部编版三年级上册语文《不懂就问》教案 (4)

部编版三年级上册语文《不懂就问》教案 (4)

‎3*　不懂就要问 ‎ 教学要求：‎ ‎1．会认“诵、例”等11个字，掌握“背、圈”这两个多音字，理解“私塾、霎时、戒尺、鸦雀无声”等词语。‎ ‎2．正确流利地朗读课文，练习使用小组合作学习法及联系生活实际的方法理解课文。‎ ‎3．体会遇到问题要积极面对，不懂就要问的学习方法。‎ ‎ ‎ 教学重点：‎ 正确流利地朗读课文。‎ ‎ ‎ 教学难点：‎ 学习孙中山刻苦读书，勤学好问的精神。‎ ‎ ‎ 教具准备：‎ 生字词卡片。‎ ‎ ‎ 教学时间：‎ ‎2课时 ‎ ‎ 4‎ 教学过程：‎ 第二课时 一、复习导入。‎ ‎1．认读生字卡。‎ ‎2．听写本课生字。‎ 二、四人为一小组，分角色朗读课文。‎ 三、研读课文，深入探究。‎ ‎1．思考：课文中的孙中山给你留下了什么印象？‎ ‎2．思考：你从什么地方可以看出孙中山勤学好问？划出相关的词句。‎ ‎3．集体交流阅读心得，并在交流中及时解决学生先前提出的不懂的问题。‎ 重点交流：‎ a．从“照例”、“流利”、“壮着胆子”等词语中领悟到孙中山读书认真，学业完成得极为出色，表达了他不满足已有的成绩，有进一步要求理解课文意思的愿望。‎ b．当孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化？先生的态度前后有什么变化？为什么会有这样的变化？从中可以体会到什么？(侧面描写，更突出了孙中山对待学习的认真、执著的态度)‎ c．向先生提出问题为什么还要挨打呢？而今天的老师为什么却鼓励学生提问呢？(帮助学生区分清楚：过去私塾封闭式的封建教育与今天民主开放式教育的不同。)‎ 4‎ 孙中山在那种棍棒教育下敢于提问，你体会到什么？(明确：孙中山当时就有宁愿挨打也要弄清道理、勤学好问的可贵精神。)同时，解决“学问学问，不懂就要问”这句话的意思。‎ ‎4．你还有什么不懂的问题吗？提出来讨论交流。‎ ‎5．读了这篇课文后，你想到了什么？‎ 四、拓展阅读，注重迁移。‎ ‎1．(出示PPT)积累格言，明读书道理。同学们，我这里有一些关于读书方面的格言，请你用心读一读，悟一悟，定会有收获。‎ ‎①发奋识遍天下字，立志读尽人间书。‎ ‎②蜂采百花酿佳蜜，人读万卷知深理。‎ ‎③书声歌声声悦耳，粉笔钢笔笔生花。‎ ‎④恒心搭起通天桥，勤奋拨开智慧门。‎ ‎⑤书到用时方恨少，事非经过不知难。‎ ‎⑥千古文章书卷里，百花消息雨声中。‎ ‎⑦少年不知勤学苦，老来方恨读书迟。‎ ‎⑧勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。‎ 五、布置作业。‎ ‎1．迁移练习。‎ 4‎ 用“不是糊里糊涂、壮大胆子、不懂就要问、弄清楚、连连点头”等词语写一段话来赞扬一位同学的勤学好问精神。‎ ‎2．收集有关孙中山先生的小故事。‎ ‎ 板书设计：‎ ‎            ‎ ‎ 教学反思：‎ ‎         课文借用孙中山小时候上私塾的故事，告诉我们“学问学问，不懂就要问。”当学生问到孙中山向先生提问，不怕挨打吗？孙中山说：“为了弄清道理，就是挨打也值得。”理解孙中山回答同学的那句话，学习他的勤学好问的精神，这是课文中的一个教学难点，因为学生很难理解为什么孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题。我借机鼓励学生在日常生活中能够向孙中山学习，不要害怕被责备，不懂就要大胆地问。同时我也反思自己平时有没有这样的行为，是不是在无意间扼杀了学生提问的勇气和积极性。‎ 4‎