三年级上册数学教案－3认识长方形和正方形 ｜苏教版 (6)

三年级上册数学教案－3认识长方形和正方形 ｜苏教版 (6)

长方形和正方形的认识 ‎----苏教版小学数学第五册《长方形和正方形的认识》‎ ‎【学习目标】：‎ 1、 经历探索长方形、正方形特征的过程，初步掌握长方形和正方形的基本特征。‎ 2、 培养观察、操作及思维能力。‎ 3、 培养自主学习、合作交流的能力。‎ ‎【学习重点】：‎ 教学重点：认识长方形和正方形的特征。‎ 教学难点：学生自主探索长方形和正方形的特征，能用语言描述。‎ ‎【预习内容】：教科书第58—60页 ‎【课时安排】：1课时 ‎【教学流程】：‎ 一、 预习反馈，展示交流 ‎（1）师：今天，夏老师想带你们一起到图形王国里逛一逛，想去吗？在图形王国里看到你们认识的图形就大声说出它的名字。（课件出示生活中的长方形和正方形的图片）‎ 师：小朋友们刚才很快地认出长方形和正方形，那你们知道长方形和正方形到底有什么区别吗？‎ ‎ 师：今天就让我们一起来找一找长方形和正方形各自的特征，来进一步认识长方形和正方形。（板书课题）‎ ‎ （2）通过预习、观察你发现长方形和正方形有什么特征。‎ 指名汇报，师：下面的时间就让我们一起来验证这些想法。 ‎ 设计意图：让学生感受身边的长方形和正方形，使学生感到数学就在身边，激发了学生的学习热情。‎ 二、 活动导学 ‎ 1、 活动一：‎ ‎ 让生拿出课前准备好的长方形纸，先自己折一折、量一量、比一比，再在小组里互相说说长方形的边和角各有什么特点，分小组完成活动一。并指名读活动一的要求。‎ ‎ 指名汇报，师根据学生的汇报板书。（有四条边，对边相等 有四个角，都是直角）‎ ‎ 设计意图：提供材料、工具，启发学生用不同的方法找出长方形边和角的特点，给学生提供平台交流、展示，让学生感受探究的乐趣，获得成功的体验。‎ ‎ 2、活动二：‎ ‎ 让生拿出课前准备好的正方形纸，先自己折一折、量一量、比一比，再在小组里互相说说正方形的边和角各有什么特点，分小组完成活动二。并指名读活动二的要求。‎ ‎ 指名汇报，师根据学生的汇报板书。（有四条边都相等 有四个角，都是直角）‎ ‎ 设计意图：在探究了长方形的特征的基础上，让学生自主探究正方形的特征，培养学生的自主探究能力。‎ ‎ 3、活动三：‎ ‎ 让学生观察黑板上的板书，想想，长方形和正方形有什么相同的地方，又有什么不同的地方？先自己想一想，再和小组里的同学互相说说，完成活动三。‎ ‎ 设计意图：让学生在比较中感悟长方形和正方形间的联系。‎ ‎ 4、围一围 ‎ 让学生拿出准备好的钉子板，围一个长方形和一个正方形，围好后再和同桌的小朋友说说它们各有什么特点。‎ ‎5、完成“想想做做”第3题 ‎ 指名验证 一、 学生合作探究，教师精讲点拨 认识它们每条边的名称 ‎ 让学生自学书59页“想想做做”上面的一段话 ‎ 指名汇报，师根据学生的回答板书。‎ ‎ 设计意图：指导学法，让学生通过阅读教材自学获得长方形、正方形各部分名称。‎ 二、 当堂训练 1、 量一量 完成“想想做做”第5题 让学生做，做后交流 2、 拼一拼 让学生完成“想想做做”第4题，做后展示部分学生的作品 ‎3、画一画 ‎ 让学生完成“想想做做”第7题，做后交流。‎ ‎ 设计意图：联系生活实际，让学生运用知识解决身边的数学问题，提高学生学习数学的兴趣。‎ 五、总结延展 ‎ 通过这节课的学习，你有什么收获？‎ ‎【板书设计】：‎ ‎ 长方形和正方形的认识 ‎ 边 角 长方形 四条边，对边分别相等 四个角，都是直角 正方形 四条边，都相等 四个角，都是直角 ‎【作业设计】：补充习题第45页