人教版体育与健康三年级-足球——脚内侧传地滚球 教案

人教版体育与健康三年级-足球——脚内侧传地滚球 教案

《足球——脚内侧传地滚球》教学设计 一、指导思想 根据新课标的要求，以促进学生发展为目标，以“健康第一”为 指导思想，始终以学生的发展为中心，以教师为主导，学生为主体， 身体练习为主线，以激发学生的兴趣为出发点，并根据三年级学生对 足球的新鲜感。本课确立了以“脚内侧传地滚球”为主，以游戏“传 球过巷”为辅的教学。培养学生顽强拼搏的优良品质和优秀的体育道 德作风，在锻炼身体的同时，潜移默化地对学生进行德育渗透，培养 学生的参与意识，为终身体育打下基础。 二、教材分析 本次课的教材内容是小学水平二的教学内容：足球——脚内侧传 地滚球，足球是小学生最喜爱的一项体育运动，它具有很强的娱乐性、 竞技性，经常参与足球运动可以提高学生的灵敏、速度、力量、柔韧、 协调等素质，脚内侧传地滚球又是足球运动中运用最多的传球技术之 一。生命在于运动，本课是在熟悉了球性的基础上进行教学的，通过 本次课的教学，有助于进一步提高学生的足球技能，培养学生的团队 合作意识和吃苦耐劳的精神，并增强了学生的社会适应能力，让学生 养成坚持锻炼的好习惯。 三、学情分析 本次课的教学对象是小学三年级的学生，他们对体育课特别感兴 趣，课堂上有很强的表现欲望和竞争意识，乐学、好动、爱模仿是他 们的特点，但是他们注意力不集中，对体育活动的兴趣难以持久，在 设计本课时，我通过游戏活动的设置让学生完成脚内侧传地滚球技术 的学习，并让学生了解传球的准确性很重要。 四、教学目标 1、通过学习，让学生了解脚内侧传地滚球的动作方法； 2、让学生初步掌握脚内侧传地滚球的动作要领，锻炼并发展学 生的柔韧性、协调性以及腿部力量等素质； 3、培养学生敢于向困难挑战的良好学习习惯和团队合作意识。 五、教学重难点： 重点：正确的脚触球的部位； 难点：踢球脚与支撑脚的协调配合。 六、教学流程及方法： 为了圆满的完成本次课的教学目标，坚持以促进每一位学生的发 展为中心，体现教学重点，突出教学难点，本课在教学的准备部分采 用了足球保龄球的游戏进入教学，通过游戏的设置激发学生的求知欲 和学习兴趣，挖掘学生参与足球技术学习的各种潜能。 脚内侧传地滚球：要考虑传球的准确性，传球的力量以及支撑脚 的站位来调整传球的时机。在基本部分，根据新课标的要求，针对小 学生的年龄特点，我设计了小组合作的方式进行练习，两人一组，互 学互练合作学习。针对学生在学习时踢球腿膝踝关节外展角度不够， 脚趾没勾翘，击球脚型不正确，影响击球效果。我采用了两人一组原 地敲球练习，让学生固定脚型并找准脚弓，其中我还采用了激励评价 策略，尽可能多的鼓励学生进行练习，引导学生采用观察法、纠错法、 体验练习法、合作探究学习法等，帮助学生完成预定的教学目标。 在结束部分，我采用游戏传球过巷，让学生在游戏中体验足球运 动的快乐并进一步解决脚内侧传地滚球的准确性，最后进行放松训 练，重点放松腿部的肌肉。 教学 内容 足球——脚内侧传地滚球（以右脚为例） 游戏：传球过巷 教学 目标 1、通过学习，让学生了解脚内侧传地滚球的动作方法； 2、让学生初步掌握脚内侧传地滚球的动作要领，锻炼并发展学生的协调性以及腿部力量等素质； 3、培养学生敢于向困难挑战的良好学习习惯和团队合作意识。 教学重 点、 难点 重点：正确的脚触球的部位； 难点：踢球脚与支撑脚的协调配合。 教学 环节 时间 负 荷 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 教学策略、方法 准 备 部 分 2 分 钟 5 分 钟 小 小 （一）课堂常规： 1、体育委员整队 集合，报告人数； 2、导入本课的内 容，目标以及任 务； 3、强调安全； （二）热身活动 1、专项拉伸运动： 动力性拉伸； 2、游戏：足下保 龄球 方法：学生在圆圈 外固定的点，以任 1、教师整队集合，清 点人数； 2、师生问好，检查学 生的着装； 3、宣布课的内容、任 务； 4、安排见习生； 5、强调课中活动的安 全和纪律。 1、带领学生进行动力 性拉伸； 2、组织学生到规定场 地进行足下保龄球游 戏。 1、快速到达指定地点 集合，准备上课； 2、师生问好； 3、认真听讲，注意力 集中，明确学习的内 容和目标； 4、见习生随堂见习并 适当参与活动。 1、跟着老师进行动力 性拉伸，积极参与听 从指挥； 2、尝试用脚的各个部 位进行足下保龄球游 戏。 组织队形： ×●× ×●× ×●× ×●× ×●× △ ×●× ×●× ×●× ×●× ×●× 学生：×； 足球：●； 教师：△。 要求：快、静、齐； 精神饱满，注意力集 中。 组织形式： △ ▲▲ ▲▲▲ 基 本 部 分 12 分 钟 中 意脚法踢球，使球 滚进圆圈的保龄 球阵地，保龄球 “倒地阵亡”几个 得几分。 脚内侧传地滚球 一、初步学习阶段 动作要领: 支 撑 脚 落 地 时 足 尖 应 与 出 球 方 向 保持一致，距球 15 厘米左右，膝关节 微屈，两臂自然摆 动 ， 维 持 身 体 平 衡。踢球腿以髋关 节 为 轴 由 后 向 前 摆动，在前摆过程 中，脚迅速外转 90 度，脚尖稍翘起， 脚掌与地面平行， 以 大 腿 带 动 小 腿 快摆击球。（如图 所示） 1、组织学生回到集 合场地，语言引导， 引出本课的教学内 容：脚内侧传地滚 球； 2、讲解并多角度示 范脚内侧传地滚球 的动作，强调需原地 助跑； 3、引导学生两人一 组，原地敲球练习； 4、教师进行巡视， 指导，纠错，对学生 的动作，并强调重、 难点。 5、两人一组，进行 脚内侧传球练习； 要求：脚弓亮出来， 一停一传衔接要快， 做到原地跑动。 6、教师再次巡视， 指导。 1、听清老师的提问， 思考脚内侧传地滚球 需要注意什么？ 2、认真观察教师的示 范动作，注意原地脚内 侧传地滚球时需原地 助跑； 3、两人一组进行原地 脚内侧敲球练习（一人 踩球一人踢球）； 如图 1 所示（每人 10 次） 4、学生两人一组，进 行 3 米——5 米距离的 脚内侧传地滚球练习， 接球时用前脚掌停球； 如图 2 所示。 5、互相纠正，互相鼓 励，明确踢球要点。 学生： ；教师：△； 锥形桶：▲；足球： 共 4 个圆形场地。 组织队形 1： × × × × × × × × × × △ × × × × × × × × × × 组织队形 2： × × × × × 2.5m × × × × × △ × × × × × 2.5m × × × × × 逐层深入，渐渐激发 学生的学习兴趣，让 学生养成互学互练的 好习惯。 结 束 部 分 10 分 钟 8 分 钟 3 分 钟 中 中 小 二、巩固练习阶段 1、请优秀学生示 范； 2、组织学生进行 练习； 三、创新练习阶段 游戏：传球过巷 规则:将学生分成 10 个小组，两人面 对 面站 立， 间 距 5m,2 人两腿叉开 站在两人的中间， 排 头将 球以 地 滚 球的方式踢出，穿 裆而过，中间的队 员不得挡球，排尾 的 同学 接到 球 后 将球带至排头，游 戏继续。 放松整理 1、组织学生进行 放松活动； 2、对本课进行课 堂小结。 1、请优秀小组进行 动作示范，指出关键 点：勾脚尖，用脚弓 推送球。 2、用语言鼓励学生 再次进行练习； 1、讲解传球过巷的 游戏规则并强调游 戏时的安全； 2、带领学生在规定 的场地内进行足球 传球过巷的游戏； 1、带领学生进行放 松活动； 2、进行课堂小结并 表扬优秀学生，鼓励 所有同学； 3、组织学生回收器 材，宣布下课。 1、认真观看同学的示范 动作，找到关键点，解 决易犯的错误； 2、互相评价，互相帮助， 共同进步； 3、再一次对脚内侧传球 技术进行练习； 1、学生认真听老师讲解 游戏的方法与规则； 2、精神饱满，积极参与， 用脚内侧传球； 3、在游戏中体验足球的 乐趣； 4、注意游戏过程中的安 全。 1、在教师的带领下进行 放松活动； 2、认真听取教师对本堂 课的小结； 3、回收器材，下课。 组织： × × × × × × × × × × △ × × × × × × × × × × 安全 风险 防控 1、检查场地、器材，排查安全风险； 2、严格按照教学流程组织教学，做好学生体育安全意识的渗透工作，提高学生的安全意识。 心 理 指 标 预 测 平均 心率 125 次／分 练习密度 40% 强度指数 中 场 地 器 材 足球场一块，足球 41 个，标志盘 70 个,标志桶 12 个。 备 注