六年级上册语文课件 语文园地二 部编版(共34张PPT)

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六年级上册语文课件 语文园地二 部编版(共34张PPT)

语文 六年 级 上册 第二单 元 语文园地 第一课时 第 二 课时 狼牙山上的激烈战斗 本单元有的课文写到了大的场面。 开国大典中的阅兵式 交流平台 第一课时 如 《 狼牙山五壮士 》 的激烈战斗 为了 拖住敌人,七连六班的五个战士一边痛击追上来的敌人,一边有计划地把大批敌人引上了狼牙山。他们利用险要的地形,把冲上来的敌人一次又一次地打了下去。 班长马宝玉沉着地指挥战斗,让敌人走近了,才命令狠狠地打。副班长葛振林打一枪就大吼一声,好像那个细小的枪口喷不完他的满腔怒火。战士宋学义掷一颗手榴弹就把胳膊抡一圈儿,好使出浑身的力气。胡德林和胡福才这两个小战士把脸绷得紧紧的,全神贯注地瞄准敌人射击。 既 给人以整体感,又突显了人物的特点,使我们对每个人物有了具体的印象 。 既从整体上写了五壮士英勇无畏的革命主义精神。 又对五壮士的动作、神态进行具体描写。 如 《 开国大典 》 写阅兵式时 开头 是海军两个排,雪白的帽子,跟海洋一个颜色的蓝制服。接着是步兵一个师,以连为单位,列成方阵,齐步行进。接着是炮兵一个师,野炮、山炮、榴弹炮、火箭炮,各式各样的炮,都排成一字形的横列前进。接着是一个战车师,各种装甲车和坦克车两辆或三辆一排,整整齐齐地前进;战士们挺着胸膛站在战车上,像钢铁巨人一样。接着是一个骑兵师,“红马连”一色红马,“白马连”一色白马,六马并行,马腿的动作完全一致。以上这些部队,全都以相等的距离和相同的速度经过主席台前。当战车部队经过的时候,人民空军的飞机也一对对排成人字形,飞过天空。 这不仅让我们感受到了整个阅兵式的庄严、隆重,还让我们领略到了各个队伍的特色。 既从整体上写了受阅部队经过天安门广场时那种整齐威武的情景 又注意通过细节去展现各个方阵的风采。 课文在写这些场面时,运用了点面结合的方法 我们既能感受到整体,又对细节有深刻的印象。 平时的阅读中,你是否也读到过这样的场面描写 ? 在自己的习作中,你是怎样写场面的 ? 和同学交流。 交流 运动会上人头攒动,像一 面面迎风 飘动的彩旗,像随风逐波的麦浪。"加油!加油!"会场上传出一声高过一声的加油声,只见运动员咬着牙,脸憋得通红,手紧握接力棒,眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕,一名运动员手中的接力棒掉到了地上,他迅速转身,将手飞似的掠过去,便握在手里了。他继续向前跑。树上的麻雀在枝头上蹦来蹦去,急得直跺脚。终于冠军冲向了红线,全场一片欢呼,人们簇拥而上……瞧,树上的小麻雀蹦得多欢乐! 运用 点面结合 的写法有利于我们把场面描写得更吸引人。 ◎读句子,注意加点的部分,说说这样写的好处。 词句段运用 比一比,下面哪个句子更好? ◆起初是全场肃静, 只听见 炮声和乐曲声, 只听见 国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ··· ··· ◆起初是全场肃静, 只听见 炮声和乐曲声,国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。 ··· ◆ 那里的天比别处的更可爱,空气清鲜,天空明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。 ◆ 那里的天比别处的更可爱,空气 是那么 清鲜,天空 是那么 明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快。 ··· ··· 重复词语有增强语势、增强情感的作用。 ◎写人物说话时, 可以不用“说”来表达。读句子,仿照着写一写。 词句段运用 读 例句,圈出表示说的词语。 ◆ ◆ “我还有作业没完成,不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 ◆ 清明节前的一个晚上,我又漫步在广场上,忽然背后传来一声赞叹 :“ 多好啊 !” 。 ◆ ◆ ◆妈妈俯下身子盯着我的眼睛,一脸焦急: “你的眼睛怎么肿了?” ◆“既然这样,你以后再也不要找我借书了!”话一出口,我就后悔了 。 ◆ 这样写有什么好处? 这样写让人感觉更有画面感,不会单一。 小组讨论 写说不用“说” 讲、喊、叫、读、问、答 谈话、讲话、议论、复述 自言自语、滔滔不绝、议论纷纷 ◆ ◆这时小亮 发话了 :“老师,对不起,是我不小心踢坏了玻璃 …… ” ◆我就像发怒的狮子冲母亲 吼道 :“我不体谅吗,我体谅时你们怎么看不见,你和爸吵得不可开交时,有没有想过我的感受!” 我的积累 ◆ 忽然一只大手在我头顶上轻轻拍了一下, 一个熟悉而亲切的声音传进我的耳朵 :“小小,你怎么还不回家呢?” ◆我对着话筒 回答 :“我是你的新朋友呀!” 我的积累 书写提示 第 二 课时 观察竖式 《 游子吟 》 和横式 《 赵一曼写给儿子的信 》 两幅书写作品。 这样的书写有什么特点? 书写正确 行款整齐 布局合理 选择一首古诗竖着写或选择一段话横着写。 ◎注意行款整齐,布局合理。 ◎书写要正确,不出现错别字和不规范的汉字。 ◎养成自我检视的习惯,不断提高书写水平。 作品展示 日积月累 ◎ 鞠躬尽瘁,死而后已。 —— 诸葛亮 学生自由读句子。 ◎ 捐躯赴国难,视死忽如归 。 —— 曹植 ◎ 祖宗疆土,当以死守, 不可以尺寸与人。 —— 李 纲 ◎ 位卑未敢忘忧国 。 —— 陆游 ◎鞠躬尽瘁,死而后已。 —— 诸葛亮 这句话的意思 是 忠心谨慎,竭尽全力效劳,一直到死为止。 ◎捐躯赴国难,视死忽如归。 —— 曹植 这句话的意思 是 为国家解危难奋勇献身,看死亡就好像回归故里。 ◎祖宗疆土,当以死守,不可以尺寸与人。 —— 李纲 这句话的意思 是 祖宗留下来的土地 , 我们无论如何也要守住 , 一寸土地也不能让给别人。 ◎位卑未敢忘忧国。 —— 陆游 这句话的意思 是 地位低也不敢忘记为国家担忧。 对比这四句话,你发现了什么? 我发现这些句子都和爱国精神有关。 这些句子让我想到本单元的狼牙山五壮士和郝副营长。 对 酒 近现代 · 秋瑾 不惜千金买宝刀 , 貂裘 换酒也堪豪。 一腔热血勤珍重 , 洒 去犹能化碧涛。 拓展延伸
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