三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教学设计

三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教学设计

三年级语文上册《美丽的小兴安岭》教学设计 目标制定的依据 ‎ 1.课程标准的相关陈述 ‎（1）基于识字与写字：喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。‎ ‎（2）基于阅读：喜欢阅读，感受阅读的乐趣，学习用普通话正确、流利地朗读课文，学习默读，展开想象，获得初步的情感体验。‎ ‎（3）基于口语交际：能认真听别人讲话，努力了解讲话内容，与别人交谈，态度自然大方，有礼貌，有表达的自信。‎ ‎2.教材分析：‎ 这是一篇讲读课文。它以准确、生动的语言，清晰的结构，向我们介绍了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对祖国山河无比热爱的思想感情。因此本文深受师生的喜爱。‎ ‎ 全文共6个自然段，先总的讲小兴安岭的树多，“像绿色的海洋”，再按四季分别讲小安岭的景色，最后总结：小兴安岭是一个美丽的大花园，也是一座宝库。是按总起，分述，总结的思路写的。本文思路清晰是第一个特点。‎ ‎ ‎ 本文的第二个特点是：语言生动、准确。第三个特点是修辞方法运用得体、恰当。描写出小动物熬过冬天，欢快地迎接春天来到的情景。‎ ‎3.学情分析 ‎（1）基于识字与写字：三年级学生有了初步的孩子能力，锻炼学生的识字能力。‎ ‎（2）基于阅读：本班学生十分喜欢阅读，这篇课文失分贴近生活。能促进学生学习兴趣。‎ ‎（3）基于口语交际：学生需要大胆的发言，让学生养成善于倾听的习惯。‎ ‎ ‎ 教学目标：‎ ‎1.会认本课“侧、欣”等13个生字，读正确多音字“兴”“舍”，会写“脑、袋”等13个字，能正确读写下列词语：抽出、欣赏、浓雾、献出、酸甜可口、又香又脆、密密层层、严严实实、人参、又肥又厚、松鼠、飞舞、宝库等。‎ ‎2.能正确流利、有感情地朗读课文，理解“葱葱笼笼、密密层层、严严实实”等迭词以及“抽、封、浸、献、刮”等动词；理解描写小兴安岭四季景色的词句；初步学习“是……也是……”句式；学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。‎ ‎3.感受小兴安领四季的美丽和丰富的物产，激发热爱祖国大好河山的思想感情。‎ 教学重点 ：‎ ‎ 感受小兴安领的四季景色。体会作者用词准确，学习作者抓住小兴安岭每个季节景色特点按一定的顺序进行描写的方法。‎ 教学难点：学习作者按四季的顺序，抓住特色进行观察的方法。‎ 评价任务：‎ ‎1．正确认读本课生字新词。‎ ‎ 2．个别读、分组读等形式练习读课文。‎ ‎ 3.感受小兴安岭的美丽和丰富的物产。‎