一年级语文上册《ao ou iu（第一课时）》教学设计

一年级语文上册《ao ou iu（第一课时）》教学设计

一年级语文上册《ao ou iu（第一课时）》教学设计 ‎　　教学目标： 　　1.学会复韵母“o、ou、iu”及其四声,读准音,认清形,正确书写。 　　2.学习声母与“o ou iu”组成的音节,能准确拼读音节，能正确书写音节词“xio niú”。 　　3.会认“小、桥、台”3个生字，理解“小桥、流水、垂柳、桃花”的意思。 　　4.能正确、流利、有感情地朗读儿歌《欢迎台湾小朋友》。 　　5.培养学生的观察能力，激发学生学习汉语拼音的兴趣；养成良好的读书、写字的习惯。 　　教学重点： 　　学会复韵母“o ou iu”的发音。拼读有关音节。了解“iu”的标调。 　　教学难点： 　　学习声母与ao、ou、iu组成的音节，准确拼读音节。 ‎ ‎ 　　教学准备： 　　教学课件;字母卡片 　　课时安排： 　　两课时 　　教学过程： 　　第一课时 　　一、谈话导入，激发兴趣。 　　（一）老师给你们变魔术,看谁的小眼睛最亮,一眼就看出老师变的是什么拼音朋友?用电线加手型变出:z、s、n、d、q、x、b 　　（二）同学们真能干!我们在拼音王国里认识了很多拼音朋友,老师这儿就有几位老朋友很想念大家了。来,小朋友,咱们和它们打个招呼。出示单韵母卡片:、o、e、i、u、ü。(齐读) 　　（三）谁能从这六张卡片中找出二张拼成我们已经认识的三个复韵母? ‎ ‎ 　　二、学习新课 　　（一）师:请同学们翻开书本汉语拼音第10课。看看今天要写的3个复韵母分别是由哪两个单韵母组成的? 　　（二）指名说,师板书:o ou iu 　　（三）这几个新朋友谁会读呀?指名读。‎ ‎（四）听录音读→同桌互听互读→全班抽查→正音。 　　（五）读读四声。 　　1．自由读→同桌指读。 　　2．师任意写“o”的四声,学生读,开火车读。 　　3．生标“ou”的四声→纠正→各种方式读。 　　4．生标“iu”的四声,注意与“ui”比较,儿歌记忆——小i在前iu、iu、iu,小i在后ui、ui、ui,同时强调“iu”的声调标在“u”上。 ‎ ‎　　（七）做手势齐读板书,抽读。 　　（八）“比耳朵”游戏:师读带调韵母,生上台指出韵母,对了,其余学生拍三下手,齐说“对、对、对”;错了,就举手帮助他。 　　（九）音节练习。 　　三、归纳总结 　　四、拓展延伸 　　i ,i ,什么i ,语文写字得了优; 　　iú ,iú ,什么iú,鱼儿鱼儿水中游; 　　iù ,iù ,什么iù ,上下楼梯要靠右。 　　五、作业设计 　　练习拼读 　　六、板书设计 ‎ ‎ 　　10.o ou iu 　　z—o→zo 　　j—iu→jiu 　　y—ou→you 　　l—ou→lou 　　y—o→yo