最新部编版五年级语文上册第一单元4珍珠鸟

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最新部编版五年级语文上册第一单元4珍珠鸟

同学们,你们知道这种鸟的名字吗? 珍珠鸟 4 珍珠鸟 * 文章写了“我”与珍珠鸟相识、相知、亲近、信赖的过程,字里行间洋溢着“我”和珍珠鸟的美好情感。 朗读课文,想想文章主要写了什么。 整体感知 这种怕人的鸟,怎么会变得不怕人? “ 我”是怎样逐渐赢得珍珠鸟的信赖的? 第一件事:为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。 第二件事:决不去惊扰它们。 第三件事:小鸟的活动范围越来越大。胆子越来越大。“我”不管它。不伤害它。 第一件事:为鸟安排舒适、温暖、幽静的巢。 “我”知道这是一种怕人的鸟,只有在这像深幽的丛林一样的地方,珍珠鸟才会感到安全。所以,它们那笛儿般又细又亮的叫声,也就格外轻松自在了。 第二件事:决不去惊扰它们。 知道它们竟然有了雏儿,这是多么令人惊喜的事情!此时,如果是你,你会怎么想?怎么做呢? “我”决不去惊扰它们,是因为“我”知道这是一种怕人的鸟。 这小家伙是怎样逐步信赖“我”的呢? 无论小家伙在“我”的面前做什么,“我”都不管它,不伤害它。小鸟的活动范围不仅越来越大,而且胆子也越来越大。有一次,它竟然落到“我”的肩上。扭头看,这小家伙竟趴在“我”的肩头睡着了,银灰色的眼睑盖住眸 第三件事:小鸟的活动范围越来越大。胆子越来越大。“我”不管它。不伤害它。 子,小红爪子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。“我”轻轻抬一抬肩,它没有醒,睡得好熟!还咂咂嘴,难道在做梦? “有人说,这是一种怕人的鸟。”再读这一句话,你有什么新的感受吗? 这种怕人的鸟现在与“我”这样地亲近。因为“我”知道珍珠鸟怕人,所以,“我”尊重、理解它们,给它们自由,决不惊扰它们,“我”和珍珠鸟的关系也越来越亲近了。 所以。文章在开头部分,单独把这一句话作为一个自然段,强调“这是一种怕人的鸟”,使两者之间形成了鲜明的对比。 联系课文内容说说你对文章最后一句话的理解。 信赖,往往创造出美好的境界。 信赖,就是尊重、理解、宽容。只要心中有爱,我们在世界的每一个角落,都会感受到人与动物,人与人之间,人与自然之间的这种和谐美好的境界。世界万物共生长,应以诚相待,和谐共生。 课后作业 搜集整理有关人与人之间相互信赖的感人故事,与同学分享。 推荐阅读 《 我的野生朋友 》 。 试着接触一种不熟悉的小动物,努力使它成为你的新朋友并记录下相处的过程。 人与动物和谐相处 熟悉过程 珍珠鸟 内心感受 在笼子四周飞 在屋里飞来飞去 信赖,往往创造出美好的境界 布置鸟巢 舒适、温暖 落在桌上 落在肩上睡着了 板书设计
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