2018全国中考语文文学类阅读教师版

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‎1.油条佬的棉袄 ‎ 肖复兴 ‎①牛家兄弟俩，长得都不随爹妈。牛大爷和牛大妈，都是胖子，他哥儿俩却很瘦削。尤其是哥儿俩上中学了，出落得更是清秀。那时候，我们大院里的大爷大妈，常拿他哥儿俩开玩笑，说你们不是你妈亲生的吧？牛大爷和牛大妈在一旁听了，也不说话，就咯咯地笑。‎ ‎②牛大爷和牛大妈一辈子老实。他们在大院门前支一口大铁锅，每天早晨炸油条。牛家的油条，在我们那条街上是有名的，炸得松、软、脆、香、透──这五字诀，全靠着牛大爷的看家本事：白矾如何放，是第一关；油锅的温度是第二关；炸的火候是最后一道关。看似简单的油条，让牛大爷炸出了好生意。牛家哥儿俩，就是靠牛大爷和牛大妈炸油条赚的钱供出来的。‎ ‎③大牛上高一时，小牛上初一。那时候，大牛高过小牛一头多，比小牛英俊，也知道美了，每天上学前照镜子，还用清水抹头发，让小分头光亮些。但是，他特别讨厌我们拿他和他爹妈作对比。他也不爱和爹妈一起出门，最不能忍受的是学校开家长会。好几次家长会通知单，他都没有拿回家给爹妈看。‎ ‎④小牛和哥哥不太一样。他常常帮助爹妈干活儿，星期天休息的时候，他还曾帮爹妈炸油条。不过，牛大爷嫌他炸油条的手艺潮，只让他收钱。而且，大牛的学习成绩一直比他好，因此在哥哥面前小牛有点儿低眉顺眼。于是，牛家也习惯了，大牛一进屋就捧着书本学习，小牛一放学就拿扫帚扫地干活儿。‎ ‎⑤大牛高三那年，小牛初三。两个人同时毕业，大牛考上了工业学院，小牛考上了中专学校。两个人都住校，家里就剩下牛大爷和牛大妈，老两口接着炸油条，用沾满油渍的钞票，供他们读书。‎ ‎⑥小牛毕业后，在工厂工作，又住回家里。大牛毕业后，被分配到一家研究所，自己租房子住，再也没回家住过。没两年，大牛结婚了。结婚前，他回了趟家，跟爹妈要钱。要多少钱，牛大爷和牛大妈都给了他，但结婚的大喜日子，他不让牛大爷和牛大妈去，怕给他丢脸。‎ ‎⑦就是从这以后，牛大爷和牛大妈的身子骨儿开始走下坡路。没几年工夫，牛大爷先卧病在床，油条炸不成了。紧接着，牛大妈一个跟头栽在地上，被送到医院抢救过来，落下半身瘫痪。家里两个病人，小牛不放心，只好请长假回家伺候。大牛倒是回来看过爹妈，但主要目的还是要钱。牛大爷躺在床上一声不吭，牛大妈气得扯过油脂麻花的破棉袄，说你看看这棉袄，你爸爸辛辛苦苦炸油条赚钱容易吗？你都工作这么多年了，我们没跟你要过一分钱就不错了！此后，大牛再也没进这个家门。‎ ‎⑧牛大爷和牛大妈在病床上躺了五六年，先后走了。牛大妈是后走的，看着小牛为了伺候他们老两口，连个对象都没找，心疼得很。但那时，她的病很重，已说不清话了。咽气前，牛大妈一直指着牛大爷那件破棉袄，不知道什么意思。‎ ‎⑨处理完老人的后事，小牛又开始处理爹妈的东西，看见那件破棉袄，又想起母亲临终前那个动作。他拿起棉袄，抖了一下，里面哗哗响。他忍不住拆开棉袄──棉花中间竟然夹着一张张十元的票子。那时候，十元钱就属于大票子了。据大院里知情的街坊说，老爷子足给小牛留下两百多张大票子──也就是说有两千多元。那时候，一般干部的工资也就三四十元。‎ ‎⑩这之后，小牛离开了大院。谁也不知道他搬到了哪里。我再也没见到他们哥儿俩。‎ 20‎ ‎（11）好多年过去了，往事突然复活，是因为最近听到张宇唱的一首歌，歌名叫《蛋佬的棉袄》。歌曲讲了一个蛋佬的故事。蛋佬年轻时，常嫌母亲唠叨。长大懂事后，他靠母亲给他的棉袄里藏着的金条作本，在外卖鸡蛋讨生活。他攒了钱回家，要让母亲“富贵终老”，母亲却已经去世了。“蛋佬恨自己没能回报，夜夜狂啸，成了午夜凄厉的调……他那件棉袄，四季都不肯脱掉。”唱得一往情深，让我鼻酸，禁不住想起牛大爷那件破棉袄。‎ ‎12. 第②段用大量的文字来介绍牛家的油条，有什么用意？（2分）‎ ‎13. 揣摩下面句子中加点词语的含义。（4分）‎ ‎（1）牛大爷和牛大妈在一旁听了，也不说话，就咯咯地笑。（2分）‎ ‎（2）牛大爷和牛大妈听了，只是笑，不说话。（2分）‎ ‎14. “小牛和哥哥不大一样”。从全文看，具体表现在哪些方面？（4分）‎ ‎15. 文章最后一段有什么作用？请简要回答。（4分）‎ ‎16. 牛大爷和牛大妈有哪些品性？请结合文章内容概括。（4分）‎ ‎12.表现了牛大爷牛大妈手艺高超，体现了两位老人的勤劳质朴；为下文下他们与孩子之间的情节做铺垫；‎ ‎13.（1）突出老两口的善良朴实，为两个儿子的优秀而骄傲；（2）委婉回应邻居的玩笑，刻画出牛大爷和牛大妈的朴实，为大牛学习好、小牛勤劳而感到欣慰。‎ ‎14.小牛帮父母干活，不像哥哥嫌弃父母；工作以后小牛回家看望父母，哥哥疏远父母；父母生病时，小牛照顾父母；父母过世以后，小牛感激父母恩德，舍不得扔掉就棉袄。‎ ‎15.（1）借蛋佬的愧疚自责，体现孝敬、感恩父母的主题；（2）与题目照应，交代了想起牛大爷故事的原因，使文章结构更加严谨。‎ ‎16.善良淳朴 忠诚老实 勤劳能干 关爱儿子 ‎ ‎2.阅读下文，回答问题。（5分）‎ 初，郑武公娶于申1，曰武姜。生庄公及共叔段。庄公寤生2，惊姜氏，遂恶之。爱共叔段，欲立之，亟3请于武公，公弗许。及庄公即位，为之请京4，使居之。‎ 祭仲曰：“都城过百雉5，国之害也。先王之制：大都，不过三之一；中，五之一；小，九之一。今京不度6，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉避害？”对曰：“姜氏何厌之有？不如早为之所，无使滋蔓7。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义必自毙，子姑待之。”‎ ‎【注释】1申：国名，国姓为姜。2寤生：逆生，指生产时婴儿脚先出来。3亟：屡次。4京：地名。请京：请求以京地为共叔段的封地。5雉：古代城墙计量单位，长三丈高一丈为一雉。6不度：不合法度。7蔓：发展，蔓延。‎ ‎14.解释下列加点词语在文中的意思。（1分）‎ ‎ （1）遂恶之（ ） （2）子姑待之（ ）‎ ‎15.把下面句子翻译成现代汉语。（2分）‎ ‎ 蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？‎ ‎16.请根据选文，写出姜氏“多行不义”的具体表现。（2分）‎ ‎ ‎ 20‎ 现代文阅读（25分）‎ 阅读下文，回答问题。‎ 柿子树 曹文轩 去东京女子大学，要经过山本家。山本家的院子里长了一棵柿子树，已是一棵老树了，枝杈飞张开来，有几枝探出院外，横在小道的上空。 柿子树开花后不久，便结了小小的青果。这些青果经受着阳光雨露，在你不知不觉之中长大了，大得你再从枝下经过时，不得不注意它们了。我将伸出院外的枝上所结的柿子很仔细地数了一下，共二十八颗。‎ 二十八颗柿子，二十八盏小灯笼。你只要从枝下走，总要看它们一眼。它们青得十分均匀，青得发黑，加上其它果实所没有的光泽，让人有了玉的感觉。‎ 秋天来了。柿子树这种植物很奇特，它们往往是不等果实成熟，就先黄了叶子。‎ 随着几阵秋风，你再从小道上走时，便看到了宿叶脱柯、萧萧下坠的秋景。那二十八颗柿子，便一天一天地裸露了出来。终于有一天，风吹下了最后一片枯叶，此时，你看到的只是一树赤裸裸的柿子。这些柿子因没有任何遮挡，在依旧还有些力量的秋阳之下，终于开始变色——灯笼开始一盏盏地亮了，先轻轻地亮，接着一盏一盏地红红地亮起来。‎ 此时，那横到路上的枝头上的柿子一下子就能数清了。从夏天到现在，它们居然不少一颗，还是二十八颗。‎ 二十八盏小灯笼，装点着这条小道。‎ 柿子终于成熟了。它们沉甸甸地坠着，将枝头坠弯了。二十八颗柿子，你只要伸一下手，几乎颗颗都能摸着。我想：从此以后，这二十八颗柿子，会一天一天地少下去的。这些灯笼，早晚会一盏一盏地被摘掉的，最后只剩下几根铁一样的黑枝。‎ 然而，一星期过去了，枝上依然是二十八颗柿子。‎ 又过去了十天，枝上还是二十八颗柿子。‎ 那天，我在枝下仰望着这些熟得亮闪闪的柿子，觉得这个世界有点不可思议。‎ 十多年前我家也有一棵柿子树——这棵柿子树是我的一位高中同学给的，起初，母亲不同意种它，可我偏要种。母亲没法，只好同意我将这棵柿子树种在了院子里。‎ 柿子树长得很快，只一年，就蹿得比我还高。‎ 又过了一年。这一年春天，在还带有几分寒意的日子里，我们家的柿子树居然开出了几十朵花。‎ 几阵风，几阵雨，将花吹打掉了十几朵。后来，天气一直平和得很，那十几朵花居然一朵未再凋零，在枝头上很漂亮地开放了好几天，直到它们结出了小小的青果。‎ 从此，我就盼着柿子长大成熟。‎ 这天，我放学回来，母亲站在门口说： “你先看看柿子树上少了柿子没有。”‎ 我直奔柿子树，只看了一眼，就发现少掉了四颗——那些柿子，我几乎是天天看的，它们长在哪根枝上，有多大，各自是什么样子，我是清楚的。‎ ‎“是谁摘的？”我问母亲。‎ 20‎ ‎“西头的天龙摘的。”‎ 我骂了一句，扔下书包，就朝院门外跑，母亲一把拉住我：“你去哪？”‎ ‎“揍他去！”‎ ‎“他还小呢。”‎ ‎“他还小？不也小学六年级了吗？”我使劲从母亲手中挣出，直奔天龙家。半路上，我看到了天龙，我一把揪住他，并将他掼到田埂下。他翻转身，躺在那里望着：“你打人！”‎ ‎“谁让你摘柿子的？”我跳下田埂，揪住他的衣领，将他拖起来，又猛地向后一推，他一屁股跌在地上，随即哇哇大哭起来。‎ 过不一会儿，天龙被他母亲揪着找到我家门上来了：“是我们家天龙小，还是你们家文轩小？”‎ 母亲赶紧从屋里出来，向天龙的母亲赔不是，并对天龙说：“等柿子长大了，天龙再来摘。”‎ 天龙的母亲从天龙口袋里掏出那四只还小的青柿子扔在地上，然后在天龙的屁股上连连打了几下：“你嘴怎么这样馋？你嘴怎么这样馋？”然后，抓住天龙的胳膊，将他拖走了。 ‎ 母亲回到屋里，对我说：“当初，我就让你不要种这柿子树，你偏不听。”‎ ‎“种柿子树怎么啦？种柿子树也有罪吗？”‎ ‎“你等着吧。不安稳的日子还在后头呢。”‎ 后来，事情果然像母亲所说的那样，这棵柿子树，使我们家接连几次陷入了邻里的纠纷。最后，柿子树上，只留下了三颗成熟的柿子。‎ 三颗柿子挂在光秃秃的枝头上，十分耀眼。‎ 这天夜里，我隐约听到院里有动静，我打开屋门，就见朦胧的月光下有个人影斜穿过庄稼地，消失于夜色之中。‎ 再看那棵柿子树，已一果不存，干巴巴地站在苍白的月光下。‎ 我站在凉丝丝的夜风里，望着那棵柿子树，默然无语。‎ 月色凄清，我用斧头将这棵柿子树砍倒了。从此，我们家的院子又变成了与别人家一样单调而平庸的院子。……‎ 面对山本先生家的柿子树，我深感疑惑：世界上竟能有这样纯净的民风？‎ 那天，中由美子女士陪同我去拜访前川康男先生。在前川先生的书房里，我说起了柿子树，并将我对日本民风的赞赏，告诉了前川先生。然而，我没有想到前川先生听罢之后，竟叹息了一声，然后说出一番话来，这番话一下子颠覆了我的印象，使我陷入了对整个世界的茫然与困惑。‎ 前川先生说：“我倒希望有人来摘这些柿子呢！”‎ 我不免惊讶。‎ 前川先生将双手平放在双膝上：“许多年前，我家的院子里也长了一棵柿子树。柿子成熟时，有许多上学的孩子从这里路过，他们就会进来摘柿子，我一边帮他们摘，一边说，摘吧摘吧，多吃几颗。看着他们吃得满嘴是柿子汁，我们全家人都很高兴。孩子们吃完柿子上学去了，我们就会站到院门口说，放了学再来吃。可是现在，这温馨的时光已永远地逝去了。你说得对，那挂在枝头上的柿子，是不会有人偷摘一颗的，但面对这样情景，你不觉得人太谦谦君子，太相敬如宾，太隔膜，太清冷了吗？那一树的柿子，竟没有一个人来摘，不太无趣了吗？那柿子树不也太寂寞了吗？”‎ 20‎ 回来的路上，我一直在心中回味着前川先生的话。他使我忽然面对着价值选择的两难困境，不知如何是好了。‎ 我又见到了山本家的柿子树。我突然地感到那一树的柿子美丽得有些苍凉。它孤独地立着，徒有一树好好的果实。从这经过的人，是不会有一个人来光顾它的。‎ 我绝不能接受我家那棵柿子树的遭遇，但我对本以欣赏之心看待的山本家的柿子树的处境，也在心底深处长出悲哀之情。‎ 秋深了，山本家柿子树上的柿子，终于在等待中再也坚持不住了，只要有一阵风吹来，就会从枝上脱落下三两颗，直跌在地上。那柿子实在熟透了，跌在地上，顿作糊状，像一摊摊废弃了的颜色。‎ 还不等它们一颗颗落尽，我便不再走这条小道。‎ 一九九七年五月二十日于北京大学燕北园 ‎17.给下面词语中加点字注音。（2分）‎ ‎（1）宿叶脱柯（ ） （2）揪住（ ） （3）胆怯（ ）（4）田埂（ ）‎ ‎18.文章1-10段中，作者反复提及山本家的“二十八颗柿子”有何目的？（3分）‎ ‎ ‎ ‎19.请从修辞角度，品析下面句子的表达效果。（4分）‎ 这些柿子因没有任何遮挡，在依旧还有些力量的秋阳之下，终于开始变色——灯笼开始一盏盏地亮了，先轻轻地亮，接着一盏一盏地红红地亮起来。‎ ‎20.文章记述了十多年前“我”家也曾经种过一棵柿子树的经历，这属于哪种记叙顺序？请用简洁语言概括“我”家柿子树的成长经历。（4分）‎ ‎21.联系上下文，细读文中两处描写“我”内心感受的语句，如何理解“我”的“不可思议”和“默然无语”？‎ ‎①那天，我在枝下仰望着这些熟得亮闪闪的柿子，觉得这个世界有点不可思议。‎ ‎②我站在凉丝丝的夜风里，望着那棵柿子树，默然无语。‎ ‎22.文中说，“他使我忽然面对着价值选择的两难困境，不知如何是好了。”作者究竟面临怎样的“两难困境”？ ‎ ‎23.不同的民风带给柿子树不同的遭遇，哪种柿子树的遭遇是作者能够接受且欣赏的呢？作者期待的民风又是怎样的呢？谈谈你的理解。（4分）‎ ‎（四）名著阅读（5分）‎ 阅读下文，回答问题。‎ 次日平明，南皮大开四门，军在后，驱百姓在前，喊声大举，一齐拥出，直抵曹寨。两军混战，自辰至午，胜负未分，杀人遍地。操见未获全胜，弃马上山，亲自击鼓。将士见之，奋力向前，谭军大败。百姓被杀者无数。曹洪奋威突阵，正迎袁谭，举刀乱砍，谭竟被曹洪杀于阵中，郭图见阵大乱，急驰入城中。乐进望见，拈弓搭箭，射下城壕，人马俱陷。操引兵入南皮，安抚百姓。忽有一彪军来到，乃袁熙部将焦触、张南也。操自引军迎之。二将倒戈卸甲，特来投降。操封为列侯。又黑山贼张燕，引军十万来降，操封为平北将军。‎ 20‎ 下令将袁谭首级号令，敢有哭者斩。头挂北门外。一人布冠衰衣，哭于头下。左右拿来见操。操问之，乃青州别驾王修也，因谏袁谭被逐，今知谭死，故来哭之。操曰：“汝知吾令否？”修曰：“知之。”操曰：“汝不怕死耶？”修曰：“我生受其辟命①，亡而不哭，非义也。畏死忘义，何以立世乎！若得收葬谭尸，受戮无恨。”操曰：“河北义士，何其如此之多也！可惜袁氏不能用！若能用，则吾安敢正眼觑此地哉！”遂命收葬谭尸，礼修为上宾，以为司金中郎将。因问之曰：“今袁尚已投袁熙，取之当用何策？”修不答。操曰：“忠臣也。”‎ ‎【注释】①辟命：辟除的命令；汉代州郡长官有权自行任用属吏，王修官青州别驾，即为青州刺史袁谭生前所任用，所以说“生受其辟命”。‎ ‎24.选文出自中国古典名著《 》，作者是明代小说家 （人名）。（1分）‎ ‎25.曹军与袁谭军混战，请依据选文第一段分析，曹军能够入城取得胜利的原因有哪些？（2分）‎ ‎26.曹操不杀王修的原因是什么？由此可见曹操怎样的性格特点？（2分）‎ ‎14.（1）厌恶、讨厌 （2）等待、等候 15.蔓延的野草都不可以除去，更何况是您的宠爱的弟弟呢 16.姜氏欲立自己喜爱的共叔段为王；为共叔段请求不合法度的京地作为封地。（答出任意一方面即可）‎ ‎17.（1）kē（2）jiū （3）qiè （4）gěng ‎18.作者意在强调这28颗柿子自始至终一直在枝头，没有人摘他们。和后文“我”家的柿子被乡邻们偷走的境遇形成对比。表现日本社会自律的民风。‎ ‎19.比喻或者排比，生动形象地写出柿子成熟后美丽灿烂、光彩夺目的样子，表现了我对柿子的喜爱。‎ ‎20.插叙。我从同学那里得到树种种下柿子树，刚刚结果时邻居天龙偷走了四颗柿子，后来村民们陆续偷走了全部的柿子，我愤怒之下砍倒柿子树。‎ ‎21.①不可思议是我看到山本家的柿子无人采摘，这让我觉得无法想象，难以理解，也有我对日本淳朴民风的赞美 ‎②默然无语是因为我看到自己家的柿子树的果实全部被人偷走，内心愤怒、无奈、失落，痛苦，所以说不出话来。‎ ‎22. 果实被人偷光是被剥夺了喜悦和希望的，这让作者觉得愤怒不能接受；但是没有人采摘的果实是寂寞的，无人欣赏的，这也让人难以接受。两者都一样地让人悲哀。23.如前川先生家曾经的柿子树那样，结出的果实能够有人分享，带给自己和他人快乐的柿子树是作者希望看到的。作者期待淳朴善良、和平温馨，人人守本分，不贪图他人东西，亦懂得和他人分享自己的快乐的和谐民风。‎ ‎24.《三国演义》 罗贯中 ‎25.（1）曹操身先士卒，奋勇争先。（2）手下曹洪等将领武功高强，勇不可当。（3）袁军倒戈。‎ ‎26.因为王修忠义，可见曹操爱惜人才。‎ ‎3.散文阅读。（18分）‎ 心是一棵会开花的树 ‎（1）故乡的家是一个四合小院，院里有棵粗壮挺拔的洋槐树。阳春四月，巨大的树冠华荫如盖，素淡的花苞次第开放醉人的清香。‎ ‎（2）槐花盛开的时节，团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。最开心的，要数采摘槐花。弟弟爬上高高的树杈，用带钩的竹竿把槐枝扭断，我拾起落到地上的枝条，沿着细茎轻轻一捋，一嘟噜花朵落进筐里。‎ ‎（3）在那贫寒的年代，槐花无疑是一道美食。或蒸或炒，皆唇齿留香。然而，苍翠遒劲的老槐树，在一个电闪雷鸣的夜晚，如巨人般轰然倒下。翌日清晨，发现槐树被拦腰截断，细碎的花瓣飘落一地，生命的华美与脆弱瞬间交替，让人久久地怅然无语。‎ 20‎ ‎（4）此后不久，我们便搬家了。十余年时光缓缓淌过，日子过得平淡而适意。三年前的一天，宁静的生活被突如其来的电话打破。妈妈放下电话，脸色煞白，双手颤抖，对爸爸说：“儿子在工地上出事了!”‎ ‎（5）那是怎样惊心的一幕，现场发生爆管事故，弟弟身上多处烫伤，从八米平台跌落下来。他在重症病房里，度过了生命中最难捱的两个月。出院后，他不愿照镜子，也不愿出门见人，每天把自己锁在房间里，独自舔舐着心底的伤痛。‎ ‎（6）妈妈说：“这样会闷出病来，出去走一走吧。”我想了又想，决定陪弟弟回故乡。踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑，不知这一趟旧地重游，将给弟弟带来怎样的影响。‎ ‎（7）走进童年的小院，一阵阵清香扑面而来，浓烈而又执着。抬头望去，记忆里被风雨摧毁的洋槐树，竟奇迹般出现在眼前，变得更加枝繁叶茂。弟弟径直向前，缓缓走到槐树下，把身体贴近树干，紧紧地拥抱那棵树。‎ ‎（8）那一刻，安静极了。忽一阵清风拂过，雪白柔软的槐花，落在他的衣襟上。他捏起几朵放进嘴里，细细地嚼，两行清泪落了下来。自从弟弟受伤以来，这是我第一次，也是我唯一的一次，看到他流泪。‎ ‎（9）泪痕很快被风吻干。他侧过身来，说：“姐姐，给我照张相吧。”我掏出数码相机，紧张得按了三次快门，才拍下这美好的瞬间。弟弟倚着老槐树，感叹地说：“槐花虽小，却有阳光的味道。”他笑了，目光变得坚强，从灵魂深处射出来。‎ ‎（10）半个月后，我们回到家。照片洗了出来，弟弟把它摆在床头，背面写着一行蓝色小楷：树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着。至此，我那颗悬着的心，终于放了下来。很快，弟弟又回到工作岗位，开始了全新的生活。‎ ‎（11）心是一棵会开花的树，那枝叶是信念，那树干是平和，那深入地底的根须，就是默默地承受。人这一生，有这么一棵树，不管经历多少风雨，依然能凭借一缕心香，从容抵达幸福的彼岸。‎ ‎19、通读全文，说说作者以“心是一棵会开花的树”为题有什么妙处?(3分)‎ ‎20、根据提示，将方框中的内容补充完整。(3分)‎ ‎ 线索一：挺拔的槐树花香醉人→ →重生的槐树更加繁茂 线索二：少时的弟弟快乐健康→ → ‎ ‎21、联系语境，品析下列句子和加粗的词语。(4分)‎ ‎①团团簇簇洁白的花朵，像迎风舞动的风铃，摇出阵阵欢快的笑声。‎ ‎②踏上魂牵梦萦的热土，我的心里充满期待与忐忑。‎ ‎22、第⑧段“两行清泪落了下来”一句中加点字“泪”蕴含了丰富的情感，‎ 既有 之情，又有 之情。(2分)‎ ‎23、根据全文内容，谈谈你对第⑩段中“树是大自然的智者与强者，人应该像树一样活着”一句的理解。(3分)‎ ‎24、本文与《紫藤萝瀑布》在主旨上有异曲同工之妙，请结合生活实际说说你的感悟。(3分)‎ ‎25、作文。（60分）‎ ‎19、①用比喻的修辞手法，将心比作会开花的树，生动形象、新颖别致，吸引读者的阅读兴趣或有美感富有诗意。‎ ‎②有意蕴，暗示(揭示)文章的中心。‎ ‎③以“树”为线索行文，思路清晰。(答对一点得1分)‎ 20‎ 线索一：→被雷击的槐树轰然倒下(槐树被雷电拦腰截断)‎ ‎ 线索二：→受伤后的弟弟一蹶不振→醒悟的弟弟开始新生活(每空1分，意近即可)‎ ‎21、(4分)①用比喻的修辞手法，生动形象地写出了槐花盛开时的美丽，表达了对槐花的喜爱之情。/或用拟人的修辞手法，表现弟弟少年时代的快乐生活）。‎ ‎ (指出其中一处的修辞，并能结合内容或情感作答即可。修辞1分，内容或情感1分)‎ ‎ ②“期待”是期望、等待的意思。这里体现了我盼望弟弟早日从伤痛中走出来的心情;“忐忑”是心神不定的意思，体现了我不知道回故乡是否会给弟弟带来好影响的不安心情。(每词1分)‎ ‎(2分)①对槐树经受磨难重获生机的敬佩(或感动)之情;‎ ‎②对自己因伤痛一蹶不振的羞愧(或自责)之情;‎ ‎③受槐树的启迪幡然醒悟的振奋(或喜悦)之情。(答出两点即可，每点1分)‎ ‎23、(3分)①人应该像树一样，在遭受灾难时，保持平和的心态，默默承受，做一个智者；②同时，人应该有着坚定的信念，坚强乐观，做一个强者。‎ ‎24、(3分)开放题，能围绕“花、树、人都会遇到不幸,但只要保持平和心态、乐观坚强面对，就一定能抵达幸福的彼岸”这一主旨；(1分) /结合生活实际谈感悟。(2分)‎ ‎4.阅读加练卷 一、阅读下面的文章，完成问题。‎ 中国瓷器 ‎①17、18世纪，在欧洲市场上，中国瓷器同黄金一样贵重。中国瓷器受到西方人的热烈追捧，成为王室贵族争相收藏的稀世之宝，国王们相互馈赠的礼品。许多世袭贵族，甚至不远万里，专门到中国定制印有自己族徽的瓷盘，然后作为传世珍宝收藏。‎ ‎②中国瓷器是世界公认的伟大发明之一。它之所以名扬天下，主要在于其本身所包含的三项独创技术：胎质、瓷釉、烧结火候。‎ ‎③中国瓷器的胎质大多具备一定的透明性，所谓有素肌玉骨之像。它的原料多为高岭土，无论东南沿海还是华中各省都有此土，尤其是在江西景德镇高岭村一带，风化了的白云母花岗岩蓄藏丰厚。也就是说，在中华大地取用制瓷原料是得天独厚的。‎ ‎④瓷釉覆盖在瓷胎上，实际上就形成了一种复合材料。宋代以后，景德镇成为瓷业的主要生产地之一，就是因为这一带开始以“白云石”加入釉中，使瓷釉洁白又易于施加彩饰。‎ ‎⑤烧结火候，主要是指瓷器烧成的温度。烧制陶器、砖瓦都在1 000 ℃以下，瓷器则不然。据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1 200 ℃了。日本大阪大学美术史教授木村重信先生曾撰文：“尽管要通过1 300 ℃高温煅烧，釉料仍不变色，纹样依然如故，这就是中国瓷器烧制技术上关键的秘密所在。”‎ ‎⑥中国瓷器享誉世界，也在于它是科学技术与民间工艺美术技法完美结合的产物。传统细瓷早已形成一整套美化装饰的方式方法，不管是刻花、剔花，还是贴花、印花；也不管是堆雕、镂雕，还是镏金、戗金……均极尽缤纷艳丽，堪称巧夺天工。早期的纹饰简单、自然，完全由烧瓷艺人自行设计，例如水纹、云纹、花纹和兽纹等。盛唐以来，纹饰大量借鉴金属器皿、各种织物等图案，使瓷器的装饰意味更浓。宋代以后，瓷业工艺技法愈加精细，彩绘画面也刻意追寻名画师的笔意，有的春花烂漫，有的冬雪裹枝，有的高山流水，有的繁星满天……这无不增添了瓷器美的意蕴。‎ 20‎ ‎⑦中国瓷器还承载着丰厚的文化积淀。它的彩绘内容有的来自民间传说、历史故事，也有“犀牛望月”“龙凤吉祥”“岁寒三友”等寓意丰富的图案。康熙年间，景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷盅，薄胎青花，加彩题句，一盅一花一词。其中梅花盅题为“素艳雪凝树，清香风满枝”；杏花盅题为“青香和宿雨，佳色出晴烟”；桃花盅则题为“风花新社燕，时节归春浓”……瓷精，图美，词句优雅，在有限的空间中令人感受到无限的韵味。‎ ‎⑧中国瓷器，实在是令人叹为观止。‎ ‎1．请简要说明文章第①段的作用。(3分)‎ ‎2．阅读第⑤段，分析下面句中加点词语的表达作用。(3分)‎ 据推测，早期瓷器的烧成温度就已经达到1 200 ℃了。‎ ‎3．请从说明方法的角度，简要分析第⑦段画线句的表达作用。(3分)‎ 康熙年间，景德镇窑曾经烧制一组花卉瓷盅，薄胎青花，加彩题句，一盅一花一词。‎ ‎4．从全文看，中国瓷器令人叹为观止的原因是什么？(3分)‎ 二、阅读下面的文章，完成问题。‎ 粉墨人生 韩静霆 ‎①那些天，画戏曲人物，着了魔。白天，执笔如同使剑，左右开弓，有时候，咿咿呀呀地边画边唱，管他有调无调，吼得出汗便好。到了夜里，蘸满色彩的笔放下了，人虽然像僵尸一般在床上睡着，白天画的那些戏曲人物却全来了。咱不知从哪儿弄了个“令箭”，举着，喊叫着在戏曲人物队列中间穿行。最后的结果是“扑通”一声，我摔到了床下边，眼眶磕青了，牙床磕破了，流着血，原来是梦。戏曲人物画就是这么让你美，美个死；伤你也伤得狠，让你流了血、挂着彩。‎ ‎②我从小就和戏曲结缘了。小小的戏园子是摄魂夺魄的地方。我经常趴在那个后台的小窗户往里面瞧，看那些化完妆的和没化完妆的红脸、白脸、黑脸、花脸来来去去。最让我醉心的就是他们那个扑脸的香粉。演员们画好了眉眼，定妆时拿粉去扑。香粉在后台飘起来，让眼前一切真实的人和道具变得虚幻，都飘到了半空。‎ ‎③在后台趴窗户看到了同班一个姓郝的同学，他的父亲在地方戏院门口检票，我就想办法去巴结这个同学。有时候他父亲不在那儿检票，我就往里闯。有一次帽子被人家抓去了，但是人却留到戏园子那个最黑的角落里，足足看了半场戏，过了半场瘾。‎ ‎④我绝对是那些二人转演员的铁杆粉丝。他们的唱功、他们的绝活和灵活多变的表演方式，包括和观众密不可分的插科打诨，都让我倾倒。他们是真真正正的“角儿”。他们的名字，像姓李的三姐妹——梦霞、彩霞、晓霞，我永远不会忘记。二人转有“九腔十八调”，音乐是非常复杂的，具有现代戏剧的最前卫的观念和特色，要观众和舞台有一种间离感。两个演员在台上，说说笑笑，忽然那边一说“去拿弦子吧”，这就开始动弦子了，开始唱了，唱一段又说上了。演员在说书人和角色中间转换，那种观剧的亲切感是让人迷醉的。‎ ‎⑤后来，我和郝同学决心自己拥有乐器，我们便一起到成人干活的工地上去做小工，挖土方啊、挑土啊，干了整整七天，弄得灰头土脸，每人挣了六块四毛四。我一辈子也不会忘记如此这般“巨大”数目的人民币给我们带来的喜悦！我们一人买了一个龙头的破二胡，一人买了一支笛子，迫不及待地在街边上就吱扭吱扭地拉起二胡，开始了我们的艺术之旅！‎ 20‎ ‎⑥等我学会拉琴之后，地方戏院邀请我跟他们一起去演出。坐在他们那个骡马大车上，非常骄傲地和演员们坐在一起。那时候，在村，在冬天，常常就在老乡的炕头上演，炕沿下边儿全都是观众，那种土味儿、葱花味儿、旱烟味儿浓浓的。演出结束了，老乡甚至会杀猪宰羊款待我们。热腾腾的猪肉粉条儿盛一满碗，我用两只手捧着，太香了！辣辣的高粱小烧锅酒，连我这小孩子也得抿上一口，真开心。而它更重要的恩惠和好处，是在我的血液里注入了一种东西叫作民间艺术、民族艺术。‎ ‎⑦地方戏院和地方戏，把我和郝同学黏在一起。可就在那些无忧无虑的日子里，灾祸不期而至。大概是因为郝同学生的一副讨女生喜欢的小白脸儿吧，一日放学，我们班几个大个儿的同学纠集了一帮人，喊着让我闪开，我回头还没醒过神儿来，雨点儿一般的砖头就砸向郝同学了，追着打他。我呆呆地站在路上，浑身发抖，觉得冷。这一番砖头和叫骂让我第一次意识到，原来人生还有这么残酷和丑恶的东西。后来，郝同学退学了，到地方戏院去学习操琴。最后他成了我们那个城市的地方剧院院长。他的爱人是我们那个地方最漂亮的、最好的地方戏演员。地方戏慷慨地给了郝同学一个好生活。我呢，几经周折，考进了中央音乐学院，开始了新的艺术人生。‎ ‎⑧后来的生活就像一部连本儿的大戏，一幕一幕地拉开。我的老伴儿陪我走过了五十多年，她常常感叹人生如戏，戏如人生。只可惜，再也不容易找到童年趴戏园子窗台那种如梦如幻、如痴如醉的感觉了，老花的眼睛是不是也磨出了老茧？老家的旧房院落和地方戏园子全都铲光了。今年母亲病逝，我回家奔丧，真正又成了一个孤儿……‎ ‎⑨我幸运地找到了一把让童年复活的钥匙，这就是画戏。我把戏曲人物纠集到我的画作里，他们给我带来一种很美好的想象和追忆，调动起我对艺术和人生的这样一种爱、一种融入。或许唯有如此，我才可能回到趴地方戏园子小窗户的年代，回到从少年开始的粉墨人生。‎ ‎(选自2015年11期《散文选刊·下半月》，有删改)‎ ‎1．选文写了“我”和戏曲结缘的过程。请在下面的横线上，用简明扼要的语言补充完整故事情节。(4分)‎ 趴在窗台看化妆→________________→痴迷沉醉二人转→________________‎ ‎2．联系上下文，揣摩下面词句的含义或表达效果。(每小题3分，共6分)‎ ‎(1)文中第⑥段中画横线的句子运用了场面描写，体会这样写的表达作用。(3分)‎ 那时候，在村，在冬天，常常就在老乡的炕头上演，炕沿下边儿全都是观众，那种土味儿、葱花味儿、旱烟味儿浓浓的。演出结束了，老乡甚至会杀猪宰羊款待我们。热腾腾的猪肉粉条儿盛一满碗，我用两只手捧着，太香了！辣辣的高粱小烧锅酒，连我这小孩子也得抿上一口，真开心。‎ ‎ (2)下面句子中加点的词语“孤儿”有什么含义？(3分)‎ 我回家奔丧，真正又成了一个孤儿……‎ ‎3．有的人认为文中写到的郝同学是个多余的人物形象，应该删掉，也有的人认为写郝同学正体现了作者的巧思。你同意哪一种意见？请结合文章具体内容说一说你的理由。(4分)‎ ‎4．本文以画戏曲人物开头，又以画戏曲人物结尾。请你结合文章的具体内容，说一说作者这样安排的意图和作用。‎ ‎ ‎ 参考答案 一、1．第①段写了中国瓷器受到西方人的热烈追捧，点明本文的说明对象——中国瓷器，说明了中国瓷器享誉世界，到处受到人们的喜爱，突出中国瓷器的珍贵，吸引读者，激发读者的阅读兴趣。‎ ‎2．“据推测”是“根据猜测”的意思，表示估计，说明早期瓷器的烧成温度已经达到1 200 ℃只是一种猜测，并不确定，体现了说明文语言的准确性、严密性。‎ ‎3．运用了举例子的说明方法，列举了康熙年间景德镇窑烧制的花卉瓷盅加彩题句的实例，具体真实地说明了中国瓷器承载着丰厚的文化积淀，增强了文章的说服力。‎ 20‎ ‎4．①科学技术含量高；②科学技术与民间工艺美术技法完美结合；③承载的文化积淀丰厚。‎ 二、‎ ‎1．混票逃票进戏院 辛苦赚钱买乐器 ‎2．(1)采用味觉、嗅觉等多感官的铺叙和生动的场面描写，突出了老乡的热情好客，反映了老乡对民间艺术的喜爱；表现出作者和戏曲结缘的美好记忆和浓郁的怀恋之情。‎ ‎(2)“我”失去了老母亲，而且老家、老戏园子全都消逝，失去了戏曲这一精神寄托、心灵家园。‎ ‎3．郝同学是我戏剧梦想的“伙伴”，是彼此“人生”的见证，拓展了文章容量。郝同学的人生之路和戏剧不分离，因戏而买乐器，退学后去学戏，戏又给了他一个好生活，他的人生充满戏剧性，强化了“粉墨人生”的主题。‎ ‎4．作者由看戏曲，到演戏曲，又到画戏曲，结构上，有始有终，首尾呼应，形成回环的结构之美。内容上，扣住标题，表明作者和戏曲的关系之深，强化戏曲对作者人生的影响，表达作者热爱戏曲、热爱人生的感情。‎ ‎5. 阅读加练卷 一、阅读下面的文章，完成问题。‎ 说“茶”‎ 李国文 ‎①我们中国老百姓所谓“开门七件事”——柴、米、油、盐、酱、醋、茶，饮茶虽然排在末尾，却是一门最有讲究、最有情趣、最有文化、最给人启迪的学问。‎ ‎②饮茶的要义，就是通过有一定温度的白水，将茶叶中的精华析解出来。这个过程，今人曰冲，古人曰煎，做法不同，道理是相似的。宋代苏轼有一首题为《试院煎茶》的诗：“蟹眼已过鱼眼生，飕飕欲作松风鸣。银瓶泻汤夸第二，未识古人煎水意。君不见昔时李生好客手自煎，贵从活火发新泉。”这首诗写出了茶与水、火与水的关系。据传唐宰相李德裕，曾托去江南的朋友舀回长江之水，供他煎茶，此人疏忽了，船已渡江，方想起汲水事，只好临时于江边舀了两罐捎回长安。李德裕煎出茶来一品，便说，你取的非中段中流之水吧？不要瞒我。可见唐代文人饮茶，对水的要求是很高的。‎ ‎③为什么呢？因为好水还要配以“活火”，才能真正煎出好茶。水加热时释放出气泡，温度愈高，气泡愈大，最初像蟹眼大小，慢慢地便像鱼眼大小。古人认为，沏茶的水若是滚过了头，也就是水中的氧气因不断沸腾而逸出，水便“老”了，用这样的水，煎出来的茶，在口味上就要差一点了。所以需特别讲究“火候”。东坡诗“贵从活火发新泉”中的“活火”，就是要不停地用扇子扇，使炭火得到充分燃烧，使水沸腾出“鱼目”则止，这样煎出的茶，才让人饮后神清气爽。‎ ‎④茶不仅有清心明目的功效，还给世人增添了许多情趣。据说宋代上至宫廷，下到民间，饮茶成为时尚。据《梦粱录》里记载，北宋的开封，南宋的杭州，茶肆、茶楼、茶坊、茶担，遍布全市，饮之外，有吃，吃之外，有乐，是广大民众的消闲去处。而苏东坡题为《惠山烹小龙团》诗中的“独携天上小团月，来试人间第二泉”的“小团月”，则是专供宫廷饮用的龙团茶饼，属于极品的贵族饮料了。欧阳修《归田录》有云：“茶之品莫贵于龙凤团，凡二十余饼重一斤，直金二两。然金可有而茶不可得。”龙团茶分大小，小者贵重于大者，所以，有此口福的苏东坡，情不自禁咏诗记事，记叙他的这次高级消费。‎ 20‎ ‎⑤今人泡茶，谁都会的，用烧开的水往杯子里或茶壶里一冲，就行了。古人煎茶，就比较麻烦，一是在炉子上将茶煮来饮用，二是在炉子上现烧水现沏。虽是烦琐，但也显得精致些，高雅些。我国至今还保留着饮茶风俗的，有闽粤一带的潮汕功夫茶，还有北京地区的盖碗茶等。有些少数民族也沿用着古老的茶道，如白族的三道茶、傣族的竹筒茶等。各地时常举办的茶艺表演，成为当地老百姓文化生活中一道亮丽的风景。‎ ‎⑥茶是有品格的，它的味道不十分浓烈，也不过于绵软。喜清新、倡自然、求本色、好自如的茶道，恐怕，这也是我们中国人的精神呢！‎ ‎(摘自《今晚报》，有删改)‎ ‎1．本文针对“茶”，主要说明了哪几个方面的内容？(3分)‎ ‎2．文章第②段讲述唐代宰相李德裕的故事，有何作用？(2分)‎ ‎3．文中画线句用到了哪种说明方法？有何作用？(3分)‎ ‎4．阅读下列材料，结合本文内容，说说我们为什么应推崇饮茶。(3分)‎ ‎【材料一】 茶叶是我国的“国饮”。据说古老的华夏族早在神话传说中的神农氏和周朝开国功臣周公时，就把茶叶当作药物饮用了。到南北朝时，茶树已在南北各地种植。唐朝时饮茶成风。到南宋时，《梦粱录》中更说道：“人家每日不可缺者，柴米油盐酱醋茶。”茶叶很快成为中华民族共同的日常饮料。‎ ‎【材料二】 茶叶和茶饮成为我国各种文艺作品的常见主题，无论诗词歌赋、琴棋书画，都与茶有着不解之缘。战国大诗人屈原曾在自己作品里提到“茶茗”。唐朝大诗人李白、杜甫都写过有关于茶的诗。李白一首敬亭山饮茶诗云：“茗生此山石，玉泉流不歇。”杜甫有诗曰：“落日平台上，春风啜茗时。”写茶文化雅事最多的算是《红楼梦》，栊翠庵女尼妙玉请宝玉、黛玉、宝钗吃“体己”茶，使人觉得雅性十足。‎ 二、阅读下面的文章，完成问题。‎ 青春的纸条 余显斌 ‎①王老师用一个善良的谎言，挽救了我们的青春。‎ ‎②那时，我还在初三读书，正是情感懵懂的时候。同桌是个女生，一个很美的女孩，一笑，让人心中一片明亮，好像面对一片春草，一片山花，十分舒畅。女孩爱笑，爱叽叽喳喳地说话。说话时，望着人，长长的睫毛一眨一眨的，仿佛蝶翅一般，给人带来一片清凉。‎ ‎③有一天上午第四节课，是班主任王老师的。他教我们语文，戴着一副眼镜，能说会道，古诗词基本功很好。能将随便一首诗词，分析得鸟语花香，春光灿烂，让我们沉浸其中，难以自拔。可是，他有一个缺点。他把班上女生男生看得忒紧，不许走得太近，不许有恋爱迹象，用他的话说：“豆子大的娃娃，好好读书。”‎ ‎④谁知，那天上课时，就发生一件事。‎ ‎⑤当时，他正在滔滔不绝地讲课，眼睛突然一斜，马上停下了，然后快步走到我面前，伸出手说：“拿出来！”我红了脸，左顾右盼，假装不知道他说的是什么意思，暗地里，把手中一张纸条揉成团，悄悄丢在地上。谁知，这个细小的动作仍被他看见了。他俯下身子，拾起那个纸团，严肃地对大家说：“这是吴晓蒙给周至的纸条。”吴晓蒙，是那个女生。周至，就是我。‎ ‎⑥他说，自己最近经常听到有同学反映，说我们两人走得很近，总有些不信，不料，今天竟让自己抓了个现场。说完，他得意地转身问同学们：“我曾经说过，这样的纸条抓住该怎么办？”大家听了，异口同声地回答：“读！”他打开来看看，眉毛一挑，瞪大了眼。大家以为他不想读，都起哄道：“读，读。”他点点头，咳嗽一声，字正腔圆地读起来：“周至同学你好，你的英语那么棒，能教一下我吗？我特想考上重点高中。”‎ 20‎ ‎⑦他读完，眉毛一扬，眨了眨眼睛，脸一下子红得像个大苹果，失望地说：“不是我们想象的那么回事。”大家都不说话了，望着我们俩。他叹了口气：“看来，是我想错了，把同学们的关系想得太复杂了。现在，我得向他们道歉。”‎ ‎⑧他说完，真的向我们道歉了。接着，他向全班同学号召，向吴晓蒙和周至同学学习，一个桌子组成一个学习小组，互相帮助，共同进步。而且，他当场预言，吴晓蒙同学和周至同学有如此认真的学习态度，中考一定能考上重点中学。全班同学听了，都鼓起掌来。他笑着，把纸条随手装入衣兜，也跟着鼓起掌。我和吴晓蒙都红了脸，很不好意思地低着头。‎ ‎⑨以后，我们班竟然没有早恋现象发生，即使有这样苗头的学生，也停止了。大家整日挤在一起，叽叽喳喳地讨论着学习，如一群鸟儿。我，还有吴晓蒙，竟然成了大家效仿的对象。我们当然不甘落后，不只是我们成了大家的榜样，更因为，王老师在课堂上为我们打了包票，说我们一定能考上重点高中。那年，我们班考得出奇的好。我和吴晓蒙都如愿以偿，考上了重点高中。‎ ‎⑩临走，王老师拿出那张纸条，悄悄还给了我。那张纸条上写：周至，我很喜欢你，你呢？纸条的背面，是一行龙飞凤舞的字，是王老师的：芽儿只有茁壮成长，将来，才会长成大树，才会在事业上开出红硕的花朵，否则，只能早早凋谢。我相信，我的学生一定会做出正确的选择。‎ ‎⑪这张纸条，我一直夹在笔记本中。‎ ‎⑫多少年过去了，很多事情都已经忘记，独有那件事，还有那个善意的谎言，以及那张纸条，我永远忘不了。因为，王老师用一个善良的谎言，挽救了我们的青春。‎ ‎(选自《读者》，有改动)‎ ‎1．请赏析第③段画线句。(3分)‎ ‎2．你怎样理解第⑩段画线句子的含义？(3分)‎ ‎3．本文结尾段在内容和结构上各有什么作用？(4分)‎ ‎4．将文章题目“青春的纸条”换成“善意的谎言”好吗？为什么？(3分)‎ ‎ ‎ 参考答案 一、‎ ‎1．①如何能煎出好茶：好水配活火。②茶的功用：不仅能清心明目，还能给世人增添情趣。③我国至今保留的饮茶风俗和茶的品格与中国人精神的联系。‎ ‎2．运用举例子的说明方法，说明唐代文人饮茶对水要求很高，使说明更加具体、真实、有力；增强文章的生动性，引起读者的阅读兴趣。‎ ‎3．作比较。拿今人泡茶的简单和古人煎茶的麻烦进行对比，突出说明古人泡茶的精致和高雅。‎ ‎4．示例：茶可以用来清心明目，冲浊爽气，颐神养性，饮茶已经成为生活的一种时尚；饮茶是一种艺术、一种境界，可以为我们的生活增添情趣，在品茶的过程中能品出人生的况味，获得悠然自得、高雅闲适的心情；茶道，也是中国人的精神，它有着悠久的历史和深深的文化底蕴，已经成了一种茶文化。‎ 二、‎ ‎1．该句运用比喻的修辞方法，将“王老师带领大家赏析诗词时充分享受诗词之美”比作“鸟语花香”“春光灿烂”，见解独到、把握精准、用语生动形象，让人身临其境，沉醉其中。‎ 20‎ ‎2．王老师把“学生”比作“芽儿”，告诉他们，只有踏踏实实完成学业，将来才会成长，才会有自己的事业与人生；若现在沉迷早恋，只能早早失败。‎ ‎3．内容上：总结自身感触，点明中心，说出王老师“善良的谎言”对自己成长的意义。结构上：首尾呼应，对应题目，点明主旨。‎ ‎4．不好。“纸条”是故事发展的线索，暗含“纸条”在那段青春岁月里对自己的影响，因此用“青春的纸条”作题目更合适。‎ ‎6.(18分) (一)课内文言文阅读 阅读下面的文段，完成13～15题。‎ 陈太丘与友期 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。‎ ‎13．下列加点词解释有误的一项是( )(3分)‎ A．陈太丘与友期行 期：约定 B．太丘舍去 去：离开 C．相委而去 委：委托 D．元方入门不顾 顾：回头看 ‎14．下列各项中加点词意义和用法相同的一项是( )(3分)‎ A．陈太丘与友期行 未复有能与其奇者 B．去后乃至 乃吾前狼假寐 C．相委而去 予独爱莲之出淤泥而不染 D．下车引之 臣以王吏之攻宋也 ‎15．下列对选文理解有误的一项是( )(3分)‎ A．“期行”是指陈太丘与他的朋友约好一起出行，交代了故事的起因。‎ B．陈元方小小年纪却能驳倒父亲的朋友，友人致歉后，陈元方喜不自禁，头也不回走进屋内。‎ C．“怒”与“惭”写客人被陈元方反驳前后的神态变化，不仅使文章语言生动形象，同时也表明客人是一个知错能改的人。‎ D．《陈太丘与友期》这个故事表明守信对于处世立身的重要性，劝告人们要做一个守信之人。‎ ‎(二)课外文言文阅读 阅读下面的文段，完成16～18题。‎ 彭雪琴力崇俭朴偶微服出状如村夫子。巡阅长江时，每赴营官处，营官急将厅事陈设之古玩及华焕之铺陈，一律撤去，始敢迎入。副将某以千金购玉钟，闻公至，捧而趋，砰然堕地。公见之，微笑曰：“惜哉！”副将悚服，不敢仰视。‎ 20‎ 曾饭友人处，见珍馔，辄蹙额，终席不下箸，惟嗜辣椒豆腐。友人谒之于西湖“退省庵①”，公衣茧绸袍，加羊毛外褂，已裂数处，冠缨作黄色。室中除笔砚外，惟竹簏二事②。久之，命饭，园蔬数种，中置肉一盘而已。‎ ‎【注释】 ①退省庵：彭雪琴晚年休憩之所。 ②事：件。‎ ‎16．用“/”给下面的文字断句。(画两处)(3分)‎ 彭 雪 琴 力 崇 俭 朴 偶 微 服 出 状 如 村 夫 子 ‎17．用现代汉语翻译下面的句子。(3分)‎ 曾饭友人处，见珍馔，辄蹙额，终席不下箸，惟嗜辣椒豆腐。‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎18．彭雪琴的俭朴表现在哪些方面？(3分)‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎__________________________________________________________________‎ ‎13．C 14.B 15.B ‎16．彭雪琴力崇俭朴/偶微服出/状如村夫子 ‎17．(彭雪琴)曾经在友人家吃饭，见满桌山珍海味，就皱起眉头，自始至终没动筷子，只是嗜好吃点辣椒豆腐。‎ ‎18．①衣着简朴破旧；②住处陈设简陋；③饮食粗茶淡饭。‎ ‎ 7.十八、记叙文阅读（共12分） ‎ 有光就有影 ‎ 刘 同 ‎①高一时，我就读于理科重点班，而老贺是文科重点班的班主任。高二的时候，文、理正式分班，分班考试我考得很糟糕，爸爸妈妈急坏了，我想改学文科。 ‎ ‎②我和老贺不熟，但是学校里到处都是他的传说：他上的课很牛，英文口语全市冠军，还有每天晚上去吹萨克斯。 ‎ ‎③我很羡慕这样的人，崇拜久了，就好像和他很熟了一样。鬼使神差，我鼓起勇气站在了他们班的门口，等着他下课。 ‎ ‎④老贺夹着教材走出来，怯懦的我站在走廊上，喊了一声：“贺老师。” ‎ ‎⑤一米八五的他停下来，低头看着当时一米五八的我，他的目光有压迫感，可是我看到他的嘴角突然扬起了微笑，我突然就拥有了能够与他平视的力量。 ‎ ‎⑥我说：“贺老师，我是理科班的学生刘同，也许您不认识我，但是我很想进入您的班，我知道这一次考试自己考得不好，但是我肯定下次可以考好的，我一定不会让您失望。” ‎ ‎⑦“好的，我知道了。我回去考虑一下。”老贺带着微笑说。 ‎ ‎⑧后来，当我的名字真的出现在文科重点班的编排表里时，我发誓一定要好好学习，不能辜负老贺对我的信任。 ‎ ‎⑨可进入高二之后，我的成绩依然起色不明显。我开始躲着老贺，不光因为缺乏自信，而且怕他摇头失望。 ‎ 20‎ ‎⑩老贺似乎发现了我的异样，他也不找我聊天，而是点名让我参加各种文科班的课余活动。我的普通话很烂，他偏让我参加演讲比赛；我说话的逻辑不是特别清楚，他偏让我组织班级的辩论队；我根本不会跳舞，他让我和几个男生一起跳民族舞；我的英文不怎么好，但他给了我一篇稿子，让我参加英文口语比赛……‎ ‎⑪我每天疲于奔波，很多同学对我并不感冒，我觉得世界全是黑的，唯一的光，可能就是老贺发现我沉到海底，冷不丁把我打捞上来那一下。虽然我想一直沉底，但他每次点到我名字的时候，我还是忍不住告诉他“我一定要做好”。 ‎ ‎⑫高三前，我去一所重点大学参观，突然意识到，原来一个人成绩好的话，可以选择自己想要的生活，可以选择自己想要交往的朋友。那时我明白了，老贺让我参加各种活动，是想让我知道，学习很重要，但向学习要能力的想法更重要，只要敢于向自己的弱势开刀，就有很大的可能性。 ‎ ‎⑬高考结束，我考上了一所省级师范大学，老贺特别开心，他说你要好好加油。然后对我爸爸说：“你儿子总是能从一片废墟中，找到一点点光，打也打不死。” ‎ ‎⑭也许是老贺当初说“他是一个会在黑暗中找光的人”，所以后来无论遇见怎样的事情，我的第一个念头都不是“怎么办，完蛋了”，而是“来，我们看看光在哪里吧”。 ‎ ‎⑮后来，我问老贺为什么会允许我进入文科重点班，他似乎想了很久，然后说：“我完全没有想到你能主动来找我，说实话，我知道你有自己的暗影，但我被你冲过来的光吓倒了。有影就有光，一个学生千万不要被你黑色的身影吓倒。与其说是我相信你成绩会好，不如说是我知道你的弱势在哪里，于是，我鼓励你向薄弱的地方冲击。” ‎ ‎（选自《小小说月刊》2017.10） ‎ ‎1.从人物描写的角度，赏析第⑬段画线的句子。（3分）‎ ‎2.分析下面句子中加点词的表达效果。（3分）‎ 我的普通话很烂，他偏让我参加演讲比赛；我说话的逻辑不是特别清楚，他偏让我组织班级的辩论队。‎ ‎3.文章以“有光就有影”为题，有什么含义？（3分）‎ ‎4.结合第⑮段中画线的句子，谈谈你对本文主旨的理解。（3分）‎ 十九、记叙文阅读（共12分） ‎ 掠过青春的红榜 ‎①高三第一个月月考发榜，红红的榜单上竟然有我的名字，“137名”，而且还是第一张红榜。上高中以来，我的成绩从来没有上过榜，这还是破天荒的第一次。‎ ‎②顾不得学校的校规校纪，我偷偷去超市买了一瓶啤酒，顺便带了一包豆腐干，悄悄地带进宿舍，几口下去，瓶子见底。脑子感觉晕乎乎的，像做梦似的，脑海中浮现出我考第一的画面，我竟然上了985大学。当我沉浸在喜悦之中时，却被查寝室的老师发现。 ‎ 20‎ ‎③老师直接把我叫进办公室，问我为什么喝酒。我语无伦次，说了半天才说出祝贺取得好的成绩。老师又问我考到全校多少名。137名！我脱口而出。老师“嗯”了一声，站起身，指着操场上跑步的一个女同学说，她的成绩全校前十名，她在跑步。又指了一个坐在操场上看书的同学说，他的成绩也一样。‎ ‎④老师接着说，这是你新的起点，自己记住就行了。你的人生，还有很多新的起点，不是拿来庆祝的，而是让你在此基础上寻求更大的突破。 ‎ ‎⑤我是一个差等生，我不止一次地说，我讨厌读书，但为了以后好找工作，我被动地学习。高一到高二，学校有几十个班，学生上千人，我年级排名五百上下，每次张榜前200名，我的名字从来没有上去过。‎ ‎⑥我想继续保持这种学习状态，该玩就玩，该上课就上课，运气好上个二本学校，运气不好就上专科。不像班上的一些学霸，为了成绩拼死拼活，把人弄得像机器，一刻不停地运转。高中时光，这么宝贵，一辈子只有3年，应该好好享受。 ‎ ‎⑦父亲每天在耳边唠叨，在他眼中，只有985大学才入法眼，其他学校不值一提。我也想考这样的大学，在我所就读的乡镇学校，每年能考上这样大学的学生屈指可数，我叫他认清现实，我不是天才，是普通人，考一般的大学，找一般的工作，永远不可能出人头地。我想给他说这番话，但我没有说出来，我唯一能做的是尽可能编造一个跟985靠谱的成绩，发给他，让他高兴高兴。‎ ‎⑧父亲每天还会发些鸡汤、段子。老实说，我的成绩能够提升，多少受到他的影响。如果不是他发的信息，我不知道985大学有哪几所，在什么地方。受他的励志鸡汤的影响，我稍微努下力，考了全校137名，成绩竟然上升得这么快。数学成绩从来没有上百分，这次考了121分。 ‎ ‎⑨跟聪明的同学相比，我发现我不笨，只是我投入太少。我还没有熬到凌晨，周末节假日照常休息，睡到自然醒。取得了这样的成绩，我将考试的真实成绩给父亲看。他没有惊讶，只是叹了一口气。我才想起，以前我总在编故事，我不止一次地将我的成绩提到了百名以内，他在外地打工，每年只回来一次，只要不说第一名，他大概相信。只有这样，母亲给钱才爽快。 ‎ ‎⑩从老师办公室出来，我去了操场，那两个学霸仍然还在操场上，尽管这时候已经很晚。要是平时，我已经进入梦乡。看看他们，再对照一下自己，我感觉到特别羞愧。突然之间，我立下志向，考上985大学，让不可能成为可能。‎ ‎⑪我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习。虽然很疲惫，但经过一段时间的坚持，我适应了学习节奏。‎ ‎⑫经过几个月的苦拼，我将不可能变成了可能，每次考试我都上了红榜，从年级的137名到前几名，期期不落。高考来临，我超常发挥，顺利考上了985大学。‎ ‎⑬如今，我坐在一所985大学的宽敞教室里，想起青春岁月的那张红榜，如果没有老师的殷切教诲，我不可能走到今天。回忆过去走过的路，曾经叛逆过，自暴自弃过，好在醒悟过来。青春是允许犯错的，但不能一错再错，成绩不好也不可怕，只要肯努力，成功自然水到渠成。‎ ‎（摘自《意林》，2017.11）‎ ‎1.请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。（3分）‎ ‎（1） →（2） →回忆过去，自暴自弃→（3） ‎ ‎2.请结合语境，按要求品析语言。(4分)‎ ‎（1）受他的励志鸡汤的影响，我稍微努下力，考了全校137名，成绩竟然上升得这么快。(说说加点词的表达效果)‎ 20‎ ‎（2）我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）‎ ‎3.联系上下文，研读文中第⑩段画线句，分析“我”此时的神态及情感。(2分)‎ 看看他们，再对照一下自己，我感觉到特别羞愧。‎ ‎4.谁的青春不迷茫，谁的青春不叛逆，文中老师用殷切的教诲警醒“我”，促“我”成长。在你成长中最重要的人是谁？请具体谈一谈。（3分）‎ 二十、记叙文阅读（共12分） ‎ 只想看看你 曾令娥 ‎①在他眼里，来回二三十里崎岖山路算不得什么，凛冽寒风也算不得什么，它们都抵不过发自肺腑的五个字：“只想看看你！”‎ ‎②刚从师范毕业，在那所偏僻的乡村学校，我认识了让我一生难忘的朋友，他就是小萝卜头。小萝卜头是我班上的“大”学生，说他大，一是因为他的年龄比同班孩子足足大了两岁；二是因为他身子小，面黄肌瘦，脑袋显得特别大。开学一个月了，小萝卜头的学费仍然拖欠着，一天下午放学后我决定去他家看看。‎ ‎③“小萝卜头的家在哪儿？”我问一个正锄红薯地的村民，他直起腰，用奇怪的眼神看了我一眼，手指了指西边，说：“就在那山坳坳里，最破烂的那家，就是了。”‎ ‎④果真，小萝卜头家的屋子破烂不堪，要不是门槛边上坐着一个眉眼和小萝卜头酷似的小男孩儿，我还真以为走错了地方。我问了那个小男孩儿一句，他乌溜溜的眼珠迅速转了转，露出开心的表情：“哥哥，你老西（师）来啦！”‎ ‎⑤屋子里太暗，我的眼睛好一会儿才适应过来。小萝卜头蹲在灶火前，费了好大劲儿把火点燃，房子里总算有了亮光。“你爸爸妈妈呢？”我问。“还没回来……”他用吹火筒吹了吹火，柴火“噼噼啪啪”烧起来，映照出他汗津津的脸。“怎么不开灯？”我又问。“欠着电费，人家就给断了。”小萝卜头答。就这样，我和小萝卜头聊了很多，总算弄清楚了他家的基本情况：他的父母先天性双目失明，在城里摆了个算命摊子，早出晚归，赚不了几个钱；小萝卜头的弟弟才刚刚满三岁……他们一家的日子过得很苦，靠政府的救济金才勉强对付。因为长期营养不良，小萝卜头和他弟弟都瘦骨嶙峋。“等救济金发下来，我就能交学费了。”他扳扳手指头，“再过57天，就可以了。”小萝卜头认真的模样让我心里堵得难受，于是，我站起身来，说：“老师要走了。你爸爸妈妈回家以后，告诉他们，你的学费老师帮你出了……”‎ ‎⑥后来，我帮小萝卜头买了书包、作业本、文具盒等，还给他添置了秋衣冬裤。‎ 20‎ ‎⑦12月的一个周日，我回了家（平时我都住在学校）。天气寒冷，我窝在炉火旁慵懒地翻着书。这时，突然响起了敲门声。大冷天的，会是谁呢？带着疑问，我打开门，惊讶地发现门外站着的竟然是他——小萝卜头！一摸他的小手，冰凉的，冻得像紫芽姜。我心疼地把他拉到炉火旁，添上炭，又赶紧煮了热腾腾的甜酒蛋，递给他，问：“你怎么找来的？”要知道，从他所在的村里走到城里，足足有十多里山路！天气那么冷，他又不识路！“到城里还好，以前我跟爸爸妈妈来过，就是你家难找，问了好多人呢！”他边说边大口吃着甜酒蛋，吃完了用舌头舔舔碗底，高兴地点点头，“真好吃！”抹干净了嘴，他又说：“我要走了，弟弟还在家里，没人看管。对了，老师，生日快乐！”我停下往他口袋里塞零食的手，问：“你怎么知道今天是我生日？”“我看到了你的朋友寄给你的生日贺卡……今天，我只想作为朋友，来看看你。”我的泪水瞬间涌了出来，小萝卜头的话语不掺一丝功利，在他眼里，来回二三十里崎岖山路算不得什么，凛冽寒风也算不得什么，它们都抵不过发自肺腑的五个字：“只想看看你！”‎ ‎⑧后来，我离开了那所学校，再也没有见过小萝卜头，也没有他父母的消息。日子似流水一天天过去，我也经历了不少委屈、挫折和伤痛，但是，我总会想起小萝卜头，想起他在我18岁生日那天来看我的情形。我是多么幸运，不仅拥有父母、爱人，还拥有许许多多真挚的朋友，其中就包括小萝卜头。在友谊里，“不用言语，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在无声的欢乐中发生而共享了。”算起来，如今他应该也到了而立之年，如果有缘再见到他，我会微笑着说一句：“来，小萝卜头，让我好好看看你！”‎ ‎（选自《情感读本·道德篇》2017年10期）‎ ‎1.小萝卜头的家庭情况如何？请用简要的语言概括一下。（3分）‎ ‎2.第⑦段中画线的句子中，强调了天很冷，有何作用？（2分）‎ ‎3.结合语境，从人物的描写角度赏析下面的句子。（4分）‎ ‎（1）“等救济金发下来，我就能交学费了。”他扳扳手指头，“再过57天，就可以了。”‎ ‎（2）我的泪水瞬间涌了出来……‎ ‎4.小萝卜头是个怎样的人？请简要分析。（3分）‎ 十八、（3分）画线句主要运用了语言描写和神态描写，表现出我考上大学时老贺发自内心的高兴，以及他对我的肯定和鼓励，也从侧面表现出在老贺的引导下，我懂得了朝自己的弱势冲击，找到了生命的亮光。（意思对即可）‎ ‎【解析】解答此题，首先分析题干可知是考查从描写角度赏析句子。从“老贺特别开心”“对我爸爸说……”可知运用了神态和语言描写，既表现了他发自内心的高兴，也流露出他对我的努力的肯定，同时也从侧面表现了我的成长改变。‎ ‎2.（3分）两个“偏”字加重语气，更能表现出老贺是一个讲究教育方式，关爱学生和赏识学生的好老师，使人物形象丰满，叙述更生动。‎ ‎3.（3分）揭示了人要敢于向自己的弱势开刀，在黑暗中寻找光亮的道理。‎ ‎【解析】文章写分班考试考砸的“我”转入老贺的班级后仍不见长进，老贺逼“我”参加各种活动，鼓励“我”向自己的弱势开刀，并对“我”的人生成长产生巨大影响，文章标题点明了主题。‎ ‎4.（3分）每个人都有优势和不足，就像有影就有光，我们不能被影子吓到，要能发现自己的优势，还要敢于向自己的弱势开刀，在黑暗中寻找光亮，才能成功。（意思对即可）‎ ‎【解析】题干要求结合画线句子，画线句中“有影就有光”“我知道你的弱势在哪里，于是，我鼓励你向薄弱的地方冲击”是关键信息，再结合主人公的成长经历不难得出“向自己的弱势开刀才能成功”的主旨，用自己的话概括即可。‎ 十九、1.（3分）（1）初登红榜，喝酒庆祝（2）被老师发现，接受教诲（3）幡然醒悟，勤奋圆梦 ‎【解析】细读文章可知，（1）处填写内容在第①②段，写我考到“137名”登上了红榜，于是喝酒庆祝；（2）处填写内容在第③④段，写老师拿拥有优异成绩学生的刻苦教育“我”，让“我”明白每一次成绩都是一个新的起点；（3）处填写内容在第⑩～⑫段，写“我”幡然醒悟，刻苦努力，终于考上理想的大学，最后归纳筛选的信息即可。‎ ‎2.（4分)（1）准确刻画出成绩的上升出乎“我”的意料之外，为后文“我”考上985学校作铺垫。‎ ‎（2）把“我”比作“机器”，运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画出“我”为了自己的目标付出的艰辛努力。‎ ‎【解析】（1）解答此题，首先要弄清词语的意思，“竟然”表示出乎意料之外，这里结合句子“成绩竟然上升得这么快”和后文“我”努力后考上理想的学校可以明确其表达效果。（2）题明确要求从修辞的角度入手，抓住句子“像机器般运转”可知，将“我”比作“机器”，运用了比喻的修辞手法，结合句子“熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习”一句可以体会“我”的努力。 ‎ ‎3.（2分）表现了“我”看到学霸的努力而内心产生的内疚、惭愧之情；暗示了“我”决心考上理想的大学。‎ ‎【解析】解答此题，结合题干可知考查对人物情感的把握，然后抓住上文句子“那两个学霸仍然还在操场上，尽管这时候已经很晚”“再对照一下自己”可以体会“我”内心产生的内疚、惭愧之情，结合下文“我立下志向，考上985大学，让不可能成为可能”可以体会“我”立志学习，最后综合进行表述即可。‎ 20‎ ‎4.（3分）示例：在我成长中最重要的人是母亲。她在学习上督促我，生活上细心地照料我。有一次，母亲走进我的书房对我说：“宝贝，去看一会书吧，背一会英语单词吧……”“好啦，我知道了，你好烦!”我用不耐烦的语气回答她。但母亲没有吱声，而是默默地转身离开,走进了厨房……没多久，她端着一杯柠檬汁，一脸慈祥地对我说：“宝贝，喝口柠檬汁降降火，别太累了哦！”‎ ‎【解析】题干中包括两个小问题，一是“陪伴你青春成长最重要的是谁”，二是“他（她）是如何陪伴你成长的”。所以，答题时，应先明确陪伴的对象，是父母、朋友、还是老师，再说明他（她）是如何陪伴自己的，可通过具体事例来阐述。注意一定要选择自己熟悉的，便于写出他（她）陪伴自己的具体过程。‎ 二十、1.（3分）（1）屋子破烂不堪，欠电费而被停电；（2）父母先天性双目失明，在城里摆了个算命摊子，收入微薄，靠政府的救济金才勉强生活；（3）小萝卜头的弟弟才刚满三岁。‎ ‎【解析】解答时，要抓住“家庭情况”这一关键词来分析。通读全文后，我们可以找到相关的段落，即第④⑤段。再从段落中找到与家庭情况相关的句子，住的情况可从“小萝卜头家的屋子破烂不堪”中得知；从“欠着电费，人家就给断了”这句话中了解到他家的用电情况；再从“小萝卜头聊了很多，总算弄清楚了他家的基本情况”可以了解其他情况，最后用简要的语言概括一下即可。‎ ‎2.（2分）突出环境恶劣，为后文小萝卜头来看“我”作铺垫。‎ ‎【解析】解答此题，要结合文中后面的内容，作具体分析。一般来说，写人叙事的文章中的环境描写有交代时间、推动情节发展、为后文作铺垫、设置悬念等作用。文中写天气寒冷，自己在烤火，显然是为了突出小萝卜头来看“我”的艰难，为小萝卜头的到来作铺垫。‎ ‎3.（4分）（1）通过语言与动作描写，准确而生动地写出了小萝卜头对救济金的渴盼，以及希望能早点交学费的心理。‎ ‎（2）运用神态描写，生动地写出小萝卜头对“我”表示真诚的生日祝福时“我”无比感动的心理。（每小题2分，意思对即可）‎ ‎【解析】一定要注意审题，题干要求“从人物描写的角度赏析”。（1）题中的小萝卜头的话是语言描写，“扳扳手指头”是动作描写；强调“就能交学费了”“再过57天，就可以了”，可见他对交学费的着急心理。（2）题“流泪”是神态描写，分析作用时可根据小萝卜头说的“只想来看看你”，以及后面的文字可分析出来。‎ ‎4.（3分）（1）小萝卜头是一个懂事的人。他独自烧火做饭，照顾3岁的弟弟。（2）小萝卜头是一个乐观的人。家庭条件那么艰难，却没有表现出沮丧和伤心。（3）小萝卜头是一个懂得感恩的人。他在老师生日那天独自行走二三十里山路去看望老师。‎ ‎【解析】分析人物应结合人物的语言及相关的事件着手。文中第⑤段写小萝卜头烧火煮饭，照顾三岁的弟弟，可以看出他能干、懂事，独立生活能力强；在生活如此艰难的情况下，不伤心，表现他乐观；第⑦段写老师帮助了他，他独自行走二三十里山路去看望老师，说明他懂得感恩。‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 20‎