二年级上册语文教案 语文园地二 人教部编版

二年级上册语文教案 语文园地二 人教部编版

语文园地二 ‎【教学目标】 ‎ ‎1、通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。‎ ‎2、逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。‎ ‎3、借助拼音正确朗读楹联、诗句，并背诵。‎ ‎4、能借助图片，通过教师讲解，初步理解楹联、诗句的意思。‎ ‎5、借助拼音自主正确流利地朗读儿歌。‎ ‎6、了解正月至腊月中每月开花的花名。‎ ‎【教学重点】 ‎ 学习部首查字法，积累名言佳句。‎ ‎【教学难点】 学会用部首查字法查字典。‎ ‎【教学课时】2课时 ‎ ‎ 第一课时 ‎【课时目标】‎ ‎1. 通过范例引领和实践操作，明白部首的含义，学会用部首查字法查不认识的字。‎ ‎2.逐步养成在阅读中勤查字典的习惯，培养自主识字的意识。‎ ‎【教具准备】 课件 ‎【教学过程】‎ 一、导入新课 今天我们学习“语文园地二”。‎ 二、学和用 板块一：查字典 出示：‎ 葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄。‎ 狐狸看见往上跳，跳呀跳，够不着。‎ 够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸。‎ ‎1.读书的时候，遇到了不认识的字，该怎么办？‎ 遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。‎ ‎2.遇到不认识的字，如“狐”字，可以用部首查字法查字典来解决。‎ 第一步要先查不认识的字的读音，先确定这个字的部首是什么，再数部首的笔画数。‎ 第二步要在“部首目录”的笔画数中找到部首和所在的页码。‎ 第三步按照页码，在“检字表”中找到部首，再数数生字除去部首还有几画，然后在相应位置找到生字和在正文中的页码。‎ 第四步按照页码，在正文中就可以查到这个生字了。‎ ‎（板书：部首及笔画、部首目录、检字表、正文页码）‎ ‎3.练一练，学运用。‎ ‎(1)从字典的“部首目录”中，查出下面的部首在“检字表”的第几页。‎ 艹( ) 糸( ) 犭( ) ‎ ‎⺮( ) 酉( )‎ ‎(2)数一数，下面的字除去部首有几画。‎ 葡( ) 紫( ) 狸( ) ‎ 笨( ) 酸( )‎ ‎(3)用部首查字法，查查儿歌中不认识的字。‎ ‎4.离开词语，你还认识这些字宝宝吗？‎ 出示“葡、紫、狸、笨、酸”读音、组词和识记。‎ 注意读准字音：平舌音“紫、酸”，前鼻音“笨”，边音“狸”。‎ ‎【设计意图：学习部首查字法，了解部首查字法的步骤，通过一步步的设计，巩固了查字典的方法，训练学生查字典的能力。】‎ 三、课堂小结 本次学习园地，我们学习了部首查字法，今后遇到不读的字就可以用部首查字法查一查了。‎ 第二课时 ‎【课时目标】‎ ‎1.朗读、背诵“日积月累”中的楹联，初步了解大意。‎ ‎2.阅读《十二月花名歌》，了解十二月花事，感受大自然的奇妙。‎ ‎【教具准备】 课件 （笔顺动态演示 朗读音视频 建议使用荣德基小学课件）‎ ‎【教学过程】 ‎ 一、导入新课 今天我们学习“语文园地二”。‎ 二、学和用 板块五：日积月累 诵读楹联诗句（课件出示9）（板书：对联）‎ ‎ 有山皆图画，无水不文章。‎ ‎ 一畦春韭绿，十里稻花香。‎ ‎ 星垂平野阔，月涌大江流。‎ ‎ 春江潮水连海平，海上明月共潮生。‎ ‎（1）自己借助拼音把诗句读通顺。重点指导读准“皆、畦、韭、涌 潮”。 ‎ ‎（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。‎ ‎1.拼拼读读 ‎（1）自己借助拼音把诗句读通顺。重点指导读准“皆、畦、韭、涌 潮”。 ‎ ‎（2）同桌之间相互读，你读我听，我读你听。‎ ‎2.读读想想 ‎（1）词语注释 ‎“里、畦”为量词，古代五十亩为一畦。‎ ‎（2）再读佳句，（课件出示10）想一想这些对联是写的什么意思？‎ ‎“有山皆图画，无水不文章”是说山水的美丽，以及对书法、绘画、写作的重要性。‎ ‎“一畦春韭绿，十里稻花香。”是说一畦韭菜已经绿了，连绵十里的稻子花开正香。出处是清代曹雪芹的《菱荇鹅儿水》。‎ ‎“星垂平野阔，月涌大江流。”星星低垂在辽阔的天际,月亮在涌动的江面上流动。 ‎ ‎“春江潮水连海平，海上明月共潮生。”意思是说春天的江潮水势浩荡，与大海连成一片，一轮明月从海上升起，好像与潮水一起涌出来。（已修改）‎ ‎3.读出韵味 ‎（课件出示9）这些名言佳句可以按照这个节奏读：‎ ‎①有山/皆图画，无水/不文章。‎ ‎②一畦/春韭绿，十里/稻花香。‎ ‎③星垂/平野阔，月涌/大江流。‎ ‎④春江/潮水/连海平，海上/明月/共潮生。‎ ‎4.熟读成诵。‎ 可以以师生、生生合作的形式朗读背诵对联。‎ 师：有山皆图画，‎ 生：无水不文章。‎ 师：一畦春韭绿，‎ 生：十里稻花香。‎ 合：十里稻花香。‎ ‎……‎ ‎3.你还知道哪些楹联？‎ 杏帘在望 清 曹雪芹 杏帘招客饮，在望有山庄。‎ 菱荇鹅儿水，桑榆燕子梁。‎ 一畦春韭绿，十里稻花香。‎ 盛世无饥馁，何须耕织忙。‎ ‎【设计意图：学习楹联或诗句，了解其意思，积累经典诗句。】‎ 板块二：我爱阅读 ‎1.读通顺儿歌《十二月花名歌》‎ 注意注音的字，读准确；再把儿歌读通顺。（板书：十二月花名歌）‎ ‎“正月”的“正”是个多音字，在这里读“zhēng”.‎ ‎2.理解词语： 引导学生理解“十二月”指的是农历，“冬月”为农历十一月，“腊月”为十二月。‎ ‎（出示菊花、芙蓉花、水仙花、腊梅花图片）‎ 借助图片，理解词语：‎ 姿百态：就是花儿千姿百态的意思，文中指菊花各种各样，千姿百态。‎ 正上妆：本文指芙蓉花在十月开得正旺盛。‎ 案头供：是指水仙花在十一月开得正好。‎ 斗冰霜：指腊梅花在寒冬腊月天开得最好看。‎ ‎3.思考问题 儿歌中分别介绍了1——12月每个月的什么代表花名？‎ 读儿歌，从文中找出答案：‎ 一月山茶花，二月迎春花，三月桃花，四月牡丹花，五月石榴花，六月荷花，七月茉莉花，八月桂花，九月菊花，十月芙蓉花，十一月水仙花，十二月梅花。‎ ‎4.读出节奏：‎ 重点读好：“牡丹、榴、茉莉、芙蓉”等。‎ 正月/山茶/满盆开。二月/迎春/初开放。 三月/桃花/红十里。四月/牡丹/国色香。 五月/榴花/红似火。六月/荷花/满池塘，七月/茉莉/花如雪，八月/桂花/满枝香，九月/菊花/姿百态，十月/芙蓉/正上妆，冬月/水仙/案上供，腊月/寒梅/斗冰霜。‎ ‎（板书：花名及特点）‎ ‎5.读出韵味 ‎（1）可以采用你问我答的形式读。还可以两人合作读。‎ ‎（2）重点读好：“牡丹、榴、茉莉、芙蓉”等。‎ ‎（3）还可以两人或小组表演读。‎ ‎6.读了短文，你知道了什么？‎ 读了这首名歌，我知道了了一年十二个月代表的花，这些花不但装点了我们的生活，而且给我们带来了美的享受。（板书：花名及特点）‎ ‎【设计意图：阅读儿歌，了解十二月的花名，及它们的特点，训练学生阅读能力和积累知识的能力。】‎ 三、课堂小结 本次学习园地，我们学会了三句楹联或诗句，认识了《十二月花名歌》中的十二种花名和特点。‎ 板书设计 语文园地二 部首查字法：部首及笔画、部首目录、检字表、正文页码 楹联及诗句：里 畦 ‎《十二月花名歌》 花名及特点 课后反思 成功之处：‎ 1. 本练习的“查字典”重点介绍了部首查字法的步骤和方法。引导学生以“狐”为例边查边介绍步骤和方法，学会方法后当堂练习查字实践。同时再展评时，鼓励进取，极大地激发了学生查字典的积极性。‎ 2. 本课积累了一些对联、儿歌，学生做到了读通、读出韵味，读出节奏。‎ 不足之处：师讲解的有些多，学生自主练习的少。练习题适当的引导是必须的，但是应该以学生的练习为主。‎