而不受,今为妻妾之奉为之;乡为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:是亦不可以已乎?此之谓失其本心。 (《孟子·告子上》) 7.(2分)解释下列句中子加点的词语。 (1)万钟则不辩礼义而受之 辩: (2)此之谓失其本心 本心: 8.(2分)下列各组句子中加点词意思相同的一项是( ) A.万钟于我何加焉 B.所识穷乏者得我与 而山不加增 复前行,欲穷其林 C.今为妻妾之奉为之 D.是亦不可以已乎 不知口体之奉不若人也 死而后已,不亦远乎 9.(2分)翻译文中画线的句子。 乡为身死而不受,今为宫室之美为之。 译文:______________________________________________________________________ 10.(2分)简要概括文段阐述的观点。 ____________________________________________________________________________ (三)阅读下文,完成11~13题。(8分) 程门立雪 时河南程颢与弟颐讲孔、孟绝学于熙、丰之际,河、洛之士,翕然师之。(杨)时调官不赴,以师礼见颢于颖昌,相得甚欢。其归也,颢目送之曰:“吾道南矣。”四年而颢死,时闻之,设位哭寝门,而以书赴告同学者。至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。一日见颐颐偶暝坐时与游酢①侍立不去颐既觉则门外雪深一尺矣。 注:①游酢(zuó),人名。 11.(2分)用“/”给下面的句子断句。 一日见颐颐偶暝坐时与游酢侍立不去颐既觉则门外雪深一尺矣。 12.(4分)翻译文中画线的句子。 (1)其归也,颢目送之曰:“吾道南矣。” 译文: (2)至是,又见程颐于洛,时盖年四十矣。 译文: 13.(2分)本文主要表达了 的主旨。 三、现代文阅读(30分) (一)阅读下文,完成14~18题。(10分) 植物聊天 ②在这个联络系统中,每一株植物都会释放和接受特殊信使物质所携带的信息,并与其他植株共享信息。这种传递信息的方式和人类的网络聊天十分相似,因此科学家形象地称之为“植物聊天”。但是让人们好奇的是,植物们在这个聊天网络里都聊些什么呢? ③科研人员发现,一些聪明的植物会在危险迫近的时候通过这个网络传递警告信息,从而有效地减轻植物受侵害的程度,提高植物的生存能力。如果有一株植物被毛虫咬食了,那么在同一个网络中的其他植物都会接到内部的警告信号。在接到警告信号之后,那些还没有被咬食的植物就会进行化学物质防御和机械防御,使自己不易受到侵害。此时,毛虫就像打了败仗的士兵,无计可施了。可见,聊天网络功不可没。 ④当然,任何事物都可能有利弊两个方面,植物的聊天网络也是如此,就好比计算机网络上流行的病毒,在植物聊天网络中,有些特殊病毒就利用网络进行传播,致使整个网络内的植物都可能被感染。 ⑤这项研究令人称奇的地方,在于它改变了人们对植物的传统认识。现在我们才发现,我们身边那些最常见的植物其实早就是网络聊天的高手了。 (选文有删改) 14.(2分)文章结尾处说“这项研究令人称奇的地方,在于它改变了人们对植物的传统认识”,请你说说人们对植物的传统认识是什么。 答: 。 15.(2分)说说什么是“植物聊天”。 答: 16.(2分)分别指出下面两个句子使用的说明方法。(一个括号内只写一种说明方法) (1)特别是草本植物,例如草莓、芦苇或是羊角芹都能自发地构建这种系统。( ) (2)此时,毛虫就像打了败仗的士兵,无计可施了。 ( ) 17.(2分)阅读全文,请写出植物聊天网络的“利”与“弊”。(4分) 利: 弊: (二)阅读下文,完成18~22题。(11分) ①A从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布,从空中垂下,不见其发端,也不见其终极。只是深深浅浅的紫,仿佛在流动,在欢笑,在不停地生长。紫色的大条幅上,泛着点点银光,就像迸溅的水花。仔细看时,才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分,和阳光互相挑逗。 ②这里春红已谢,没有赏花的人群,也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。B花朵儿一串挨一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! ③“我在开花!”它们在笑。 ④“我在开花!”它们嚷嚷。 ⑤每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深,好象那紫色沉淀下来了,沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的帆,帆下带着尖底的舱,船鼓鼓的;又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的,那里装的是仙露琼浆?我凑上去,想摘一朵。 18.(2分)这一段文字对紫藤萝花进行了生动形象的描写,总体看,描写的顺序是从 到 。 19.(4分)画线A句运用__________的修辞手法,写出了花的 特点; 联系全文,“不见其发端,也不见其终极”的深层含义是 _____________________________。 20.(2分)画线B句运用的是_________的修辞手法,写出了花的________________特点。 21.(2分)第⑤段是从哪几个方面来写花的? 答: 22.(1分)解释词语。 忍俊不禁: (三)阅读下文,完成23~26题。(9分) ①古今中外,对水的比拟甚多。一句“上善若水,水善利万物而不争”,就是说最高尚的品德像给万物带来益处而不求回报的水一样,可谓把对水的比拟推向某种极致。近读有关新解“上善若水”的文字,感念世事人生,不觉便生出感慨:以水为镜,可映鉴人生,人生如水,方潇洒一世。 ②平和心态静如水。唐代诗人刘禹锡感叹“长恨人心不如水,等闲平地起波澜”。人心虽不如水,但不等于不可以达到。水从高处来,只向低处流,乃至归入大海,贵在平静低调。人生如是,遇事当有平常心:知足者常乐——在名利问题上,没有奢望,就没有失望,更不会绝望;能忍者常安——除非大是大非,少争你高我低。忍耐、忍让一下也就海阔天空、心平气和了;老实者常在——不做亏心事,当个老实人,行的端、立得稳,有时眼前可能吃点亏,但最终不吃亏。 ③正直为人明如水。水无颜色,晶莹剔透,清澈见底。为人处世若透明如水,则一生光明磊落。东汉名臣杨震在任时,旧部王密夜晚怀揣十金拜见,并称:“暮夜无知者。”杨震严词拒绝:“天知,神知,我知,子知。何谓无知!”这“四知”足见杨震磊落的胸襟! ④轻看名利淡如水。人生于世,若能学水的清澈本性和“利万物而不争”的品格,则不仅精神居于高处,人生也将进入开阔处。要达到如此境界,最需摆脱名缰利锁的束缚。须知名利乃身外之物,生不带来,死不带去,若淡泊名利,不为名利而争,人生必甚畅意。这正如晋代大诗人陶渊明,虽身处闹市,耳畔却无车马之喧,超然物我之外,可谓人生一种境界。 ⑤笑对坎坷韧如水。“黄河之水天上来,奔流到海不复回”,坚定者是水;“抽刀断水水更流”,坚韧者是水。人生道路犹如九曲黄河,曲折坎坷不平坦。“不如意事常八九”,人的一生不可能一帆风顺。面对困难,面对坎坷,需有胸襟,更需坚定、坚韧。无论自然界的灾害,还是生活上的挫折,当淡泊从容,沉着应对,宠辱不惊。若此,则“不管风吹浪打,胜似闲庭信步”。 ⑥人生,当如水之静,如水之明,如水之善,如水之韧。 23.(2分)选文的中心论点是什么? 答: 24.(2分)选文第②④两段位置可否互换?为什么? 答: 25.(3分)选文第③段运用了哪几种论证方法?有什么作用? 答: 26.(2分)选文第④段加点词“如此”指代什么? 答: 四、作文(50分) 27.阅读下面的文字,根据要求作文。 岁月如歌,三年的初中生活,你一定明白了许多道理,例如,有许多东西(自信、掌声、一次机会等等)不能依靠别人给予,必须自己获取。 请以“给自己 ”为题,写一篇不少于600字的作文。 要求:(1)先把题目补充完整,然后作文。 (2)文体自选(诗歌、戏剧除外),立意自定。 (3)内容具体,有真情实感。 (4)书写规范,卷面整洁。文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【评分说明】每空1分,共8分。错字、添字、漏字均不得分。 4.(1)第一人称 外祖母(或外祖父) (2)写出书名1分,点评推荐言之有理即可2分。(共5分) 二、古诗文阅读(20分) (一) 5.离愁(浩荡离愁)(2分) 6.寄托了诗人虽然脱离了官场,(1分)但依然关心着国家命运,不忘报国的情怀。 (1分)(意思对即可) (二) 7.(1)通“辨”,辨别(1分) (2)天性,天良(1分) 8.D(2分) 9.先前(有人)宁可死也不愿意接受(1分),现在(有人)为了住宅的华丽却接受了(1分)。(译出大意,注意落实“乡”) 10.人不能为了获取高官厚禄而舍弃“礼仪”。(2分)(意思对即可) (三) 11.一日见颐/颐偶暝坐/时与游酢侍立不去/颐既觉/则门外雪深一尺矣。(按语意停顿,画对一处0.5分) 12.(1)杨时回家的时候,(1分)程颢目送他说:“我的学说将向南方传播了。” (1分) (2)程颢死后,又到洛阳拜见程颐,(1分)这时杨时已四十岁了。(1分)(注意落实“归”“送”“道”“矣”“是”“盖”等词语) 13.尊师重道。一日为师终身为父。(2分)(意思对即可) 三、现代文阅读(30分) (一)(10分) 14.植物是被动的,只能站在一个地方等待被砍掉或吃掉。 15.在这个联络系统中,每一株植物都会释放和接受特殊信使物质所携带的信息,并与其他植株共享信息。 16.(1)举例子 (2)打比方 17.利:传递警告信息,有效地减轻植物受侵害的程度,提高植物的生存能力。弊:传播病毒,致使整个网络内的植物都可能被感染。 (二)(12分) 18.从整体到部分(2分) 19.比喻(1分)繁密茂盛(1分)隐喻生命的长河是无止境的,就像花儿一样开开落落,周而复始(2分)(意思对即可) 20.拟人(1分)天真活泼,生机勃勃,充满情趣(1分) 21.颜色:上浅下深,好像紫色沉淀下来(1分) 形状:像张满的小小的帆,像忍俊不禁的笑容(1分) 、作文(50分) 评分标准 一类卷:50~45分,基准分为47分。主旨突出,文情并茂。 二类卷:44~39分,基准分为42分。主旨明确,语言流畅。 三类卷:38~32分,基准分为35分。主旨较明确,语言基本通顺,病句少。 四类卷:31~25分,基准分为28分。主旨不明确,表达不清楚。 其余25分以下,严重偏离题意,内容不健康,未完成写作,字数严重不足,字迹潦草无法辨认等。基准分为20分并酌情赋分。 【评分说明】①评分程序:整体把握,初定类别,按基准分上下浮动。 ②以下5项有一项突出者即可按相应等次的基准分向上浮动: A.感情真挚 B.立意新颖 C.构思巧妙 D.语言富有个性 E.字迹美观,卷面整洁查看更多