四年级上册科学课件-3我们是怎样听到声音的

四年级上册科学课件-3我们是怎样听到声音的

想一想，说一说 1.声音是如何产生的？ 声音是由物体的振动产生的。 2.声音是借助什么向远处传播的？ 声音靠介质传播。 3.传播声音的介质包括哪三类？ 4.声音在介质中以什么样的形式传播？ 声音在所有介质中都以声波的形式传播。 传播声音的介质包括固体、液体、气体三类。 看一看，想一想，说一说 敲小鼓，看纸屏架上吊着的小球会出现什么现象？ 你能说明其中的道理吗？ 敲小鼓产生振动，发出声音，声音以波的形式向四 面八方传播，其中一部分冲撞纸屏，使纸屏产生振 动，从而引起吊靠着纸屏的小球随着跳动。 现象：小球随着鼓声跳动。 其中的道理： 3 我们是怎样听到声音的 想一想：耳朵的构造是怎样的呢？ 你了解 互相观察 以小组为单位， 猜一猜，画一画 耳朵的结构。 一、 了解耳朵的结构 ？ 耳朵的结构： 声音 二、 了解听觉形成的过程 观看资料，了解听觉的形成过程。 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨耳蜗 听神经 声音 听觉形成的过程 耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经 三、了解人耳各部分的作用 顺序 作用 耳廓 外耳道 鼓膜 听小骨 耳蜗 听神经 产生振动 传递振动 收集声波 产生神经信号 报告大脑 传递声波 （实验册第39页） 四、 拓展活动 1.耳廓与听力有什么关系？ （实验方法参考课本第35页） 我发现耳廓的作用是： 收集声波 2.这些声音听起来舒服吗？ 我们能听到许多声音，它们给人的感觉相同吗？你有什么发现？ 小结一下 1.噪声：听起来使人不舒服的声音。（也叫噪音） 2.乐音：听起来使人舒服的声音。 3.噪声的危害： （1）使人神经紧张，心动过快，血压升高。 （2）使人心情烦躁，反应迟钝，注意力分散。 （3）…… 4.噪声的产生： 自然原因和人为原因 5.怎样预防噪声的危害： （1）给发声物加装消声器 （2）在室内加装吸声材料或改变某些建筑物的结构。 （3）植树造林。 6.怎样保护自己的听力？ （4）控制人类活动。 （5）…… （1）不随便掏耳朵。 （2）防止水进耳道。 （3）防止打击耳部。 （4）远离噪声 （5）慎用药物 （6）…… 五、课堂总结 通过学习，你了解了哪些知识？ 通过学习，你还有哪些疑问？ 3 我们是怎样听到声音的 一、耳朵的构造。 从外到内：耳廓、外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗、听神经 二、听觉形成的过程。 三、人耳各部分的作用。 耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经 耳廓：收集声波 外耳道：传递声波 鼓膜：产生振动 听小骨：传递振动 鼓膜：产生神经信号 听神经：报告大脑 四、噪声和乐音。 1.噪声：听起来使人不舒服的声音。（也叫噪音） 2.乐音：听起来使人舒服的声音。 3.噪声的产生：自然原因和人为原因 4.噪声的危害：使人紧张、烦躁、…… 5. 预防噪声的危害：装消声器、消声材料、植树造林、…… 6. 保护听力：不随便掏耳朵、防止水进耳朵、防止打击、远离噪声、慎用药物、……