- 2021-11-23 发布 |
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文档介绍
教科版三年级下册科学《 种植我们的植物》教案 (7)
第 1 节、植物新生命的开始 【教学目标】: 1、科学概念:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同; 种子有自己特殊的结构,在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 2、过程与方法:用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;根据植物生长的已 有知识,预测植物种子的内部结构。 3、情感态度价值观:引发关注植物生长变化的兴趣。 【教学重点】:引领学生产生问题并积极思考,能用适宜的方式将自己的认识清 楚地表达出来,并能想办法证明自己的猜测是否正确。 【教学难点】:观察各种植物的种子。 【教学准备】:(教师准备)课件、各种植物的种子(向日葵、花生、小麦、玉 米、绿豆等)、白纸、放大镜。(学生准备)各种植物的种子、白纸、放大镜。 【教学过程】: 一、 引入: 1、:同学们,你们家中都养了哪些小动物? 学生回答:小猫,小狗,小鱼,八哥,鹦鹉…… 教师提问:家中养了哪些花花草草? 吊兰,绿萝,月季,白兰…… 2、师问:你们知道小猫、小狗是谁生下来的?小鸡是怎么来的呢?小鱼怎 么出生的?向日葵、花生、小麦这些小苗又是从哪里来的呢? 3、学生回答老师提出的问题。(学生的答案可能千奇百怪。) 4、出示课件:植物新生命的开始 5、课件依次展示:小狗是狗妈妈生的、小猫是猫妈妈生的;小鸡从鸡蛋里 孵出来的……;向日葵是从种子发芽长大而来的,吊兰是从剪下的茎中在水中、 泥土中再长成新的吊兰,玉树可以从一个肉肉的叶子长成新的…… 6、教师小结:许许多多的植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直 至死亡的过程,它的一生发生了哪些变化呢? 二、新课学习,交流: 1、课前同学们查找资料,将植物一生的生长变化过程用图画和文字画下来 和写下来了,各小组内组长组织同学们交流,五分钟后,由指定同学汇报小组交流 的结果。 2、小结交流结果. 3、课件展示:给向日葵的一生图片排序。 4、学生排序后说明理由,教师小结: 向日葵的一生是:种子→发芽→成长→开花→结果→枯萎、死亡。 三、观察不同植物的生长过程: 1、不同的植物又是怎么样开始一生的呢? 课件依次展示: 山芋:从茎上发芽; 柳树:插条柳枝就可以长成; 秋海棠:用枝叶栽培; 藕:用根和茎栽培; 12、小结:有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代,但是,我们熟悉的绿色开 花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 四、观察植物的种子: 1、不同的种子有什么不同点和相同点呢?请各组观察各种植物的种子,可 以借助放大镜观察:边观察边记录。 2、介绍观察植物的种子的方法:模、闻、看、测量,利用工具(放大镜等)。 3、通过观察植物的种子,在小组内完成表格:你发现了什么? 4、组织小组汇报自己的发现。 5、不同植物的种子,从外观来看,它们的形状不一样、大小不一样、颜色 不一样、种皮不一样等。种子的里面有什么呢? 6、课件展示:课外知识延伸:植物的种子的内部构造:胚芽,胚轴,胚根, 子叶,种皮…… 7、小结:不同植物的种子,它们的形状、大小、颜色、种皮等各不相同, 但种子的里面是相同的,都有胚根和胚芽。 五、提出种植要求 1、本学期,让我们种植凤仙花,观察它的生长变化过程。 2、种植要求:①查阅凤仙花的有关资料,了解凤仙花的栽培方法。②准备 播种所需要的材料和工具。 六、作业布置: 家庭作业:准备播种所需要的材料和工具。 【板书设计】: 1.植物新生命的开始 种子→发芽→成长→开花→结果→枯萎、死亡 外部:形状、大小、颜色 内部:胚芽,胚轴,胚根,子叶,种皮 【教学反思】:查看更多