初中语文PPT教学课件：24 出师表（人教版九年级上）

初中语文PPT教学课件：24 出师表（人教版九年级上）

24 ﹡ 出师表 “ 出师一表真名世，千载谁堪伯仲间 ?” (《 书愤 》) “ 出师一表千载无，远比管乐盖有余。” (《 武侯书堂 》) “ 出师一表通今古，夜半挑灯更细看。” (《 病起书怀 》) “ 或为出师表，神鬼泣壮烈。” (《 正气歌 》) 1. 掌握一些文言实词和虚词：“殊遇”“驱驰” “攘 除”“卑鄙”“痛恨”“开张” “淑” “秋” “遗”“涕”“效”“为”“于”“以”“所以” 等；学会翻译文言文。 2. 了解文章内容，理清全文思路，理解作者的情感、 政治主张和政治愿望。 ３ . 理解“寓情于议”和“寓情于叙”的写作方法。 诸葛亮辅佐刘备建立了蜀国，身负丞相重任。蜀建立两年，备病逝，刘禅继位（ 16 岁）。他受遗诏辅佐刘禅，主持军政大事。 227 年，率军北进，驻军汉中，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，临出发前上书，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是 《 出师表 》 。 诸葛亮（ 181 ～ 234 ） , 字孔明，琅玡阳都（今山东沂南）人，是三国时著名的政治家、军事家。他年轻时躬耕陇亩 , 隐居隆中，刻苦攻读史书，常以管仲、乐毅自比。刘备三顾茅庐后，诸葛亮为其真情所动，出山辅助刘备，联吴抗曹，败曹操于赤壁，形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面。刘备死后，他受遗诏辅助后主刘禅。 表 是古代奏议的一种，用于向君主陈说作者的请求和愿望。表文的一般内容不外乎议论和叙事，又往往带有抒情色彩。 出师表 就是在军队出征之前写给君主表明请求和愿望的奏章。本文以议论为主，兼用记叙和抒情。 文化知识 本文是上表陈说意见，提出政治主张，所以全文以议论为主。又因诸葛亮对刘备有知遇之恩，要报恩于刘禅，他真诚地辅佐刘禅，希望刘禅能够支持自己，共同完成刘备生前没有完成的事业。所以文中又兼叙了自己以身许国的经过。在议论和叙述中，流露着忠于蜀国、忠于刘备父子的真情实感。 殂（ ）  陛（ ） 攸（ ）  涕（ ）   颓（ ） 猥（ ）  夙（ ）      攘（ ） 彰（ ） 桓（ ) 驽（ ） 咎（ ）  危难（ ） 咨（ ） 诹（ ） 以遗（ ）陛下   以塞（ ）忠谏  nàn zī cú yōu tì tuí wěi sù rǎnɡ zhānɡ huán nú jiù zōu bì wèi sè 读准字音 先帝创业未半，而中道崩殂；今天下三分，益州疲敝，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣，不懈于内；忠志之士，忘身于外者：盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气；不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 ① 崩殂： ② 诚： ③ 秋： ⑤ 恢弘： ⑥ 引喻失义： 皇帝死亡 确实 时 发扬光大 说话不当 重点词语 ④ 开张圣听： 扩大圣明 的听闻 ［译文］ 先帝创立帝业还没有完成一半，就中途去世了。现在，天下已分成魏、蜀、吴三国，我们蜀国人力疲惫，物力又很缺乏，这确实是国家危急存亡的关键时刻。然而，侍卫大臣们在宫廷内毫不懈怠，忠诚有志的将士在疆场上舍身作战，这都是因为追念先帝在世时对他们的特殊待遇，想报效给陛下啊。陛下确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德，弘扬志士们的气概；不应该随随便便地看轻自己，言谈中称引譬喻不合大义（说话不恰当），以致堵塞忠臣进谏劝告的道路。 ① 宫中： ② ③ ⑤ 重点词语 ④ 陟罚臧否： 作奸犯科： 有司 : 偏私 : 皇宫中。 奖罚功过、好坏。 做奸邪事情， 犯科条法令。 专门管理某种 事情的官。 偏袒和私心 。 ［译文］ 皇宫的侍臣和丞相府的宫吏都是一个整体，对他们的提升、处分、表扬、批评，不应该因人而有什么差别。如果有营私舞弊、违犯法律和尽忠行害的人，陛下应交给主管的官吏，由他们评定应得的处罚或奖赏，用来表明陛下公正严明的治理方针。不应偏袒徇私，使得宫内和宫外有不同的法则。 宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同： 若有作奸犯科，及为忠善者，宜付有司，论其刑赏，以昭陛下平明之治；不宜偏私，使内外异法也。 ① 良实： ② ③ ⑤ 重点词语 ④ 志虑忠纯： 简拔： 咨 : 阙 : 善良诚实。 志向心思 忠诚无二。 选拔。 询问。 通 “ 缺 ” ，缺点 和疏漏 。 ［译文］ 侍中郭攸之、费祎、侍郎董允等人，他们都是忠良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二，因此先帝把他们选拔出来留给陛下。我认为宫中的事情，无论大小，陛下都应征询他们，然后再去实施，这样一定能补求欠缺疏漏的地方，获得更好的效果。 侍中、侍郎郭攸之、费依、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必得裨补阙漏，有所广益。 ① 晓畅： ② ③ ⑤ ④ 性行淑均： 是以： 悉 : 优劣得所 : 精通熟练。 性格品德 善良平正。 因此。 都。 ［译文］ 将军向宠，性格和善，品德公正，精通军事，从前经过试用，先帝称赞他有才能，因此大家商议推举他做中部督。我认为军营中的事务，都应与他商量，这样一定能使军队团结协作，将士才干高的差的、队伍强的，都能够得到合理的安排。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，事无大小，悉以咨之，必能使行阵和穆，优劣得所也。 好的差的 各得其所。 重点词语 ① 所以： ② ③ ⑤ ④ 倾颓： 叹息： 痛恨 : 贞良死节之臣 : …… 的原因。 衰败。 哀叹惋惜。 痛心遗憾。 ［译文］ 亲近贤臣，疏远小人，这是前汉兴隆昌盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉倾覆衰败的原因。先帝在世时，每次与我谈论这些事，没有一次不对桓、灵二帝感到叹息、惋惜痛心的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔，参军蒋琬，这些都是忠贞贤良能够以死报国的忠臣，希望陛下亲近他们、信任他们，那么汉室的兴隆就指日可待了。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也！侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣也，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。 坚贞可靠，能够以死报国的忠臣。 重点词语 ① 布衣： ② ③ ⑤ ⑥ ④ 躬耕： 卑鄙： 感激 : 倾覆 : 谨慎： ⑦ 效： ⑧ 攘除： 平民。 亲自耕种。 身份低微见识短浅。 感动激动。 兵败。 严谨而慎重。 奏效。 排除，铲除。 臣本布衣，躬耕南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧虑，恐付托不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，当奖帅三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、依、允等之任也。 重点词语 [ 译文 ] 我本来是一介平民，在南阳亲自种田，只求能在乱世中暂且保全性命，不奢求在诸侯面前有什么名气。先帝不因我身世卑微、见识短浅，反而降低自己的身份，三次到草庐里来访问我，向我征询对当今天下大事的意见，我因此十分感激，于是答应先帝愿为他奔走效劳。后来遇到失败，我在战败的时候接到委任，在危难的时候奉命出使东吴，从那时到现在已经二十一年了。先帝（刘备）知道我谨慎，因此在临终前把国家大事托付给我（诸葛亮）。自从接受任命以来，我日夜忧虑叹息，担心不能将先帝的托付的事情办好，有损先帝的圣明。 所以我在五月渡过泸水，深入到荒凉的地方。现在南方已经平定，兵器已经准备充足，应当鼓舞并率领三军，向北方平定中原。希望全部贡献出自己平庸的才能，铲除奸邪凶恶的曹魏，复兴汉室，回到原来的都城洛阳。这是我用来报答先帝并忠于陛下的职责的本分。至于对政事的斟酌兴废，进献忠诚的建议，那是郭攸之、费祎、董允等人的责任。 ① 效： ② ③ ⑤ ④ 咎： 慢： 谘诹 : 雅言 : 过失。 怠慢疏忽。 询问。 ［译文］ 希望陛下把讨伐奸贼、复兴汉室的任务交给我，如果没有完成，就请治我重罪，来告慰先帝在天之灵。如果没有劝勉陛下宣扬圣德的忠言，就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，来揭露他们的过失；陛下自己也应该认真考虑国家大事，征询治理国国的好办法，听取正确的意见，深切追念先帝的遗训。如果能够这样，我就受恩感激不尽了。现在我就要辞别陛下远行了，面对奏表热泪纵横，不知说了些什么。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵；若无兴复之言，则责攸之、依、允等之咎，以彰其慢。陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激！今当远离，临表涕零，不知所言。 正言。 ⑥ 涕 : 眼泪。 重点词语 第一个： “ 任务 ” ， 第二个： “ 实现 ” 。 卑鄙 古义： 今义 : 感激 古义： 今义：痛恨 古义： 今义：开张 古义： 今义： 涕 古义： 今义 : 古 今 异 义 身份低微，见识短浅。   品质低劣，下流。 痛心遗憾。   极端痛恨。 感动激动。 感谢。 扩大。 商店等设立后开始营业。 眼泪。   鼻涕。 诸葛亮在文中向刘禅提出了哪些建议？ 提出了三条建议。 ⑴广开言路。 “ 诚宜开张圣听 ” ； ⑵严明赏罚。 “ 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同 ” ； ⑶亲贤远佞。 “ 亲贤臣，远小人 ” 。 1. 文章开句就提到“先帝”刘备，在文中起什么作用？ 第 1 段分析天下大势，指出哪些不利条件？ 因为蜀国是先帝创下的基业，是 “ 北定中原 ”“ 恢复汉室 ” 的根据地，而先帝的理想未能实现而中途死亡，使作者感到十分痛惜，肩上的托付的担子之沉重。同时警示后主要奋发有为，继承先辈遗志。为后文提出建议定下基调。 分析形势不利的客观条件，指出目前正是决定存亡的关键时刻，希望刘禅 “ 居安思危 ” 。 2. 第六段作者自述身世的目的何在？ 作者自叙本志，说明自己的低微的身份，淡泊的生活，无意于功名利禄的高远志趣。叙述先帝 “ 三顾茅庐 ” 之恩，称赞先帝宽宏气度和不耻下问的品德，也表达了自己的知恩感激之情。最后概括叙述跟先帝患难与共的历史，说明了创业的艰难，进一步表达了作者效忠刘备父子的心愿，以陈情的方式为 “ 出师 ” 作铺垫。 3. 出师之前作者做了哪些准备工作？出师的目的是什么？ “ 五月渡沪，深入不毛。 ”“ 七擒孟获 ” ，安抚夷人， “ 今南方已定，兵甲已足 ” ，安定了后方，做好战备。 “ 奖率三军。北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都 ” 。 4. 作者如何表达了出师的决心？ ⑴以出师为己任。 “ 此臣报先帝而忠陛下之职分也 ” ； ⑵立下军令状。 “ 愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵 ” 。 5. 提出这三条建议的目的是什么？ ⑴ 希望后主能 “ 以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自 菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也 ” ⑵希望后主能 “ 以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异 法也 ” ⑶希望后主能 “ 亲贤臣，远小人 ” ，只有做到这一点，才 能使国家 “ 兴隆 ” 。总之，作者希望蜀国能够有一个清明 的政局，成为 “ 北定中原 ” 强大稳定的后方。 6. 从全文来看，诸葛亮向刘禅提出的三条建议，他反复强调的是哪一条？ 作者反复陈说的是亲贤远佞这一条。其余两条虽然说的是方针、政策，也都与此有关。因为刘禅是个昏庸之君，容易受坏人蛊惑，如不亲贤远佞，就会出现 “ 妄自菲薄，引喻失义 ”“ 偏私，使内外异法 ” 等情况，再好的方针、政策也不可能贯彻执行。而亲贤为远佞之本，所以文章开头说 “ 开张圣听 ” ，实际上就是要听取贤臣的意见，万不可 “ 塞忠谏之路 ” ，中间列举贤臣姓名，要刘禅 “ 亲之信之 ” ，结尾更劝说刘禅要 “ 谘诹善道，察纳雅言 ” ，也是亲贤的意思。 7. 作者出师后的国内政事如何安排？推荐了哪些贤臣？目的是什么？作者对他所推荐的贤臣和后主提出了哪些要求？ ⑴宫中：推荐良实，志虑忠纯的郭攸之、费祎、董允等。 ⑵营中：推荐性行淑均，晓畅军事的将军向宠。 ⑶其他：推荐贞良死节之臣侍中、尚书、长史、参军等。 目的是消除北伐的后顾之忧，使他能集中精力伐魏。 ⑴对贤臣： “ 斟酌损益，进尽忠言 ” ，要有 “ 兴德之言 ” 。 ⑵对后主： “ 陛下亦宜自谋，以谘诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏 ” 。 你能向同学介绍诸葛亮的事迹吗？ 下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？ 收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。 取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。 三顾：三顾茅庐 六出：六出祁山 东和：东和东吴 收二川：诸葛亮收复的蜀国两处根据地：东川、西川 北拒：北拒曹魏 七擒：七擒孟获 排八阵：摆设八卦阵 五丈原：诸葛亮出征时病死的地方 点四十九盏明灯：诸葛亮死时，点燃了四十 九盏长明灯，祭神灵以求延续阳寿 酬三顾 : 报答刘备三顾茅庐的知遇之恩 武侯祠匾额对联选 两表酬三顾，一对足千秋 —— 过厅对联 鞠躬尽瘁兮诸葛武侯诚哉武 公忠体国兮出师两表留楷模 —— 诸葛亮殿对联 亲贤臣国乃兴，当年三顾频繁，始延得汉家正统 济大事人为本，今日四方靡骋，愿佑兹蜀部遗黎 —— 过厅对联 勤王事大好儿孙，三世忠贞，史笔犹褒陈庶子 出师表惊人文字，千秋涕泪，墨痕同溅岳将军 —— 诸葛亮殿对联 三顾频繁天下计， 两朝开济老臣心。 —— 杜甫 功盖三分国，名成八阵图。 江流石不转，遗恨失吞吴。 —— 杜甫 出师表 北伐原因：三顾茅庐 临危受命 白帝托孤 明确责任： 自己：讨贼兴复 群臣：兴德之言 陛下：察纳雅言 巩固后方： 广开言路 严明赏罚 亲贤远佞 北伐目标： 北定中原 兴复汉室 还于旧都