部编版五年级上册语文《 忆读书》课件 (14)

部编版五年级上册语文《 忆读书》课件 (14)

26. 忆读书 课后练习 一 二 三 基础练习 四 三 一 二 主题探究 一 二 拓展提升 三 一、读拼音，写词语。 piān zhānɡ shènɡ shuāi shù shuō kān wù zhǎn shǒu kǎi xuán 　　　　　　　　　 篇 章 盛 衰 述 说 刊 物 斩 首 凯 旋 二、下列加点字读音正确 的一 项是 ( 　　 ) A ．地煞 ( shà ) 　　 呻吟 ( shēn ) B ．天罡 ( zhèng ) 某年 ( mǒu ) C ．水浒传 ( zuàn ) 诸葛亮 ( gě ) D ．卷袖子 ( juǎn ) 贼寇 ( guàn ) A · · · · · · · · 三、 把下列四字词语补充完整，并完成练习。 ( 　　 )( 　　 ) 有味　　一知 ( 　　 )( 　　 ) 栩栩 ( 　　 )( 　　 ) 索然 ( 　　 )( 　　 ) ( 　　 )( 　　 ) 而呻 ( 　　 )( 　　 ) 多情 风 ( 　　 ) 雪 ( 　　 ) ( 　　 ) 动 ( 　　 ) 移 1 ．以上词语中有两个词语是反义词，它们是： __________________ 、 __________________ 。 2 ．形容没生病而装病呻吟，比喻感情不真挚的词语是 __________________ 。 津津有味 索然无味 无病而呻 津　 津 半　 解 如　 生 无　 味 无　 病 自 作 花　 月 心　 神 四、 用“然”组词，填在句中的括号里。 我拿起一本 《 三国演义 》 ，自己一知半解地读了起来， ( 　　　　 ) 越看越明白。 ( 　　　　 ) 字音好多都读得不对，因为我只学过少部分字， ( 　　　　 ) 有好多不认识。 居然 虽然 自然 一、要多读书 1 ． 《 忆读书 》 的作者是 ________ ，原名 ________ ，现、当代女作家， ________ 文学作家。写有散文集 _______________ ，我读过她的儿童文学作品 ____________ 。 冰心 谢婉莹 儿童 《 寄小读者 》 《 小橘灯 》 2 ．作者自小就喜欢读书，读各种各样的书，如： ① ________________ 、② ________________ 、 ③ ________________ 、④ ________________ 、 ⑤ ________________ 、⑥ ________________ 等等，作者喜欢读的作品是 ______________ ，作者不喜欢读的作品是 ________________ 。 ( 后两空填序号 ) 《 三国演义 》 《 水浒传 》 《 荡寇志 》 《 红楼梦 》 《 西游记 》 《 封神榜 》 ①②⑤ ③⑥ 3 ．作者多读书的收获是： (1) 读书给她的生命带来 ________ 。 (2) 获得 _____________________________ 的大道理。 快乐 做人处世要独立思考 二、要读好书 1 ．“物怕比，人怕比，书也怕比，‘不比不知道，一比吓一跳。’”这句话表明书也怕比，书也有 ______ 和 ______ 之分。像“不比不知道，一比吓一跳”这样的十字成语，我也会写一个： ________________________________ 。 好 坏 示例： 路遥知马力，日久见人心 2 ．怎样的书才算好书？选一选，打上“√”。 （ 1 ）写 得朦朦胧胧的书。 ( 　　 ) （ 2 ）堆砌 了许多华丽词句的、无病而呻的文字的书 。 ( 　　 ) （ 3 ）故事 情节精彩，人物栩栩如生的书。 ( 　　 ) （ 4 ）有 真情实感，质朴浅显的书。 ( 　　 ) √ √ 三、获得启示 1 ．冰心指导少年儿童： _________________________ 。 2 ．从作者的读书经历和感受中，你获得哪些启发？ ______________________________________________________________________________________ 示例： 从小养成用心读书的习惯，学会品味和鉴赏文学作品。 读书好，多读书，读好书 一、主题积累 　 在 横线上填上有关读书的名言警句。 1 ．明明不喜欢看课外书，妈妈对他说：“古人云，‘一日无书， ____________’ ，‘书犹药也， __________________’ 。你现在‘黑发不知 __________’ ，将来‘白首方悔 _________’ 。 ” 百事荒芜 善读之可以医愚 勤学早 读书迟 2 ．欢欢不知道如何写好作文，老师说：“读书有三到，谓 ________ 、 ________ 、 ________ 。书读多了，你的作文自然就能写好了，就像杜甫说的那样 ——‘_____________________________’ 。” 心到 眼到 口到 读书破万卷，下笔如有神 二、延伸阅读 煮　书 爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字，我感到很奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？ 一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在藤椅上品茶。我指着条幅问爷爷：“书怎么可以煮呢？书放锅里煮，不是要煮坏了吗？” 爷爷笑了，说：“书是精神食粮嘛，既是食粮，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收嘛。” 爷爷看见我疑惑不解的样子，便接着说：“你知道唐代诗人 杜 甫 吧？他小时候读书，就能反复诵读品味，非把书读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他做起诗来就感到得心应手了。所以他说：‘读书破万卷，下笔如有神。’我们学习语文，对那些好的文章也就应该学会怎么‘煮’，否则，就很难把语文学好。” “爷爷，你看我该怎么‘煮’书呢？” “你可以从‘煮’语文书入手嘛。语文课文都是范文，每天清晨起来，放声读几遍，仔细品味一番，多有意思！这样煮下去，你不但能体会到文章的情感，还可以牢记妙词佳句，好处可多啦。肚子里的词儿多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？ ” 爷爷 的话使我豁然开朗，“煮书”还真有道理哩 ！ 1 ．“我”感到奇怪的问题是 ( 　　 ) A ．你看我该怎么“煮书”呢？ B ．书放到锅里煮，不是要煮坏了吗？ C ．条幅上为什么写着“煮书”两个大字？ D ．书只能读，怎么可以煮呢？ D 2 ．“煮书”在文中是指 ( 　　 ) A ．把书放到锅里煮。 B ．集中精力，快速读书。 C ．把书多读几遍，仔细品味一番。 D ．把书大略地看一遍，初步了解内容 。 C 3 ．下列描述不符合“煮书”好处的是 ( 　　 ) A ．可以牢记妙词佳句。 B ．说话和写文章不会犯愁。 C ．能体会到文章的情感。 D ．煮熟了，吃下去才好消化吸收。 D 4 ． 写出你对“读书破万卷，下笔如有神”的理解。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________ 书读的遍数多了，自然会读出不同的韵味，有自己不同的理解，书读得多，积累的词汇多，说话写文章就会得心应手，如有神助。 三、百字练笔 你一定读过不少书吧？请写写你和书的故事，也可以写你读书的体会。 ____________________________________________ 略。