- 2021-11-11 发布 |
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文档介绍
第章第节直线和圆和位置关系导学案(2)
《圆》第二节 直和圆位置关系导学案3 主编人: 主审人: 班级: 学号: 姓名: 学习目标: 【知识与技能】 1、掌握切线长的概念及切线长定理 2、掌握三角形的内切圆及内心等概念 3、会作三角形的内切圆 【过程与方法】 1、 利用圆的轴对称性帮助探索切线长的特征 2、 结合求三角形内面积最大的圆的问题,给出了三角形的内切圆和内心的概念 3、 类比思想、数形结合、方程思想的运用 【情感、态度与价值观】 通过操作、实验、发现、证明等数学活动,探索数学结论,激发学生学习数学的兴趣 【重点】 切线长定理 【难点】 内切圆、内心的概念及运用 学习过程: 一、自主学习 (一)复习巩固 1、三角形的外心: 2、角平分线的性质定理: 3、切线的判定定理: 4、切线的性质定理: (二)自主探究 1、按探究要求,请同学们动手操作,思考24.2—12中, OB是⊙O的一条半径吗?PB是⊙O的切线吗? 利用图形的轴对称性,说明圆中的PA与PB,∠APO与∠BPO有什么关系? __________________________________________ 2、什么叫切线长? 注意:切线和切线长是两个不同的概念,切线是 ,不能度量;切线长是 的长,这条线段的两个端点分别是圆外一点和切点,可以度量。 3、切线长定理: 从圆外一点可以引圆的两条 ,它们的切线长 ,这一点和圆心 的连线 两条切线的 . 4、 常用辅助线 已知PA,PB切⊙O于A,B。 4 (1) (2) (4) (3) 图(1)中,有什么结论? 图(2)中,连结AB,增加了什么结论? 图(3)中,再连结OP,增加了什么结论? 图(4)中,再连结OA,OB。又增加了什么结论? 5、 和三角形的各边都相切的圆 与三角形各边都 的圆叫做三角形的内切圆,内切圆的圆心是三角形三条 的交点,叫做三角形的内心。 注意:“接”与“切”是说明三角形顶点和边与圆的关系,顶点都在圆上的叫做“接”,各边都与圆相切的叫做“切”。 (三)、归纳总结: 1、圆的切线长概念 2、切线长定理 3、三角形的内切圆及内心的概念 (四)自我尝试: 1、如图1,PA、PB分别切圆O于A、B,并与圆O的切线,分别相交于C、D,已知PA=7cm,则△PCD的周长等于_________. (1) 2、如图,已知⊙O是△ABC的内切圆,切点为D、E、F,如果AB=2,BC=3,AC=1,且△ABC的面积为6.求内切圆的半径r.(提示:内心为O,连接OA,OB,OC) 3、当 △ABC的内切圆的半径r, △ABC的周长为L,求△ABC的面积 4 二、教师点拔 1、切线长是一条 长,是经过圆外一点向圆作的 ,这一点与切点间的线段 的长度。而切线是 ,不能度量它的长度。我们不能说两切线相等,而应该说 两 相等。 2、作三角形的内切圆,关键是找圆心的位置和确定圆的半径大小,圆心就是三角形 ,而半径等于这个交点到三角形 的距离,由此可见,任何一个三角形 内切圆,而一个圆有 个外切三角形。 三、课堂检测 1、如图3,PA、PB分别切圆O于A、B两点,C为劣弧AB上一点,∠APB=30°,则 ∠AOB=_________. (3) (4) 2、Rt在△ABC中,∠C=90°,AC=6,BC=8,则△ABC的内切圆的半径r=_________. 3、如图4,圆O内切Rt△ABC,切点分别是D、E、F,则四边形OECF是_______. 四、课外训练 1、如图所示,PA、PB是⊙O的两条切线,A、B为切点, 求证:∠ABO=∠APB. 2.圆外一点P,PA、PB分别切⊙O于A、B,C为优弧AB上一点,若∠ACB=a,则 ∠APB=( ) A.180°-a B.90°-a C.90°+a D.180°-2a 3.如图3,边长为a的正三角形的内切圆半径是_________. 4、如下图所示,EB、EC是⊙O的两条切线,B、C是切点,A、D是⊙O上两点,如果 4 ∠E=46°,∠DCF=32°,求∠A的度数. 5、如图,已知⊙O是△ABC的内切圆,切点为D、E、F,如果AE=1,CD=2,BF=3,且 △ABC的面积为6.求内切圆的半径r.(提示:内心为O,连接OA,OB,OC) 6、 如图,△ABC中,∠A=α°,O是△ABC的内心。求证: 4查看更多