人教版九年级化学上册导学案2-1空气（第1课时）

人教版九年级化学上册导学案2-1空气（第1课时）

1 《课题 1 空气 》（第 1 课时） 教学案 班级：初三（ ）姓名： 学科：化学 课型：新授 编者： 审核：备课组 【学习目标】 1、通过对“测定空气中氧气的含量”实验的操作、观察、分析，了解空气的组成。 2、初步学习科学实验的方法，进行观察记录，并初步学习分析实验现象。 3、保持对生活中化学现象的好奇心和求知欲，发展学生学习化学的兴趣。 【学习重点】测定空气里氧气含量 【学习过程】 一．定向入境 1．揭题示标：投影本课题目标。 2．情境激趣： 如何证明空气的存在？（利用家里的物品试一试） 3．旧知回顾：人体吸入空气中的 、 比呼出气体中的少， 比呼出 气体中的多。 二．自学建架 知识模块——（一）拉瓦锡定量研究空气成分 Ⅰ．个人自学 1．阅读：P26 内容 2．建构： ⑴ 写出拉瓦锡实验过程中的两个反应的文字表达式和现象。 ① 文字表达式： 现象： ② 文字表达式： 现象： ⑵ 拉瓦锡的实验得出了怎样的结论？ 3．即学即练 （10 海南 40）1777 年，拉瓦锡推翻了“燃素说”，建立了燃烧氧化说。他认为空气是由两 种气体组成的，一种是能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为 “窒息空气”——氮气。拉瓦锡对空气组成认识的不足之处是 。 Ⅱ．个人（小组）疑问 知识模块——（二）测定空气中氧气的含量 Ⅰ．个人自学 1.思考：汞有毒，你能改进上述实验，通过水面上升的体积反应空气中氧气的含量吗？ 2．实验演示：P27[实验 2-1] 3．建构： 【探究实验】 （1）将图 2-1 所示集气瓶内加少量水，容积划分为五等份，并加以标记。 （2）在带橡皮塞和导管的燃烧匙内装满红磷，将胶管上的止水夹夹紧，把燃烧匙内的红磷 2 放在酒精灯火焰上点燃，并迅速伸入集气瓶内，塞紧橡皮塞，观察现象。 实验现象： 反应的文字表达式： （3）待集气瓶冷却到室温后，把导管插入盛水的烧杯中，打开止水夹，观察现象。 实验现象：__________________________________ _______ ______________ 实验结论： 【实验讨论】 ⑴ 点燃的红磷（用燃烧匙）为什么要迅速伸入集气瓶并塞紧瓶塞？如果将点燃的红磷慢慢 伸入集气瓶，结果又如何？ ⑵ 为什么要等待集气瓶冷却到室温后，再打开止水夹？ ⑶ 如果实验中，红磷在集气瓶里已经消耗完，对实验结果有无影响？为什么？ ⑷ 拉瓦锡的实验得出结论氧气约占空气总体积的 1/5，而我们实验中，为什么气体减少的体 积小于 1/5？有没有可能大于 1/5？ 3．即学即练 下列操作中，导致倒吸进集气瓶内的水小于集气瓶容积 1/5 的是 ，导致导 致倒吸进集气瓶内的水大于集气瓶容积 1/5 的是 。 A．红磷的量不足 B．燃烧匙伸入集气瓶内的速度太慢了 C．没有冷却到室温就打开止水夹 D．集气瓶漏气 E．预先在导管内也充满了水 4.总结： 一、空气是由什么组成的 空气的成分按体积计算,大约是:__________ 、____________ 、 __________ 、 __________ 、其它气体和杂质___________。 Ⅱ．个人（小组）疑问 三．精讲补架 引导学生掌握“测定空气中氧气的含量”的实验原理。 四．归纳完型（请你归纳本课主要知识，形成知识框架，利于知识巩固） 3 五．达标巩固 1、早期化学家为了认识空气的本质，将一些物质放在密闭的容器中进行实验，结果发现： 每次都有约 1/5 的空气不知去向。当时化学家把这 1/5 的空气称为“有用空气”，这种“有 用空气”是指（ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 2、空气的成分中，体积分数约占 78%的是 （ ） A．氮气 B．氧气 C．二氧化碳 D．稀有气体 3（10 金华 33）、某课外活动小组在学习了书本 “空气中氧气含量的测定”实验，知道 P2O5 不能随便排放在空气中，否则会对空气造成污染，所以对该实验进行了改进： 在由两个注射器组成的密闭系统内共有 50 mL 空 4 气，如右图。然后给装有红磷的玻璃管加热。同时交替推动两个注射器的活塞，至玻璃管内 的红磷变成白烟，且较长时间内无进一步变化时停止。停止加热后，待 冷却至室温将气体全部推至一个注射器内。 请根据你对上述实验的理解，回答下列问题： （ 1 ） 实 验 结 束 后 ， 注 射 器 内 的 气 体 体 积 理 论 上 应 该 减 少 约 mL。 （2）在实验的加热过程中，交替缓慢推动两个注射器的目的是 。 写出该反应的文字表达式 。 （3）上述实验只是粗略测定空气中氧气含量的一种方法，你认为造成该实验不够精确的可 能原因是 （写出其中一种） 。 4．在装有空气的密闭容器中，若用燃烧的方法除去其中的氧气，以得到较纯净的氮气，应 选用 。 5、蜡烛可以代替实验 2-1 中的红磷吗？ 6、你还能在实验 2-1 的基础上改进设计出哪些实验装置来测定氧气的含量呢？