五年级上册数学教案-3 大数的改写丨苏教版

五年级上册数学教案-3 大数的改写丨苏教版

大数的改写 教学目标:‎ ‎1.掌握将整万的数改写成以”万”作单位的数的方法,能正确的改写整万的数.‎ ‎2.掌握将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”作单位的近似数的方法.能争取地”略写”非整万的数.‎ ‎3.理解,掌握”四舍五入”的含义,并能正确运用.‎ ‎4.利用教材提供的素材,增强学生的科普知识,扩大学生的视野.‎ 教学难点:将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”做范围的近似数.‎ 教学重点:大数的”改写”和”略写”‎ 教学过程:‎ 一.       旧知铺垫 ‎1、写出下面各数 一百二十万二千三百             写作:‎ 二百零四万五千                 写作 三千零二十万零六百八十         写作 五千八百万零七百吨             写作 三百六十四万八千个             写作 二、讲授新课 ‎1、教学例1‎ ‎(1)出示挂图或电脑课件展示人体血液的构造,介绍红细胞,白细胞的作用.如图：‎ 说明在一滴血液中含有多大数目的红细胞和白细胞,教师出示板书。‎ 一小滴血液含有：‎ 红细胞：5000000个 白细胞：10000个 ‎(2)让学生读一读这两个数.再看看这两个数有什么特点.‎ 学生交流后,教师说明:这两个数都是整万的数.什么是整万的数呢?‎ 像20000  350000  1000000  1020000……都是整万的数.‎ 像20035  356000  1000005  1025600……都是非整万的数.‎ ‎(学生明确了整万数与非整万数后,不仅对改写以”万”坐单位的数有帮助而且对将非整万数”四舍五入”到以”万”作单位的近似数做了铺垫.)‎ ‎(3)明确告诉学生:在生产,生活中人们为了方便读写,常常将万位后面的4个0省略掉,换成一个”万”字来代替数末尾的4个0,这样就把整万的数改写成了以”万”作单位的数.‎ ‎(4)改写.‎ 板书出示:500┆0000个=500万个 强调:把个级的4个0省略掉,在500后面写上个”万”字.这样照样读作:五百万个.‎ 想一想:10000个=1万个.‎ 先让学生来说,然后教师添上板书”1”‎ ‎(5)即时尝试.‎ 把下面的数改成用”万”作单位的数.‎ ‎180000   300000   18000000‎ 学生独立改成.老师巡视,观察学生是否记住写”万”字,并当作要点进行强调.‎ ‎2、教学例2.观察这两个数有什么特征?怎样把这两个数改为整万的数？‎ ‎123456     1389000‎ ‎ (1)介绍”四舍五入”法及如何用”四舍五入”法将非整万的数改写成以”万”作单位的数.‎ ‎①找准万位上的数.板书:12756‎ ‎②看万位右边第一位上的数,是2‎ ‎③说明:根据”四舍五入”法规定,像这样小于5,把它和右边的数全舍去,改写成0.板书:12756≈10000.‎ 说明:因为得出的是近似数,所以必须用”≈”,不能用”=”.‎ ‎④再把10000改写成用”万”作单位的数.‎ 板书10000=1万(说明:这里两数是相等的,只能用”=”)‎ ‎(2)想一想:怎么将1389000用”四舍五入”法该写成以”万”作单位的近似数.‎ 先让学生尝试联系,然后教师在逐步引导.　‎ ‎①找准万位上的数:1389000‎ ‎②看万位右边第1位上的数.大于5向前一位进1,再把它和右面的数全舍去,改写成0.‎ 板书:1389000≈1390000‎ ‎③再把1390000改写成以”万”作单位的数.‎ 板书:1390000=139万 ‎ (3)即时尝试 把下面的数用”四舍五入”法改写成以”万”作单位的数.‎ ‎1264008   1328543   1209000‎ 先由学生尝试练习,然后教师讲评,如果学生直接”略写”成以”万”作单位的数也可以,但要强调写上”≈”‎ 如：1264008≈126万  1328543≈133万 三、巩固练习.‎ 把下列各数改写成用“万“作单位的数 ‎ 860000    9765   195432   909879‎ 四、课堂总结。‎ ‎   本节课你有什么收获？‎