2014届上海初三语文二模分类汇编-综合运用

2014届上海初三语文二模分类汇编-综合运用

2014 届上海市初三语文二模试题分类汇编——综合运用 （2014·杨浦区）11 分 3 月 8 日，“印象派大师•莫奈大展”在上海迎来了首批观众，汹涌而至的大客流排队候展，好似重现 2010 年世博会的场面。而此番的火爆与 2011 年举办毕加索大展的清冷场面大相径庭。难道是克劳德·莫 奈的作品有特殊魔力？请聆听以下研讨的声音，作一探究。 声音一：画展举办地 K11 艺术中心坐落于淮海中路的黄金地段，观众来此地看画前后，可以在商业地 段休闲娱乐，周边配套的餐饮、商铺鳞次栉比，地铁四通八达，附近 CBD 办公楼中的白领人群，都是观展 的主力客流。而毕加索大展举办期间，地铁 8 号线中华艺术宫站点没开放，周边缺乏成熟的商业圈和办公 楼。 声音二：与三年前相比，宣传手段更为丰富多样。举办方天协文化有自己的微信公众号，在报纸与电 视投放广告前，朋友圈里已经被有关莫奈的讯息“刷屏”。用抽奖送票送礼等方式，不断地为“莫奈特展” 造势，用轻松好玩的图文形式，讲解莫奈的生平和莫奈的重要作品。合作票务网站格瓦拉网也挂出了打折 70 元预售票。 声音三：本次画展的展品，由法国马摩丹莫奈美术馆提供，其馆藏的作品堪称法国国宝级，几乎不外 借，此次所展出的 40 幅大师画作首次在沪亮相，如国人熟知的《睡莲》系列等，堪称中国大陆展出莫奈 展品数量最多、价值最高的展览。另外展品中还有莫奈好友画作以及难得一见的莫奈三件贴身生活物品： 眼镜、烟斗、调色板，陪伴了大师一生，完成无数不朽画作。 24．对于上海莫奈画展的成功，你的探究结果是：（每句概括不超过十字）（6 分） （1） （2） （3） 25．小明准备去看莫奈画展，为了让他更好地观展，请你给他提两条合理化建议。（4 分） （1） （2） 26．请为本次上海莫奈画展写一条广告语。（1 分） （2014 届·静安区）11 分 25、阅读材料，完成以下试题。 材料一：表 1 取自《2013 年上海市民语言应用能力调查报告》。 表 1 分年龄段上海出生市民上海话应用能力评分 单位：分（5 分为很好，1 分为差） 年龄段 听（指能听懂广播、谈话） 说（指能进行人际交流） 13-20 岁 3.9 3.1 21-70 岁 4.3-4.4 4.1-4.2 71 岁以上 4.2 4.0 平均分 4.3 4.1 材料二：联合国教科文组织曾设定了 6 项评估语言活力的主要指标，其中第一项为“语言代际的传承”， 具体描述如下： 濒危程度 级次 使用人口 安全 5 下起自儿童至所有年龄段的人都熟练使用该语言 不安全 4 大部分儿童仅在有限场合使用该语言 确有危险 3 该语言大多由父母辈及更上辈人使用，但儿童并不使用该语言对其作应答 很危险 2 该语言大多由祖父母辈及更上辈人使用，但父母辈对子女不使用该语言 极度危险 1 该语言多半由极少几位曾祖辈人使用且不再用于日常交流 灭绝 0 该语言已无人使用 (1)请概括表 1 所反映的主要问题。________________________________________________（3 分） (2)阅读材料二，完成小问卷。 你认为上海话目前处于哪一程度和次级？请联系表 1，作出判断并简述你的依据。（3 分） _________________________________________________________________________ (3)请列举一项已经实施的保护上海话的具体举措，并就其作用谈谈看法。（80 字左右）（5 分） △ （2014 届·黄浦区）11 分 微信图标 微信是腾讯公司于 2011 年初推出的一款快速发送语音、视频、图片和文字，支持 多人语音对讲的手机聊天软件。微信提供公众平台、朋友圈、消息推送等功能，用户 可以通过多种方式添加好友和关注公众平台。微信可以将精彩内容分享给好友，也可 分享到朋友圈。微信官方网站上的宣传语为“微信，是一个生活方式。”截至 2013 年 1 月 15 日，微信用户突破 3 亿。 25、以“微信，是一个生活方式”作为宣传语的目的是。（3 分） 26、请写一段介绍微信图标的话。（80 字左右）（8 分） △ （2014 届·奉贤区）11 分 25、2011 年 11 月 2 日，由 200 余万名群众投票评选的“北京精神”表述语——“爱国、创新、包容、厚 德”正式发布，在北京各界引起了热烈反响。一时激起千层浪，许多地方开始酝酿“城市精神”表述语， 有点还打出了“征集令”，百姓们也畅所欲言，纷纷通过网络分享中心中的“城市精神”。 （1）请你用一句话概括上面这段文字的主要信息： （2 分） （2）上海“城市精神”的表述语是：海纳百川、追求卓越、开明睿智、大气谦和。请你就其中一个表述 语谈谈对上海“城市精神”内涵的理解。（5 分） 表述语： 内涵理解： （3）以你对奉贤的了解，请为奉贤拟一组“地区精神”表述语。（至少写出 3 个字数相同的词语）（3 分） “地区精神”表述语： （2014 届·浦东新区）11 分 25、据新浪网消息，从 3 月 20 日到 26 日，美国总统夫人米歇尔到访中国三个城市：北京、 西安和成都。在北京，米歇尔在北大讲演，造访颐和园和长城。在西安，参观兵马俑和古城 墙。在成都，参观熊猫基地等。 （1）行程中安排这些参观点有何用意？（3 分） （2）如果总统夫人增加一天到上海的行程，作为上海的小公民，你会建议她去哪一个参观点呢？请说说 理由，字数在 80 字左右（8 分） △ （2014 届·普陀区）11 分 25.一天中午休息的时候，甲同学在教室里练字，乙同学看到后，说：“现在电脑这么普及，打字又快又好 看，何必费时费力去练字。”甲同学说：“电脑再普及，也不能完全替代手写，我觉得能写出一手好字很酷， 花点时间练习，太有必要了。” （1）依据上述材料，甲乙两位同学就什么问题展开讨论？请你用简洁的语言概括。（不超过 15 个字）（3 分） （2）你支持哪一种看法，说说你的理由。(8 分，80 字左右） △ （2014 届·闸北区）11 分 25.上海市交港局于今年 2 月底出台规定，3 月 1 日起早晚高峰时段严禁出租车使用“打车软件”提供约车 服务。几天之后，新浪科技发起“上海 3 月起早晚高峰禁用打车软件”调查，下面是调查结果： 用简要的文字概述表格所反映的主要．．信息。（6 分） 【资料链接】 车水马龙，独站街头，一辆辆的士擦肩而过。如何解决打车难，一直是等待着答案的设问句。有 需求就会有市场，手机打车软件应运而生，用户在网上下载手机打车软件后，输入起点和目的地，自愿选 择“是否支付小费”，出租车司机则可根据线路、是否有小费等选择接受订单。 从去年开始，以“快的打车”、“嘀嘀打车”为代表的一批打车软件在一些城市上线，唱着“早晚高 峰打车，不怕不怕啦”的欢快调子占据了打车市场的半壁江山，实现了司机和打车者双赢，因而在大城市 日益走俏。 但是，今年以来这些打车软件的副作用开始显现：竞争中出现乱加价、运营途中操作打车软件抢活带 来安全隐患、市民路边扬招越来越难、信誉低下、平台应用不完善……这些弊病将打车软件的存废推向风 口浪尖。 上月底，上海市交港局出台规定，3 月 1 日起早晚高峰时段（即每日 7 时 30 分至 9 时 30 分、16 时 30 你是否支持这一政策 你用过打车软件吗 打车软件带来更多便捷还是隐患 支持 47.0% 用过 55.1% 更多便捷 56.7% 不支持 46.4% 没用过 44.1% 更多隐患 36.5% 无所谓 6.6% 不记得了 0.8% 无所谓 6.8% 分至 18 时 30 分）出租车严禁使用“打车软件”提供约车服务。在禁止使用期间，乘客扬招“待运”车辆 不停的，即视为“拒载”。同时严禁出租车司机在载客行车途中接听、使用手机等终端设备。 【网友留言】 手机打车软件到底该支持还是封杀，网友们看法不一，纷纷留言，下选择几条： @网易网友：这次我支持交港局，现在司机拒载、挑载不说，还刻意挑选加价的乘客。没有规矩，不成 方圆。 @薛智之 0616：早晚高峰禁用打车软件，其实是更好地营造公平的打车环境，更有效地消除交通隐患的 举动。 @80 晚熟青年：打车软件带来的是效率提升，的士空驶率下降，相同运力的条件下更多人能打上车，这 对司机和乘客都是好事。“老人打不上车”会不会只是个幌子？高峰期用车的主要还是上班族，被禁的关 键是“动了谁的奶酪”。 @小帅同学的围脖：市场经济就应该让市场来调节，政府监管过多是否会扰乱市场经济秩序？ 26.请认真阅读上面的【资料链接】和【网友留言】，结合你自己的打车经历或有关打车的所见所闻所感， 简要谈谈你对“早晚高峰禁用打车软件”的看法。（80 字左右）（5 分） △ （2014届·虹口区）11分 25. 现代文(一)“人生难得几精彩”中提到了苏东坡、王勃、庾信等文学家，请简略介绍其中一位文学家。 (3分) 26. 朱永新教授认为：当前部分国民心态浮躁，远离经典，提出建立“国家阅读节”。余秋雨教授则表示 反对，他认为：在网络阅读日趋流行的今天，阅读不是欠缺，而是灾难；今天，阅读不再重要，重要的是 考察、游历、体验、创造。余秋雨说：阅读能启发生命，但更多的是浪费生命，对此没有必要建立‘国家 阅读节’。”上述两位专家对建立“阅读节”发生了争议，请你对余秋雨的观点发表看法。(80字左右8分) △ （2014 届·徐汇区）11 分 最近，上海市统计局在本市 16 周岁及以上常住市民中展开了一次关于时间够不够用的调查，调查结 果如下： 23、从左图可以得到的结论有（多选题） 4 分 A、半数以上的市民认为时间够用。 B、大部分市民认为时间不够用。 C、超过四成的市民认为时间不够用。 D、极少数市民认为时间不够用。 24、根据调查统计，最受市民认同的有关时间的名言是“一寸光阴一寸金， 。” （补充填写句子）（2 分） 25、如何解决“时间不够用”的问题呢？请你提出两条合理而有效的建议，用简洁的语言写在下面，注意 两条建议不能交叉重复。（5 分） （1） （2） （2014 届·长宁区）11 分 （七）阅读下面两则材料，完成第 24—26 题。 54.3%表示够用 4.6%表示说不清楚或不知道 41.1%的市民表示不够用 有效问卷 751 份 【材料一】 《礼记檀弓下》记载：春秋时期齐国闹饥荒，黔敖（一位贵族）在路旁施舍食物，对一个饥民说：“嗟！ 来食。”饥民说，我正是因为不吃“嗟来之食”，才饿成这个样子。这个饥民最终因饥饿而死。 【材料二】 下表是号称“中国慈善第一人”的南京民营企业家陈光标近四年做慈善的记录： 年份 捐赠对象 金额（或实物） 2010 防灾减灾培训中心 1 亿多元 地震灾区灾民 3000 多万现金及价值 3000 多万元物资 台湾台风“莫拉克”受灾灾民 500 万元 2011 玉树灾区灾民 捐款捐物共计 2300 万元 甘肃丹曲泥石流灾区灾民 1500 万元现金及 5 千台电脑 2012 云南盈江地震灾区 20 万元 新疆贫困地区 捐款捐物 1.27 亿元 2013 台湾新竹县低收入民众 700 万新台币 井冈山、泰州黄桥等革命老区 捐款捐物共计 3100 万元 贵州毕节贫困地区 3000 头羊，100 台农用拖拉机 24.梅蒂太太与黔敖行善的最大区别是：（4 分） 梅蒂太太 ； 黔敖 ； 25.由上表可知陈光标做慈善的特点是：连年不断、 、 。（ 4 分） 26.近期，校学生会准备在校园里为地震灾区举行一次募捐活动，请你为这次活动写一条宣传标语（3 分） （2014 届·金山区）11 分 琴棋书画是我国四大传统艺术形式，是构成古代文人雅士生活的重要元素。琴棋书画可以陶冶情操， 滋养心灵，从而使一个人变得高雅而富有情趣。根据下列要求完成有关任务。 25、下列短语中与“琴棋书画”无关的一项是（ ）（3 分） A.柳骨颜筋 B.伯牙绝弦 C.韦编三绝 D.丢车保帅 26、诗中有画，画中有诗，是许多诗人和画家所追求的最高境界。现在，就让我们一起来领略画中的诗情， 想象诗中的画意。 （1）给画配诗。 上边的图画，除了让你想到“举头望明月，低头思故乡”的诗 句外，还会让你想到哪些带有“月”字的符合这个画面意境的古诗 句呢？请写出其中两句。（2 分） （2）为诗描画。 请展开想象，在下列两例中选择一例，将诗句所体现的画面 生动地描绘出来（60 字左右）（6 分） A.明月松间照，清泉石上流。——《山居秋暝》 B.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。——《天净沙.秋思》 △ （2014 届·闵行区）11 分 阅读以下内容，完成 25-26 题。（11 分） 城市、农村学生中国古典四大名著阅读形式比较表 阅读形式 城市学生数 百分比 农村学生数 百分比 阅读原著 320 36.30% 220 15.30% 阅读缩写版 240 23.50% 440 30.60% 观赏连环画 140 13.7% 70 4.90% 观看电视剧 390 38.2% 650 45.10% 25.（1）根据表格可以看出，中学生在四大名著的阅读形式上存在的最大问题是 （2 分） （2）某城市中学生要向结对的农村中学生们赠送四大名著，并要在书本扉页上题词。请你结合从上述表 格所读到的信息，拟定一句赠言: （3 分） 26.四大名著中涌现出许多栩栩如生的人物形象，千百年来为读者所津津乐道。例如孙悟空：取经路上， 他“三打白骨精”；火眼金睛、决不手软；“三借芭蕉扇”：有勇有谋，化险为夷……他爱憎分明，嫉恶如 仇，本领高强。他是艺高胆大的神仙传奇，更是血肉丰满的英雄好汉！ 请你也介绍一位四大名著中给你留下深刻印象的人物形象，要求像“颁奖词”一样简洁流畅，既能概 述其主要事迹，又能反映人物的性格。80 字左右。（6 分） △ （2014 届·宝山区）11 分 《当今中国现代文学与中学语文教育的调查报告》中，关于“中学生对教材中鲁迅作品的态度”问题， 有下列调查统计： 最喜欢作品（最不喜欢 作品） 学校 A 学校 B 学校 C 学校 D 学校 E 合计 《从百草园到三味书 屋》 9（5） 7（1） 11（2） 24（5） 51（14） 102（27） 《社戏》 5 6（6） 5（2） 19（9） 42（12） 77（28） 《故乡》 4 1 2（1） 2 9（1） 《风筝》 4 3（1） 6（2） 4（1） 6（7） 23（11） 《孔乙己》 4（2） 5（3） 12（1） 26（1） 38（3） 85（16） 说明：（1）上述表格中的五所学校是任意抽选的五所学校；（2）表格中，无括号的数字表示最喜欢作品的 人数，打括号的数字表示最不喜欢作品的人数。 25.根据上述表格内容，请你说说关于中学生对于教材中鲁迅作品态度的整体判断： 。（ 3 分） 26.选取表格中的作品之一为例，从思想内容、表达方式、语言特点等角度，阐明你喜欢或者不喜欢的理 由。（请分条写出理由，且不少于两条）（80 字左右）（8 分） 【杨浦】 24.①举办场馆的地点选择至关重要；②各类宣传威力惊人；③画展本身品质高 25．(1)观展前做好各种前期准备，如交通路线的查询；莫奈的生平和莫奈的重要作品的了解。(2 分) (2)观展时要文明观展，遵守秩序，不大声喧哗，不拍照等。（2 分） 26.如，《睡莲》三月在沪“盛开”或足不出“沪”，让你体会莫奈的魅力。（1 分） 【静安】 （1）在上海出生的市民中，13-20 岁年龄段/低龄段市民上海话“听说”能力最低/明显低于其他年龄段。 （3 分） （2）不安全，4 级（1 分） 表 1 反映出低龄段市民能够听说上海话，但能力不强，显然只能在有限场 合使用上海话，因而作出此 判断。（大意对即可，2 分） （3）评分标准：具体措施（2 分），对其作用的看法（3 分） 例如：在公交线路逐步推广沪语报站；在幼儿园和小学教授沪语童谣；上视新闻综合频道推出全沪语节目 《大家帮侬忙》。看法（略） 【黄浦】 25．（3 分）吸引更多的人使用微信这一工具进行社会交往（交流沟通）。[要点：引起关注， 1 分；鼓励使用微信（微信无处不在），促进交往，2 分。] 26．（8 分）要点：能运用合理想象和联想， 描写或说明图标图案的形象，介绍其构成（4 分）[如：人脸、头像，一大一小；“冒泡”，一上一下；提示框，一前一后的组合；QQ，结合得更紧密；]； 能体现对图标的内涵及微信特点的正确把握（2 分）；至少写两句话，语言连贯、通顺（2 分）。 示例：微信图标由一大一小两个相似的抽象图案部分叠加构成，像两张人脸，睁眼看 着你，也看着这个世界。无论大人和小孩都是渴望交流和沟通的，微信图标告诉我们：使用微信，你的社 交生活从此与众不同。 【奉贤】 答案： （1）“北京精神”表述语发布后，许多地方也开始酝酿“城市精神”表述语，并得到百姓的关注。（3 分） （2） 略（表述语 1 分；内涵理解 4 分，能正确理解表述语的意思，并能结合上海的城市特点表达） （3）略 （3 分） 【浦东】 25．(1)（3 分）这些景点可以集中体现中国特色的历史、文化、物产等。 (2)（8 分）写出地名 1 分，具体特点 2 分，阐明其代表的上海特色 3 分，语言表达 2 分。 【普陀】 25．(1)（3 分）电脑普及的今天，是否还需练字？ (2)（8 分） 示例 1：电脑虽已普及，练字不可偏废。中国字本身就是一种艺术，中国书法在世界享有 盛名，作为一个中国人，练好中国字是很有必要的；电脑再普及，都无法替代手写，例如签名一定是手 写。 示例 2：练字费时费力，已无必要。现在几乎所有的文字稿都是打印稿，手写的实用价值越来 越小，况且人的时间和精力是有限的，何必下此功夫，让钟情于书法的艺术家们将中国字发扬光大吧。 【闸北】 26.要有观点和理由（观点 1 分，有见地的观点可增加 1 分，观点共 2 分；理由 2 分，理由要能支撑观点， 否则酌情扣分；语言 1 分，要求通顺，恰当表意）。 参考：不应当简单禁止。打车软件能流行，说明有一定市场需求，政府应该支持新事物，但必须对软件使 用过程中的种种弊端进行完善，扬利除弊，从而使打车软件能为人们提供更大的便利。 【虹口】 25.苏东坡，宋代文学家，最有名的作品是《赤壁赋》（如果学生答到苏东坡是豪放派代表 人物，代 表作有《念奴娇赤壁怀古》等即可）；王勃，唐代文学家，著有《滕王阁序》；庾信，北周时期文学家， 著有《哀江南赋》《枯树赋》等。（得分点：朝代 1 分，评价 1 分，代表作品 1 分） 26.评分标准：能指出余秋雨观点错误 2 分，阐述理由 4 分，语言表述 2 分，得 8 分；如果认同余秋雨的 观点，最高得 6 分。例如：余秋雨的观点有误导，把经典阅读和网络阅读相混淆，把阅读和考察、游历对 立起来，显然没有把握朱永新的观点，显然不够准确。阅读依然是需要倡导的一项提高国民素养的活动， 而且需要长期坚持 【徐汇】 23.（4 分）A（2 分）C（2 分）。错误答案每多选一个扣 2 分。 24．（2 分）寸金难买寸光阴 25．(5 分)评分标准：每条合理有效建议 3 分，两条共 5 分。不够合理有效的每条酌情扣 1-2 分。有交叉 重复情况按得分高的一条建议计分。 例：1.减少在无意义事情上的时间浪费。（节约时间）；2．+做事情速度更快。（提高效率）。 【长宁】 24.以平等的态度，尊重对方的人格 以居高临下的态度，给人受辱的感觉 25．范围广泛 数额巨大 26.要点：(1)紧扣中心（1 分） (2)有鼓动性（1 分） (3)语言简洁（1 分） 【金山】 25．C(3 分) 26．(1)（2 分，带有“月”字的诗句写对 1 分，符合画面意境 1 分） 示例：今夜月明人尽望，不 知秋思落谁家；露从今夜白，月是故乡明；我寄愁心与明月，随风直到夜郎西；明月几时有，把酒问青天； 海上生明月，天涯共此时；春风又绿江南岸，明月何时照我还等 (2)示例：（6 分，语言优美流畅 3 分，描写画面感强 3 分） 雨后晚晴，皓月当空，朗照万物。苍松如盖，松叶如针，水珠点点，闪闪发光。月光辉映，洒下一地的星 星点点，有如细碎银子铺满山林；雨后水涨，山涧巨石上，漫过清清的流泉，淙淙作响，月映溪流，素洁 如练。 【闵行】 25．(1)（2 分）电视剧成为学生了解名著的重要方式，而阅读原著的学生比例偏低，这点农村学生表现尤 为显著。 (2)（3 分）要求：既要突出是赠书，又要突出阅读原著的重要性和意义。（例：送给亲爱的小伙伴！祝你 沉浸原著，融入经典，提升自我。） 26.（6 分）要求：请参照对孙悟空形象的描述和评价。需要概括这个人物 2-3 个具体的事例，并有一段相 应的总结评价，语言连贯通顺流畅，即可得 6 分。 【宝山】 答案： 25.（3 分）大多数中学生对鲁迅作品持喜欢的态度，但也有不少中学生并不喜欢鲁迅作品。 26.（8 分） 示例：我比较喜欢《故乡》。原因有以下两条：其一，文中的环境描写渲染了当时环境，萧瑟的氛围让读 者比较容易理解当时的社会背景；其二，小说以“我”作为叙述视角，让故事显得更加的真实可信，也便 于作者借助“我”的视角来抒发内心感受。