部编版三年级上册语文习作:《 续写故事》教案 (10)

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部编版三年级上册语文习作:《 续写故事》教案 (10)

授课年级三秋 第四单元 课题:续写故事 ‎ 教学目标:1. 掌握续编类作文的思路,积累写作素材。‎ ‎2.引导学生观察图画,预测故事,想象接下来会发生什么。‎ 教学重难点:培养学生的想象力和创造性思维,学会预测并续编故事。‎ 教学准备: PPT课件、教材、奖分 教学课时: 2课时 课前工作 教师课前沟通:‎ ‎1. 提前15分钟进教室,主动向先来的家长和学生了解学生在家、在校学习情况 ‎2. 关注学生考勤、作业完成情况;‎ ‎3. 登记单元成绩、考试题目、考试时间;‎ ‎4. 了解学生上一单元考试内容,逐个进行简单的点评和分析。‎ 国学精髓:‎ 师:同学们,请打开教材p44,让我们一起来学习今天的国学名句。‎ ‎1. 学生朗读名句 ‎——播放PPT2 “你能背来我能默”——看谁能在最短之内将国学名句背诵并默写下来。‎ ‎2. 学生朗读名句译文 师:人与人之间的关系就像照镜子,帮助他人,关照他人,敬重他人,那么同样的,你也会得到别人的帮助和关照,得到别人的敬重。‎ ‎3. 引导学生默读国学故事。‎ ‎——播放PPT3我会……他人——学生阅读名句了解其含义,结合国学小故事,说说自己要如何与他人相处。‎ ‎4. 学生完成“写一写”。‎ 第一课时:课题解析(55分钟)‎ 第一环节:入课戏·看一看(5分钟)‎ 师:同学们,你们什么时候过生日呢?你都收过哪些生日礼物呢?小猴闪电今天过生日,我们一起来看看同伴们给他一个怎样的惊喜。‎ ‎——播放PPT5引导学生观看视频 师:同学们,每一年中都有一天对我们来说是一个特殊的日子,那是我们来到这个世界的日子,过了这天,也就表示我们又长大了一岁。大家知道这是什么日子吗?‎ 师:同学们的生日一定过得既快乐又有意义。关于生日,老师这儿还有一个故事,大家想听么?‎ 第二环节:课题分析·芝麻开门(10分钟)‎ ‎1. 打开教材P45(要求仔细观察,结合图画和气泡里的文字,展开联想,用一句话说一说这几幅图讲了一件什么事。)‎ 师:今天是一篇想象类的作文,要求我们在理解图意后想象接下来会发生的事情。这样的作文,我们可以称为续写作文。什么是续写呢?我们打开教材p47,一起看看思维导图。‎ ‎2. 打开教材p47,看思维导图,理解三类续写作文的含义及写作要求。‎ 师:这篇续写故事要怎么写呢?请看加粗字体,朗读一下。‎ ‎3. 学生朗读p45-46解析部分的加粗字体并画线。‎ ‎4. 老师参考解析文字进行思路分析并归纳出写作框架 我的笔记·写作框架(学生在教材里的“我的笔记”处记录写作框架)—播放PPT6‎ 第三环节:素材拓展·魔法小棒(45分钟) ‎ 师:那具体到文章的内容,我们要怎样进行构思呢?请大家打开教材p51好词集锦,再看课件,我们一起来构思故事情节吧。‎ ‎1. 出示第1幅图。—播放PPT7‎ ‎(1)给小朋友取名;‎ ‎(2)指导学生说准地点、人物、事情, 抓住人物的语气、神态, 想象他们可能会说些什么?想些什么? ‎ ‎2. 出示第2幅图。—播放PPT8‎ 抓住李晓明的神态和心理,说说图片的内容。 ‎ ‎3. 出示第3幅图。—播放PPT9‎ ‎(1)给两个小朋友取名;‎ ‎(2)指导学生说清楚图片内容。‎ 师:现在,哪位同学能把三幅图的内容连起来说一说。‎ ‎4. 引导学生设想第4幅图的内容。‎ 师:同学们多么关心晓明啊,那接下来可能会发生什么事呢?‎ 预设:(同学们给晓明过了一个有趣的生日。)‎ 师:同学们如何帮晓明过生日呢?需要准备什么?生日那天又是怎样的?‎ 师:同学们会在哪办生日会?环境怎么布置?—播放PPT10‎ ‎(学生回答问题后,出示范例,学生朗读范例,老师按课件要求进行引导)‎ 师:一切准备就绪,同学们怎么给李晓明惊喜的呢?—播放PPT11‎ ‎(学生回答问题后,出示范例,学生朗读范例,老师按课件要求进行引导)‎ 师:生日会怎么进行?有哪些环节?—播放PPT12‎ ‎(学生回答问题后,出示范例,学生朗读范例,老师按课件要求进行引导)‎ 师:李晓明看到这一切有什么感受?—播放PPT13‎ ‎(学生回答问题后,出示范例,学生朗读范例,老师按课件要求进行引导)‎ ‎5. 引导习作结尾的方法。‎ ‎(出示范例,学生朗读范例,老师按课件要求进行引导)—播放PPT14‎ 课间休息(5分钟)‎ 第二课时:写作指导(60分钟)‎ 第四环节:范文赏析·高分达人(10分钟) ‎ 师:接下来,我们一起进入高分达人的环节。请打开教材p48,例文一,看看其他同学是如何写这篇文章的。‎ 例文一学习要求:(6分钟)‎ 1. 引导学生默读例文一;‎ 2. 结合“行文点评”,引导学生认识细节刻画的作用。‎ 师:下面,请大家结合写作思路,完成自己的思维导图。‎ 学生参照例文一思维导图结合自己的素材及构思完成“我的思维导图” (4分钟)‎ 第五环节:现场写作(50分钟)‎ 师:最后,让我们打开教材p52,欣赏凤头豹尾,再一起回顾一下写作思路。(5分钟)—播放PPT15‎ 师:请同学们快速拿出文具,进行写作,时间是45分。在规定时间内完成写作的同学,会得到20分的奖分,加油!‎ ‎1.检查文具:笔、纸、橡皮、字典、笔记等。‎ ‎2.写作要求:坐姿、字体、时间、纪律等。‎ ‎3.巡视要求:来回巡视学生写作情况,及时对学生进行讲解、引导,特别是拖拉的学生。‎ 发现写作过程中写错题、跑题的学生,擦去写作部分,给思路。‎ ‎4.课堂要求:提前完成作文,可自己检查,或同桌之间互查,查到错别字;也可以给学生布置作业,找好词,背古诗,给奖分。‎ 课后工作 师:我们复习今天学习到的写作知识。—播放PPT16‎ A. 续写故事的方法。‎ B. 看图作文的方法。‎ 课程结束 下水文 李晓明的生日 ‎  下课了,同学们聚在一起讨论着,李晓红说:“上星期我刚过九岁生日,妈妈给我买了一个很大的生日蛋糕。”毛晓冬说:“我也刚过了九岁生日,那天是我们全家一起过的。” ‎ ‎  听了这些话后,李晓明默默无语地回到了座位上,低声说着:“唉,我也快过生日了,可是爸爸妈妈都在外地工作……”正巧这话被毛晓冬听到了,他和李晓红商量说:“李晓明的爸爸妈妈都在外地工作,我们可以来给他过生日。”‎ ‎  到了李晓明生日那天,同学们早早来到教室,为李晓明准备生日派对。他们把闪闪发光的彩灯挂在教室的墙角边,把五颜六色的气球铺在地板上,用鲜艳的花朵在墙上拼成了“生日快乐”四个字。同学们还准备了一个大蛋糕,放在讲台的位置上。一个同学在走廊看到了李晓明,他赶紧跑到教室对大家说:“大家快躲起来,李晓明来了!”大家都躲在了座位下,等李晓明来到教室,大家就都冲出来,对李晓明说:“李晓明!生日快乐!”李晓明感动得都要哭了,说:“谢谢你们!”‎ ‎  他们一起点蜡烛,一起唱生日快乐歌,一起送礼物给李晓明。李晓明说:“谢谢你们!这是我最快乐的一次生日!”‎ 李晓明过生日 明天就是李晓明的生日了。‎ 一放学,同学们等晓明走后,各自分工,开始精心布置教室。有的同学买来气球和彩带,把教室装扮得像过节一样;有的同学在黑板上画了一个大大的心形,写上了“祝李晓明同学生日快乐”几个大字;有的同学去超市里买来水果、瓜子和糖果,有的同学去蛋糕店订做了一个大大的蛋糕,还有的同学在电脑上提前下载了《祝你生日快乐》的音乐。‎ 第二天,他们早早地来到教室,躲在角落里等待晓明。‎ 晓明来到教室,刚一开灯同学们就从角落里跑出来,一起大声说:“祝晓明生日快乐!”晓明看到这一幕惊呆了。小蓝端来了一个生日蛋糕。晓明非常感动地说:“这真是一次难忘的生日呀!”李晓明吃着甜蜜蜜的蛋糕,心里别提有多高兴了!同学们拿出专门为李晓明准备的生日礼物,送给了他。有的是一张精美的贺卡,有的是精巧的手工作品,老师把一本书放到了李晓明的手上。‎ 李晓明看着眼前的蛋糕和礼物,听着同学们《祝你生日快乐》的歌声,眼角情不自禁地涌出感动的泪花,他感到非常的幸福……‎
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