- 2021-12-23 发布 |
- 37.5 KB |
- 3页
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/20/06/59/9223515c22b5414493e13ab3def8486d/img/1.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/20/06/59/9223515c22b5414493e13ab3def8486d/img/2.jpg)
![](https://data.61taotao.com/file-convert/2020/10/20/06/59/9223515c22b5414493e13ab3def8486d/img/3.jpg)
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
五年级语文上册第六单元习作:我想对您说第1课时教案新人教版
习作:我想对您说 本次习作内容是引导学生把平时想对爸爸妈妈说的话写下来,和父母真心“交谈”。可以回忆你们之间难忘的事,表达你对他们的爱。也可以讲讲你对一些事情的不同看法,让他们了解正在长大的你。可以关注他们的生活,向他们提出建议。从中选择几个最想说的写成一封信,送给爸爸妈妈。用恰当的语言表达自己的看法和感受,让他们体会到你的爱,理解你的看法,接纳你的建议。 本次写作是基于本单元教材、口语交际学习的基础之上,学生对父母之爱有所感悟,而自然表达心声的练笔。本单元的三篇课文从选择素材、写作方法、题目确定等方面为孩子们的习作提供了很好的范例。 习作教学应先教会学生“摄取生活素材”的本领。习作指导课前,应该让学生有比较充裕的时间与空间,通过观察、体验、搜集资料等来进行“源头活水”的摄取。引导学生根据自己的生活经历,打破常规思维和习作定势,多角度地去观察认识事物,多层面地进行回忆、思考、分析、想象,从自己的生活经历中,寻找最适合这个题目的内容,从自己的生活感受中抒发最诚挚的情感。使学生的作文记事真实,抒情真挚;使学生的作文在“真”与“情”这一层面有所突破。 【知识与技能】 1.根据习作提示,选择自己最想对父母说的话进行习作,表达自己的真情实感。 2.注意书信的格式。 【过程与方法】 1.联系生活实际让学生充分的体验父母之爱的伟大与无私,从而培养学生习作能力。 2.用恰当的语言表达自己的想法和感受。 【情感、态度与价值观】 感受父母的爱,与父母沟通情感。 重点 根据习作提示,选择自己最想对父母说的话进行习作,表达自己的真情实感。 难点 感受父母的爱,与父母沟通情感。 教师:课件。 学生:搜集全家福。 3 2课时 第一课时 能把最想对爸爸妈妈说的话写成一封信,用恰当的语言表达自己的想法和感受。 重点 根据习作提示,选择自己最想对父母说的话进行习作,表达自己的真情实感。 难点 用恰当的语言表达自己的想法和感受。 一、情境导入 谈幸福。(特别关注留守儿童) 图片欣赏(你看懂了什么?谈谈感受,他们的幸福表现在哪里?) 同学们,在今天的课堂上有培育你的老师,有与你相处了整整五年的小伙伴,可唯独缺少了每一位同学生命中最至亲至爱的人,他们是谁呢?(爸爸妈妈) 尽管爸爸妈妈未能来到我们今天的课堂,但老师知道他们深深地装在你的心中。假如你朝夕相处的父母此刻就在你眼前,渴望与你沟通,你最想对他们倾诉什么呢? 二、激情拓思,指导选材 1.提示学生可以从以下几方面思考自己想对父母说的话: ●回忆和父母之间难忘的事,表达自己对他们的爱。 ●讲讲你对一些事情的不同看法,让父母了解正在长大的你。 ●关注父母的生活,向他们提出建议。 2.学生交流。 3.一两句话表达不完你的感情。同学们,我们还可以用什么方式来表达?(写信、发邮件。) 三、顺学而导,选择方法 1.怎样写呢?本单元我们学习了好几种的写作方法,你们记得哪些?都掌握了吗?老师想来考考你们。 2.父母给予我们的这些情,这些爱,作者是怎么淋漓尽致地表达出来的?我们一起来回顾下作家笔下的父亲、母亲。 3.从三篇课文中节选出人物的“语言”“动作”“外貌表情”“心理活动”的描写片段,体会作者如何进行描写,让故事本身说话的。 四、指名交流 教师可从两个方面加以引导: ①具体;②感人。 五、提示写信格式 六、出示作文纸,学生习作 3 习作:我想对您说 表达真情实感 描写方法 书信格式 3查看更多