二年级下册语文课件 千人糕 人教部编版 (2)

二年级下册语文课件 千人糕 人教部编版 (2)

•千人糕 美味的糕点欣赏完了，那这 种糕是怎么做成的呢？咱们这节 课接着来学习吧。 读课文，说说“千人糕”的含义是什么？ “千人糕”的含义是 一块平常却包含着许许 多多的人的劳动的糕。 想一想，孩子想的千人糕和爸爸 端来的千人糕有什么差别？ 孩子想：这糕要很多很多人才能做成，一 定特别大，也许比桌子还大吧？ 包含着许许多多的人的劳动的平时吃的普通的米糕。 “爸爸，什么是千人糕？”孩子好奇地问。 读出疑问的语气。 孩子想：这糕要很多很多人 才能做成，一定特别大，也 许比桌子还大吧？ 难道它的味道很特别吗？ 非常，十分 与众不同 读出猜测的语气， “特别”要读出 重音 语气要比第一句 更强烈一些。 孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米 糕嘛！您给我买过。” 注意“笑了”“嘛”和“！”， 读出孩子的不以为然。读“您 给我买过”时，语调要上扬。 由刚才的好奇到 现在不以为然 心理变化 默读第6-9自然段，想一想，爸 爸是怎样和孩子讨论千人糕的制作 过程的？ 爸爸说：“是的，就是平常 吃的米糕。你知道这糕是怎样做 成的吗？” 孩子说：“是把大米磨成粉 做的，还加了糖。” 千人糕主要是由哪 两种东西做成的？。 大米和糖。 爸爸说：“是啊，大米是用 农民种的稻子加工出来的。农民 种稻子需要种子、农具、肥料、 水……” 种子、农具、 肥料、水。 省略号省略了什么？ 种稻子还需要什么？ 大米又是怎么来的？ 机械、人力······ 爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。 甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有 火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些 又需要很多人的劳动。” 糖又是怎么来的？ 榨汁机、熬糖用的锅、离心机、分装盒 甘蔗 甜菜 甘蔗、甜菜是怎么来的？ 甘蔗汁需要种出新鲜甘蔗，再压榨成汁， 甜菜汁也需要种子、水、肥料······种出甜菜， 再压榨成汁。米和糖是制作米糕的主要材料， 单材料就需要成百上千人的劳动。 小结 读课文，说说米糕做成后，还需要哪些劳动才能到我们面前？ 米糕 包装 送货 销售 种植水稻，收割 水稻，磨成米粉。 种植甘蔗或 甜菜，熬糖。 烹饪成米糕 包装、送货、销售等 默读第10-11自然段，思考：孩 子明白了千人糕的意义了吗？ 爸爸拿起面前的糕，说：“你看，一 块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动， 才能摆在我们面前。” 很普通 再次点明，“千人糕” 的制作过程中包含着许多 人的劳动。 朗读指导：爸爸的话语气 和缓。重读“平平常 常”“很多很多”等词语。 从爸爸对“千人糕”的介绍中，你有什么感想？ 我知道了，制作任何一个物品都要花费很多 人的劳动。我们平时生活中所用的各种各样的 东西都是来之不易的，都是通过许多人的辛勤 劳动才制作出来的。所以，我们应该珍惜别人 的劳动成果，劳动成果来之不易，不可浪费。 积累：“平平常常”可以换成什么词语？ 普普通通 司空见惯 孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说： “爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！” 朗读时，读出孩 子的恍然大悟。 孩子认同了爸爸的话，明 白了“千人糕”来之不易。 我们穿的衣服、用的文具等，都经过很多人 的劳动，举个例子说一说。 我们穿的纯棉衣服 种棉花、采摘棉花 纺织成线、制成布匹、裁剪成衣包装、送货、销售等 什么是“千人糕” （1-5） 的确应该叫“千人 糕”（10-11） 如何制作“千人 糕”（6-9） 板书设计 千 人 糕 尊重、珍 惜他人的 劳动成果 需要很多人才能 做出的普通米糕 很多很多人共 同的劳动成果 一、读拼音，写词语。 1.“需要很多很多人才（ ）做成的糕。 néng 2.糖呢，是用（ ）蔗汁、（ ）汁熬出来的。 gān tián cài 能 甘 甜菜 二、照样子，写句子。 例：这糕的确应该叫“千人糕”啊！ 杭州的确是“人间天堂”啊！ 三、选字填空。 【味　未】　甜(　 　)　　(　 　)来 【甘 干】 (　　 )净 (　 　)蔗 【菜 采】 蔬(　 　) (　 　)摘 【劳 老】 (　 　)人 (　 　)动 味 未 干 甘 菜 采 老 劳 Ø 一粥一饭,当思来之不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 Ø 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 Ø 黄金本无种,出自勤俭家。 Ø 粒米虽小君莫扔,勤俭节约留美名。 爱惜粮食的句子 假如没有农民伯伯春种秋收， 我们将饿断饥肠； 假如没有纺织工人纺纱织布， 我们将光着脊梁(jǐ liáng)； 假如没有邮递员叔叔传递信息， 我们将如聋似盲； 假如没有医生为我们救死扶伤， 我们将远离希望； 假如…… 正因为 有了各行各业的分工， 有了各行各业劳动者的努力工作， 我们的生活才能方便、舒适、顺畅， 我们的世界才能如此灿烂、辉煌！