- 2021-12-23 发布 |
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文档介绍
五年级上册数学教案-3 大数的改写丨苏教版
大数的改写 教学目标: 1.掌握将整万的数改写成以”万”作单位的数的方法,能正确的改写整万的数. 2.掌握将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”作单位的近似数的方法.能争取地”略写”非整万的数. 3.理解,掌握”四舍五入”的含义,并能正确运用. 4.利用教材提供的素材,增强学生的科普知识,扩大学生的视野. 教学难点:将非整万的数用”四舍五入”法改写成以”万”做范围的近似数. 教学重点:大数的”改写”和”略写” 教学过程: 一. 旧知铺垫 1、写出下面各数 一百二十万二千三百 写作: 二百零四万五千 写作 三千零二十万零六百八十 写作 五千八百万零七百吨 写作 三百六十四万八千个 写作 二、讲授新课 1、教学例1 (1)出示挂图或电脑课件展示人体血液的构造,介绍红细胞,白细胞的作用.如图: 说明在一滴血液中含有多大数目的红细胞和白细胞,教师出示板书。 一小滴血液含有: 红细胞:5000000个 白细胞:10000个 (2)让学生读一读这两个数.再看看这两个数有什么特点. 学生交流后,教师说明:这两个数都是整万的数.什么是整万的数呢? 像20000 350000 1000000 1020000……都是整万的数. 像20035 356000 1000005 1025600……都是非整万的数. (学生明确了整万数与非整万数后,不仅对改写以”万”坐单位的数有帮助而且对将非整万数”四舍五入”到以”万”作单位的近似数做了铺垫.) (3)明确告诉学生:在生产,生活中人们为了方便读写,常常将万位后面的4个0省略掉,换成一个”万”字来代替数末尾的4个0,这样就把整万的数改写成了以”万”作单位的数. (4)改写. 板书出示:500┆0000个=500万个 强调:把个级的4个0省略掉,在500后面写上个”万”字.这样照样读作:五百万个. 想一想:10000个=1万个. 先让学生来说,然后教师添上板书”1” (5)即时尝试. 把下面的数改成用”万”作单位的数. 180000 300000 18000000 学生独立改成.老师巡视,观察学生是否记住写”万”字,并当作要点进行强调. 2、教学例2.观察这两个数有什么特征?怎样把这两个数改为整万的数? 123456 1389000 (1)介绍”四舍五入”法及如何用”四舍五入”法将非整万的数改写成以”万”作单位的数. ①找准万位上的数.板书:12756 ②看万位右边第一位上的数,是2 ③说明:根据”四舍五入”法规定,像这样小于5,把它和右边的数全舍去,改写成0.板书:12756≈10000. 说明:因为得出的是近似数,所以必须用”≈”,不能用”=”. ④再把10000改写成用”万”作单位的数. 板书10000=1万(说明:这里两数是相等的,只能用”=”) (2)想一想:怎么将1389000用”四舍五入”法该写成以”万”作单位的近似数. 先让学生尝试联系,然后教师在逐步引导. ①找准万位上的数:1389000 ②看万位右边第1位上的数.大于5向前一位进1,再把它和右面的数全舍去,改写成0. 板书:1389000≈1390000 ③再把1390000改写成以”万”作单位的数. 板书:1390000=139万 (3)即时尝试 把下面的数用”四舍五入”法改写成以”万”作单位的数. 1264008 1328543 1209000 先由学生尝试练习,然后教师讲评,如果学生直接”略写”成以”万”作单位的数也可以,但要强调写上”≈” 如:1264008≈126万 1328543≈133万 三、巩固练习. 把下列各数改写成用“万“作单位的数 860000 9765 195432 909879 四、课堂总结。 本节课你有什么收获?查看更多