第3课时 除法竖式

第3课时 除法竖式

第3课时除法竖式6有余数的除法RJ二年级下册 （1）认识除法竖式（2）有余数的除法的试商方法1课堂探究点2课时流程课后作业探索新知课堂总结当堂检测复习导入 15÷4＝3……31.说出算式中各部分的名称。2.说一说算式中各部分之间的关系。3.根据算式编一个数学故事。 探究点1认识除法竖式13根小棒，每4根分一组，结果怎样？学习提示可以摆一摆，画一画，写一写。 摆圈算13根小棒，每4根分一组，结果怎样？继续 返回13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 返回13根小棒，每4根分一组，结果怎样？ 13根小棒，每4根分一组，结果怎样？13÷4＝3（组）……1（根）返回 除法也可以写成竖式，想一想摆、圈、写算式的过程，自己试着写一写。摆圈算13÷4＝3（组）……1（根） 4131313÷3……14摆圈算13÷4＝3（组）……1（根）41313－124131312你认为哪种写法更规范些？说一说理由。 413131213÷4＝3（组）……1（根）你能结合横式说一说竖式中每个数的名称及所表示的意义，并且在图中找出每个数所对应的地方吗？被除数（一共13根小棒）除数（每4根小棒分一组）商（能够分3组）积（分掉的12根小棒）余数（剩余1根小棒）竖式除号（就是横式中的÷） 学习提示：1.竖式怎么写呢？请你自己写一写。2.小组互相学习，看看写得怎么样。3.这个竖式中的每个数什么意思？如果有16根小棒，每4根分一组，结果怎样？竖式怎么写？4160416提示：余数是0，表示没有剩余，也就是没有余数。 归纳总结：认识除法竖式：先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面左侧；计算时，商写在除号上面对应的位置。 小试牛刀（选题源于教材P62做一做）1.11根，每3根一组，分一分。分了（）组，还剩（）根。11÷3＝（）（组）……（）（根）3232 2.12根，每3根一组，分一分。分了（）组，还剩（）根。12÷3＝（）（组）404 探究点2有余数的除法的试商方法我们应该从哪儿开始思考呢？试一试吧。 提示：试商过程中，如果余数比除数大，就是商小了，再加大，直到余数比除数小。 归纳总结：有余数的除法的试商方法：利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数，且又比被除数小，那么这个数就是商。 小试牛刀1．把14个棒棒糖平均分给4个小朋友。（选题源于教材P64第3题） 14是被除数，表示共有14个棒棒糖，4是除数，表示平均分给4个小朋友，3是商，表示每人分得3个，12是4乘3的积，表示分掉的12个棒棒糖，2是余数，表示还剩下2个。你能说出竖式中每个数的含义吗？ 2．（选题源于教材P66第10题）46÷7＝28÷5＝74÷8＝7×6＋4＝5×5＋3＝8×9＋2＝计算后，仔细观察上下两题，你发现了什么？6……45……39……2462874发现：除数×商＋余数＝被除数。 夯实基础……………1．填一填。(1)有13个，每5个装一筐，分一分，装一装。能装()筐，还剩()个。13÷5＝(筐)……(个)2323商除数被除数5乘2的积余数5132103 (2)有16个，每4个装一筐，分一分，装一装。能装()筐。16÷4＝(筐)444160164 2．列竖式计算。(1)23÷7＝······23想：7和()相乘的积最接近23，而且小于23。3）7233212 (2)65÷8＝······18想：()和相乘的积最接近65，且小于65。8）8658641 3．直接写出各算式的商。567567304173548397508223 易错辨析4．森林医生。(把不正确的改正过来)改正：6048）848 辨析：计算时不知道除数与余数的关系，有时商的位置写错了。改正：6236）638 5．在里填上适当的数。（选题源于教材P66第15题）或193或254或315或376或437或498或559132 这节课你有什么收获？学到了哪些知识点？ 有余数的除法（三）：认识除法竖式：先写竖式除号，再把被除数和除数分别写在除号的里面和外面左侧；计算时，商写在除号的上面对应的位置。有余数的除法的试商方法：利用乘法口诀，求出除数与哪个数相乘的积最接近被除数，且又比被除数小，那么这个数就是商。