人教版9年级语文上册：星星变奏曲练习题2

人教版9年级语文上册：星星变奏曲练习题2

‎1．给加粗字注音。‎ ‎  ‎ ‎  寂寞（ ） 颤动（ ） 覆盖（ ） 冻僵（ ）‎ ‎  ‎ ‎  2．解释下列句中加粗的词。‎ ‎  ‎ ‎  （1）谁还需要星星，谁还会/在夜里凝望 ‎  ‎ ‎  凝望：____________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  （2）谁还需要星星，谁还会/在寒冷中寂寞地燃烧 ‎  ‎ ‎  寂寞：____________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  （3）只有经历过心灵劫难的人，才更能体会到这种诗意人生与精神自由的弥足珍贵 ‎  ‎ ‎  弥足珍贵：________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  （4）诗人在静谧的深夜遥望星空 ‎  ‎ ‎  静谧：____________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  3．从朗读的角度看，用“//”给下列句子划分停顿。‎ ‎  ‎ ‎  谁不喜欢春天，鸟落满枝头 ‎  ‎ ‎  像星星落满天空 ‎  ‎ ‎  闪闪烁烁的声音从远方飘来 ‎  ‎ ‎  一团团白丁香朦朦胧胧 ‎  ‎ ‎  4．根据示例仿词。‎ ‎  ‎ ‎  示例：闪闪烁烁 朦朦胧胧 ‎  ‎ ‎  ___________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  5．如果让你配乐朗诵，你将用哪一首曲子？请说说选择的理由。‎ ‎  ‎ ‎  __________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  （一）课内阅读 ‎  ‎ ‎  阅读下列文字，回答文后问题。‎ ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  星星变奏曲 ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  如果大地的每个角落都充满了光明 ‎  ‎ ‎  谁还需要星星，谁还会 ‎  ‎ ‎  在夜里凝望 ‎  ‎ ‎  寻找遥远的安慰 ‎  ‎ ‎  谁不愿意 ‎  ‎ ‎  每天 ‎  ‎ ‎  都是一首诗 ‎  ‎ ‎  每个字都是一颗星 ‎  ‎ ‎  像蜜蜂在心头颤动 ‎  ‎ ‎  谁不愿意，有一个柔软的晚上 ‎  ‎ ‎  柔软得像一片湖 ‎  ‎ ‎  萤火虫和星星在睡莲丛中游动 ‎  ‎ ‎  谁不喜欢春天，鸟落满枝头 ‎  ‎ ‎  像星星落满天空 ‎  ‎ ‎  闪闪烁烁的声音从远方飘来 ‎  ‎ ‎  一团团白丁香朦朦胧胧 ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  如果大地每个角落都充满了光明 ‎  ‎ ‎  谁还需要星星，谁还会 ‎  ‎ ‎  在寒冷中寂寞地燃烧 ‎  ‎ ‎  寻找星星点点的希望 ‎  ‎ ‎  谁愿意 ‎  ‎ ‎  一年又一年 ‎  ‎ ‎  总写苦难的诗 ‎  ‎ ‎  每一首是一群颤抖的星星 ‎  ‎ ‎  像冰雪覆盖心头 ‎  ‎ ‎  谁愿意，看着夜晚冻僵 ‎  ‎ ‎  僵硬得像一片土地 ‎  ‎ ‎  风吹落一颗又一颗瘦小的星 ‎  ‎ ‎  谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火 ‎  ‎ ‎  涌出金黄的星星 ‎  ‎ ‎  在天上的星星疲倦的时候——升起 ‎  ‎ ‎  去照亮太阳照不到的地方 ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  6．你认为这首诗表达了作者怎样的思想感情？‎ ‎  ‎ ‎  ___________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  7．诗人用“柔软得像一片湖”来形容夜晚，这给你怎样的感受？‎ ‎  ‎ ‎  __________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  8．作者把“鸟落满枝头”比作“星星落满天空”，你认为二者有哪些相似之处？‎ ‎  ‎ ‎  ___________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  9．“谁不喜欢飘动的旗子，喜欢火/涌出金黄的星星”中的“涌出”改换成“冒出”或“跳出”，好不好？为什么？‎ ‎  ‎ ‎  __________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  10．试仿照这首诗的“如果……如果……”或“谁不愿意……谁不愿意……”的句式写几句话，表达一种期盼或愿望。‎ ‎  ‎ ‎  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  11．请你再摘抄一首江河的诗歌，并与同学交流。‎ ‎  ‎ ‎  _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  （二）课外阅读 ‎  ‎ ‎  阅读下列文字，回答文后问题。‎ ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  我用残损的手掌 ‎  ‎ ‎  戴望舒 ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  我用残损的手掌 ‎  ‎ ‎  摸索这广大的土地：‎ ‎  ‎ ‎  这一角已变成灰烬，‎ ‎  ‎ ‎  那一角只是血和泥；‎ ‎  ‎ ‎  这一片湖该是我的家乡，‎ ‎  ‎ ‎  （春天，堤上繁花如锦障，‎ ‎  ‎ ‎  嫩柳枝折断有奇异的芬芳）‎ ‎  ‎ ‎  我触到荇藻和水的微凉；‎ ‎  ‎ ‎  这长白山的雪峰冷到彻骨，‎ ‎  ‎ ‎  这黄河的水夹泥沙在指间滑出；‎ ‎  ‎ ‎  江南的水田，你当年新生的禾草 ‎  ‎ ‎  是那么细，那么软……现在只有蓬蒿；‎ ‎  ‎ ‎  岭南的荔枝花寂寞地憔悴，‎ ‎  ‎ ‎  尽那边，我蘸着南海没有渔船的苦水……‎ ‎  ‎ ‎  无形的手掌掠过无限的江山，‎ ‎  ‎ ‎  手指沾了血和灰，手掌粘了阴暗，‎ ‎  ‎ ‎  只有那辽远的一角依然完整，‎ ‎  ‎ ‎  温暖，明朗，坚固而蓬勃生春。‎ ‎  ‎ ‎  在那上面，我用残损的手掌轻抚，‎ ‎  ‎ ‎  像恋人的柔发，婴孩手中乳。‎ ‎  ‎ ‎  我把全部的力量运在手掌 ‎  ‎ ‎  贴在上面，寄予爱和一切希望，‎ ‎  ‎ ‎  因为只有那里是太阳，是春，‎ ‎  ‎ ‎  将驱逐阴暗，带来苏生，‎ ‎  ‎ ‎  因为只有那里我们不像牲口一样活，‎ ‎  ‎ ‎  蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！‎ ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  12．这首诗歌表达了怎样的思想感情？‎ ‎  ‎ ‎  ___________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  13．你认为应该用怎样的语调朗诵这首诗？‎ ‎  ‎ ‎  ___________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  14．请用“/”给下列诗句按意义划分节奏。‎ ‎  ‎ ‎  我把全部的力量运在手掌 ‎  ‎ ‎  贴在上面，寄予爱和一切希望，‎ ‎  ‎ ‎  因为只有那里是太阳，是春，‎ ‎  ‎ ‎  将驱逐阴暗，带来苏生，‎ ‎  ‎ ‎  因为只有那里我们不像牲口一样活，‎ ‎  ‎ ‎  蝼蚁一样死……那里，永恒的中国！‎ ‎  ‎ ‎  15．诗中画横线一句里的“运”改换为“用”，好不好？请谈谈看法。‎ ‎  ‎ ‎  __________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  16．这首诗可分为两部分，均是运用幻觉来构筑诗篇，但彼此之间有细微的区别，请你谈谈自己的看法。‎ ‎  ‎ ‎  _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  17．你了解戴望舒吗？请你查阅资料摘录一些有关他的介绍或诗文，并与同学相互交流。‎ ‎  ‎ ‎  ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________‎ ‎  ‎ ‎  参考答案 ‎  ‎ ‎  1．mò chàn fù jiāng 2．（1）聚精会神地看。 （2）孤独，冷清。 （3）更加值得珍惜，更加宝贵。（4）安静。‎ ‎ 3．谁//不喜欢//春天，鸟//落满枝头/像星星//落满天空/闪闪烁烁的//声音//从远方//飘来/一团团//白丁香//朦朦胧胧 4．完完整整、堂堂正正、高高兴兴等等 5．示例：钢琴曲《海边的星空》因为这首名曲委婉动听，透射出一种莫名的力量，一种对美好生活的向往与渴盼，给人以无穷的想像和联想，与本诗的意境相似。‎ ‎  ‎ ‎   ‎ ‎  ‎ ‎  6．表达了作者对理想的追求、对自由幸福生活的渴盼，也流露出淡淡的无奈之情。‎ ‎  ‎ ‎  7．既表现出夜晚的宁静与温馨，月光的柔和与淡雅，更能把一个静夜中心灵的不平静表现得淋漓尽致（答案既能符合文意又能自圆其说即可）。8．都有数目众多、纷繁复杂、变化多端、引人注目之感（大意正确即可）。9．不好。“涌出”一词能生动形象地表现出“星星”出现的多、快，而“冒出”和“跳出”就没有这种效果。（言之有理即可）10．示例：如果我是一座高山/就让我矗立在祖国的最边缘/帮助战士们守卫着祖国的大门//如果我是一条小河/就让我流淌在母亲的心底里/帮助孩子们抚慰着母亲的心灵……11．示例：《回旋》你提着那盏易碎的灯/你把我的眼光拉弯/像水波在你脚下轻柔消失/提着那盏铜制的灯/你用手遮着你像影子样柔和/把我的眼光擦得微微发疼/提着那盏熟透了的杏子/你绿得透过了你的裙子/让我染红云彩作你的背影/慢慢收回坠着的夕阳/你提着那盏梨子那盏樱桃/你在我嘴里嚼着/我的眼光飘出香味像果子/你把我拉弯拱上夜空/你碎了我把你拾起来 12．表达了作者对故土的热爱，对敌人的憎恨，对民族前途的坚定信念。13．用抑郁、痛惜的语调读出心头的沉重与痛苦；用激昂的语调读出对“辽远的一角”的深情赞美。14．我/把全部的力量/运在手掌 贴在上面，/寄予/爱和一切希望，因为/只有那里/是太阳，/是春，将/驱逐阴暗，/带来苏生，因为/只有那里/我们/不像牲口一样/活，蝼蚁一样/死……那里，/永恒的/中国！15．不好，因为“运”字突出了用力之大、之足，有“使出浑身解数”的意思，更能表现出作者的爱国情思，而“用”没有这种效果。16．同为想像，但是前半部分侧重于写实，以一幅富有特征的小画面缀连，表现出国土在敌人的铁蹄下的深重苦难；后半部分侧重写意，用一连串亲切温馨的比喻，染上明丽和煦的色彩。17．示例：戴望舒（1905-1950），浙江杭县人。30年代“现代派”诗歌的代表诗人。抗战爆发以后，诗风有较大转变。具代表性的诗有：《我思想》《寒风中闻声》《偶成》《无题》《我用残损的手掌》《在天晴了的时候》《烦忧》。《雨巷》撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷/我希望逢着/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。/她是有/丁香一样的颜色，/丁香一样的芬芳，/丁香一样的忧愁，/在雨中哀怨，/哀怨又彷徨。/她彷徨在这寂寥的雨巷，/撑着油纸伞/像我一样，/像我一样地，/默默行着，/冷漠，凄清，又惆怅。/她静默地走近/走近，又投出/太息一般的眼光，/她飘过/像梦一般地/像梦一般地凄婉迷茫。/像梦中飘过/一枝丁香，/我身旁飘过这女郎；/她静静地远了，远了，/到了颓圮的篱墙，/走尽这雨巷。/在雨的哀曲里，/消了她的颜色，/散了她的芬芳，/消散了，甚至她的/太息般的眼光，/丁香般的惆怅。/撑着油纸伞，独自/彷徨在悠长，悠长/又寂寥的雨巷，/我希望飘过/一个丁香一样地/结着愁怨的姑娘。 ‎