初中语文PPT教学课件：3 星星变奏曲（人教版九年级上）

初中语文PPT教学课件：3 星星变奏曲（人教版九年级上）

3 ﹡ 星星变奏曲 1. 感知诗中“星星”的形象，领会其象征意义。 2. 揣摩语言，品味诗句的丰富内涵。 3. 通过诵读，体会诗歌的情景、意蕴和诗人的思想感情， 理解诗歌主旨。 江河，原名于友泽，生于 1949 年，北京人， 1968 年高中毕业，是新时期朦胧诗的代表诗人之一。著有诗集 《 从这里开始 》 、 《 太阳和他的反光 》 等。他的诗作中灌注了厚重的历史感，以 《 纪念碑 》 等政治抒情诗和古代神话组诗 《 太阳和他的反光 》 赢得了社会的瞩目。 《 星星变奏曲 》 便是江河的处女作。 朦胧诗是产生于七十年代末、八十年代初的诗歌流派，因其在艺术形式上多用总体象征的手法，具有不透明性和多义性，所以被称作 “ 朦胧诗 ” 。内容含蓄，它往往借助象征、比喻等手法，创造一种朦胧的意境，从而引发人们的好奇心和想象力，使人获得特殊的审美享受。 代表诗人有舒婷、北岛、顾城、江河等。 关于朦胧诗 本诗写于 1980 年，也是诗人首次发表的诗作。诗人经历了噩梦一样的“文革”十年，目睹了专制的残酷和人情亲情的被毁灭，回想暗夜如磐的年代，诗人倾诉着自己质朴的愿望，对“文革”时代的黑暗进行了揭露和反抗。 颤 动（　 ） 安 慰 （ ）   覆 盖（ 　） 冻 僵 （ 　 ） 寂 ｍ ò （　 ） nín ɡ 望 ( ) 疲 juàn ( ) 闪 shuò ( ) chàn wèi fù jiānɡ 寞 凝 倦 烁 请你找出诗句中出现的一些形象。这些形象可以分成几类？各自营造了一种怎样的情感氛围？用几个词概括出来。 第一节：意象：星星、诗、蜜蜂、萤火虫、柔软的晚上、湖、睡莲、春天、鸟、白丁香等。意境：甜蜜、温馨、自由、芬芳的光明世界。营造出温情、浪漫、自由的氛围，表达了诗人对美好理想热烈向往。 第二节：意象：冻僵的夜、苦难的诗、冰雪、僵硬的土地、被风吹落的瘦小的星星等。意境：凄苦、寒冷、孤寂、压抑的黑暗现实。寒冷和残酷的意境，是诗人所厌弃和憎恶的，也是对冷酷现实的强烈否定。 1. 诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹星星表达了怎样 的渴望？ 2. 两小节诗歌是否有相似或反复的诗句？找出来，看看 他们之间有什么不同。 一、研读文本 4. 你如何理解本诗的主旨？ 3. 这首诗为什么题为 《 星星变奏曲 》 ？ 1. 诗中的星星象征什么？诗人反复咏叹 星星表达了怎样的渴望？ 星星象征着光明，象征着生活中美好的事物。诗人反复咏叹星星，表达了他对光明的渴望。 2. 两小节诗歌是否有相似或反复的诗句？找出来，看看它 们之间有什么不同。 结构上：全诗由两个基本对称的诗节组成，每节 16 行，都以 “ 如果 ” 的假设句起头，具有一气呵成的气势。都是以 “ 星星 ” 为主要意象，来表现追求光明的主题。基本句式、修辞手法和一些用语也是相同或相近。但诗的下一节与上一节相比，情境、意味发生了变化并形成了强烈的对照，基本句式和一些用语也有所变化。 语言上：都用 “ 如果 …… 谁还需要 …… 谁还会 ” 开头，从第五行起有变化， “ 谁不愿意 ” 的肯定式变成 “ 谁愿意 ” 的否定式。 　　 《 星星变奏曲 》── 诗的上下两节，共同以 “ 星星 ” 为主要意象，来表现追求光明的主题，并且结构对称，基本句式、修辞手法和一些用浯也是相同或近似的，因而具有同样的韵律。但诗的下一节与上一节相比，情境、意味发生变化并形成强烈对照，基本句式和一些用语也有所变异。 这种情形就如同音乐，既保持原有的摹本轮廓而又以变化的面貌出现，使上下两节构成主题与变奏的关系。所以，诗题叫 “ 星星变奏曲 ” ，可谓名副其实。 3. 这首诗为什么题为 《 星星变奏曲 》 ？ 4. 你如何理解本诗的主旨？ 这首朦胧诗，以象征的手法，用星星象征光明，表达对黑暗冰冷的现实的否定，抒发了对理想的向往和追求，以及虽然迷茫失落而不失坚定的希望。 1.“ 谁不愿意，有一个柔软的晚上／柔软得像一片湖／荧 火虫和星星在睡莲丛中游动 ” 采用了什么样的修辞手 法？ 二、品析语言 2.“ 春天，鸟落满枝头／像星星落满天空”这个比喻揭 示了怎样的深刻含义？ 3.“ 寂寞地燃烧”是什么意思？ 4.“ 每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么 要颤抖呢？ 1.“ 谁不愿意，有一个柔软的晚上／柔软得像一片 湖／荧火虫和星星在睡莲丛中游动”采用了什么样的修辞手法？ 比喻。 “ 柔软得像一片湖 ” ，把夜晚的安宁、平静、柔和、温馨和自由用形象的语言表达出来，给人以温柔如梦的美好感觉。 2.“ 春天，鸟落满枝头／像星星落满天空”这个比喻 揭示了怎样的深刻含义？ “ 鸟落满枝头 ” ，点缀在繁密的树林间，周围环境一定是无人打搅，十分宁静。 “ 星星落满天空 ” 的情景一定出现在晴朗的夜间，虽然星星在视觉上令人感到密集，但并不热闹，从而反衬出心情的宁静、闲适、自在。把 “ 鸟落满枝头 ” 比作 “ 星星落满天空 ” ，形象的揭示了 “ 光明 ” 的美好。 3. “ 寂寞地燃烧”是什么意思？ 4.“ 每一首诗都是一群颤抖的星星”，此处星星为什么要颤抖呢？ 用暗喻的手法，表明 “ 苦难的诗 ” 所受到的束缚，这种不自由带来的就是心灵的寒冷孤寂。星星是不会颤抖的，是生活的压抑和束缚使星星得不到自由，使人心得不到温暖。 在寻求自由和光明的过程中，在周围都是黑暗的时候，只能燃烧自己去寻找光明。寂寞突出了孤独，燃烧代表了牺牲。 星星变奏曲 主要意象： 星星 （象征光明、向往和追求的理想） 情境： 温馨美好──寒冷严酷 主题与变奏 内容： 向往光明──否定现实 诗人在静谧的夜晚遥望星空，闪烁的星星勾起了他柔软的温情和朦胧的憧憬，如果是你，你会产生怎样的想象和联想呢？请用语言表达出来。 示例： 仰望满天闪烁的星星，我想到了一幅照片：站在月球上望地球，地球也是一颗星。那么满天闪烁的星星是不是由若干地球似的形体组成的呢？