- 2021-12-10 发布 |
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文档介绍
五年级科学下册第一单元神奇的机械3斜坡的启示教案苏教版
1.3斜坡的启示 班 级 五年级 科目 科学 教学时数 1课时 课 题 1.3斜坡的启示 教 学 目 的 和 要 求 1、知道斜面也是简单机械,了解它就是一面斜坡。 2、能够就斜面角度的大小与用力关系提出假设,设计实验,进行观察记录,揭示规律。 3、知道斜面的角度影响拉力的大小,角度越小所需的拉力越小。 4、知道螺旋是斜面的一种变形。 5、能发现身边一些利用斜面省力的事例。 重 点 难 点 知道利用斜面可以省力。 发现斜面的角度越小越省力。 教 学 方 法 实验探究法 讲授法 教 具 葡萄酒开瓶器、水龙头、螺丝钉等 实践 活动 检 查 生活中还有哪些地方应用了斜面和螺旋,它们的作用各是什么? 板 书 设 计 1.3斜坡的启示 影响斜面倾斜度的因素有两个方面:斜面的长度、斜面的高度 斜面的高度长度不变,坡度越大→拉力越大 斜面的长度高度不变增加长度→拉力越小 斜面有省力的作用 螺旋是斜面的变形 新课教学过程(教学程序及内容) 学生活动设计 一、导入新课 1、观察P6图片:搬自行车上台阶、把重物搬上卡车都是件较困难的事,你有好的解决方法吗? 2、交流,比较:哪一种方法搬运起来更容易些呢? 3、小结:利用斜坡,搬运工作会简单许多。斜坡就是斜面,斜面也是一种简单机械,利用斜坡将自行车推到高处就不是很困难了。(板书课题) 二、观察斜面,分析斜面要素 1、出示盘山公路、桥梁的引桥、楼梯等的图片,引导学生观察:这些事物有什么共同的特点? 2、交流、归纳总结:都可以将物体提升到一个高度;都具有一个倾斜面。 3、揭示:像盘山公路、桥梁引桥这样的斜坡或倾斜面叫斜面。斜面是与水平面成一角度的平面。(板书:斜面) 观察图片 讨论交流 交流总结 3 4、讨论:影响斜面倾斜度的因素有哪些?你如何来调整斜面的倾斜度?(影响斜面倾斜度的因素有两个方面:一是斜面的长度,二是斜面的高度。这也是斜面的两个要素。) 三、实践操作,研究斜面要素对力的影响 1、出示问题:一个斜坡的坡度大小(斜面的长短)到底是如何影响小车运动时拉力的大小的呢? 2、学生提出假设。 3、如何通过实验来验证自己的假设?小组讨论,设计实验。 4、交流:你是如何设计实验的?需要什么材料?(鼓励学生尽量使用身边现有的材料来做简单的实验)。 5、点评学生的实验设计,并作指导。 可以分别从影响斜面倾斜度的两个因素去考虑并实验操作:斜面的长度和斜面的高度。各组同学在实验操作时要保持其中一个量的不变。 6、学生按假设的不同分组实验,收集相关数据,填写活动记录。 7、汇报实验现象,交流实验收获。 8、提问:比较全班同学测得的数据,你有什么发现? 9、小结:如果斜坡的长度不变,斜坡的坡度越大,小车运动所需的拉力也越大;如果保持斜面的高度不变,增加斜面的长度,斜坡越长,小车运动时所需的拉力越小。 10、出示盘山公路的图片,提问:通往山顶的公路为什么不修成滑梯一样的斜面?公路绕着山盘旋而上,与直上直下的道路相比哪些方面有了改变?盘山公路为什么要修成这样呢? 四、认识变形的斜面 1、实践操作活动:从纸上剪下一个直角三角形,将三角形的一条直角边贴在一支铅笔上,然后将纸围着铅笔绕起来。你发现了什么? 2、出示螺钉,组织观察并讨论:螺钉上的螺纹与斜面有什么关系? 3、小结:螺旋是一种变形的斜面。斜面的斜坡越长,绕在圆柱形物体上的螺纹就越密。 4、讨论:使用斜面可省力,使用螺旋也可以省力吗?为什么要把钉子做成螺旋状的? 5、出示一段圆木,你可以把它掰开吗?借助于什么工具可以把这段圆木分开?(出示:斧子)观察斧子的剖面结构。我们把这种形状叫做“楔形”。楔形是两个背对背的斜面。 6、指导一学生操作实践,利用斧子的楔形结构将圆木劈开。说说感受。 7、还有哪些工具也是楔形的? 8、小结:螺旋、楔形等都是斜面的变形。 五、学习应用,迁移拓展 1、出示多幅图片,解释一下它们是如何省力的? 2、生活中还有哪些地方应用了斜面和螺旋,它们的作用各是什么? 讨论 学生提出假设 交流 填写活动记录 汇报现象 观察并讨论 讨论 教学反思 3 3查看更多