三年级上册数学教案-5几何小实践（三角形的分类）▏沪教版 (5)

三年级上册数学教案-5几何小实践（三角形的分类）▏沪教版 (5)

三角形的分类 教学内容：三年级第一学期P56~58‎ 教学目标：‎ ‎1、用学具搭建各种各样的三角形，进一步认识三角形。‎ ‎2、能根据三角形边的特征进行分类，并初步理解等边三角形是特殊的等腰三角形。‎ ‎3、通过不同形式的活动，培养学生的动手操作能力和合作的能力。‎ ‎4、使学生感受到数学在生活中应用的乐趣，激发学生学习的兴趣和欲望。‎ 教学重点：‎ 会根据边的特点对三角形进行分类。‎ 教学难点：‎ 理解等边三角形是特殊的等腰三角形。 ‎ 教学过程：‎ 一、复习引入 ‎1．提问（媒体出示三角形）‎ 这是一个什么图形？ ‎ 你已经知道了哪些关于三角形的知识？ ‎ ‎2．揭示课题 我们已经学过，三角形按照角的特征可以分为锐角三角形，钝角三角形和直角三角形。‎ 那如果按照他的边的长短特征来分，又可以怎样分呢？这节课我们继续来研究“三角形的分类”。‎ 二、探究新知 ‎1、动手操作，搭建三角形 ‎ （1）介绍材料 ‎（2）搭建要求 ‎（3）展示三角形 提问：你是怎么搭的？‎ 追问：你搭得三角形的边有什么特点？‎ ‎2、三角形分类 ‎（1）小组合作 你们能不能把你们搭的三角形按边的特点分一分类？‎ ‎（2）交流 ‎3、概念的建立与辨析 ‎（1）一般三角形 ‎（2）等腰三角形 ‎◆提问：这些三角形的边有什么特点?‎ ‎◆定义：两条边相等的三角形叫等腰三角形。‎ ‎◆传授：腰和底边。‎ ‎（3）等边三角形 ‎◆提问：这个三角形是等腰三角形吗？ ‎ ‎◆理解：等边三角形是特殊的等腰三角形。‎ ‎◆追问：那它特殊在哪里？ ‎ ‎◆定义：三条边都相等的三角形，我们给它一个新的名字叫等边三角形，也叫正三角形。‎ ‎（4）小结 因此这三种三角形之间存在着这样的关系：三角形按边可以分为一般三角形和等腰三角形，其中等边三角形是特殊的等腰三角形。‎ ‎4、小练习 ‎（1）小组活动 小组内说一说你搭的是什么三角形？‎ ‎（2）交流 ‎（3）生活中的等腰三角形或等边三角形。‎ 三、巩固练习 ‎1、判断下列三角形，将它们的编号填入相应的横线上。‎ ‎ ‎ ‎1‎ ‎2‎ ‎3‎ ‎5‎ ‎4‎ 等腰三角形______________________________‎ 等边三角形______________________________‎ ‎2、判断 ‎1、等边三角形一定是等腰三角形。 ……………………………… （ ）‎ ‎2、等腰三角形不一定是等边三角形。 ………………………………（ ）‎ 3、 数图形 ‎ ‎ ‎ 左图中有（ ）个三角形。‎ ‎ 有（ ）个等腰三角形。‎ 四、 总结 今天你学习到了什么？‎