四年级下语文学案四年级语文下册学案-第2单元 琥珀-人教部编版_人教版（2016部编版）

四年级下语文学案四年级语文下册学案-第2单元 琥珀-人教部编版_人教版（2016部编版）

琥珀 【学习目标】 1．理解课文内容，了解这块琥珀的特点和价值，认识琥珀的形成过程。 2．培养科学思考问题的精神。 3．体会科学家合理想象的思维能力。 4．积极参与，深入探究，大胆展示。 【学习重难点】 理解课文内容，了解这块琥珀的特点和价值，认识琥珀的形成过程。 【学习过程】 一、使用说明和学法指导 1．课前自读，疏通课文，完成预习案，对课文内容有初步了解，提出疑问，课上探讨解 决。 2．在整体把握课文的基础上，紧扣探究点，抓重点句段，勾画、批注，群学、对学，交 流、补充、完善，展示自己的阅读成果，把各自的阅读成果展示出来，与大家分享。 3．知识链接。 琥珀，是数千万年前的树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化后形成的一种树脂化石， 是一种化石样物质。浅黄色、褐红色或红褐色的透明固体。琥珀的形状多种多样，表面常保留 着当初树脂流动时产生的纹路，内部经常可见气泡及古老昆虫或植物碎屑。可入药，用它制造 漆、装饰品。 二、课前预习 1．给下列加点的字词注音。 琥珀．．（ ） 飒飒．．（ ） 掸掸．．（ ） 晌．午（ ） 腐烂．．（ ） 澎湃．．（ ） 黏稠．．（ ） 苍蝇．（ ） 2．给下列多音字注音并组词。 划：（ ）__________ （ ）__________ 埋：（ ）__________ （ ）__________ 挣：（ ）__________ （ ）__________ 3．说说下面词语的近义词。 约莫——______ 美餐——______ 光彩——______ 想象——______ 逼近——______ 腐烂——______ 猛烈——______ 推测——______ 4．形近字组词。 飒（ ） 脂（ ） 掸（ ） 挣（ ） 蛛（ ） 蝇（ ） 枫（ ） 指（ ） 弹（ ） 铮（ ） 珠（ ） 绳（ ） 5．结合课文内容，理解下面词语。 约莫：______________________。 飒飒：______________________。 掸掸：______________________。 拂拭：______________________。 断绝：______________________。 澎湃：______________________。 黏稠：______________________。 推测：______________________。 6．有感情地朗读课文，感知课文内容，说说课文主要内容，划分段落，写出段落大意。 _____________________________________________________________________________ ____________________________________。 三、我的疑惑 把你在预习过程中不能解决的问题和自己的疑问写下来，待课上和同学老师共同探究。 _____________________________________________________________________________ ____________________________________。 四、课内探究 探究点 1：这块琥珀是怎样形成的？琥珀的形成需要哪些条件？（带着问题默读课文，勾 画、批注，理清琥珀的形成过程，概括总结琥珀形成的条件。） _____________________________________________________________________________ ____________________________________。 探究点 2：课文哪些部分描写了真实的情景，哪些部分描述了想象的情景？（速读课文， 找出课文描写的真实情景用蓝笔标注，想象的情景用红笔标注。） _____________________________________________________________________________ ____________________________________。 【达标检测】 1．复述琥珀的形成和发现过程。 _____________________________________________________________________________ ____________________________________。 2．说说科学家研究这块琥珀有什么价值？ _____________________________________________________________________________ ____________________________________。