四年级上册数学教案-5几何小实践（角的度量）▏沪教版 (1)

四年级上册数学教案-5几何小实践（角的度量）▏沪教版 (1)

角的度量 第二教时 教学目标：1、 掌握角的计量单位：度。‎ 1、 认识几个特别的角。‎ 2、 熟悉直角、平角、周角的度数。‎ 教学能力：动手操作旋转各种角的两边关系。‎ 教学重点：会归纳、锐角、钝角、直角、平角与周角间的关系。‎ 一、 图片引入。‎ 看书 课本P69图片。‎ 认识1°的角 二、探究新知：‎ ‎ 1、教具演示：一条射线绕它的端点旋转一周后，与另一条射线重合时所成的角，称作周角。‎ 指导看书P69。 周角的定义与周角的度数。‎ ‎ ‎ 一条射线绕它的端点旋转一周，所成的角叫做周角 ‎ 1周角=360°‎ ‎2、教具演示并指导学生用自制的学具一起操作。‎ 当一条射线绕它的端点旋转半周后，与另一条射线成水平位置时 所成的角，称作平角。‎ 指导看书P69。‎ ‎ ‎ 一条射线绕它的端点旋转半周，所成的角叫做平角。‎ ‎1平角=180°‎ ‎3、学生操作按课本P69直角的两边的位置。‎ ‎ ‎ 一条射线绕它的端点旋转四分之一周，所成的角叫做直角。‎ ‎1直角=90°‎ ‎4、以直角为分界：‎ ‎（1）小于直角的角叫做锐角。‎ ‎（2）大于直角而小于平角的角叫做钝角。‎ 三、巩固新知：‎ 1、 填空：‎ ‎（1）1周角=（ ）平角=（ ）直角 ‎（2）已知∠1=65°，∠2=（ ）度，∠2是（ ）角 2‎ ‎（3）已知∠ABC是直角，其中∠1=20°‎ ‎ 那么∠ABD=（ ）度，∠ABD是（ ）角。‎ ‎（4）1直角=( )/( )平角=( )/( )周角 ‎（5）（ ）角<（ ）角<（ ）角<（ ）角<周角 ‎2、估计下面各个角的度数，并圈出来。‎ ‎ ‎ ‎（100°，120°，140°） （30°，50°，70°） （50°，70°，90°）‎ 板书设计 角的度量 ‎ ‎ 一条射线绕它的端点旋转一周，所成的角叫做周角 ‎ 1周角=360°‎ 当一条射线绕它的端点旋转半周后，与另一条射线成水平位置时 所成的角，称作平角。‎ ‎ ‎ 一条射线绕它的端点旋转半周，所成的角叫做平角。‎ ‎1平角=180°‎ ‎ ‎ 一条射线绕它的端点旋转四分之一周，所成的角叫做直角。‎ ‎1直角=90°‎ 以直角为分界：‎ ‎（1）小于直角的角叫做锐角。‎ ‎（2）大于直角而小于平角的角叫做钝角。‎ 2‎