人音版五年级音乐上册（简谱）第3课《聆听 丰收锣鼓》教学设计

人音版五年级音乐上册（简谱）第3课《聆听 丰收锣鼓》教学设计

‎《丰收锣鼓》教学设计 ‎ ‎ 教学目标：‎ 1、 能简单哼唱乐曲主题，能分辨几个乐段，能感受到各段节奏、速度、力度情绪等变化。‎ 2、 熟悉几件民族乐器，了解其特点。‎ 3、 通过聆听作品对聆听民族管弦乐曲产生兴趣，对民族乐器有一定的了解并产生兴趣。‎ 教学重难点 重点能简单哼唱乐曲主题，能分辨几个乐段，能感受到各段节奏、速度、力度情绪等变化。‎ 难点通过聆听作品对聆听民族管弦乐曲产生兴趣，对民族乐器有一定的了解并产生兴趣。‎ 教具准备：锣、鼓、镲、二胡、琵琶、ppt、钢琴、水果等 教学过程：‎ 一、情景问答导入课题 同学们好，很高兴今天能给大家上课。听说我们班的同学是最聪明，纪律最好的，老师有点不相信，我先考一考大家：知道问题答案的同学请举手 秋天是收获的季节，你知道那些果实成熟了？‎ 生：苹果、葡萄、梨、柿子、玉米、花生、大豆……‎ 非常棒，同学们不仅聪明，知识还很丰富！‎ 师：看到这么多丰收的果实，大家开心吗，高兴吗，有没有感受到丰收的喜悦？‎ 生：开心！‎ 师：下面就请大家跟随音乐来体验农家人丰收的喜悦。‎ 二、初听乐曲：‎ 在聆听过程中找出问题的答案：‎ ppt出示：‎ 1、 你听到了什么乐器 2、 请以乐器名字补全标题《丰收 》‎ A、笛箫B、琵琶C、锣鼓D、古筝 播放音乐片段，生回答，师总结、记录。‎ ppt出示：（吹拉弹打四类民族乐器简单介绍）‎ 简介民族管弦乐队 民族管弦乐队是大型的民族合奏乐队，由“吹、拉、弹、打”四类组成 三、进一步聆听 ‎1、感受鼓的音色和节奏，学唱主题1。 ‎ 聆听旋律感觉这段音乐是热闹、欢快的，还是安静、抒情的？‎ ‎2、感受二胡的音色和旋律，学唱主题2。‎ 对比两遍主题音色不同，分辨乐器不同的音色。 ‎ ‎3、感受琵琶的音色和旋律，学唱主题3。聆听，感受轻快活泼的情绪。‎ ‎4、聆听主题4，模唱主题4。和第3主题对比速度和力度。‎ ‎5、完整聆听，观看演奏视频。‎ 四、作者介绍 这么好听作品令人百听不厌，大家想不想认识一下乐曲的作者呀？‎ Ppt简介作者 彭修文（１９３１—１９９６）　湖北武汉人。中国著名作曲家、指挥家，中国现代民族管弦乐的奠基人。从小学习二胡、琵琶等民族乐器，１９５３年首创了新中国第一支新型的专业民族管弦乐队———中央广播民族乐团。创作了许多大型民乐作品，二胡协奏曲《不屈的苏武》，交响诗《流水操》、《秦兵马俑幻想曲》等，极大地丰富了中国民乐演奏曲目。‎ 五、拓展一 锣鼓合奏，亲身参与庆祝表演。‎ 请同学们用声势练习展示，鼓用“咚”，小锣用“台”，小镲用“才”。‎ 找同学演奏锣鼓，其他同学用声势表演，并用自己喜欢的动作表演。‎ 师：同学们表现的真是太棒了！锣鼓的声音一出来，喜庆的场面马上就展现出来了。‎ 六、拓展二 走进生活，观看当地演出，激发学生对民族乐器的热情。‎ 我们高唐也有很多民间的庆祝活动，让我们边品尝老师采摘的果实边欣赏。‎ 播放高唐四平调、落子舞、民乐合奏、鼓乐表演等。‎ 七、小结 这节课我相信同学们都有了很大的收获，不仅欣赏了欢快热闹的乐曲，而且对中国民族音乐有了一定认识，也从各个方面了解、感受了民族音乐的表现力与魅力，以后民族音乐的发展还需要不断的传承与创新，希望大家能够走在民族的前方，更多欣赏中国的民族音乐，长大以后成为民族音乐的主人。‎