部编版五年级上册《语文园地一》第一课时语文教案

部编版五年级上册《语文园地一》第一课时语文教案

部编版五年级上册《语文园地一》第一课时语文教案 ‎　教学目标 　　1.学习课文借助具体事物抒发感情的方法； 　　2.通过句子的对比，找出句子在描写事物的方法上有何相似之处，掌握对比的修辞手法；了解什么是“一词多义”，学习如何正确把握词语的意思并造出符合词义的句子； 　　3.正确、流利、有感情地朗读古诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，把握七言绝句的朗读节奏；了解诗人李白；理解并背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，体会老朋友分别之际难舍难分的情感。 　　教学重难点 　　1.学习本文借助具体事物抒发感情的方法； 　　2.了解什么是“一词多义”，学习如何正确把握词语的意思并造出符合词义的句子； 　　3.理解并背诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，体会老朋友分别之际难舍难分的情感。 　　教学准备 ‎ ‎　　1.收集有关“一  词多义”的词语； 　　2.学生查找相关诗人李白的资料。 　　教学时间 　　2课时 　　教学过程 第一课时 　　一、导入新课 　　1.    （谈话导入）同学们 ，我们已经学习了本单元的4篇课文，今天，我们将学习语文园地一的内容。（板书：语文园地一） 　　2.    请同学们先回忆一下，本单元的4篇课文，都是在写什么的？（写事物）仅仅是写事物吗？是有没有其他内涵？（蕴含作者浓浓的感情，引发 作者深深的思考） 　　二、交流平台 　　1.    既然同学们已经发现了我们本单元的课文都是写事物，并且通过对事物的描 ‎ 写，或蕴含作者浓浓的感情，或引发作者深深的思考，那么现在，请同学们齐读一下【交流平台】中第2.3位同学说的话，并回顾《白鹭》和《珍珠鸟》两篇课文，想一想，这两篇课文是如何通过具体事物抒发感情的。把你的发现与周围的同学交流一下。 　　3.交流 完毕，请学生自由发言，说出自己的发现。 　　（《白鹭》一课通过描写白鹭的外形特点及生活习性，表达了作者对白鹭平凡之美的赞美和对白鹭的喜爱之情；《珍珠鸟》通过描写珍珠鸟由怕人到亲人的经过，表达了作者对珍珠鸟的 喜爱及抒发了人与动物之间的美好情感。） 　　三、深入探究 　　1.思考：在我们平时的学习中，总会用到类似通过具体事物抒发感情的手法，比如：妈妈包的饺子，饺子里蕴含着母亲对孩子的爱。还有没有同学能够举出其他的例子呢？（梅花--不畏寒冷，喜欢在冬天开放，常比喻那些品格高尚的人；蜡烛--燃烧自己，照亮别人）‎ ‎2.学习完【交流平台】这一板块的内容，现在，我们来研究一下修辞手法。请同学们看【词句段运用】的第一题，齐读句子并说说它们的相同之处。 　　①句子有什么相似之处？（用某种事物与其他事物作比较） 　　②这样写有什么好处？（更直接地突出所 描写事物的特点） ‎ ‎　　③这种通过比较来描写事物的方法，在修辞手法中叫做什么？（板书：对比） 　　④请用对比的修辞手法造一个句子。 　　四、小结 　　通过这节课，我们回顾了本单元的课文内容，我们学习了如何通过具体事物抒发感情的方法，还掌握了一种修辞手法叫做（对比），在以后的写作中，同学们可以大胆运用这些方法技巧，来给我们的文章增加亮点。 　　板书设计 　　语文园地一 　　通过具体事物抒发感情（妈妈包的饺 子、梅花、蜡烛等） 　　修辞手法  对比（更直接地突出所描写事物的特点）‎ ‎ ‎