部编人教版五年级语文上册第6课《将相和》课件（51页）

部编人教版五年级语文上册第6课《将相和》课件（51页）

将相和 6 顾全大局 知错就改 “ 将相和 ” ，将相因为什么原因和好，又是因为什么原因不和？ 要想知道事情的来龙去脉，就让我们一起走近文中学习一下吧！ 1.认识12个生字 ， 会写15个生字。正确读写“召集、商议、负荆请罪 、 同心协力 、 完璧归赵 、 攻无不克 、 战无不胜”等词语。 (重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文 ， 感受人物形象，体会人物的爱国思想和他们各自的美好品质。 (重点) 3.理解课文内容 ， 领悟三个故事之间的内在联系。 (难点) 用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。 预 习 读 召 臣 议 宫 献 典 抄 怯 拒 诺 荆 罪 蔺相 如 和氏 璧 大 臣 允 诺 划 归 廉 颇 抵御 推 辞 侮 辱 击 缶 上 卿 战 袍 请 罪 强 逼 多音字 当 削 商议—— 隆重—— 胆怯—— 保卫—— 推辞—— 能耐—— 抵御—— 允诺—— 侮辱—— 进攻—— 勇敢—— 称赞—— 商讨 盛大 怯懦 保护 拒绝 能力 进攻 反悔 赞扬 撤退 胆怯 谴责 近义词 反义词 理亏。 拒绝。 抵挡，抵抗。 胆小，缺少勇气。 地名，在今河南渑池县境内。 古代高级官名，相当于宰相的位置。 答应别人的事没有做到，失去信用。 理屈： 推辞： 抵御： 胆怯： 渑池： 上卿： 失信： 词语解释 瑟，古代弦乐器，像琴。鼓瑟，就是弹瑟。 攻城夺地，没有拿不下来的。形容百战百胜。 形容军队百战百胜，或做任何事情都能做成。 比喻把东西完好无损地归还原主。完，完整无缺。璧，古代的一种玉器，本课指和氏璧。 鼓瑟： 攻无不克： 战无不胜： 完璧归赵： 1. 课文中 “将 、 相” 分别指的是谁？ 2. 本文主要写了哪几个故事？ 探 究 读 阅读朗读指导，朗读课文，探究下列问题： 朗读本文时要 抓住人物的动作 和 神态 ，读出蔺相如的 聪明、机智、果敢和无畏生死 的气势，读出廉颇英勇无畏以及妒忌时的 愤愤不平 ，读出秦王的 洋洋得意 和 狡猾 。 朗读指导 “将” 指廉颇， “相” 指蔺相如。 1. 课文中 “将 、 相” 分别指的是谁？ 完璧归赵 、 渑池之会 、 负荆请罪 三个故事 。 2. 本文主要写了哪几个故事？ 完璧归赵、渑池之会、负荆请罪，经过这些事情，让蔺相如与廉颇从不和到成为生死之交，一起抵御外敌，可谓精彩至极。今天就让我们一起深入课文中，读一读这个精彩的故事吧！ “ 将 ” 廉颇、 “ 相 ” 蔺相如这两个人物有 什么特点？ 他们之间 发生了什么？ 他们是 如何失和 ，又是 如何和好 的呢？让我一起走进课文去了解一下吧。 默读课文第 1-10 自然段，讨论“完璧归赵”这个故事。 战国时候，秦国最强，常常进攻别的国家。 有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说愿意拿十五座城换这块璧。 起因： 秦强赵弱、秦国索要和氏璧 经过： 蔺相如出使秦国 识破秦王骗宝面目 巧设计谋 蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞， 绝口不提十五座城的事。 面对秦王的不守信，蔺相如是如何做的？请在课文中找出相关语句。 1.“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。” 2. “我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！” 3.蔺相如说和氏璧是无价之宝，要 举行个隆重的典礼 ，他才能交出来。 4. 蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。 5. 大大方方地说：“和氏璧已经送回赵国了。您如果有诚意的话，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来，决不失信。不然，您杀了我也没有用，天下的人都知道秦国是从来不讲信用的！” 原因一： 让更多的人知道秦王不守信，以城换璧的事是假的，赢得舆论支持。 原因二： 争取时间暗度陈仓，把和氏璧送回赵国。 蔺相如为什么要提出举行典礼呢？ 秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。 面对如此机智的蔺相如，秦王有没有办法呢？请在文中找出相关语句。 结果： 完璧归赵封大夫 课文的第 8-9 自然段是通过哪些 描写方法 刻画蔺相如的？从文中可看出他是一位 怎样的人 ？ 语言描写和动作描写。 他是一位机智勇敢、做事果断、不畏强暴的人。 秦王企图骗取赵国的和氏璧，蔺相如带着和氏璧前往秦国，利用秦王说的以城换璧的话，随机应变，揭穿了秦王的骗局，巧妙地要回和氏璧，机智勇敢地和秦王斗争，做到了完璧归赵，被封为上大夫。 请用自己的话概括一下这个小故事。看看谁说的最好。 默读课文第 11-15 自然段，讨论“渑池之会”这个故事。 起因：赵王到渑池与秦王会见，秦王要赵王鼓瑟。 赵王到渑池与秦王会见。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。 经过： 秦王： 要赵王鼓瑟 蔺相如： 让秦王击缶 以其人之道还治其人之身 “请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。 蔺相如再要求，秦王还是拒绝。 蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！” 秦王 被逼得没法 ，只好敲了一下缶。 蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。 出言要求 行动威逼 书面记录 结果： 再立大功封上卿 秦王没占到便宜。他知道廉颇已经在边境上作好了准备，不敢拿赵王怎么样，只好让赵王回去。 思考：蔺相如为什么 逼秦王击缶 ？表现了蔺相如什么 性格特点 ？ 因为秦王让赵王为他鼓瑟，并且让人记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位，蔺相如为了维护国家的荣誉，所以逼秦王为赵王击缶。表现了蔺相如 为了国家的荣誉 ， 不畏强暴 、 机智勇敢 的高尚品质。 在渑池会上，蔺相如不畏强暴、机智勇敢、置个人生死于不顾，以其人之道还治其人之身，使秦王搬起石头砸了自己的脚，蔺相如维护了赵国、赵王的尊严，被赵王封为上卿。 请用自己的话概括一下这个小故事。看看谁说的最好。 起因： 完璧归赵 蔺相如被封为上大夫 蔺相如被封为上卿 渑池之会 蔺相如职位比廉颇高 廉颇不服 默读课文第 16-18 自然段，讨论“负荆请罪”这个故事。 经过： 1. 这话传到了蔺相如耳朵里，蔺相如就 请病假不上朝， 免得跟廉颇见面。 2. 有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧 叫车夫把车往回赶。 秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。我所以避着廉将军， 为的是我们赵国呀！ 以国家利益为重，为国着想。顾大局，识大体。 结果： 廉颇： 脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上请罪。 蔺相如： 热情迎接。 勇于认错 , 知错就改 宽容、大度 想一想 ：廉颇 为什么 向蔺相如负荆请罪？ 因为廉颇听到了蔺相如说的话，知道了蔺相如处处回避他，并非胆怯，而是以国家利益为重，而自己却居功自傲，一心只为自己着想，真不应该，于是向蔺相如负荆请罪，这说明廉颇也能 以国家利益为重，勇于改过。 请用自己的话概括一下这个小故事。看看谁说的最好。 廉颇不服蔺相如职位比他高，想要羞辱蔺相如，蔺相如知道后 为了国家利益 回避忍让，廉颇明白原由后羞愧不已，亲自背着荆条请罪，二人和好。 思考： 三个故事之间有 什么联系？ 将相和好的 根本原因 是什么 ? “完璧归赵”“渑池之会”是矛盾产生的——直接原因，“负荆请罪”就是矛盾的——高潮和结局，三个故事共同突出了“和”对国家的重要性， 爱国是和好的根本原因。 总结： 本文通过 典型事例 来刻画人物形象；抓住人物言行来刻画人物的性格特点， 赞扬了蔺相如和廉颇的高贵品质和爱国情怀。 使我们受到深刻的爱国主义教育。 典型事例： 能够揭示事物本质、具有广泛代表性和强大说服力的事例。 好处： 既能突出两人的性格特点，又能表现文章的主题。 典型事例 前面老师已经对这篇课文进行了详细的讲解，接下来请同学们开启你的智慧之门，探究以下问题。 1. 从蔺相如的言谈中，你认为他是一个什么样的人？ 2. 廉颇和蔺相如之间有什么共同点？ 他是一个 有勇有谋 、 深谋远虑， 以国家利益为重 、 顾大局 、 识大体 的人。 1. 从蔺相如的言谈中，你认为他是一个什么样的人？ 2. 廉颇和蔺相如之间有什么共同点？ 都是以国家利益为重、顾大局、识大体的人。 课文中廉颇知错后能毅然脱下战袍，背上荆条，去向蔺相如请罪。谁来说说像“负荆请罪”这种形容及时改正错误的词语？ 洗心革面 改过自新 弃旧图新 幡然悔悟 迷途知返 改邪归正 知过能改 改恶从善 悬崖勒马 亡羊补牢 痛改前非 朝过夕改 本文通过记叙“ 完璧归赵 ”“ 渑池之会 ”“ 负荆请罪 ”三个小故事，赞扬了蔺相如 的斗争精神和 的可贵品质，也赞扬了廉颇 的精神，同时还赞颂了他们的 勇敢机智、不畏强暴 顾全大局、以国家利益为重 知错就改 爱国 精神。 完璧归赵： 蔺相如理直气壮、撞（ 勇敢机智 ） 负荆请罪 渑池之会： 蔺相如生气极了、拼（ 爱国、勇敢 ） 蔺相如 避、迎（ 团结忍让 ） 廉颇 脱、背（ 知错就改 ） 以国为重 将相和 和氏璧 相传在春秋时期的楚国，有个叫卞和的人，拾到一块玉璞，把它奉献给了楚厉王。厉王叫辨别玉的专家来鉴定，结果说是石头。厉王认为卞和在欺骗戏弄自己，就以欺君之罪名，砍掉了卞和的左脚。不久，厉王死了,武王即位，卞和又把这块玉璞奉献给武王。武王也叫专家来鉴定，结果同样说是石头，武王又以欺君之罪砍掉卞和的右脚。武王死后，文 王即位。卞和抱着玉璞到楚山下大哭,哭了三天三夜， 眼泪哭干，哭出了血。文王问他：“天下被砍掉脚的人很多，都没有这样痛哭，你为什么哭得这样悲伤？”卞和说：“我不是为我的脚被砍掉而痛哭，而是有人竟把宝玉说成石头，给忠贞的人扣上欺骗的罪名。 ” 于是文王就派人对这块玉璞进行加工，果然是一块罕见的宝玉。 这玉命名为“和氏璧”。 根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。 完璧归赵 —— 渑池会见 —— 负荆请罪 战国时候 ， 秦王以拿十五座城换赵国的和氏璧为由 ， 想独吞和氏璧 ， 危难之际，蔺相如奉命出使秦国 ， 不辱使命 ， 完璧归赵 ， 所以封了上大夫。过了几年 ， 他又陪同赵王赴秦王设下的渑池会 ， 坚决地维护赵国的尊严。为表彰蔺相如的功劳 ， 赵王封蔺相如为上卿。老将廉颇居功自傲 ， 对此不服 ， 扬言要挑衅蔺相如，蔺相如以国家大事为重,始终忍让。后来廉颇终于醒悟 ， 向蔺相如负荆请罪。将相和好 ， 共同辅国 ， 国家无恙。 蔺相如、廉颇给你留下了怎样的印象？结合具体事例说一说。 廉颇:英勇善战,坦诚直率;知错能改,迷途知返;负荆请罪,痛改前非。文中的廉颇是一名攻无不克、战无不胜的武将,当蔺相如屡建奇功,位居高官后,他不服气，就想找蔺相如的麻烦,让蔺相如下不了台。可当他得知蔺相如回避他是为了维护赵国的利益后,知道自己错了,便主动向蔺相如负荆请罪,这种魄力令人敬佩。