人教版九年级上册导学案6-3二氧化碳和一氧化碳(第2课时)

人教版九年级上册导学案6-3二氧化碳和一氧化碳(第2课时)

1 课题：二氧化碳和一氧化碳（第二课时） 一、学习目标： 1.记住 CO 的性质和重要用途. 2.知道 CO 使人中毒的原因及防护措施。 【课前预习】 1.CO 有什么样的颜色和气味？ 2.根据生活经验和已学知识你知道 CO 有哪些性质和用途？ 【情境导入】 2010 年 12 月 15 日新华社消息：“赣州一家六口煤气中毒身亡，最小死者仅两个月”，煤气的主要成分是什 么，为什么使人中毒呢？ 二、自主探究： 知识点二：一氧化碳 【阅读】自学课本 P121 和 P122，思考并回答以下问题： 1.CO 有什么样的颜色和气味？有人用炉火取暖,为了防止煤气中毒,在炉火上放一盆水行吗? 2.CO 燃烧放出热量并产生 色火焰，说明 CO 具有 _性，它是煤气的主要成份。 反应的化学方程式 3.CO 为什么能使人毒？怎样防止煤气中毒？ 【讨论】 1.为什么家用煤气中掺入具有难闻气味的气体？如果发生煤气泄漏应当怎么办？ 2.煤炉中常发生哪些化学反应？请写出反应的化学方程式（参见书 P118 图 6-22）。在燃烧很旺的煤炉 中最不可能发生哪个反应？ ⑴ ；⑵ ； ⑶ ；⑷ 。 3.向一盆燃烧旺盛的炭火中洒少量的水，火焰更旺且为蓝色；但洒入较多的水，炭火熄灭，为什么？ ■ 实 验 发 现 碳 在 高 温 下 可 以 跟 水 反 应 生 成 一 氧 化 碳 和 氢 气 ， 此 反 应 吸 收 热 量 。 化 学 方 程 式 。 【观察】观察 CO 还原 CuO 的实验,思考交流以下问题： 1.先通入一氧化碳，过一会儿再给氧化铜加热的原因是_________ ________________。 2.根据实验事实填写下表： 观察到的现象 所发生现象的化学方程式 A 处（CuO 处） B 处（石灰水中） C 处 3.C 处为什么要放一个点燃的酒精灯？ 【归纳小结】 二,一氧化碳 1.碳的氧化物有 种，分别是 ，因 CO2 分子比 CO 分子多一个 ，所以二者性质有很大的 __________。 2 尾气处理 澄清石灰水 C D 混合气体 A B 2.CO 的性质： ⑴物性： 色 气味的气体， 溶于水，密度比空气略小，一般用 法收集。 ⑵化性： ① 可 燃 性 ： 纯 净 的 CO 在 空 气 在 中 点 燃 时 ， 能 产 生 火 焰 ， 放 出 大 量 的 热 ， 化 学 方 程 式 为： 。 ②还原性：CO 还原 CuO 反应的化学方程式为： 。 （_____的氧化铜逐渐变成光亮_____色，石灰水__ __） ③剧毒性：CO 极易与血液中的 结合，从而使 ，造成生物体缺氧，甚至危及生命。 3.CO 的用途：因 CO 具有可燃性，可以用作 ；CO 具有还原性，可用于 。 【课堂小结】通过本节课的学习，你收获了什么？ 【我的收获】 三、自我测评（1-5 为必做， 6 为选做，7 为思考） 1.将充满下列气体的试管，分别倒立于槽中，试管内水位上升最高的是（ ） A. H2 B. CH4 C. CO D. CO2 2.下列做法存在安全隐患的是 （ ） A.在煤炉上放一壶水防止煤气中毒 B.在应用泡沫灭火器时，应先检查出气孔是否被堵塞 C.进入久未开启的菜窖前应先做灯火实验 D.点燃 CO 气体前，应先检验其纯度 3.要除去一氧化碳中的少量二氧化碳，可采用的最好措施为（ ） A.点火燃烧 B.通过灼热的氧化铜粉末 C.通入石灰水中 D.通入石蕊试液中 4.区别 CO2、CO、O2 三种气体，最简便的方法是（ ） A.用带火星的木条 B.用燃着的木条 C.用澄清石灰水 D.用灼热的氧化铜 5.香烟燃烧产生的烟气中含有许多强致癌物和有害物质，其中对人体危害最大的物质除尼古丁和煤焦油 外，还有一种易与血红蛋白结合的有毒气体，该气体是（ ） A．二氧化硫 B．一氧化碳 C．二氧化碳 D．氮气 6.下图所示装置可以验证某混合气体(无色无味)是否含有 CO2 和 CO。 A B 请回答下列问题: (1)A 装置中的试剂是(写名称,下同) ,B 装置中的试剂是 ; (2)证明原混合气体中 CO2 存在的实验现象是 ；证明原混合气体中 CO 存在 的实验现象是 ； (3)如果没有 B 装置,对实验结果有何影响? 。 7.碳和部分碳的化合物间转化关系如图 5 所示。 （1）物质 X 的化学式为 。（2）在物质的分类中， CO 属于 物。 （ 3 ） 从 图 中 任 选 一 种 物 质 ， 它 的 一 种 用 途 。 （4）写出图中转化关系中属于化合反应的一个化学方程式 。 【作业布置】P123 练习与运用