五年级上册数学教案-2 认识轴对称图形 ︳青岛版 (9)

五年级上册数学教案-2 认识轴对称图形 ︳青岛版 (9)

‎ 认识轴对称图形 教学内容:‎ 青岛2011课标版五年级上册第二单元图案美----对称、平移与旋转 教学目标:‎ 1. 让学生认识轴对称图形并掌握轴对称图形的特点。‎ 2. 学生们经历了观察、思考、探究等过程,培养其独立思考能力和创新能力。‎ 3. 通过对轴对称图形的学习，学生们生活中的对称美有了更深的了解，培养学生热爱生活，善于发现数学中的美。‎ 教学重点：‎ 1. 认识轴对称图形并能掌握轴对称图形的特点。‎ 2. 准确的找出轴对称图形的对称轴。‎ 教学难点：‎ 准确的找出轴对称图形的对称轴。 ‎ 7‎ 教学方法：‎ 讲授法、讨论法 教学过程：‎ 一.新课导入 师：同学们你们知道吗，2022年我国将在北京-张家口举办冬季奥运会，这些国家和地区将参加我国的奥运会，请同学们认真地观察他们的国旗有怎么样的特点？‎ 生：‎ 师：观察的真仔细，提到了关键词对称。今天我们一起走进对称的世界，来认识轴对称图形。（揭示课题）‎ 二．讲授新课 ‎1．探索新知 师：剪纸是中国的传统文化，小组合作剪一个或者手撕一个桃心？‎ 7‎ 生：‎ 师：哪个小组愿意分享你们的方法？‎ 生：‎ 师：剪的真漂亮，勇气可嘉。谁还想试试？‎ 生：‎ 师：说的真好，老师为你感到高兴。同学们通过实践设计出桃心，从这个过程中你发现桃心有哪些特点？‎ 生：‎ 师：真是细心的孩子。谁还想说？‎ 生：沿着直线对折，直线两侧的图形能够完全重合。‎ 师：说的很到位。我们把具有这样特征的图形叫做轴对称图形。（板书）‎ 师：折痕所在的这条直线叫做它的对称轴。画对称轴时用点画线，而且要画出头。‎ 师：在生活中你们还见过哪些轴对称图形？‎ 生：‎ 师：同学们真是见多识广。老师也收集了一组轴对称图形，邀请同学们一起欣赏。‎ 7‎ ‎2．合作探究 师：其实咱们学过的基本图形中也有很多的轴对称图形。你们能找出它们的对称轴吗？拿出你们准备的基本图形折一折，画一画。‎ 生：长方形 2条对称轴 ‎ 正方形 4条对称轴 ‎ 等边三角形 3条对称轴 ‎ 等腰梯形 1条对称轴 ‎ 圆 无数条对称轴 ‎3．补充图形（微课）‎ 师：画出下面图形的另一半，使它成为轴对称图形，请同学们拿出学习单独立完成。 ‎ 生：‎ 师：谁来汇报你的研究成果？‎ 生：‎ 师：他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样。同学们仔细的观察一下，他补全后的轴对称图形有哪些特点？‎ 生1：对称点到对称轴的格数相等。‎ 7‎ 生2：对称点的连线与对称轴垂直。‎ 师：真是好样的，老师喜欢你钻研的劲头。现在请同学们看一看老师是如何补全图形的。（插入微课视频）：‎ 师：你们学会了吗？‎ 生：‎ 师：不错，按照老师教给你们的方法，抓紧时间补全第二个图形。‎ 生：‎ 师：谁能总结一下补全图形的方法？‎ 生：1.找关键点2.标对称点3.顺次连线 师：同学们接受新知识的能力可真强，你们敢接受挑战吗？‎ 生：‎ 三.智勇大闯关 ‎1.第一关 师：中国文化博大精深，咱们的汉字也存在的对称美。请同学们根据汉字的一半，猜出汉字。‎ 生：田，美 师：同学们还能说出其他具有对称美的汉字吗？‎ 7‎ 生：‎ ‎2.第二关 ‎3.第三关 ‎ ‎ 四．小结 这节课你学会了什么？‎ ‎1.认识轴对称图形并掌握轴对称图形的特点。‎ 7‎ ‎2.准确的找出轴对称图形的对称轴。‎ ‎3.能补全轴对称图形。‎ ‎4.能剪出美丽的轴对称图形。‎ 同学们学到的知识可真多,咱们班的学生都是爱学习的好孩子,老师为你们感到骄傲。‎ 五．布置作业 自学剪”喜”字 六． 板书设计 ‎ ‎ 七．教学反思 ‎ 通过这节课，同学们对探究知识的积极性不是很主动，但是同学们更喜欢小组合作，兴趣也比较高。练习题处理部分同学们掌握的较好，还是要加强同学们对电子白板的应用。‎ 7‎