教科版六年级科学《放大镜》教学设计

教科版六年级科学《放大镜》教学设计

‎课程基本信息 课例编号 ‎1‎ 学科 科学 年级 六 学期 第一学期 课题 ‎《放大镜》‎ 教科书 书名： 《科学》 ‎ 出版社：教育科学出版社 出版日期：2020 年 7月 教学目标 教学目标：‎ ‎1.放大镜能把物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。‎ ‎2.放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。‎ ‎3.了解人类对微小世界的好奇和社会的需求是人类发明放大镜的动力。认识到从用肉眼观察到发明放大镜是人类的一大进步。‎ ‎4.能自制放大镜。‎ 教学重点：‎ ‎1.放大镜能把物体的图像放大，使我们看到物体的更多细节。‎ ‎2.放大镜又叫凸透镜，镜片是透明的，中央厚边缘薄，放大倍数与镜片的凸度有关。‎ 教学难点：‎ 了解人类对微小世界的好奇和社会的需求是人类发明放大镜的动力。‎ 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 一、聚焦 如何看清楚树枝上的小黑点？‎ ‎1.视频回顾放大镜的正确使用方法。‎ 二、放大镜的使用方法 ‎2.利用放大镜观察身边的物体。‎ ‎（树枝上的黑点、屏幕上的“永”字）‎ 三、放大镜的特点 ‎1.观察放大镜，初步感知放大镜的特点——透明、中间厚四周薄、不同放大镜中间和四周的薄厚不同。‎ ‎2.认识透镜、凸透镜。‎ ‎3、比较三种透镜的不同，认识放大镜具有放大的左右和它的结构特点的关系。‎ 四、放大镜凸度越大，放大倍数越大 ‎1.不同放大镜中间厚度不同，边缘厚度不同与放大镜的倍数有关系吗？‎ ‎2.学生表明自己的想法。‎ ‎3.设计实验，验证自己的想法。‎ ‎4.凸透镜中间厚度与边缘厚度差越大，放大倍数越大。‎ ‎5. 凸透镜凸度越大，放大倍数越大。‎ 五、自制放大镜 ‎1.自制放大镜，并验证自己的制作成果。‎ ‎2.思考：自制放大镜与放大镜有什么相同之处。‎ 六、课前准备材料 布置下节课准备的材料。‎