中考复习化学习题课件第五部分-第三节 物质的分离与提纯

中考复习化学习题课件第五部分-第三节 物质的分离与提纯

中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中 小 学 精 品 教 学 资 源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 中小学精品教学资源 第五部分 化学实验 第3节 物质的分离与提纯 1. （常州）除去下列物质中的少量杂质（括号内为 杂质），所用试剂正确的是（ ） A． CaO［Ca(OH)2］：H2O B． NH3（水蒸气）：浓硫酸 C． MnO2（KCl）：H2O D． NaOH溶液（Na2CO3）：CaCl2 夯实基础 C 2. （兰州）下列实验方案不能达到实验目的的是 （ ）B 选项 实验目的 实验操作 A 除去硫酸亚铁溶液中少 量硫酸铜 加过量铁粉充分反应，过 滤 B 检验某固体为碳酸盐 取样，滴加稀盐酸，观察 是否有气泡产生 C 除去氯化钠溶液中少量 氯化镁 加入过量氢氧化钠溶液， 过滤，向滤液中加稀盐酸 至中性 D 鉴别氢氧化钠固体和硝 酸铵固体 取样，加水溶解，观察温 度变化 3. (青岛)分离与提纯是获得物质的重要方法。下列 实验操作不能达到实验目的的是（ ）A 选项 实验目的 实验操作 A 除去氢氧化钠溶液中的 碳酸钠 加入过量的石灰水，充分反 应后过滤 B 除去氮气中的氧气 将气体缓缓通过足量的灼热 铜网 C 除去硫酸铜溶液中的硫 酸 加入过量的氧化铜粉末，充 分反应后过滤 D 除去银粉中的锌粉 加入过量的稀盐酸，充分反 应后过滤、洗涤、干燥 4. 为除去下列物质中的杂质（括号内为杂质），下 列操作方法正确的是（ ）D 选项 物质（杂质） 操作方法 A KClO3（MnO2） 加水溶解、过滤、洗涤、干燥 B CO2（CO） 点燃 C Na2SO4（NaCl） 加入适量的AgNO3溶液，过滤 D CO2气体（HCl气体） 先通过足量饱和NaHCO3溶液， 再通过浓硫酸 5. 除去下列物质中的少量杂质，方法合理的是 （ ）D 选项 物质 杂质 除杂所用的试剂和方法 A K2MnO4 KMnO4 加热 B 铁粉 Fe2O3 固体加适量稀硫酸，过滤 C MgCl2溶液 NaCl溶液 先加入过量的NaOH溶液，再过滤 D H2气体 HCl气体 先通过NaOH溶液，再通过浓硫酸 6. (重庆)某化学兴趣小组欲分离KCl和BaCl2混合溶 液，得到都含单一溶质的两种溶液。他们设计了如 图K5-3-1所示的实验流程： 供选试剂：K2SO4溶液、Na2CO3溶液、K2CO3溶液、 盐酸、稀硫酸 (1)步骤①中，分离A、B的实验操作名称是________， 试剂a是_____________。 过滤 能力提升 K2CO3溶液 (2)沉淀B表面残留少量滤液，需用蒸馏水多次洗涤， 为了检验沉淀B是否洗涤干净，可向步骤②的最后一 次洗涤液中加入的试剂是______(双选，填字母)。 A. NaOH溶液 B. CaCl2溶液 C. NaCl溶液 D. AgNO3和HNO3混合溶液 (3)步骤③中，发生反应的化学方程式为 ___________________________________。 (4)要达到预期的目的，还需要改进的方法为 ___________________________________。 BD BaCO3+2HCl ══ BaCl2+H2O+CO2↑ 加入过量试剂a改为适量的试剂a 7. (威海)氯化钾是低钠盐的主要添加剂，从海水晒 盐后的苦卤中可以提取氯化钾。 (1)物理方法提取：苦卤的主要成分是氯化镁和氯化 钠，其次是硫酸镁和氯化钾。它们的溶解度曲线如 图K5-3-2所示，提取过程如下： ①将苦卤在较高温度下____________(填操作名称) 析出氯化钠和硫酸镁。 ②将①中所得混合物进行________操作得到母液。 ③将母液降温，氯化钾和氯化镁析出。在较低温度 下用水洗涤，即可获得较纯净的氯化钾。 (2)化学方法提纯：工业生产的氯化钾中含有少量硫 酸镁杂质，不能满足科研的需要，实验室提纯过程 如图K5-3-3所示： 蒸发结晶 过滤 ①提纯过程所用试剂X、Y分别是(写溶质化学式) ________、________，所加试剂均稍过量的目的是 ______________________________。 ②写出提纯过程中发生反应的化学方程式： _____________________________________________ _____________________________________________ ____________________________________________。 ③步骤Ⅲ中实际参加反应的离子有_______________ (写离子符号)。 K2CO3 HCl 把要除去的杂质全部除去 Ba(OH)2+MgSO4══BaSO4↓+Mg(OH)2↓，Ba(OH)2+ K2CO3══ BaCO3↓+2KOH，K2CO3+2HCl══2KCl+ H2O+CO2↑，KOH+HCl ══ KCl+H2O Ba2+和