人教版语文五上第四单元知识1

人教版语文五上第四单元知识1

五上第四单元知识点 12、古诗三首 1. 《示儿》是宋代诗人陆游的绝笔。“死去元知万事空，但悲不见九州 同”一句，写出了诗人生前唯一的遗憾。所以诗人叮嘱儿子：“王师北定 中原日，家祭无忘告乃翁。”这充分表达了他至死不忘收复失地，渴望统 一祖国的热切心情。 2. 《题临安邸》是南宋诗人林升写在一家旅店墙壁上的，是一首古代的 “墙头诗”。“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？”表现了诗人对南宋 统治者贪图享受、不思收复失地的愤激之情。“暖风熏得游人醉，直把杭 州作汴州。”写出了诗人对当朝权贵纵情声色、醉生梦死、不思进取的批 判和愤怒。全诗表现出作者对当政者不思收复失地的愤激以及对国家命 运的担忧。 “暖风”一语双关，既指自然界的春风，又指社会上的淫靡之风，“游人” 指的是南宋的统治者。“醉”字把“游人们”醉生梦死的状态刻画得惟妙 惟肖。 3. 《己亥杂诗》是清代诗人龚自珍创作的一组诗集。这首诗是其中的第 220 首，其中“九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。”用比喻的手法写出 了诗人对当时社会形势的看法，对当时死气沉沉的局面的批判；“我劝天 公重抖擞，不拘一格降人才。”是名句，用奇特的想象表现了热烈希望， 希望清政府解放人才、变革社会、振兴国家。全诗表达了诗人期待着杰 出人物的涌现、期待着改革大潮、涤荡旧势力的决心和抱负，抒发了作 者强烈的爱国热情。 四、 字词解释： 1 示儿：给儿子看。 2 元：同“原”，本来。 3 但：只。 4 九州：代表 全国。 5 王师：南宋朝廷的军队。6 乃翁：你们的父亲。 7 临安：今浙 江杭州。8 邸：旅店。 9 直：简直。 10 生气：活力，生命力。这里指朝 气蓬勃的局面。11 恃：依靠。 12 风雷：比喻新兴的社会力量、尖锐猛 烈的变革。13 万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不 敢发表意见。 喑，沉默。 14 抖擞：振作、振奋。 5. āi 哀思、唉声叹气、挨近、尘埃． jì 祭奠、纪念、计算、记录 6. 三首诗都表达了诗人强烈的爱国情感。 诗意：1、我本来就知道，我死后人间的一切都和我无关了。只是唯一使 我悲伤的是没有看见祖国的统一。当大宋军队收复了中原失地的那一天， 你们举行家祭，千万别忘了把这个好消息告诉我。 2、远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？暖洋洋的 春风吹得贵人如醉，简直是把杭州当成了那汴州。 3、中国朝气蓬勃的局面依靠的是风雷激荡的改革，万马齐喑的沉闷局面 实在让人心痛。我劝天公重新振作精神，不拘一格，让更多的人才降临 世间。 7.爱国诗句： 捐躯赴国难，视死忽如归。 曹植《白马篇》 位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。 陆游《病起书怀》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 文天祥《过零丁洋》 13 少年中国说 1. 《少年中国说》的作者是梁启超，他提出了一个观点引领全文：“故 今日之责任，不在他人，而全在我少年。”只有中国少年强大了，少年中 国才能强大起来。文中用红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将 来比喻少年中国，赞美少年中国。 2. 《少年中国说》运用了比喻、排比、对偶等修辞手法，描绘了少年中 国的光辉前程，激励中国少年发奋图强，勇挑建设少年中国的历史重任， 表现了作者对祖国繁荣富强的热切期盼。 三、字词解释： 1 故．今日之．责任：故：因此，所以；之：的。 2 其．道大光：其：指少年 中国 3 有作其芒．：芒：光芒 4 地履．其黄：履：踩，踏 5 少年智则．国 智：则，就，便。 6 鹰隼．：隼：一种凶猛的鸟。 7 矞矞皇皇：华美瑰 丽，富丽堂皇。 8 干将．．发硎．：干将：古代宝剑名。硎：磨刀石。 9 美哉．：哉：表示赞叹，相当于“啊”。 4. 象征意义： 红日初升，其道大光。象征少年中国的灿烂前程。 河出伏流，一泻汪洋。象征少年中国的发展无可限量。 潜龙腾渊，鳞爪飞扬。象征少年中国突然崛起。 乳虎啸谷，百兽震惶。象征少年中国的巨大声威。 鹰隼试翼，风尘吸张。象征少年中国的冲天气势。 奇花初胎，矞矞皇皇。象征少年中国的美好未来。 干将发硎，有作其芒。象征少年中国奋发有为。 天戴其苍，地履其黄。象征少年中国顶天立地。 5. qián 潜伏、乾坤、钱财、前方 jiāng 边疆、将来、僵硬、缰绳 6. 形容少年的词语：意气风发、朝气蓬勃、生龙活虎、风华正茂、初生 牛犊、后生可畏 7、实现强国梦想杰出人物： 邓稼先：研制成“两弹一星”，袁隆平：培育出优质高产的杂交水稻。 孔繁森：在西藏任职期间，为少数民族人民奔波操劳。 14 圆明园的毁灭 1. 圆明园是一座皇家园林，由圆明园、万春园、长春园组成，所以也叫 圆明三园。圆明园还是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。 2. 《圆明园的毁灭》一文从众星拱月的布局、风格各异的建筑、珍贵的 历史文物这三方面再现了圆明园昔日的辉煌。课文用较大篇幅写圆明园 的过去是为了让读者了解这座艺术的园林，作者运用对比的手法反应出 被毁前后的不同，给读者强烈的视觉冲击，圆明园昔日何等的好看，越 是被写得完美，世人对被毁的圆明园就越是痛心。表达了作者对祖国灿 烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比愤慨，激发人们不忘国耻， 增强振兴中华的责任感和使命感。 3. 上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画 和各种奇珍异宝。这些表示时间的词语不但写出了所藏文物历史悠久、 朝代众多，还写出了文物的数量、品种丰富，强调了它的价值之高和收 藏不易，说明了其在世界上的地位。它的毁于一旦，真是让人痛心、惋 惜。 4. 佛 fó 佛像、佛教 fú 仿佛 五、加点字的解释： 1 风景名胜．．．：优美的地方。 2 举世闻．名：知道。 3 武陵春色．：情景，景 象。4 众星拱．月：簇拥，拥戴。 6. 一词多义 象征①用具体的事物表现某种特殊意义。 例：红色象征革命。 ②用来象征某种特殊意义的具体事物。 例：鸽子是和平的象征。 7. 形容建筑物华美的词语： 琼楼玉宇、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋 8. 《七子之歌》作者闻一多，与《圆明园的毁灭》都抒发了勿忘国耻、 振兴中华的思想感情。《和平宣言（节选）》以诗歌的形式，表达了全国 人民对南京大屠杀死难者的悼念与哀思，以及对和平的呼唤。 15* 小岛 1.课文写的是一位将军到我国南海一个小岛视察的故事，展现我国海防 前哨守岛部队的生活。表现了驻守在小岛的战士们扎根海岛、艰苦守岛 的精神和热爱祖国的高尚情怀。 2. 牙龈（yín） 海域（yù） 驻扎（zhā） 纳 (nà)闷 哽（gěng）咽（yè） 隐瞒（mán） 快艇（tǐng） 3. “他向着太阳，向着那片绿色，也向着小岛，行了一个标准的军礼。” 这个军礼，是将军对战士们深深的敬意，是将军对守岛战士艰苦奋斗的 精神、乐观向上的生活态度和热爱海岛、热爱祖国的情怀的敬意。 语文园地 四 一、 顿号的用法： 顿号（、）是并列的词或词组之间的停顿，在汉语中主要有两个用途，分 隔同类的并列的事物，通常是单字、词语或短句，当中的停顿较逗号短。 ①用于分隔句中并列词语 ②用于需要停顿的重复词语之间。 ③ 用于某些序次语之后。 ④ 相邻或相近两数字连用表示概数通常不用顿号。若相邻两数字连用为 缩略形式，宜用顿号。 ⑤ 标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。 若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间（如引语或书名 号之后还有括注），宜用顿号。 二、成语带点字意思。 1 国泰．民安．：平安。安乐 2 安．居乐．业：安定。愉快。3 政通人和：政事 通达，人心和顺 4 人寿．年丰．：长寿。丰收。5 路不拾遗．：失物 6 多事 之秋：事故或事变很多的时期。 7 兵荒．马乱．：荒、乱：指社会秩序不安 定。 8 流离．．失所：转徒离散 9 生灵涂炭．．．．：生灵：百姓；涂：泥沼；炭： 炭火。 10 哀鸿．．遍野：哀鸿：哀鸣的鸿雁。比喻啼饥号寒的灾民。 11 民 不聊．生：聊：依赖，凭借。12 内忧外患：多指国内不安定和外敌侵略。