- 2021-12-10 发布 |
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文档介绍
体育与健康人教版五年级-排球正面下手双手垫球教案
体育教学计划设计(模板) 制作单位: 姓名; 柯莉 标题(单元/模块学习内容总名称)排球正面下手双手垫球 适于年级/学段: 5 年级 水平三 建议学时数: 一、教学设计(以下内容均指单元/模块,先用文字概述以下几点然后填表): 1、教学目标 1、认识目标:通过排球的练习,激发学生对排球运动的兴趣,培养学生积极参加体育活 动的态度和行为。 2、技能目标:学生掌握垫球的基础动作,发展学生的灵敏性和协调能力。使 90%以上的 学生能学会排球垫球技术的基础动作。能自主学习与锻炼,提高和他人合作的能力。 3、情感目标:认真练习,通过游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良 品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。 2、教材分析:排球运动具有激烈的对抗性,高度的技巧性,严密的组织性等特点, 是一项深受学生喜爱的运动,由“传、垫、扣、发、拦”五大技术构成,而垫球是排球运 动中最基础的技术之一。主要用于接发球、接扣球、接拦回球,是防守也是进攻的基础。 因此,垫球是比赛中多得分少失分由被动转主动的重要技术。 3、学情分析 本课的教学对象是五年级学生,他们还带着小学生的稚气。好动是他们的天性,他 们对体育活动有广泛的兴趣,特别是球类。他们很喜欢学习别人的运动技巧,自信心强, 对动作技术的掌握日趋完善,渴望自己拥有正确的、完美的技术,但往往又具有一种不 顺从性,或者有时过高估计自已的能力,不愿屈服于教师一板一眼的“看教师示范—— 听教师讲解——模仿教师徒手练习——持球练习”的传统教法,同时,他们的团队意识 逐渐加深,很注意老师和同学们对自己的态度。因此,在教学中针对学生的心理、生理 特点,灵活安排多样的练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活 动天地,让学生在学习中思考,从中受到启示,得到锻炼,多表扬,少批评。根据五年 级学生的身心特点和他们的实际情况,本课选择利用排球进行游戏开始,进入排球正面 双手垫球技术的教学。 4、设计思路 本课是根据五年级教学大纲的要求,以“健康第一”为指导思想,三动课堂为基础, 全面锻炼学生身体,促进学生身心和谐发展。本课在教学中,以学生为主体, “学生主 动学、自主学,教师点拔、辅导”的探究式学习方式,留给学生一定的时间与空间,培养 他们的自主学习习惯。努力以“健康第一”为宗旨,贯彻以教师为主导,学生为主体这一 原则,采用小组合作学习方式,通过教师的引导和恰当的比喻,让学生在练习中互相交流, 互相探讨,最终达到提高技术动作的目的。通过“自由创练”激发学生的创新精神,这样 不仅营造出课堂气氛,启发了学生的思维,而且使学生在轻松、自的气氛下获得知识,掌 握技能,发展思维,培养互相协作的精神,身心得到全面的锻炼。 5、教学手段、方法 运动水平、运动能力的差异,决定了本课的教学手段以分层教学为宗旨,示范、讲解、练 习、提示、个别指导等方法进行教学。发挥学生所特有的运动技能和身体素质条件,因材 施教。 1、启发教学法:通过启发让学生更好的了解排球的基本知识,激发学生的学习兴趣 2、分解法:让学生从易到难的学习,使学生更容易掌握技术。 3、游戏法:通过游戏活跃课堂气氛,巩固技术,培养学生的协作能力和集体主义精神 学法: 1、尝试法:通过尝试,使自身的创造能力得到提高。 2、展示法:认真观察认真思考积极参与展示。 3、游戏法:明确游戏规则和要求的内容以积极认真的态度参与其中。 4、评价法:通过评价发现问题,解决问题,进一步启发学生的学习兴趣 5、团队合作学习法:通过小组的练习,一方面可以互相促进技能的提高,另一方面提高 课堂教学的运动密度 学生的自主性、创造性和独立 单元/模块课题: 总体目标: 课时 内容 重、难点 教学目标 主要教学手段、方法 预计练习密度与 强度 第一 课时 简单介绍 排球运动 知识;学 习准备姿 势、正面 垫球技术 动作 重难点:垫 球 时 手 臂 击球部位 1、学生能说出 正面下手双手 垫球的动作要 点。 2、80%的学生 知道正确的击 球点以及击球 时手臂必须伸 直。 3、培养学生 对排球运动的 兴趣,激发主 动学习。 1. 徒手模仿,教师口令 提示 2. 徒手模仿垫球手型, 感知垫球部位体会垫球 用力顺序 3. 两人一球,一人持球, 另一人做垫固定球练习 25% 1.5-1.6 第二 课时 复习准备 姿势和正 面垫球姿 势学习一 抛一垫技 术 重点:主动 迎球 难点:击球 时手臂伸 直 1、基本掌握垫 球正确的手臂 触球部位与击 球点,增加稳 定性。 2、增强学生的 灵敏、协调性, 提高速度、力 1、集体模仿练习:准备 姿势——组成手型—— 插、夹、蹬 2、教师提问垫球要领, 提出重点与难点 3、两人一球,一人抛球, 一人垫球练习 27% 1.5-1.7 (以上表格不够自行添加) 量等素质 第三 课时 双人对垫 练习 重点:利用 脚 步 动 作 移动到位 难点:移动 中 的 身 体 姿势 1、掌握排球的 移动技术,基 本体现正确判 断来球,利用 移动步 伐,移动到位 2、发展学生的 灵敏、 协调、 速度、力量等 身体素质。 1、游戏“抛球接龙” 2、教师示范讲解排球中 的脚步移动 3、两人一组一抛一垫移 动垫球练习对垫练习 4 两人一组进行对垫练 习 30% 1.5-1.8 第四 课时 自抛自垫 重点: 垫 球 的 角 度、移动到 位 难点: 提肩、蹬 腿、抬臂动 作的协调 1 通过练习, 学生能够了解 垫球的力度和 角度,进一步 提高垫球技术 2、通过练习, 学生能够很好 的在移动中正 确的做出垫球 动作 1、徒手模仿练习 2、两人一组对垫练习 3、 4、教师示范自抛自垫垫 球方法要领 5、自主垫球练习 6、教师巡视,个别指导 30% 1.5-1.9 第五 课时 考核 对墙垫球 重点: 蹬 地 、 提 肩、抬臂动 作 的 协 调 与 正 确 的 击球点 难点: 控 制 垫 球 时 力 度 的 能力 1、通过考查了 解学生掌握垫 球 技 术 的 情 况,提高学生 掌握垫球的稳 定性和协调 性,学会评价 方法。 2、发展学生灵 敏、协调、速 度、力量等身 体素质。 1、教师宣布垫球考查标 准、方法及要求 2、学生分组复习垫球技 术 3、组织考查小组,进行 垫球的技评与计数考核 4、教师作考查评析 标准:优秀:20 个 良好:12 个 及格:5 个 25% 1.5-1.7 二、课时计划(上述计划中其中的一课时) 教授年级:五年级 课时:第一课时 教学内容:正面下手双手垫球—垫固定球 教学目标: 1、学生能说出正面下手双手垫球的动作要点。 2、80%的学生知道正确的击球点以及击球时手臂必须伸直。 3、培养学生对排球运动的兴趣,激发主动学习。 教材重、难点:正确的击球点与上下肢的协调配合 教学阶 段 教学内容 学生活动 教师活动 组织形式及要求 场 地、 器材 安排 时 间 安 排 开始部 分 一 课堂常规 1.体育委员整队、报告人数 2. 宣布上课,师生问好 3.宣布本课任务 4.安排见习生 5、检查服装 6 强调安全 体 育 委 员 整 队 报 告 人数 学 生 集 体 练习 要求:精神 集中.动作 正确 教师教态 端正 组织:四列横 队 Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxx Xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 操场 排球 若干 3 准备部 分 一 游戏:喊数接球 学生依次编号以老师为中 心围成圆形,成逆时针慢跑, 老师站圆心,将球抛至上空同 1 学生注 意力集 中,认 真听老 1 讲 解 规 则清楚,示 范 动 作 清 晰。 操场 排球 若干 8 时随机喊号,被喊到号数同学 迅速跑出在排球落地前接住 球,其他同学在喊数的同时原 地做高抬腿,喊号同学成功接 住球后做老师角色,若没有接 住做两个俯卧撑后做老师角 色,游戏继续。 二 活动各关节 1.头部运动 2.肩部绕环 3.腰部运动 4.弓步压腿 5.活动踝腕关节 6.排球基本步伐练习 师讲规 则。 2 动作标 准 , 队 形 整 齐。 基本部 分 一、游戏:“听话的球” 学生 尝试用上肢各个部位去击打 球,看看哪位同学连续击打的 次数多? 二、看视频,初步了解排球正 面下手双手垫球动作 三、学习正面双面下手垫球 1.老师做正面下手双手垫球 完整示范。 2 准备姿势:双脚略宽与肩, 一脚微前,膝盖微屈,两手自 一、学生散 点站位,积 极 思 考 与 行动。 二、学生成 两 列 弧 形 站立,男生 前 , 女 生 后,分组用 平 板 看 视 频,激发学 生兴趣。 三、 1. 弧 形 队 形 认 真 观 看 老 师 示 范与讲解。 2. 跟 着 老 一、老师仔 细 观 察 学 生 尝 试 动 作,语言引 导“大 平” 的 部 位 击 球 二、语言提 示 视 频 的 重点。 三、 夹肘压腕 臂摆平,拾 臂蹬腿体 前倾;腹前 击球前臂 垫,动作轻 ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ 要求:散点站位 自主尝试 组织队形: 弧形站立 操场 排球 若干 27 然垂于腹前。 3.叠掌式手型的学习(口诀:1 叠 2 靠 3 伸直) 4 认识正确击球点 腕关节以上十厘米左右处 的桡骨内侧平面 五、徒手练习 六、一人持球一人练习 老师原地垫固定球示范。 持球要求:五指分开持 球与球中上部,双手伸 直持球与腹前 教学要点:插、夹、蹬 插:两臂前伸至球下,使两臂 的垫击面对准来球。 师 一 起 做 练习,边做 边喊口诀。 3、学生模 仿 ① 静 态 模仿:准备 姿势+手型 ② 动 态 模 仿: .用力 方 法 与 顺 序 4、学生 两 人 一 球 互 助 垫 球 练习 ① 学 生 两 人一组,一 人 持 球 放 于 另 一 一 人 腹 前 约 一 臂 距 离 处,另一人 松不僵硬 . 五、 教师发现 问题及时 解决问题, 特别是垫 球的姿势、 手型是否 正确。 六、 1 老 师 讲 解示范,口 令清晰。特 别 提 示 学 生 用 正 确 的 击 球 部 位。 2.在练习 中 教 师 找 出 学 生 易 夹:两手掌根紧靠,两臂夹紧, 手腕下压,用平整而稳定的击 球面迎击球。 蹬:以下肢蹬地,提肩,压腕 的动作迎击球,两臂在全身协 调动作的配合下伴送球。 七、跑动垫固定球练习 两条弧形队形,全体向 右转男生持球,女生蛇 形跑动至每一个男生前 做正面下手垫球练习后 接替对应男生持球,换 男生进行练习。 八 接力比赛: 全班分为人数相等的四组,跑 至转折线,做一次正面下手双 手垫球练习后,迅速跑回与下 一位同学击掌,下一位同学继 续比赛,看哪个小组最快完成。 做 正 面 双 手 垫 固 定 球 轮换. 七、 持 球 同 学 必 须 持 好 球 学 生 之 间 相 互 纠错、相互 帮助练 八 1 学 生 认 真 听 老 师 讲解示范, 遵 守 游 戏 规则 犯 错 误 并 指正,并鼓 励 学 生 勇 于 面 对 困 难,敢于挑 战的精神 七、 老 师 讲 解 示 范 清 晰 明了,在学 生 练 习 过 程 中 进 行 个别纠错 八 老 师 讲 解 清 楚 比 赛 规则,提要 求 ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ ⅹ 结束部 分 七、放松活动 瑜伽放松术,回忆本节课所讲 的内容并回答老师的问题 八.布置学生收器材 1. 学 生 意 念 放 松 并 回 忆 本 节 课 的 学 习 1. 教 师 提 问总结 2.布置学 生收拾器 操场 2 内 容 并 回 答 老 师 的 提问 2.收拾器 材 材 预计运 动量 6、课后反思查看更多