打印2018中考语文专项集训现代文阅读

打印2018中考语文专项集训现代文阅读

中考语文专项集训：10散文阅读（A卷）‎ 一、阅读下文，完成后面的题目。‎ 灾难中，我们并肩而立 陆侠[来源:学科网]‎ ‎ 5月12日14时28分，这一刻让整个中国为之伤恸。‎ ‎ 汶川大地震，这场波及大半个中国、影响数亿人的灾难，已经造成了万余人遇难。‎ ‎ 每一个数字的背后都是一个鲜活的生命，每一个生命的逝去都是我们共同的哀伤。而遇难者的数量，还在不断增加。‎ ‎ 我们不能挽回灾难，但面对突如其来的灾难，万众一心、举国救援的一幕幕，汇集成令人动容的感人画面，凝聚成撼动人心的精神力量! ‎ ‎ 这一刻，人们看到了中国的应急速度——一在汶川地震后不到半个小时，胡锦涛总书记立即作出重要指示，要求尽快抢救伤员，保证灾区人民生命安全。l 6时，民政部从西安中央救灾物资储备库紧急调拨5000顶救灾帐篷支援四川灾区；中国地震局启动一级预案，l80人的救援队伍迅速集结飞往灾区；中国红十字会总会紧急向灾区调拨救灾物资……‎ ‎ 这一刻，人们记住了总理的泪水。“只要有一线希望，我们就要尽全部力量救人，废墟下哪怕还有一个人，我们都要抢救到底。”不顾余震危险，温家宝总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。当他踩着泥泞，攀上瓦砾，看到抢险人员解救两个被困在废墟下的孩子时，流下了热泪：“听爷爷的话，一定要挺住。”‎ ‎ 这一刻，为了灾区人民的生命，救援行动以分秒计算，援助人员成倍增加。道路损坏，桥梁全部倒塌，车辆无法通行，但挺进汶川的救援之旅没有停步，成都军区700多官兵冒雨日夜前行，济南军区救援部队凌晨徒步开进……‎ ‎ 这一刻，500多次余震把400多万成都市民逼上了街头，但5月12目的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜。当夜，威都街头无数个献血点和医疗站，前来献血的人排队站满整条街……‎ ‎ 这一刻，成灌高速路上，数百辆出租车拉着应急灯奔赴都江堰灾区。没有人给他们一分钱，更没有任何人有过要求和命令。出租车司机却甘愿冒着莫大危险前往灾区救援……‎ ‎ 这一刻，唐山市组织了医疗队和抢险队从抗震纪念碑启程，赶赴四川灾区……‎ ‎ 没有人希望灾难发生，但灾难来临之际，往往考验着一个国家的国民素质。在猝不及防的灾难面前，更需要心与心的关怀和交融．这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。‎ ‎ 曾经有过同样伤痛的唐山人，在互联网贴吧里的深情留言代表了所有人的心声：“告诉灾区人民：我们和你们在一起。” ‎ ‎ 是的，我们在一起。灾难固然让我们伤痛，但也让我们空前团结。灾难中，每一位受灾群众都不孤单，因为我们是血脉相连的大家庭，我们在一起，心心相连，手手相扣，并肩而立。‎ ‎ (选自2008午5月14日《人民日报》，略有改动)‎ ‎1.联系上下文，具体评析下面加点词语的作用。(4分)‎ ‎①不顾余震危险，温家宝总理星夜兼程，抵达地震灾区都江堰市，在临时搭起的帐篷里指挥救灾。 ‎ ‎②500多次余震把400多万成都市民逼上了街头，但5月l2日的成都之夜，是充满温情和关爱的特别之夜。‎ ‎2.文末画线句说：“这是战胜灾难的强大精神力量，是中华民族千百年来百折不挠的奥秘所在。”你认为这个“奥秘”是什么?(3分) ‎ ‎3.这篇文章令人感动，请从本文主体部分的选材和结构两个方面作简要分析。(4分)‎ ‎①选材： ‎ ‎②结构： ‎ ‎4.根据你的所见所闻，请给文章补写一个在“这一刻”发生的与灾区人民并肩而立的事例。(30字左右)(3分)‎ 90‎ 这一刻， ‎ 二、阅读下文，完成后面的题目。‎ 半亩方塘 ‎①有田的地方，就会有塘。像一面掉在田野里的镜子，照映着四季的时光。鸟从田野的上空飞过，它就照出鸟的影子。牛在塘堤上啃草，它就照出牛的模样。鸟从空中望见了自己俊巧的身影，斜斜地飞下来，掠过水面，用飞翔的微风轻轻地扇出几道涟漪，算是一番谢意；而那走上堤来的牛，并没有领会塘的美意，只是低了头一味地啃食着草，不停地甩转着尾，驱赶身上的蚊蝇。塘知道，还有更多的田等着吃了草的牛去耕耘。鸟从上空飞走了，水中仍是一方蓝天白云；牛从堤坝走过去了，一片落叶飘舞而下，像一只蝴蝶扑浮在水面上，那是告诉她春夏的逝去，秋冬的来临。‎ ‎②下雨的时候，鸟也会躲进堤上的稻草垛里，对着潇潇幕雨怨声叽叽。但是塘却开放自己，拥抱每一颗雨滴。那带泥的雨水流下堤来，污染了塘，清亮的一塘水一时浑浊不堪。但是塘知道，要获得就会有牺牲。不过不要紧，几天的风吹草动，波澜微惊，那一塘的水又会澄明如镜。她将污泥埋进心底，而将明净奉献田野。如果秋天的雨水还不能让她蓄满，还有悄悄溶进的洁净雪水。‎ ‎③春天到了，她就让人们抽取一年的积蓄。清亮的塘水就会一路歌声顺着沟渠流进田野，一块块水田就如一方方明镜，照映着人们一年之计的春耘。在干旱的日子里，天空中无一丝雨，禾苗枯焦，农人的心一如那枯卷的草帽，塘也不惜流从干裂的塘底里流着的最后一脉水，就像她的血。 ‎ ‎④她不知道灌溉了多少庄稼，也不知养活了多少人，她只记得那挑了一担谷的人在塘边洗过几次脸，耕田的人来洗过几次脚，如果人们在冬天为她挖一次淤泥，她更会感激不尽，春天那淤泥会催青一堤的青草，夏天塘里会长出美味的菱角，冬天也会奉献出玉臂似的藕。 ‎ ‎⑤只有这半亩方塘，有着日的光亮，月的清阴。在那如梦的星辰里，晚风送来的蛙声是它为疲惫的人们准备的夜眠曲似的唱吟。 ‎ ‎⑥只要有田野，就会有塘，长着几朵青青的荷叶，映着一片明净的光影。如果有人路过，不可随意举一块泥土丢进方塘，因为那是田野的一颗明亮的心。‎ ‎（选自《散文》，有改动）‎ ‎5.段②写了塘的哪些特点？( 3 分）‎ ‎ ‎ ‎6.简答。（4分）‎ ‎(l)段①写了塘的哪种美？段②——段（4）又写了塘的哪种美？‎ ‎ (2)作者主要运用了哪一种写作手法将方塘写得栩栩如生、灵性四溢？‎ ‎7.段⑥作者深情的劝诫，表明了他对这半亩方塘怎样的思想感情？(2分）‎ 三、阅读下面一篇文章，完成8——12题。（18分）‎ 生命之芯 李雪峰 ‎①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节,昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺忪的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不到半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。‎ ‎②我是十分喜爱这些张扬的葡萄叶子的，但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。‎ ‎③妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。‎ 90‎ ‎④去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，妻子摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？[来源:学科网]‎ ‎⑤果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层。那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落了。不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着，令人痛惜不已。‎ ‎⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽，抽叶，开花，全都是为了自己的果实。果实是它们生命的灯芯，一旦果实夭折了，它们的生命也就夭折了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。‎ ‎⑦果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们的灵魂。过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了……我不由对葡萄叶充满了敬意。‎ ‎⑧我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？‎ ‎⑨春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的；无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……‎ ‎（选自《新语文学习》，有删改）‎ ‎8.阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。（3分）‎ ‎9.第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶，这样描写有什么作用？（4分）‎ ‎10.从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？（3分）‎ ‎11.如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？（4分）‎ ‎12.阅读全文，你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟？（4分）‎ 四、请认真阅读下面两篇文章，完成13——题。(16分）‎ 老海棠树 史铁生 ‎①如果能有一块空地，不论窗前屋后，我想种两棵树：一棵合欢，纪念母亲；一棵海棠，纪念奶奶。‎ ‎②奶奶和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开，因为奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。[来源:Z*xx*k.Com]‎ ‎③老海棠树近房高的地方，有两条粗壮的枝丫，弯曲如一把躺椅。儿时我常爬上去，一天天地在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来吧，你就这么一天到晚待在上头？”是的，我在那儿看小人书、射弹弓，甚至写作业。“饭也在上头吃吗？”她又问。对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错，四周都是花香呢。奶奶只是站在地上，站在老海棠树下，望着我。她必是羡慕，猜我在上头都能看见什么。 ‎ ‎④春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我唠叨：“就不说下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上胡乱地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？”奶奶不再吭声，直起腰，喘口气。‎ ‎⑤夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你上学也这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”我不敢吭声。奶奶洗好菜重新捡起针线，或者从老花镜上缘抬起目光，或者又会有一阵子愣愣地张望。‎ 90‎ ‎⑥有年秋天，老海棠树照旧落叶纷纷。天还没亮时，奶奶就起来主动去扫院子，“唰啦——唰啦——”邻居都还在梦中。那时她已经腰弯背驼，我大些了，听到声音赶紧跑出去说：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“咳，你呀！还不懂吗？我得劳动。”我说：“可谁能看见？”奶奶说：“不能那样，看不看得见是人家的事，我得自觉。”她扫完院子又去扫街了。‎ ‎⑦我这才明白，曾经她为什么执意要糊纸袋、补花，不让自己闲着。她不是为挣钱，她为的是劳动。什么时候她才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。不过，这张望或许还要更远大些——她说过：“得跟上时代。”‎ ‎⑧所以在我的记忆里，几乎每一个冬天的晚上，奶奶都在灯下学习。窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，摩擦着窗棂。一次，奶奶举着一张报纸小心地凑到我跟前：“这一段，你说说，到底是什么意思？”我不耐烦地说：“您学那玩意儿有用吗？就算都看懂了您就有文化了？”奶奶立刻不语，只低头盯着那张报纸，半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。‎ ‎⑨但在我的记忆里，奶奶的目光慢慢地离开那张报纸，离开灯光，离开我，在窗上老海棠树的影子那儿停留一下，继续离开，离开一切声响，飘进黑夜，飘向无可慰藉的迷茫……而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也随之轰然飘去，跟随着奶奶，陪伴着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，张望复张望，或不断地要我给她说说这一段到底是什么意思。这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。‎ ‎（摘编自《老海棠树》，中国盲文出版社）‎ ‎13.本文词语运用很有特色，请从文中A、B两处加点词中任选一个加以评析。(3分)‎ ‎（A）我两腿攀紧树丫，一个海底捞月把碗筷接上来。‎ ‎（B）她终于抬起头，眼里竟全是惭愧，毫无对我的责备。‎ ‎14.请按照春夏秋冬的顺序，概括“奶奶”所做的事。（2分）‎ ‎15.阅读⑦⑧两段，说说“奶奶”为什么“不让自己闲着”，而且“几乎每一个冬天的晚上都在灯下学习”。（4分）‎ ‎16.文章多处前后呼应，结构严谨。仿照示例，再举一处。（3分）‎ 前文：有我爸妈养着您，您干嘛这么累啊？‎ 后文：她不是为挣钱，她为的是劳动。‎ 前文：奶奶一生一世都在那棵老海棠树的影子里张望。‎ 后文：‎ ‎17.“我”的过错铸成了“永生的痛悔”。如果还有机会弥补，你觉得“我”会怎样做？（50字以内）（4分）‎ 中考语文专项集训：11散文阅读（B卷）‎ 一、阅读下文，回答1——6题。‎ 梦断雅典 ‎【俄】霍尔金娜 ‎①世界轰然崩溃了。我手指松开，仿佛进入了失重状态，缓缓地从杠上掉了下来。眼前似乎是一片空白，我失掉了时间感。夺冠的狂热，情绪的波动都不复存在，观众的脸变得模糊，我的耳边突然间安静下来。 ‎ ‎②动作结束了，我平静地离开了赛场，没有歇斯底里，也没有掉泪，我挺直身板，如同奥运金牌挂在胸前般，昂首走向出口……‎ ‎③我从一群目瞪口呆的教练员、运动员、记者身边走过，没有看他们一眼，也没有回答任何问题。我坐上了场外的第一辆班车。我失去了一切。 [来源:学。科。网]‎ ‎④全球观众大概都惊呆了，他们看到的，是我停止了动作，不知去向，而且没有给出任何解释。 ‎ ‎⑤在高低 90‎ 杠比赛中，我一直有一种非常不好的感觉：过一秒钟就会发生不可挽回的事故。我突然意识到是赛方给的准备时间不够。按惯例我有充裕的时间仔细回想每个动作，熟悉器械，但比赛开始的绿灯突然间亮了，我不得不中断准备，仓促地开始比赛。然而对于高低杠这个项目而言，是容不得急就章的。一个动作不标准，很可能就会落下终身残废。当时，是内心的平静和惯有的谨慎救了我。前半段的动作我很是得心应手，当我做到最拿手的后摆动作时，我突然有一种不祥的预感，好像我会掉下去，那么我将成为一个谁也不需要，谁都不记得的残废。不，我不能这样！我松开了手，软绵绵地落地了。 ‎ ‎⑥做梦都没想到，我的雅典之旅会这样收场……但我没有绝望，毕竟这只是翻过了人生的一页而已。我知道，今天奥运会一结束，我的运动生涯也将画上句号。回到房间，我喝下一小杯白兰地，庆祝一切已经过去，我仍然活着，并且完全健康。我卸了妆，蒸了桑拿，点上蜡烛，放起音乐，开始享受这片刻的宁静。‎ ‎⑦不久后，家人和友人都赶到了，看到我安好的样子，心中的石头落了地。我们驾车去了一处别墅，风景美得难以形容，在桌上摆满了我最喜爱的地中海菜肴，大家为我的成绩和我经受的考验举杯。朋友们簇拥着我，纵使我再坚强，也忍不住放声大哭起来，直到天明。过去数年间所经受的磨难、承受的压力都得到了宣泄，朋友们都用理解的眼光看着我……我的内心变得非常轻松，如同回到了无忧无虑的童年时光，从早到晚在喜欢的蹦床上跳来跳去。那天晚上，在充满浪漫的别墅里，我意识到我人生中最重要和最有意义的阶段才刚刚开始。‎ ‎1.用简洁的语言，概括文中的主要事件。‎ ‎2.从第①到⑤段看，这篇叙事散文是采用什么记叙顺序切入的？‎ ‎3.“我”是怎样看待“梦断雅典”的？用第⑥段中的一句话回答。‎ ‎4.如何理解第⑦段中“放声大哭”与第⑥段中“没有绝望”看似矛盾的心理？ ‎ ‎5.从全文看，面对失败和挫折，“我”表现出了怎样的态度？ ‎ ‎6.在奥运会即将召开的时刻读到本文，你如何评价霍尔金娜在比赛中的放弃？ ‎ 二、阅读下文，完成7——11题。（22分）‎ 爱迪生传（节选）‎ ‎81岁时，爱迪生到了佛罗里达。在他诞辰的那天，纽约的友人们在阿斯托饭店内举行欢宴，但他本人却不能参加。他发来了一个电报：此刻正愉快工作。 ‎ 宴席上，梅多克洛夫特站起来向大家报告爱迪生的“工作”：‎ ‎“由于他那天赋的彻底精神，他现在正探索着一切关于橡胶的种植和制造的知识。他的目的是想从美国南部各州和其他在冬季冷至零下 20 度的各州中所产生的葡萄藤、灌木以及杂花中提出橡胶来 。爱迪生先生已经在进行着这一个伟大而艰苦的工作；而他很安于这一个工作，他依旧以他的彻底的精神，充沛的活力和无限的热忱去处理这个问题。他对我说：‘我已经研究了 60 年的物理学，而我现在所从事的却是一些全然不同的学科，因此，我觉得很高兴。’而现在他在佛罗里达的确处在最紧张的工作中。这次他带去了实验室中的 7 个助手。临行前，已经收集并试验了 945 种植物，他发现有很多种植物中含有橡胶，现在他将试验更多的植物，也许是一倍，也许再多些。” ‎ 美国种植橡胶的可能的问题对爱迪生来说是一项全新的事业。‎ ‎10多年以前，即1915年他访问伯班克，在墨巴巴拉的苗圃时，曾与福特讨论了假如美国参加第一次世界大战，橡胶供应如何解决的问题。大战过后，爱迪生接受福特的建议，于1927年成立了爱迪生植物研究公司。‎ 爱迪生心想：“橡胶树以外的植物，没有办法生产同性质的东西吗？橡树需要经过那么些年，才能采到橡胶，如果像杂草那样，每年都能采到同性质的东西，那就好办了。” 他认为，首先应将北美和南美的植物收集起来，依次采取树液进行研究。‎ 不到一年，被派往世界各地去寻找的人采集了约 3000 种植物回到美国。爱迪生对 14000 种植物进行分析研究，几种菊科植物进行杂交，培育了一种含有大量胶乳的植物。但使用这种菊科植物提胶，造价太高。 1928 年，这个老发明家继续努力地试验。他说：“再给我 5 年的时间，我一定让美国出现常年产胶的植物！”“我希望产量能增至 100 天 10 磅 ，我们现在还正在开始，如果工作原理确定了，将来的希望真是没有止境呢 。”‎ 爱迪生由于患了肾功能失调综合症，便只好放弃了橡胶植物的种植研究。 当此项任务由爱迪生的后继者承担起来的时候，已不再是由菊科植物提取，而是合成橡胶。爱迪生从野草中提炼橡胶的功绩，受到世人极高的评价。‎ ‎1931年10月18日，星期日的凌晨3点24分，发明大王爱迪生走完了84年的伟大人生旅程。‎ 90‎ 临终时他说： “我为人类的幸福，已经尽了心力，没有什么好遗憾的了！”‎ ‎3天后的10月21日傍晚，这位发明大王的遗体埋葬在靠近他在西奥兰治克雷的家的大橡树下。‎ 当时，全美各地熄灭电灯一分钟，以示哀悼。‎ 在这一分钟之内，芝加哥、加利福尼亚、丹佛、纽约，整个密西西比河一片黑暗。纽约百老汇一片黑暗，世界一片黑暗。接着，从东海岸到西海岸，从城市到乡村，灯火通明，亮如白昼，世界一片光明。‎ 人们纷纷为爱迪生献上追悼和赞辞，其中以胡佛总统的话，最令人感动。他说：“所有的美国人都是爱迪生的受惠人！我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！”‎ ‎7.文章开头写爱迪生81岁诞辰时纽约的友人举行欢宴，起了什么作用？（3分）‎ ‎8.爱迪生为什么对研究生产橡胶这项工作那么投入？（4分）‎ ‎9.在熄灭电灯哀悼爱迪生的一分钟前后，世界从“一片黑暗”到“一片光明”，这里运用了怎样的表现手法？请结合原文这样写的作用与好处。（5分）‎ ‎10.“我们不仅生活上接受他的恩惠和利益，最重要的是我们继承了他的精神遗产！”你认为爱迪生留给我们的“精神遗产“是什么？（4分）‎ ‎11.一位著名的心理学家说：“工作、爱情、游戏”是人生的三个重要方面，偏废了任何一方面就不能算作一个精神健康的人。”而爱的声连生日那天都在工作，你认为他算精神健康的人吗？请结合文章谈谈你的看法。（6分）‎ ‎ ‎ 三、阅读下面文字，完成12——16题。（18分）‎ 壶口，壶口 莫伸 ‎①在中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸展的沟谷。由于地势的羁束，这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和无奈。而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个例外。‎ ‎②黄河有幸，倚身此中。‎ ‎③此前的黄河尽管强悍凶猛，却同样不得不委屈着自己，默默无闻地在在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服从。它像一条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待着机会。而现在，秦晋大峡谷终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起，狂奔劲舞，瞬间便造就出一个自然景观中的伟大和不朽！‎ ‎④这就是壶口瀑布。‎ ‎⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的壶口中——瀑布之前，黄河的河床足有上千米宽，而到了这里，两岸岩石陡然一缩，形成了一条只有二三十米左右的狭槽。不仅如此，槽道下又奇特地出现了一个高低悬殊，落差极陡的深谷。于是，漫天而来的黄河水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，由此形成了壶口瀑布。‎ ‎⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。‎ ‎⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离，你便可以远远地看见峡谷里腾起一团团飘冉的云团，那是瀑布迸溅形成的飞雾。飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音撼天动地又包容万千。【A】那是一种捶胸哭天的苍凉，又是一种国难共赴的悲壮；是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士断腕的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。‎ ‎⑧在种种难以描述的感受中，最让人难忘的当数和瀑布贴身相逢又抬头仰望的时候。相信那一刻，任何人都难以摆脱一种灵魂出窍的感觉。那些在远处看去吼喊奔扑的洪流，在近处看去更有着一种如山倾倒的壮烈。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。狂放不羁的黄河水流在壶口的限制下，有了核心，得着凝聚，统一和团结使它们的力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流泻和迸射。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落。水浪砸 90‎ 在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈，碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴，而是一种完完全全的肢解，直至肢解成用手无法捕抓、用舌无法舔触的水汽。一霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及牺牲的黄河水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前！‎ ‎⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许许多多的伟大力量，或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击，但没有哪一种能像眼前这样，让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的极致，激昂的顶端，凶猛的无限，力量的空前！那是须我们永远体味和追求的精神的全部！‎ ‎⑩哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此刻，我们才顿然领悟：【B】为什么志士仁人都本能地要到你身边来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛吼！为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽魂魄！ ‎ ‎（选文有改动）‎ ‎12.为什么说倚身于秦晋大峡谷，“黄河有幸”？（2分）[来源:学#科#网]‎ ‎13.壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？请分点说明。（4分）‎ ‎14.结合语境，说说下面句子中加点的词语好在哪里。（4分）‎ ‎（1）那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。‎ ‎（2）水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。‎ ‎15.本文运用了什么表现手法？请简要说明。（4分）‎ ‎16.请从文中【A】【B】两处画横线的语句中任选一处，针对其中最鲜明的语言特点加以赏析，并概括该句的深刻内涵。‎ 四、阅读下面的文章，回答后面的问题。（17分）‎ 寒冷的味道 黄明山 ‎（1）寒冷离我们越来越远了。‎ ‎（2）台历上的冬天正一步步深入，而我的身体却迟钝了对季节的反应。曾经是多么可怕的寒冷，眼下似乎变得可爱了起来，就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。‎ ‎（3）回忆中的寒冷却有着异乎寻常的味道。‎ ‎（4）江汉平原的冬天，水面结了厚厚的冰，我在冰上行走。冷！我的一双手冻成了两个肉包子，脚后跟早冻烂了，分别有一个洞，洞里有凝固的血，用棉絮裹着。我总是想奔跑，疼痛便在后面拼命地拽我。糟了，好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。‎ ‎（5）寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊。‎ ‎（6）那时候难得看上一场电影，而且通常要到五里以外的地方去看露天电影。那天晚上雪刚刚停下，听说要放电影，我来不及吃饭就跑了去。上身穿的是棉袄，下身穿的是绒裤，脚上穿的是胶鞋。跑了一路，身上发热。开始，人不觉得冷，渐渐，寒气逼人。风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。看到中间，便招架不住了，肚子饿得咕咕叫，浑身冻得打哆嗦。那真正是饥寒交迫啊！我咬着牙，坚持把电影看完，脚已没有了知觉，就稀里糊涂地往前走。一路上，我是弹跳着回去的。我一下子发现了自己的脆弱，又一步步变得坚强起来──这点寒冷算什么？‎ ‎（7）寒冷，每每使我们的精神处于一种振奋的状态，使我们更能承受人生的风霜雨雪。‎ ‎（8）现在却不同了，风也刮得没有了规律，雪也下得没有了条理。瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。冬天，失却了原来的寒冷。‎ ‎（9）可孩子们却一个劲地喊冷。冷从何来？上上下下穿得规规矩矩，裹得严严实实，帽子、围巾、耳套、手套，应有尽有。晚上睡觉，要么铺好电热毯，要么灌上热水袋，条件好的，空调一开，暖气就来。本来寒冷就那么一丁点，还把它拒之门外，这就是我们目前的生活。孩子们并不知道什么是真正的寒冷，又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。不知冷，何识暖？如此下去，孩子们生命的潜质何以得到发挥，又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色？‎ ‎（10）不仅仅是孩子们。‎ 90‎ ‎（11）我们已经有了太多的安逸，衣、食、住、行，还有我们的思想。不让汗水流出来，不让寒冷苦心志，把自己装在五彩缤纷的温室里，然后长成一朵朵精美的花，我不知道这样会有什么好结果。‎ ‎（12）我真担心，随着科学的不断进步，我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。‎ ‎（13）寒冷，是我们生命所需要的盐啊！‎ ‎（选自《散文选刊》，文章有改动）‎ ‎17.第（3）段中“异乎寻常的味道”体现在哪两个方面？（4分）‎ ‎18.作者认为，现在的孩子们“丧失了体验寒冷的机会”，会造成什么后果？（3分） ‎ ‎19.请任选一句，品味加点词语在文中的表达作用。（3分）‎ ‎（1）风一丝不苟地钻进我的脖子，直到我的胸膛。‎ ‎（2）瞧，都立春了，雪还不知在哪里开小差。‎ ‎20.结合全文，谈谈对“寒冷，是我们生命所需要的盐啊”这句话的理解。（3分）‎ ‎21.请联系你的生活实际，写出你读了本文的感想。（4分）‎ 中考语文专项集训：12散文阅读（C卷）‎ 一、阅读下文，回答问题。‎ 会唱歌的火炉 迟子建 我的少年时代是在大兴安岭度过的。那里一进入九月，大地上的绿色植物就枯萎了，雪花会袅袅飘向山林河流，漫长的冬天缓缓地拉开了帷幕。 ‎ 冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖，一直到次年的五月，春天姗姗来临时，火炉才能熄灭。 ‎ 火炉是要吞吃柴火的，所以，一到寒假，我们就得跟着大人上山拉柴火。 ‎ 拉柴火的工具主要有两种：手推车和爬犁。手推车是橡皮轮子的，体积大，既能走土路装载又多，所以大多数人家都使用它。爬犁呢，它是靠滑雪板行进的，所以只有在雪路上它才能畅快地走，一遇土路，它的腿脚就不灵便了，而且它装载小，走得慢，所以用它的人很零星。 ‎ 我家的手推车是二手货，有些破旧，看上去就像一个辛劳过度的人，满面疲惫的样子。它的车胎常常慢撒气，所以我们拉柴火时，就得带着一个气管子，好随时给它打气。否则，你装了满满一车柴火要回家时，它却像一个饿瘪了肚子的人蹲在地上，无精打采的，你又怎么能指望它帮你把柴火运出山呢? ‎ 90‎ 我们家拉柴火，都是由父亲带领着的。姐姐是个干活实在的孩子，所以父亲每次都要带着她。弟弟呢，那时虽然也就是八九岁的光景，但父亲为了让他养成爱劳动的习惯，时不时也把他带着。他穿得厚厚的跟着，看上去就像一头小熊。我们通常是吃过早饭就出发，我们姊妹三人推着空车上山，父亲抽着烟跟在我们身后。冬日的阳光映照到雪地上，格外的刺眼，我常常被晃得睁不开眼睛。父亲生性乐观，很风趣，他常在雪路上唱歌、打口哨，他的歌声有时会把树上的鸟给惊飞了。我们拉的柴火，基本上是那些风刮倒的树木，它们已经半干了，没有利用价值，最适宜做烧柴。那些生长着的鲜树，比如落叶松、白桦、樟子松是绝对不能砍伐的，可伐的树，我记得有枝桠纵横的柞树和青色的水冬瓜树。父亲是个爱树的人，他从来不伐鲜树，所以我们家拉烧柴是镇上最本分的人家。为了这，我们就比别人家拉烧柴要费劲些，回来得也会晚。因为风倒木是有限的，它们被积雪覆盖着，很难被发现。我最乐意做的，就是在深山里寻找风倒木。往往是寻着找着，听见啄木鸟“笃笃”地在吃树缝中的虫子，我就会停下来看啄木鸟；而要是看见了一只白兔奔跑而过，我又会停下来看它留下的足迹。由于玩的心思占了上风，所以我找到风倒木的机会并不多。往往在我游山逛景的时候，父亲的喊声会传来，他吆喝我过去，说是找到了柴火，我就循着锯声走过去。父亲用锯把风倒木锯成几截，粗的由他扛出去，细的由我和姐姐扛出去。把倒木扛到放置手推车的路上，总要有一段距离。有的时候我扛累了，支持不住了，就一耸肩把风倒木丢在地上，对父亲大声抗议：“我扛不动!”那语气带着几分委屈。姐姐呢，即便那风倒木把她压得抬不起头来，走得直摇晃，她也咬牙坚持着把它运到路面上。所以成年以后，她常抱怨说，她之所以个子矮，完全是因为小的时候扛木头给压的。言下之意，我比她长得高，是由于愉懒的缘故。为此，有时我会觉得愧疚。 ‎ 冬天的时候，零下三四十度的气温是司空见惯的。在山里呆得时间久了，我和弟弟都觉得手脚发凉。父亲就会划拉一堆枝桠，为我们笼一堆火。洁白的雪地上，跳跃着一簇橘黄色的火焰，那画面格外的美。我和弟弟就凑上去烤火。因为有了这团火，我和弟弟开始用棉花包裹着几个土豆藏到怀里，带到山里来，待父亲点起火后，我们就悄悄把土豆放到火中，当火熄灭后，土豆也熟了，我们就站在寒风中吃热腾腾、香喷喷的土豆。后来父亲发现了我们带土豆，他没有责备我们，反而鼓励我们多带几个，他也跟着一起吃。所以，一到了山里，烧柴还没扛出一根呢，我就嚷着冷，让父亲给我们点火。父亲常常嗔怪我，说我是只又懒又馋的猫。‎ 天越冷，火炉吞吃的柴火越多。我常想火炉的肚子可真大，老也填不饱它。渐渐地，我厌倦去山里了，因为每天即使没干多少活，可是往返走上十几里雪路后，回来后腿脚也酸痛了。我盼着自己的脚生冻疮，那样就可以理直气壮地留在家里了。可我知道生冻疮的滋味不好受，于是只好天天跟着父亲去山里。‎ 现在想来，我十分感激父亲，他让我在少年时期能与大自然有那么亲密的接触，让冬日的那种苍茫和壮美注入了我幼小的心田，滋润着我。每当我从山里回来，听着柴火在火炉中“噼啪劈啪”地燃烧，都会有一股莫名的感动。我觉得柴火燃烧的的声音就是歌声，火炉它会唱歌。火炉在漫长的冬季中就是一个有着金嗓子的歌手，它天天歌唱，不知疲倦。它的歌声使我懂得生活的艰辛和朴素，懂得劳动的快乐，懂得温暖的获得是有代价的。所以，我成年以后回忆少年时代的生活，火炉的影子就会悄然浮现。虽然现在我已经脱离了与火炉相伴的生活，但我不会忘记它，不会忘记它的歌声。它那温柔而富有激情的歌声在我心中永远不会消逝!‎ ‎（选自《迟子建散文》）‎ ‎1.给下列词语中加点的字注音。（2分）‎ ‎（1）帷幕（ ） （2）装载（ ）‎ ‎（3）愧疚（ ） （4）接触（ ）‎ ‎2.“我们家拉烧柴是镇上最本分的人家”一句中“本分”是什么意思？从我们家拉烧柴的“本分”做法中可以看出父亲具有什么样的优秀品质？（3分）‎ ‎3.文中“冬天一到，火炉就被点燃了，它就像冬夜的守护神一样，每天都要眨着眼睛释放温暖”一句意蕴丰富，请从语言表达的角度对此句进行评析。（4分）‎ ‎4.第三段在文中是如何起到承上启下作用的？（3分）‎ ‎5.不倦歌唱的火炉陪伴“我们”度过漫长的冬季，但拉柴却充满了艰辛。请谈谈艰辛的具体表现。（至少答出四方面）‎ ‎6.劳动是艰辛的，“我”却从中感受到了快乐。从“我”在寻找风倒木时表现出来的“贪玩”中可以看出“我”是个什么样的孩子？（3分）‎ ‎7.作者把取暖的火炉比喻成“有着金嗓子的歌手”，蕴含了什么样的深意？（4分）‎ ‎8.作者追忆少年往事，从中领悟到深刻的人生哲理。其中哪一点引发了你更深入的思考？请结合生活实际谈谈你的感悟。（5分）‎ 二、阅读下面的文章，回答后面的问题。‎ 泉 贾平凹 我老家的门前，有棵老槐树，在一个风雨夜里，被雷击折断了。家里来信说：它死得很惨，是拦腰断的，又都列开四块，只有锯下来，什么也不能做，劈成木柴烧罢了。我听了，很是伤感。‎ 后来，我回乡去，不能不去看它了。‎ 这棵老槐，打我记事起，它就在门前站着，似乎一直没见长，便是那么的粗，那么的高。我们做孩子的，是日日夜夜恋着它，在那里落秋千，抓石子，踢毽子，快活得要死。冬天，世上什么都光秃秃的，老槐也变得赤裸，鸟儿却来报答了它，落得满枝满梢。立时，一个鸟儿，是一片树叶；一片树叶，是一个鸣叫的音符：寂寞的冬天里，老槐就是竖起的一首歌子了。于是，他们飞来了，我们就听着冬天的歌，喜欢得跑出屋来，在严寒里大呼大叫。‎ 90‎ 如今我回来了，离开了老槐是多年的游子回来了。一站在村口，就急切切看那老槐，果然不见了它。进了院门，我立即就看见了那里那老槐，劈成粉碎片，乱七八糟地散推在那里，白花花的刺眼，心里不禁抽搐起来。我大声责问家里人，说它那么高的身架，那么大的气魄，骤然之间，怎么就在这天地空间里消灭了呢？！如今，我幼年过去了，以老槐慰藉的回忆再也不能做了，留给我的，就是那一棵刺眼痛心的树桩了吗？！我在也硬不起心肠看这一长沧桑的残酷，蕴藏着一腔对老槐的柔情，全然化作泪水流下来了。‎ 夜里。我无论如何都睡不着，走了出来，又不知身要走到何处，就呆呆地坐在了树桩上。树桩筐筛般大，磨盘样圆，在月下泛着白光，可怜它没有被刨了根去。那桩四周的皮层里，又抽出了一圈儿细细的小小的嫩枝，极端地长上来，高的已经盈尺，矮的也有半寸了。‎ 小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：‎ ‎“爸爸，树没有了。”‎ ‎“没有了。”‎ ‎“爸爸也想槐树吗？”‎ 我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家，在着槐树下爬大，可他的幸福、快乐并没有尽然就霎时消失了。‎ ‎“爸爸，”小儿突然说，“我好像又听到那树叶在响，是水一样的声音呢。”‎ 唉，这孩子，为什么要偏偏这样说呢？是水一样的声音，这我是听过的，可是如今，水在哪儿呢？‎ ‎“爸爸，水还在呢！”小儿又惊叫起来，“你瞧，这树桩不是一口泉吗？”我转过身来，向那树桩看去，一下子使我惊异不已了：真是一口泉呢！那白白的木质，分明是月光下的的水影，一圈儿一圈儿的年轮，不正是泉水绽出的涟漪吗？我的小儿，多么可爱的小儿，他竟发现了泉。我要感谢他，他真有发现了新大陆的哥伦布一样的伟大！‎ ‎“泉！生命的泉！”我激动起来了，仅仅握住了我的小儿，想这大千世界，竟有这么多出奇，原来一棵树便是一条竖起的河，雷电可以击折河身，却毁不了它的泉眼，它日日夜夜生动，永不枯竭，那纵横蔓延在地下的每一根每一行，该是那一条一道的水源了！‎ 我有些不能自已了。月光下，一眼一眼看着那树桩皮层里抽上来的嫩枝，是多么的精神，一片片的小叶绽了开来，绿的鲜鲜的，深深的：这绿的结晶，生命的精灵，莫非就是从泉里溅起的一道道水坝柱吗？那锯齿一般的叶峰上的露珠，莫非是水溅起时的泡沫吗？哦，一个泡沫里都有了一个小小的月亮，灿灿地，在这夜里摇曳开光辉了。‎ ‎“爸爸，这嫩枝儿能长大吗？”‎ ‎“能的。”我肯定地说。‎ ‎“我说完了，我们就在没有言语，静止地坐在树桩的泉边，谛听着在空中溅起的生命的水声。[来源:学科网]‎ ‎9.文章第三自然段中的画线句展开了一幅怎样的画面？表达了作者怎样的情感？（3分）‎ ‎10.文章开头说“很是伤感”，第四自然段又说一腔柔情“全然化作泪水流下来了。，作者伤感流泪的真正原因是什么？‎ ‎11.小儿将树桩比作一口泉，“我”觉得小儿的发现很伟大，你觉得这个比喻好吗？为什么？请作具体分析。（4分）‎ ‎12.文章最后说“谛听”“生命的水声”，请结合全文内容说说你对此的理解。（3分）‎ 三、阅读下面的文章，回答后面的题目。‎ 鸟语 黄明山 向晚时分，我陪爱人到公园去散步。‎ 这是一座新修的穿越城市中心的公园，狭长，半自然，依水筑路，颇具水乡特色。‎ 突然听到鸟的叫声，清脆而婉转。我一惊，这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语。如此近距离，不能不让我生出几分感动。‎ ‎“是什么鸟？”‎ 90‎ ‎“黄鹂，两个黄鹂鸣翠柳。”爱人脱口而出，喜形于色，完全不像久病后的康复者。显然是鸟语的作用。‎ 鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。鸟一生中都在歌唱，不管发生什么，即便在呻吟，也不放弃，直到翅膀化作泥土。‎ 有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。‎ 最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀，也叫云燕。光名字就很光彩，很动感。灵如雀，形似燕，飞入云，叫满天。初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾，大地上全是仰望的目光。许是云雀知道人们在看它，又怕因为速度太快看走了神，先是辽辽远远地叫，然后一动不动地定格在那儿，像依附着什么，只把一双翅膀扇动。云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。‎ 唧唧喳喳的麻雀，语言简短得像方言。麻雀小，尽往有粮食的地方钻，成群结伙，吵闹声不绝于耳。麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起，成为稻草人的音乐天地，也是原野的一大景观。‎ 鸟语给我们幻想，让我们迷惑。鸟语的情感，鸟语的色彩，使我们始终无法穷尽其奥妙。‎ 对鸟语的模拟，大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。他创作的二胡曲《空山鸟语》是解读鸟语的一次尝试。两根弦，流淌出山与鸟的和谐之源，天籁之音。在鸟语的招引下，我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。空山之空，乃是充盈万物的无穷之大。置身于鸟语的梦幻中，一切都变得纯粹、优雅、安宁。‎ 我到过武汉东湖边的鸟语林。那可真正称得上是鸟语天空。那些悦耳动听的鸟语无疑是世界上最美的音乐。鸟语斑斓，直让人顺利地完成了从听觉到视觉的过渡。你看，那么多鸟的花冠，鸟的羽毛，鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰，成为大自然天造的杰作。以鸣禽为亮色，组成了一个偌大规模的歌剧院。丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌雕，还有来自异国的金刚鹦鹉、黑天鹅、火烈鸟……全都云集于巨大的鸟类活动网之下，又不舍其飞翔的自由。我十分欣赏鸟语林的设计宗旨：既求鸟类生态环境，又求造园艺术精美。走进鸟语林，你不能不萌生与鸟们交流的意想与欲望。‎ 众多的鸟语，就像润物的细雨，构成了一套因地制宜的启蒙教材。鹧鸪喊雨，喜鹊报喜，布谷催耕，雁过留声……鸟语的涉及面和包容量之大，远远超乎我们的想象。人间四季，天下六合，鸟语，原来是会歌唱、会飞翔的星辰。‎ 或许生态是一个矛盾体。正是一些矛盾的自然消长，才构成了万物生灵的和谐。从这个意义上讲，留住鸟声，让鸟语滋润或者渗透到我们的生活，又成了我们别无选择的一种责任。‎ 我们行走着，月亮出来了，爱人说：“现在鸟的叫声好像多起来了。”‎ 月华如水，鸟语沐之。‎ ‎13.下面这段话中加点的“射出”如果改为“飞出”好不好？为什么？（3分）‎ 初夏时节，小麦抽穗，劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴，悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草，这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出，像鸣镝，直冲云霄。‎ ‎14.文章语言优美，内涵丰富，请仔细品味下面句子，作点赏析。（3分）‎ 云雀的叫声里，溢满了小麦灌浆的醇香。‎ ‎15.“有鸟语引路，我的面前打开了一片记忆的天空。”在这片记忆的天空中，作者主要写了哪三件事？（3分）‎ ‎16.仿写句子。（2分）‎ 鸟语如歌，一只鸟就是一个歌手，一个大彻大悟的歌手。[来源:学|科|网Z|X|X|K]‎ 鸟语 ， ，________________________。‎ ‎17.本文表达了作者怎样的思想感情？（3分）]‎ ‎ ‎ ‎ 18.阅读下列链接材料，结合上文，谈谈你的一点感悟。（4分）‎ 90‎ ‎【相关链接】‎ 材料一：伐木丁丁，鸟鸣嘤嘤。出自幽谷，迁于乔木。嘤其鸣矣，求其友声。‎ ‎——《诗经·小雅·伐木》‎ 材料二：1962年，蕾切尔•卡逊在其醒世之作《寂静的春天》中指出，人类滥用化学农药、毫无节制地破坏自然环境，必将危及地球其他生物乃至人类的生存，最终会导致“鸟儿不再歌唱，鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的寂静的春天。[来源:学&科&网]‎ ‎——选自周娜 等《鸟类——农林业的绿色使者》‎ 材料三：1986年5月，23岁的徐秀娟大学毕业后，怀着对家乡的眷恋和对事业的梦想，只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然保护区，承担起丹项鹤的繁殖与驯化工作。1987年9月16日，为了寻找前一天迷失的天鹅，她消失在滔滔的流水中……‎ ‎——选自《大自然·黄海湿地》‎ 中考语文专项集训：13记叙文阅读（A卷）‎ 一、阅读下文，完成1——5题。（15分）‎ 小巷深处（节选）‎ 林莉 ‎①随着我年龄的增长，我渐渐地感到了自己的不同一般。同学异样的目光，老师分外的关切，时刻提醒着我：我，是一个瞎子捡来的女儿；我，拥有的是一个特别贫穷的家。‎ ‎②我开始沉默，开始回避所有的同学，甚至开始厌恶我的家。我不再与母亲相伴而走，也不再从母亲卖冰棍的那条路经过。那段时间，除了几顿饭之外，我几乎整天泡在教室里，只是为了在那个卑微的家里少待些时间。有人向她问起我，A她依旧满面春风：“莉学习忙呢！老师赞她有出息呢！哪会在家耗时间！”除了我，谁也不可能看出她心中深深的落寞。‎ ‎③时间飞逝，终于，在中考过后的一个月，我接到了县城重点高中的录取通知书。我终于可以名正言顺地摆脱自己家庭的阴影，住进那隔了一座又一座大山的县城一中了。‎ ‎④临行前，我穿上了母亲用从微薄的生活费中硬扣下的钱购置的连衣裙。当我看见穿衣镜中颇具城市少女风采的“我”时，我终于下了决心，转向母亲，吞吞吐吐却又异常清晰地说：“妈……您……以后别……如果没急事的话……不用去找我……” “为什么？”B好长好长时间的沉默，终于，她点了点头，顺手取过她那根不知啥时已从角落里拿出来并已磨得又光又亮的竹棒，叩击着地面向厨房走去。 “您……”我上前扶住她，可她轻轻推开我：“我去帮你弄点好吃的，食堂少油。”我有些哽咽，但我什么也没有说。‎ ‎⑤住读生活很快让我忘掉了以往的自己，忘掉了烈日、冰棍、瞎眼母亲带来的烦恼和卑微，也忘掉了临行前的那一点点不安。谁都不知道我是谁，谁都以为我也同她们一样拥有一个幸福的家。‎ ‎⑥母亲果然遵守诺言。每月由一位早年已住进城里却经常回乡的老婆婆帮我捎来一些营养品及生活费。坐落在小巷深处的那个家似乎与我完全隔绝了。我开始淡忘了家门前圆润光洁的石凳，那门上锈迹斑驳的门锁，甚至淡忘了黄昏后母亲倚在门旁殷勤的招呼声。这样的日子平和而又迅速地溜过去，一直到我临近毕业的那个学期。‎ ‎⑦那个学期的最后一个星期。‎ ‎⑧当老婆婆将一包鸡蛋和五十元钱塞给我时，我床对面的一位室友发话了：“莉，你妈对你多好，毕业聚会把她请来，你优秀的成绩定会让她感到光彩！”‎ ‎ ⑨“哦……这？”我迟疑了瞬间，“我妈太忙了，她……抽不出空，你瞧，连带东西都一直请别人帮忙，哪有时间呢？”那刻，我惊异于自己说假话如同说真话一样。‎ ‎⑩送老婆婆出门时，我感激地对她说：“您这三年来为我操了心，让您受累了。”‎ ‎⑾“你……”她看来有些激动，停了一会儿，又说，“你考得真的很好？”我点了点头。‎ ‎⑿“造孽！”她竟长叹一口气，“你……你妈怎么那么死心眼！”‎ 90‎ ‎⒀“怎么回事？”我突然有点紧张。‎ ‎⒁她不再说话，拉起我的手直冲出校门，然后拐到一个偏僻的巷子里。‎ ‎⒂老远，我便看见了，看见了她——我的母亲，C在风中，她无助地倚在墙边，凌乱而花白的头发在苍老的脸颊旁飘扬着。我看到了她深凹的眼，布满青筋和黑斑的枯竹似的手，还有那根又光又亮的竹棒。‎ ‎⒃“莉呀！你有出息啦，可不能没良心啊。这三年，我哪能每个月回乡？都是她央人把自己送上汽车，下车后又摸到我住的地方，把东西交给我；让我带给你，然后又孤零零地摸上汽车……”‎ ‎⒄我的视线顷刻间模糊了。朦胧的泪眼中，我依稀看到了村旁那长长的路，路旁那长长的小巷，巷里那根长长的竹棒，竹棒后蹒跚着一个长长的、长长的人影。‎ ‎⒅“妈妈！”我奔过去，为自己的虚荣，为自己的无知，流着泪。D在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定，仿佛在憧憬，又仿佛在等候。‎ ‎⒆妈妈，我回来了，我已经回来了。我其实还记得，还记得来时泥泞的山路，还记得赤足跑过石板的清凉，还记得家里厚重的木门栓，还有，还有我们曾共同相偎走过的那条小巷，那条深深的小巷。‎ ‎1.请概括选文的主要内容。（3分）‎ ‎ ‎ ‎2.摘取文中的词语，梳理“我”对母亲感情的变化过程。（均用两个字）（3分）‎ 满足——自豪——（ ）——（ ）——（ ）‎ ‎3.选文中划线的句子对母亲形象用了哪些描写方法？请你选择一处体味其所蕴涵的思想情感。（3分）‎ 描写方法： ‎ 思想情感： ‎ ‎4.最后一段中“妈妈，我回来了，我已经回来了。”这句话有什么深刻含义？（3分）‎ ‎5.如果把课文题目《小巷深处》改为《我的母亲》或《母亲赞》之类，你认为效果好吗？为什么？（3分）‎ 二、阅读下文，完成后面的题目。（18分）‎ 歪儿 冯骥才[来源:Zxxk.Com]‎ ‎①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”‎ ‎②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。‎ ‎③然而最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜。更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！‎ ‎④我家刚搬到这条街上来，我就加入了踢罐电报的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它叮里当啷的声音了，要找到它可费点劲！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是 90‎ 一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，扯他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。‎ ‎⑤歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深的刺痛了。我迫不及待地朝他招手，叫他来玩。‎ ‎⑥歪儿回到了我们中间。‎ ‎⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张契约桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨里一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能反它点亮。‎ ‎（选自冯骥才《灵魂的巢》，作家出版社2005年9月版。有删改）‎ ‎6.随着事件的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来，填写下表。（4分）‎ 事件 歪儿坐庄 歪儿挨骂 歪儿扔下铁罐 歪儿回来 感情 ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎7.第④段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用。‎ ‎8.第⑤段划线处是一个细节：“这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。”请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人称写出来。（4分）‎ ‎9.文章结尾说：“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。”联系全文内容，说说歪儿的眼睛是如何被“点亮”的。（5分）‎ 三、阅读下面的文字，回答10——14题。(16分)‎ 小扇轻摇的时光 ‎ 放暑假了，母亲一直盼望我回乡下住几天。她知道我打小就喜欢吃些瓜呀果的，所以每年都少不了要在地里种一些。待我放暑假的时候，那些瓜呀果的正当时，一个个在地里静静地躺着，十分诱人，专等我回家来吃。‎ ‎ 天气炎热，我懒在空调间里怕出来，回家的行程一拖再拖。眼看着假期已过一半了，我还没有回家的意思。母亲沉不住气了，打来电话说：“你再不回来，那些瓜果都要熟得烂掉了。”‎ ‎ 再没有懒下去的理由了。于是带着儿子，顶着烈日，坐了几个小时的车，回到了生我养我的小村庄。‎ ‎ 村里的人是看着我长大的，看见我，亲切得如同自家的孩子，远远地就递过话来：“梅，又回来看妈了?”我笑着答应。就听到他们在背后说：“这孩子真孝顺，一点不忘本．”我心里涌满羞愧。我其实什么也没做啊，只是偶尔把自己送回来给想念我的母亲看看，就被村里人夸成孝顺了。‎ ‎ 母亲知道我回来，早早地把瓜摘下来，放在井里面冰着——那可是我最喜欢吃的梨瓜和香瓜。母亲又把家里唯一的一台大电扇搬到我儿子身边，给他吹风。‎ ‎ 我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。母亲兴奋地说：“地里面结得多着呢，你多呆些日子，保证你天天有瓜吃。”我笑笑，有些口是心非地说：“好。”儿子却在一旁大叫起来：“不行不行。外婆，你家太热了!” ‎ ‎ 母亲诧异地问：“有大电扇吹着还热?”[来源:Z_xx_k.Com]‎ ‎ 儿子不屑了，说：“大电扇算什么?我家有空调。你看你家连卫生间还没有呢。”‎ ‎ 我立即用严厉的眼神制止了儿子，对母亲笑笑：“妈，别听他的，有电扇吹着，不热的。”‎ 90‎ ‎ 母亲没再说什么，走进厨房，去给我们忙好吃的了。‎ ‎ 晚饭后，母亲把邢台大电扇搬到我屋里，有些内疚地说：“让你们热着了，明天你就带孩子回去吧，别让孩子在这里热坏了。”‎ ‎ 我笑笑，执意要坐在外面纳凉。母亲先是一愣，继而脸上写满笑意。。她忙不迭地搬了躺椅到外面。我仰面躺下，望着天空，手上拿一把母亲递过来的蒲扇，慢慢摇着。虫鸣在四周此起彼伏地响起，南瓜花在夜里静静地开放。月亮升起来了，皎洁的月光洒满寂静的小院。恍惚间，月下有个小女孩儿，手拿小扇儿，追扑流萤。依稀的，都是儿时的光景啊。‎ ‎ 母亲在一旁开心地说着话，唠唠叨叨的，都是些让她怀恋的旧时光。母亲在那些旧时光里沉醉。‎ ‎ 月色如水，我放松的心似水中的一根柔柔的水草，迷迷糊糊地就睡过去了。母亲的话突然喃喃地在耳边响起：“冬英你还记得不?就是那个跟男人打赌，一顿能吃二十个包子的冬英。”‎ ‎ “记得，长得粗眉大眼的，干起活儿来，大男人也赶不上她。”‎ ‎ “她死了。”母亲语调忧伤地说，“早上还好好的，还吃两大碗粥呢。准备去地里锄草的，还没走到地里呢，突然倒下，就没气了。”‎ ‎ “人啊!”母亲叹一声。‎ ‎ “人啊!”我也叹一声。心里面突然警醒：这样小扇轻摇，与母亲相守的时光，一生中能有几回呢?暗地里打算好了：明天，是决计不回去的了，我要在这儿多住几天，好好把握这小扇轻摇的时光。[来源:学科网ZXXK]‎ ‎10.说说选文标题“小扇轻摇的时光”具体指什么时光? (4分)‎ ‎11.你对选文中加波浪线句子的含义是怎样理解的? (2分)‎ ‎12.选文中加横线部分是什么描写?其表达作用是什么? (3分)‎ ‎13.请简要分析下面句子中加着重号词语的表达效果。(3分) ‎ ‎ 我很贪婪地捧着瓜果啃，母亲在一旁心满意足地看。‎ ‎14.选文中叙写冬英这一人物的内容能否删去?为什么? (4分)[来源:学&科&网Z&X&X&K]‎ 四、阅读下文，回答问题。‎ 我家最富的时刻 ‎[美]约翰·格立克斯 田小戈译 ‎ 第二次世界大战前，我们家是城里惟一没有汽车的人家。事实上，我们是很穷的。我母亲常常安慰家里人说：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。”‎ ‎ 几星期后，一辆崭新的别克牌汽车在街上那家最大的百货商店橱窗里展出了。这辆车已定在今晚以抽奖的方式馈赠给得奖者。当扩音器大声叫着我父亲的名字，明白无误地表示这辆彩车已属于我们家所有时，我简直还不相信这是事实。‎ ‎ 我几次想跳上那辆彩车。却都被父亲赶开了。最后，父亲甚至向我咆哮：“滚开，让我清静清静!”‎ 我回到家，委屈地向母亲诉说。母亲安慰我说：“不要烦恼，你父亲正在思考一个道德问题，我们等待他找到适当的答案。”‎ ‎“难道我们中彩得到的汽车是不道德的吗?”我迷惑不解地问。‎ ‎“过来，孩子。”母亲温柔地说。桌上的台灯下放着两张彩票存根，上面的号码是348和349，中彩号码是348。“你看到两张彩票有什么不同吗?”母亲问。‎ 我看了好几遍，终于看到一张彩票的角落上有用铅笔写的淡淡的“K”字，“这‘K’字代表凯特立克。”母亲说。“凯特立克，爸爸的老板?”我有些不解。“对。”母亲把事情一五一十地跟我讲了。‎ 当初父亲对凯特立克说，买彩票的时候可以帮他买一张，凯特立克同意了，过后也没再问这件事。348那张是给凯特立克买的。‎ 90‎ 可凯特立克是个百万富翁，拥有十几辆汽车，他不会计较这辆中彩汽车的。“汽车应该归我爸爸!”我激动地说。‎ ‎“你爸爸知道该怎么做的。”母亲平静地说。 ‎ 不久，我们听到父亲进门的脚步声，又听到他在拨电话，显然电话是打给凯特立克的。‎ 第二天下午，凯特立克的两个司机来到我们这儿，把别克汽车开走了，他们送给我父亲一盒雪茄。‎ 直到我成年之后，我才有了一辆汽车。随着时间的流逝，我母亲的那句格言：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。”具有了新的含义。回顾以往的岁月，我现在才明白，父亲打电话的时候，是我们家最富的时刻。‎ ‎15.为什么说“父亲打电话的时候，是我们家最富的时刻坤”?请作简要分析。（2分）‎ ‎16.“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富。”这句话首尾两次出现，用意是什么?（4分）‎ ‎17请说说文章“我几次想跳上那辆彩车”一段在写入叙事上的作用。(4分)‎ ‎18.请简要分析“母亲”的形象。(4分)‎ 中考语文专项集训：14记叙文阅读（B卷）‎ 一、阅读下面文章，完成1—4题。（18分）‎ 定格一种倒下的姿势 迄今没有见到为他们留下的影像，定格他们倒在废墟里的姿势。也许根本就没有人为他们留下过影像。但是，随着搜救人员一点点挖开瓦砾、水泥和砖块，我们依旧记住了这样一种倒下的姿势： ‎ ‎21岁的幼儿园老师瞿万容，被扒出废墟时，人们看到她扑在地上，用后背牢牢挡住一块垮塌的水泥板，紧紧护住自己怀里的一个孩子。 ‎ 孩子只受了轻伤，呼吸很平稳，而年轻的女老师，却因为头部和背部骨折，早已停止呼吸。 ‎ 这一幕，定格在“5·12汶川大地震”后的第二天，人们扒开绵竹市遵道镇欢欢幼儿园废墟时的那一刻。 ‎ 在地震刹那间摧毁我们的家园后，从城市的碎片下，不止一处，人们看到这种凝固的姿势。 ‎ ‎5月13日22时12分，震后第二天，德阳市看到了这种姿势。在汉旺镇东汽中学的废墟下，年近50岁的教导主任谭千秋，张开双臂趴在课桌上，身下死死地护着4个学生。他的后脑被楼板砸得深深凹下去，但4个学生都活了下来。 ‎ ‎5月14日7时，震后第三天，崇州市看到了这种姿势。当一夜未眠的搜救人员从怀远镇中学垮塌的教学楼下找到吴忠洪的遗体时，这位45岁的英语老师背部向上弓曲着，双手撑地，身下是两名已经死去的学生。 ‎ ‎5月14日早上，震后第三天，什邡市看到了这种姿势。搜救人员在龙居中心小学的废墟里刨出一个死去的女子，她同样正努力护着3个孩子，而她的头已被砸下的重物削去一半。幸存师生仔细辨认，才认出那是学校最年轻的女老师向丽。 ‎ ‎5月14日10时，震后第三天，绵阳市看到了这种姿势。在平武县南坝小学塌下的一根钢筋水泥横梁下，48岁的代课女老师杜正香趴在瓦砾里，头朝着门的方向，双手死死地各拉住一个孩子，胸前还护着3个孩子。 ‎ 汶川县也看到了这种姿势。当那里的幸存者们徒手搬开垮塌的映秀镇小学教学楼的一角时，他们惊呆了：29岁的男老师张米亚跪扑在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子。孩子都还活着，这位平时爱唱歌的老师却已经离我们而去。他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。 ‎ 这样一种倒下的姿势，定格在他们生命的最后一瞬，尽管不能以影像的形式流传，却足以在人们心间永久驻留。 ‎ 这样一种倒下的姿势，定格了他们在这世上的最后一次努力，那就是用自己的生命去换取他人。 ‎ 在这最后的瞬间，我相信没有功利的考量，来不及是非的权衡，而只有人性深处的本真，以及人类心中永不泯灭的爱。再强大的自然伟力，也摧毁不了它。这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。 ‎ ‎1.文章标题“定格一种倒下的姿势”有哪两重含义？（4分）‎ ‎2.揣摩加点词的表达效果。（6分）‎ ‎（1）老师们倒下的姿势，基本上都有“紧紧护住”“死死护着”“死死拉着”这样的动作，请你说说这些加点词的作用。‎ ‎（2）第6段中“他紧抱着孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员不得不含泪将手臂锯断。”这句话的加点词体现了救援人员怎样的心情？‎ ‎3.请你说说对第10段中“这种爱，足以战胜自然的伟力，为生命支撑起一块的空间，尽管狭小局促，甚至狼狈，但是无比壮美。”这句话的理解。（4分）‎ 90‎ ‎4.读完全文，请你给文中一位最让你感动的老师或老师群体写一句颁奖词。（要突出人物的特点，有一定的文采，不超过60字）（4分）‎ 二、阅读《父爱是金》，回答5—9题。（13分）‎ 父爱是金 ‎（1）我和父亲的关系一直是淡淡的，从小学开始到上中学，父亲一直很少过问我的学习，更不用说为了我的学习而忙碌。中考时，我只考上了一所离家很远的二流高中，面临着茫茫未知的前途。像所有的家庭一样，母亲求助于父亲，希望通过关系帮我找一所好一点的学校。而父亲的回答是：朽木在哪儿都一样。况且父亲是从不求人的，母亲只有唉声叹气。那夜，我的心凉到了极点，泪水浸湿了大半个枕巾。我默默地告诉自己：走吧，走吧，这样的家庭还有什么可留恋的。‎ ‎（2）不久，我背起行囊，孤身一人远走他乡，继续我的并不光明的求学生涯。‎ ‎（3）日子很苦，没有希望的生活失去了应有的朝气。我在浑浑噩噩中打发着无聊的时光，吸烟、酗酒、打架，以至于不得不要父亲来收拾残局——学校通知父亲来领我回家。我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。‎ ‎（4）几天后的一个下午，父亲找到我时，我又被酒精麻醉得差不多了。他绷着脸，一言不发，只是呆呆地看着我，似乎我不是他的儿子。我所有的委屈在一瞬间进发：“你从来就没关心过我，现在你总算满意了吧……”父亲哆嗦着打了我两个耳光，头也不回地推门而去，惶惶中我早已泪满心谷。‎ ‎（5）回到宿舍，舍友递给我一大包粽子，说今天是端午节，父亲带来了我最爱吃的红枣粽子。未了，他给我讲述了一个我永生难忘的场面——父亲求校长再给我一次机会，说得涕泪俱下，他最后表态：“给孩子一个月时间，要是不改，我再来把他领回去。”那晚，粽子在我的枕边散发着诱人的香味。我彻夜未眠，开始认真考虑同父亲的关系。‎ ‎（6）三天后，父亲托人给我捎来一个包，包里只有一本《傅雷家书》，没有赠语，只是书的第73页被折起，上面用红笔写了一段话：“倘使这些话使你听了不愉快，使你觉得我不了解你，那么请你想到上面两个理由而原谅我，原谅我抛不开父母对子女的心。”‎ ‎（7）不知是那两记耳光打醒了我，还是那诱人的粽子香味唤回了失去的希望。父亲再也没有被校长“召见”。‎ ‎（8）第二年八月，我又一次背起行囊远走他乡。我考上了一所虽不是名牌，但绝对锻炼人的大学。[来源:学科网]‎ ‎（9）父亲第一次在我打点行囊的时候看着我，不顾刚被摔坏的腿执意要送我去车站。一路上，父亲什么也没有说。我跟在他后面，默默地走路。‎ ‎（10）到了车站，父亲帮我把包放好：“凡事靠自己，轻易莫求人。”‎ ‎（11）父亲只留给我一句话。‎ ‎（12）父亲两鬓斑白，已不再年轻。父亲说这句话时花了好长时间，长得让我感到心痛。我泪水横流，父亲却转身往回走去。‎ ‎（13）“爸!”我轻轻地喊了声。‎ ‎（14）父亲没有回头。‎ ‎（15）“爸!”我大喊了出来。‎ ‎（16）我看到了缓缓转过身来的父亲——他已是泪流满面。‎ ‎（17）那是我第一次也是惟一一次看见父亲流泪。从此以后，我不再哭泣，不管多苦多累，受多大委屈，在父爱的陪伴下，我始终昂首前行。‎ ‎（18）有人说父爱如山，也有人说父爱似海，而我要说，父爱是金。‎ ‎（选文有改动）‎ ‎5.第（1）段中“朽木在哪儿都一样”这句话的言外之意是什么? （2分）‎ ‎6.第（3）段写道：“我在一种报复的满足和忐忑不安中等待父亲的到来。”我”为什么会感到“报复的满足”和“忐忑不安”呢? （3分）‎ 90‎ ‎7.既然父亲是从不求人的，他为什么又会到校长那里替“我”求情呢? （3分）‎ ‎8.离别之际，“我”泪水横流，父亲却转身离去，对父亲的这个举动你是如何理解的? （2分）‎ ‎9.根据你对文章内容的理解，说一说“我”为什么认为“父爱是金”。（3分）‎ 三、阅读下面语段后按要求答题。‎ 第十一位 ‎①这是一个真实的故事。‎ ‎②在一个偏远的小山村里．有一所小学校。因为为各方面条件极差，一年内陆续走了七八位教师。当村民和孩子们依依不舍地送走第十位教师后，就有人心寒地断言：再不会有.第十一位教师留下来。乡里实在派不出人来，最后只好请了一位刚刚毕业等待分配的女大学生来代一段时间课。不知女大学生当初是出于好奇或是其他什么原因，总之她很快和孩子们融洽地生活在一起。‎ ‎③三个月后，女大学生的分配通知到了。村民们只好像以往十次那样带着各家的孩子去送这位代课教师。‎ ‎④谁知，无法预料的情形发生了—— 那天，在代课教师含泪走到村外，走下山坡的那一瞬间，背后突然意外地传来她第一节课教给孩于们的古诗：离离原上草／一岁一枯荣／野火烧不尽／春风吹又生… … 那背诵的声音久久回荡，年轻的代课教师回头望去，二十儿个孩子齐刷刷地跪在高高的山坡上。………没有谁能受得起那天地为之动容的一跪。孩子们目光中蕴含的情感，顷刻间让她明白：那是孩子们对知识的渴望和纯真而无奈的挽留啊！‎ ‎⑤代课教师的脚步停滞了。她重新把行李扛回小学校。她成了第十一位老师。往后的日子，她从这所小学校送走了一批又一批孩子去读初中、高中、大学……这一留就是整整三十年。‎ ‎⑥我听到这个故事的时候，正是女教师患病被县教育局送往北京治疗的期间。我一直想去探望她，但因为种种原因没能成行。‎ ‎⑦我终究没能见到这位乡村女教师。当我终于有机会来到这所小学校时，已有一位男教师来接她的班。新来的教师对我说，她患了绝症。从北京回来的只是她的骨灰。‎ ‎⑧临走时。这位男教师还告诉我，这所学校没有第十二位教师的说法：无论以后谁来接班，永远都是第十一位。这是所有能在这里工作的教师的光荣。他说，还有就是这所小学校有一条不成文的规定。是什么归定，他没有立即告诉我，当时他只是微笑对我说：“明天早晨，你就会知道。”‎ ‎⑨第二天，我早早从距小学校几里远的乡招待所起来。刚刚爬到院墙外那座高高的山坡上时，就远远地听到白居易那首熟悉的诗句：离离原上草 / 一岁一枯荣 / 野火烧不尽 / 春风吹又生… … ‎ ‎⑩我想起，今天是新生开学的第一课。‎ ‎（本文有改动）‎ ‎10.这篇短文是以第几人称来叙述的？( 2 分）‎ ‎11.写出女大学生离开小学校这件事的直接原因及最终结果。（4 分）‎ ‎12.文中两次写到孩子们背诵白居易的诗句，这两次背诵的目的分别是什么？( 2 分）‎ ‎13.段④孩子们齐跪的一幕，可谓撼人心魄，催人泪下。请你调动积累，发挥想像，在划线句基础上，将这一场面描写得更具休。（50字左右）(4分)‎ 四、 阅读下文，完成14——18题。（18分）‎ 喝得很慢的土豆汤 肖复兴 那天下午，我和妻子路过北大，因为还没有吃午饭，忽然想起儿子曾经特意带我们去过的一家生意很红火的朝鲜小饭馆，便去了这家小饭馆。[来源:学+科+网]‎ 90‎ 因为不是饭点儿，小馆里空荡荡的，一个胖乎乎的小姑娘笑着问我们吃点什么。我想起上次儿子带我们来，点了一个土豆汤，非常好吃，很浓的汤，却很润滑细腻，特殊的清香味儿，撩人胃口。不过已经过去两个多月的时间，我忘记是用鸡块炖的，还是用牛肉炖的，便对妻子嘀咕：“你还记得吗？” 妻子也忘记了。‎ 没想到，小姑娘这时对我们说道：“上次你们是不是和你们的儿子一起来的，就坐在里面那个位子？”‎ 我和妻子都惊住了。她居然记得这样清楚！更没想到的是，她接着用一种很肯定的口气对我们说：“那次你们要的是鸡块炖土豆汤。”‎ 我还是开玩笑地对她说：“你就这么肯定？” ‎ 她笑了：“没错，你们要的就是鸡块炖土豆汤。”‎ 我也笑了：“那就要鸡块炖土豆汤。”‎ 刚才和小姑娘的对话，让我在那一瞬间都想起了儿子。思念，一下子变得那么近，近得可触可摸，仿佛一伸手就能够抓到。两个多月前，儿子要离开我们回美国读书的时候，特意带我们来到这家小馆，特别推荐这个鸡块炖土豆汤，所以，那一次的土豆汤，我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着，一直从中午喝到了黄昏。许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了。[来源:学.科.网Z.X.X.K]‎ 事情已经过去两个多月，这个小姑娘居然还能够如此清楚地记得我们坐的具体位置，而且还记得人们喝的是鸡块炖土豆汤，这确实让我百思不解。汤上来了，”我问小姑娘，她笑笑，望望我和妻子，没有说话，转身离开。 ‎ 我抿了一小口，两个多月前的味道和情景立刻又回到了眼前，熟悉而亲切，仿佛儿子就坐在面前。‎ 那一天下午的土豆汤，我们喝得很慢。 ‎ 临走的时候，我忍不住又问小姑娘，还是那样抿着嘴微微笑着，没有回答。‎ 又过了好几个月，树叶都渐渐变黄了，天都渐渐地冷了。那天下午，还是两点多钟，我去中关村办事，那家小馆，那个小姑娘，和那锅鸡块炖土豆汤，立刻又从沉睡中苏醒过来似的，闯进我心头。离这不远，干吗不去那里再喝一喝鸡块炖土豆汤？ ‎ 因为不是饭点儿，小馆依然很清净，不过里面已经有了客人，一男一女正面对面坐着吃饭，蒸腾的热气弥漫在他们的头顶。背对着我坐着是一个年龄颇大的男子，走近了，我发现那个女的，就是那个胖乎乎的小姑娘。她也看见了我，向我笑笑，算是打了招呼。那男的模样长得和小姑娘很像，不用说，一定是她父亲。‎ 我要的还是鸡块炖土豆汤。因为炖汤要一些时间，我走过去和小姑娘聊天，看见他们父女俩要的也是鸡块炖土豆汤。我笑了，她也笑了。 ‎ 我问：“这位是你父亲？” ‎ 她点点头，有些兴奋地说：“刚刚从老家来。我都和我爸爸好几年没有见了。” ‎ ‎“想你爸爸了！”她笑了，她的父亲也很憨厚地笑着。‎ 难得父女相见，我能想象得出，一定是女儿跑到了北京打工好几年了，终于有了一次父女见面的机会。我不想打搅他们，但我的心里充满了感动。我忽然明白了，这个小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们要的土豆汤……‎ 那一个下午，我的土豆汤喝得很慢。我看见，小姑娘和她的爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间。‎ ‎（选自《2004中国散文排行榜》，北京工业大学出版社。有改动）‎ ‎14.作者写到“许多的味道，浓浓的，都搅拌在那土豆汤里了”，根据上下文，请你具体说出其中有哪些味道。（3分）‎ ‎15.文中多处出现土豆汤“喝得很慢”，这样写有什么作用？（3分）‎ ‎16.小姑娘当初为什么一下子就记住了我们和儿子，记住了我们的土豆汤？请简要说明。（4分）‎ ‎17.联系全文，谈谈你对文中最后一句“亲情，在这一刻流淌着，浸润了所有的时间和空间”的理解。（4分）‎ ‎18.请从下面两题中任选一题作答。（4分。想像合乎情理，描写生动形象，语言准确流畅，最多可加2分。不超过60个字。若两题都答，只批阅第①题）‎ 90‎ ‎①他们一家在吃告别饭时，作者写到“我们喝得很慢很慢，临行密密缝一般，彼此嘱咐着”，请你联系文章内容，展开合理想象，写出他们“彼此嘱咐”的话语。‎ ‎②“我看见，小姑娘和她的爸爸那一锅土豆汤也喝得很慢。”请联系文章内容，展开合理想象，写出小姑娘与她的爸爸在慢慢喝汤时的神态。‎ 中考语文专项集训：15记叙文阅读（C卷）‎ 一、阅读下文，完成后面的题目。（16分）‎ 改变命运的一分 ‎ 办公室只剩下秦老师一个人的时候，门被推开了一条缝，像贼一样探进一颗瘦小的脑袋。脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近，怯怯地叫了声：“老师。”‎ ‎ “查分数吧?你59分，全班就你不及格。”秦老师尽量控制自己的音量，努力展示她温和的一面。根据惯例，每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生，现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生。 ‎ ‎ “老师，能不能，能不能……”把“能不能” 呢喃了好几遍，小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜，“能不能给我的作文加上一分?”‎ ‎ “加分?这不好。作文打分得严格对照评分标准。”秦老师摇了摇头，面带歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老师不骂你就是了，以后认真些，争取期末拿个高分。”‎ ‎ “可我妈……她会用竹鞭抽我的。”男孩带着哭腔，双手习惯性地往头顶挡，有竹鞭已经临头的感觉。秦老师沉默了，她理解家长望子成龙的热切，当然也不希望学生因贪玩而考试不及格，可管教孩子也犯不上动竹鞭。是不是给他加上一分?秦老师有点犹豫不决，她做事一向很讲原则，可偏偏长着一颗女人心。‎ ‎ 不经意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟缩的眼神，秦老师的心猛然一震——在孩子晶莹的泪光中，在恐惧的战栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎!毕竟，他还是孩子，心还非常嫩。‎ ‎ “你看这样好不好?”秦老师灵感一闪，立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身，此刻小男孩正张着嘴，星星般的双眼涌动着期盼。“我在总成绩上给你加一分，但不是送，是借’要还的，期末你还我十分，怎么样?”‎ ‎ “行，期末还你。”小男孩咬了咬嘴唇，就迈开脚步逃跑似的走出办公室。背后传来秦老师柔和的声音：“要好好念书，不要旷课去捉青蛙摸小鱼……”‎ ‎ 因为一直惦记着那十分的“高利贷”，同时也由于对秦老师心怀感激，所以小男孩在此后的学习中非常刻苦。期末，小男孩的语文取得98分的好成绩，被扣去10分，还有88分。于是学校给他颁发了一个“三好学生”奖，一个学习成绩进步奖。这是小男孩上学三年来第一次获奖。紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子热泪盈眶。‎ ‎ 后来，小男孩以优异的成绩考上了中学，几年后又上了大学，成了村上第一个大学生。[来源:学科网ZXXK]‎ 再后来，他成了某集团公司的老总，捐出了许多钱建设家乡，而且每年回家乡都去看望他当年的语文老师秦老师。‎ ‎ 这是我的一位老总朋友的亲身经历，至今他向我们讲起这一分“高利贷”的往事时，仍是激动不已，因为他知道，是秦老师当年“借”给他那一分改变了他的一生。‎ ‎1.请用简洁的语言概括上文的故事。 (4分)‎ ‎2.请结合上下文，揣摩下面两句话分别表现了小男孩怎样的心理。(4分)‎ ‎(1)小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头，一张脸像涂满了红墨水，细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜。‎ ‎(2)紧紧抱着奖状和奖品，小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑，挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩，竞一下子热泪盈眶。‎ ‎3.概括秦老师这一人物形象。(4分)[来源:学科网]‎ ‎4.对上文中小男孩母亲的“竹鞭教育”，你是否赞成，并说明理由。(4分)‎ 二、阅读下面的文字，完成5—8题。（23分）‎ 母亲的鞋架 澜涛[来源:学科网ZXXK]‎ 90‎ 夜深了，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出滴滴答答的响声，母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房……‎ 随着职务的提升，不仅工作忙碌，应酬也多了起来，我回家再无规律。妻子渐渐习惯了，我每每回家太晚，她抱怨几句便不再理睬我。一次深夜回家，看到母亲在她的房门口，显然是在等我。我带着责备地说她：“娘，不用惦记我。您这么大年纪了，该多休息。”母亲结巴着说：“娘知道，娘担心你……”‎ 那以后，再没有看到母亲等在房门口。‎ 母亲只有我这么一个儿子，因为父亲早亡，我结婚后，母亲便跟着我和妻子同住。只有小学文化的母亲，牵挂着我爱着我，却最大限度地给我飞翔的自由。‎ 这一天，夜里回到家门口时，屋里传来了清脆的钟声——是大厅墙上老式挂钟报时的声音。抬手看看表——12点。“她们应该都睡了吧。”我想着，轻手轻脚地开门关门，脱鞋进房间……第二天吃早饭时，母亲突然对我说：“你昨天晚上怎么回来那么晚？都12点了吧？这样不好……”我一下愣住了，不知道母亲怎么会这么清楚。我边往母亲的碗里夹菜，一边敷衍着：“娘，我知道了。”以后，每次我回家晚了，第二天母亲总会大概地说出我回家的时间，但不再多说什么。我知道---母亲是在提醒我别回家太晚，提醒我不能对家过于疏淡。而我心头的疑问也越来越大：我每次晚归，母亲是怎么知道的呢？‎ 母亲在她43岁那年，因为一场意外，双眼失明，此后便一直生活在无光的世界。那晚，我又是临近12点才回到家中。因为酒喝的太多，我没有回房间睡觉，悄悄地去了阳台，想吹吹风，清醒一下。站了一会，大厅又传来报时的钟声，十二下，清脆而有节奏感，我开始踱回房间。刚到门口，我呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋——她拿起一双放到鼻子前闻一闻，然后放回去，再拿起另一双……直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转回她的房间。原来，母亲每天都是等待我的回来，为了不影响我和妻子，她总是凭借鞋架上有没有我的鞋来判断我是否回到家中，总是数着挂钟的钟声来确定时间。而她判断我的鞋子的方法竟然是依靠鼻子闻。我的泪水悄然滑出眼眶。我已经习惯以事业忙碌为借口疏淡了对母亲的关心，但母亲却像从前一样时刻牵挂着我。一万个儿子的心能不能抵得上一位母亲的心呢？那以后，我努力拒绝一些应酬，总是尽量早回家。因为我知道，家中有母亲在牵挂着我。母亲是63岁时病逝的，她去世后，我依然保持着早回家的习惯。我总感觉，那清朗的月光是母亲留下的目光，每夜都在凝视着我。‎ 又是深夜，下了整整一天的秋雨还在淅淅沥沥地敲打着楼外的玻璃窗，发出滴滴答答的响声。母亲从我的记忆深处蹑手蹑脚地走出她的小房，走到鞋架前，弯下腰来……‎ ‎（选自《时文选粹》第6辑）‎ ‎5.“我呆住了，在月光下，母亲正俯身在鞋架前，摸索着鞋架上的一双双鞋——她拿起一双放到鼻子前闻一闻，然后放回去，再拿起另一双……直到闻到我的鞋后，才放好鞋，直起身，转回她的房间。”（8分）‎ ‎⑴请你从描写方法和内容上赏析上段语句。（4分）‎ ‎⑵此时此刻，“我”感慨万分。请发挥合理想象，写出“我”当时的心理活动。（4分）‎ ‎6.分析文章开头、结尾语段的作用。（5分）‎ ‎7.文中母亲只说了二句话：①“娘知道，娘担心你……”；②“你昨天晚上怎么回来那么晚？都12点了吧？这样不好……”。上述两句话有何特点，请加以品味。（5分）‎ ‎8.你在学习生活中，一定感受过母亲无言的关爱，请用一段文字描述出来。（文中例子除外）（5分）‎ 三、阅读下面的文章，按要求回答文后各题。（14分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 作者:[来源:Z。xx。k.Com]‎ ‎ ‎ 融冰之旅 ‎①2008年1月中旬以来，50年罕见的特大冰雪灾害肆虐神州大地，给国家和人民生命财产造成了巨大的损失。然而，在冰雪世界上也演出了一个个爱的故事。‎ ‎ ②1月17日，济南军区某部士官朱应武兴冲冲踏上了返回老家贵州省石阡县金坪村的探亲之路。卧病在床的母亲正在家中盼着他回去。上路时他绝没想到，一场突如其来的暴风雪让他的探亲之路不再平静。‎ ‎ ③18日凌晨，贵阳火车站，这里滞留了大量的乘客。刚走出车站，朱应武就发现一位身着单衣的青年人低着头，蹲坐在候车室前，面前放着一张求助的纸板。这是一个来贵阳报考研究生，而因雪灾阻路已身无分文，请求帮助的青年学生。当朱应武问清真实情况后，毫不犹豫地掏出400元钱。‎ 90‎ ‎ ④两天后，朱应武终于坐上车离开了火车站，却又滞留在凯里市运输公司客车站，一等就是十多天。小小的车站里困住了很多旅客。由于长时间滞留，许多人身上的钱所剩无几。朱应武知道后，悄悄地给一些旅客塞一些救急钱，这个30，那个50，路途较远的就给100。刚开始，大家以为他是政府救济人员，并没有太多反应，但当后来知道他只是一名解放军战士时，都被感动了。爱心就此传递着：一位受困的青年旅客用朱应武资助他的钱买了一个毛毯，送给一位抱小孩的妇女。‎ ‎⑤2月3日中午，几经周折，朱应武重新坐上了回家的小客车，但又因行车艰难而停靠路边。天色一点点暗下来，气温越来越低，旅客再待下去随时可能有危险。朱应武从包里掏出军装，穿戴整齐后站了出来：“我是一名军人。这一带我很熟悉，请相信我，跟我来吧。”朱应武把自己带的干粮分发给旅客充饥，并带着他们沿着山路向前面的小镇进发。‎ ‎⑥经过3个多小时艰难跋涉，他们终于来到了龙溪镇。到达之后，有8位旅客已经没有钱住店了，朱应武再一次毫不犹豫地为他们交了住宿费、购买了返家的车票。‎ ‎ ⑦从1月17日到2月3日，朱应武在路上一共滞留了1 8天，却先后资助受困旅客50余人，钱物折合共计7000余元，而他自己却一直住着每天1 5元的小店。‎ ‎ ⑧这是一次爱心的融冰之旅。归程因冰雪而曲折，但却因爱心而感人。‎ ‎ ⑨在冰雪中国，类似这样感人的事迹和感动的瞬间还有很多很多：那些顶风冒雪，用镢头铲子夜以继日除冰的解放军战士；那些在冰雪严寒中忘我工作的记者；还有年三十自发赴湘，1 5天义务救灾的唐山l 3位普通农民……‎ ‎⑩雪灾中，一副手套、一顶棉帽，就可以给严寒中的孩子一股温暖，帮他们抵御风雪；一杯热水、一碗泡面，或许就可以让滞留在火车站的旅客，暂时忘掉饥寒，感受到家的温暖；一片积雪的清扫、一铲冰雪的清除，或许就可以让车辆顺利通行，交通尽早恢复。每一场灾难都是无情的，但每一场灾难又都能唤起人性大爱的回归。‎ ‎（节选自《青年文摘》2008第4期，有删改）‎ ‎9.分别概括第③段和第⑤段叙述的事情。（4分）‎ ‎10.标题“融冰之旅”有什么含义？（2分）‎ ‎11.朱应武面对冰冻雨雪的灾难，表现了怎样的精神品质？（3分）‎ ‎12.结合上文，联系下面一则材料，谈谈对你的启示。（5分）‎ 材料：‎ 十多天来，一支由13位唐山农民组成的“支援救灾小分队” 活跃在郴州城乡，他们中年龄最大的62岁，最小的19岁，就是这13位唐山农民带给了人们特别的感动：他们是农民，干不了什么技术活，但哪里最困难，他们就出现在哪里；哪里最危险，他们就战斗在哪里。吃不惯湖南菜，他们就吃方便面；没有塑料套靴，他们穿着湿淋淋的鞋袜奋战；受寒了胃痛难忍，他们就用塑料壶盛点热水暖胃…… ‎ 也许有人会问，这13位农民到底图个啥？图名？他们是地道的农民，名对他们几乎毫无意义；图利？他们冒着风险自费参与抗灾，所带的几万元钱已经所剩无几。“1976年唐山发生大地震时，如果不是全国人民无私支援我们，能有唐山翻天覆地的变化吗？现在湖南遭了灾，我们也应该支援他们！”这是13位唐山农民的心里话，也是他们最朴素的回答。 ‎ 四、阅读短文《跪着工作，却让站立者叹服》，完成13——17题。（13分）‎ 跪着工作，却让站立者叹服 李红梅 莫小康 ‎①有人这样说他：“这是一个跪着工作的人，却是一个让我们站立者叹服的人！”‎ ‎②阮文凭，一个残疾人，独自撑起了一所学校。1995年，阮老师被分配到广西凌云县下甲乡河洲村弄怀小学当临时代课教师。开学第一天，阮老师兴奋地拄着拐杖，沿着33道螺旋式盘山石阶爬行，4个小时后，来到了弄怀小学。然而，眼前的校舍，残垣断壁，横梁腐裂；学生一个都没有，学校已停办3年。‎ 90‎ ‎③没有学生，他就到瑶寨一家一家去动员。每天清晨，他拄着拐杖一步一步挪动。正常人1个小时走完的路程，他却要花4个小时。渴了，爬到山沟里喝一捧山泉水；饿了，从衣兜里取出事先准备的生红薯啃上几口；累了，便在路边石阶上靠着休息一会……‎ ‎④终于有5个孩子返回了课堂。虽然不算多，但却给了他一丝安慰：他仿佛看到了15个，50个……弄怀小学，又传出了久违的读书声。‎ ‎⑤在崎岖的山道上，拐杖用不了，他就手脚并用，一步一步地爬着翻山越岭，即使3个小时跪爬半尺厚的积雪，他都没有缺过一次课。有一天晚上，暴雨倾盆，他往学校赶，心一急，一脚踩滑跌向崖边，拐杖也脱了手。他当时真想大哭一场，要是有人扶他一把该多好啊！‎ ‎⑥11年，弄怀小学在校生从零发展到84人，当地的适龄儿童入学率达100%。有的学生还从这里起步考上了重点高中。为了这些山里娃，阮文凭倾注了他的全部心血。没有乒乓球台，他自制了一个；没有篮球场，他带领学生整出一块平地，并用父亲卖猪仔的400多元买了篮球圈，用木头做了篮球架和篮球板；没有水，他筹措资金3000多元修建了一口水塘……‎ ‎⑦十几年坚持，滴水汇成河。如今，学校已成为全县同类学校中学生数最多、教学质量最高的学校。最近，邻县姑娘陆兰，被阮老师的事迹所感动，与他一起当起了编外临时代课教师，并对他产生了纯真的爱情。‎ ‎⑧一条山路，一个人，一所学校，就这样紧紧地联系在一起。‎ ‎（选自《人民日报》2008年2月，略有删改）‎ ‎13.下面对文章理解分析错误的一项是（ ）（2分）‎ A．第①段高度赞扬了阮文凭老师身残志坚的崇高精神。‎ B．第②段划线句子中的数字，生动形象地表现了阮老师开学第一天到弄怀小学时的艰辛。‎ C．第⑤段划线部分刻画人物形象采用了环境描写、动作描写、语言描写和心理描写的手法。‎ D．本文选材精当，语言朴实，情感真挚，引起读者的强烈共鸣。‎ ‎14.第③段主要运用了什么表达方式？请以本段为例，说一说运用此方式的好处。（4分）‎ 主要表达方式： （1分）。‎ 例子与好处： ‎ ‎15.第④段中说到返校的孩子只有5个，可阮老师却“仿佛看到了15个，50个……”，这样写矛盾吗？请说说你的理解。（3分）‎ ‎16.“十几年坚持，滴水汇成河”这句话在文章的结构上有什么作用？请具体说明。（2分）‎ ‎17.阮老师的事迹感动了许许多多的人。请用你掌握的一句古诗来赞美像阮老师这样默默奉献、无怨无悔的人。（2分）‎ 题库：记叙文阅读 挚爱亲情（7）‎ 一、记叙文阅读（共12分） ‎ ‎ 苦瓜蜂蜜和外婆 袁贻辰 ‎①记忆里，我的初三透着一股涩涩的蜂蜜味道。‎ ‎②那是独属于外婆的特色菜——冰镇苦瓜散发出的诱人香气。苦瓜洗净了，切片，裹上厚厚的蜂蜜，再塞进冰箱。等到中午放学的我跨进家门，这道冰冰脆脆又甜甜苦苦的菜就上桌了。‎ ‎③在那张散发着多重味道的餐桌前，我和外婆的话题总是天马行空不着边界。我和她聊我的作家计划，聊成绩聊同学的八卦，她总是嫌弃地摆摆手，让我“赶紧吃了饭去睡午觉”，偶尔她会抽出新到的《文摘周报》，跟我推荐一番其中的文章，想了想又叮嘱，“作业写完了再看”。‎ ‎④算上那年，我和外婆已经整整相伴17年了。父母因为工作的原因，把还是婴儿的我扔给了外婆和外公。那是1992年，身为高中教师的外婆已经到了退休的年纪了。我成了她最后一个学生。‎ 90‎ ‎⑤笔都拿不稳的年纪，我活动的空间被外婆束缚在了一张书桌上，我要练字，还要写日记。我不懂日记是什么，桌子那头的外婆就问我，想不想妈妈。‎ ‎⑥七八岁的孩子一下子被戳中了伤心事，我哇哇大哭。妈妈因为工作的原因去了北京，一年到头见不到人。外婆摸摸我的头说，给你妈妈写点东西吧。好像在七八岁的时候，我就学会了用文字去面对离别和失去。‎ ‎⑦过早伤春悲秋的年纪里，我一撇一捺地写着自己心里的难受。外婆在一边看着我，从来都是笑，眼睛眯着，勾勒出一个弯弯的弧度，嘴角露出我们家族遗传的酒窝。‎ ‎⑧后来我才知道，外婆的人生里，苦难才是最浓重也最熟悉的底色。“文革”时地主出身的外公遭到批斗。外公和她躲进了深山密林。每天喝泉水度日，偷偷摸摸地趁着黑夜跑去亲人那儿拿粮食。这个农民的女儿似乎很能从苦哈哈的日子里找到那么一丝甜意。就像在每一个缺失母爱的日子里，她给我的生活裹上的那层厚厚的蜜。‎ ‎⑨小时候，她和外公轮流替我背书包送我上学。为了把我的书桌塞满各式各样的童话书，她几乎快把学校图书馆的童话故事给搬空了。时至今日，我都快忘记那些故事的内容了，只记得无数个夜里，没有电视，没有音乐，我和外婆在灯泡投射的暖黄色灯光下，抱在一起，她给我讲那些故事，讲那些茄子番茄土豆，讲那些大海大湖大江。‎ ‎⑩印象里，她似乎从不帮我回避那些苦，但却会挖一勺浓浓的蜂蜜给我，教我学会自己和生活和解。毕业那年，父母希望我留在成都本地的媒体，只有外婆一个人最先站出来，让我去北京实习。外婆跟我说，人活一辈子，要做自己喜欢的事情。‎ ‎⑪后来北漂的日子，我在冬天睡过没有暖气的屋子，裹着三层衣服冻得直哆嗦；也吃过浑水煮的面，坐在垃圾堆里完成三天两夜的采访；还踏过深一脚浅一脚的淤泥，在刚发过洪水散发恶臭的村落穿梭。‎ ‎⑫在冻得发抖的屋子里，我的手一遍遍划过手机屏幕，看着作者一栏自己的名字偷偷乐；在垃圾堆里结束采访时，我给编辑打去电话，噼里啪啦有点兴奋地讲述那个故事，一点也没注意到我的衣服好像已经臭了；在洪水村被蚊虫叮得满身是红包的时候，我甚至忍不住在朋友圈晒出来，写下“痛并快乐着”。‎ ‎⑬不知怎么的，这时候总是能想起她。‎ ‎⑭我是她带大的第4个大学生。跨越30多年，生活条件改善了，食物也变得多样了，唯一没变的，好像是外婆有些糟糕的厨艺。冰镇苦瓜算是她为数不多能拿得出手的食物了，高三那年几乎三天两头就得和这道“外婆家招牌菜”打个照面。那东西看起来很好做，可工作后的我无数次尝试，却怎么也做不出外婆饭桌上的那种味道。‎ ‎⑮我后来想，那道外婆的招牌菜也许只有她能掌握苦和甜的奥秘。80余年的人生让她清楚知道苦瓜的厚度如何，苦味又如何，又知道抹上多少蜂蜜最为适宜。‎ ‎（选自《意林·原创版》2017年第11期，有删改）‎ ‎1.文章主要记叙了“我”与外婆之间哪些故事？请用简洁的语言加以概括。（3分）‎ ‎ ‎ ‎2.联系上下文，赏析下面句子的表达效果。（4分）‎ ‎（1）外婆在一边看着我，从来都是笑，眼睛眯着，勾勒出一个弯弯的弧度，嘴角露出我们家族遗传的酒窝。（从描写方法的角度进行赏析）‎ ‎（2）印象里，她似乎从不帮我回避那些苦，但却会挖一勺浓浓的蜂蜜给我，教我学会自己和生活和解。（从修辞手法的角度进行赏析）‎ ‎ 3.文章第⑪⑫段在文中有何作用？（2分）‎ ‎ 4.外婆的“冰镇苦瓜”给你的学习和生活有怎样的人生启迪？（3分）‎ ‎ ‎ 二、记叙文阅读（共12分） ‎ 母亲的记性 笑 微 ‎ ①母亲的记性越来越差了，医生说这是动脉粥样硬化引起的大脑神经压迫症。我知道，这都是母亲为这个家所日夜操劳，为抚养我们姐妹长大成人而累下的病根。‎ 90‎ ‎ ②其实母亲的记性一直很好。母亲的命很苦，家里姊妹多，母亲是老大，从六岁开始就要照顾弟妹，背着才一岁多的小弟上了一年的学，即便带着孩子上学仍成绩优异，却终因要带弟妹以及干农活而被辍学，老师还登门劝学几次，可无奈是老大无力抗拒，每次谈起这个母亲都特别惋惜。母亲因吃了没文化的苦，所以母亲特别敬佩读书有文化的人。方圆几十里听来的读书成才事例，从电影里看到的故事，从读书的舅舅姨妈那里听来的故事，母亲都能过目不忘，过耳不漏，还能把这些故事从头到尾娓娓道来。甚至连电视和电影的主题曲和插曲都能在听过一两遍后就能唱，在我们那个精神和物质都贫乏的年代和乡村里，就是母亲的这些故事和歌曲伴着我们进入甜蜜梦乡，伴随我们的童年，也成了指引我们发奋读书，向往外面世界的励志故事。‎ ‎ ③近年来，母亲的记性却越来越差了，很多时候，刚拿过的东西就忘了放哪里，手里拿着钥匙到处找钥匙，有时炒菜还忘了放盐，煮饭忘了插电。可有件事母亲却不会忘记，那就是每次到吃饭的点我还没到家，母亲的电话就如约而至，晚上出去迟点没回去，母亲的电话一个接一个，直打到我到家为止。我和我一个当校长的老师谈起母亲，他说他的母亲患上了老年痴呆症后，也是如此，记性很差，做饭忘放水，出门忘回家的路，但在家的时候，每到吃饭的点都要给他打个电话，所以他不管有多忙，接到母亲的电话都要赶回去陪着母亲吃饭。‎ ‎ ④母亲还是不太习惯用手机，平时很少打电话，一是心疼电话费，其次是因为记不住那串长长的电话号码，我拿一个笔记本帮母亲把亲人的号码都记上面了，每次要打电话了母亲就得戴上老花眼镜仔细找号码，然后一个一个数字慢慢地拨。母亲的电话好像是专为我开通的热线似的，因为打我的电话不要钱，更因为我是母亲最放心不下的女儿。‎ ‎ ⑤有次晚上我很晚才回家，打开门发现母亲还没睡，在客厅沙发坐着，昏黄的灯光下，母亲戴着老花眼镜手里拿着一张纸条，嘴里念念有词，昏昏欲睡。我凑上去一看，母亲手里拿着一张卡片，卡片上歪歪扭扭写着一串数字———那是我的刚换的电话号码。我眼睛有些湿润，母亲连自己的电话号码都记不住，可为了能及时方便拨打我的电话，母亲就是这样在每次看电视时拿着小卡片记下那一串长长的数字。从此，我再不敢轻易换电话号码。‎ ‎ ⑥这些年，离家多年的我回到了家乡工作，本意是为了更方便照顾年岁渐高的父母，可到头来却发现我在他们眼里还是没长大的孩子。母亲忘了自己已经老了，而我们已经长大了。我到离家几十里外的乡下工作那两年，母亲知道我工作忙，不再天天打电话“跟踪”我了，但在我要休假回家的这天，母亲是一定要打电话问我什么时候到家的，好给我准备饭菜。有一天我正在上课，突然手机响了，一看是母亲的，我知道母亲一般没事是不会给我打电话的，我的心突地提了起来，上课从不接电话的我急忙跑出教室，一问才知道母亲以为我今天要回家，提前问我什么时候到家。哦，原来母亲把我要回家的日子记错了。‎ ‎⑦我知道母亲的记性会随着年岁渐高而越来越差，但有一点可以肯定，那就是无论如何，她不会忘了自己的儿女，就如女儿永远不会忘了自己的母亲。‎ ‎（《小品文选刊》2017年10期）‎ ‎1.选文题目的作用是什么？（4分）‎ ‎ ‎ ‎2.选文中哪几件事体现了“近年来，母亲的记性却越来越差了”？（3分）‎ ‎ ‎ ‎3.结合具体语境，赏析第⑤段画线的句子。（2分）‎ ‎ ‎ ‎4.选文运用了对比的写作手法，请找出一例，并作简要分析。（3分）‎ ‎ ‎ 三、记叙文阅读（共12分） ‎ 心有灵犀的默契 睿 雪 ‎ ‎①肉包和香蕉的味道，曾经充斥在我童年中的某一段时光。‎ ‎②12岁那年，我生了一场大病，父母带着我四处求医。在省城的一家大医院，病情终于得到确诊，医生建议给我做手术。慌忙为我办理了住院手续后，母亲就离开了。这几个月的奔波已把家里仅有的一点积蓄花去大半，母亲必须回去为我筹集动手术的钱。‎ 90‎ ‎③病房里尽是惨白的颜色，我的心情愈加沉重。大部分时间里，我喜欢静静地坐在病床上，望着窗外发呆。或许是怕惹我心烦，守在我身边的父亲也总是小心翼翼地陪我一起沉默。‎ ‎④只有每天清晨，才是父亲最活跃的时候。他总是早早起床，冲出门去，买回4个肉包，当一天的饭菜。肉包是小贩们提来叫卖的，数量有限，很多人抢买。我好奇父亲为什么总要去买肉包，父亲抱怨说医院的饭菜味道太怪，他吃不习惯。我的看法倒与他不同。医院的饭菜里有我从没吃过的豆芽菜，还有一些叫不上名的肉制品，香甜可口。所以，每到饭点，我吃饭配菜，父亲吃肉包，配一碗清汤。肉包的味道很浓，经常惹来病房里其他人的小声抱怨，但父亲还是雷打不动地买，雷打不动地吃。‎ ‎⑤过了几天，母亲筹集的钱寄来了。当我被推进手术室的时候，父亲只是紧紧地握住我的手，什么话也没说。但我能感受得到，父亲是想鼓励我坚强、别害怕。年幼的我对手术难免恐惧，但我努力对父亲挤出微笑，直到他的身影渐渐离我而去。‎ ‎⑥当我醒来的时候，已经回到病房。父亲趴在我的病床旁睡着了。我刚试着动了下身子，父亲就一个激灵坐起来，怜爱地摸摸我的头，问我想吃点什么。‎ ‎⑦我很想对他说，我想吃李子、桃子或苹果。李子和桃子是常见的水果，我怀念那种味道。而苹果是我很少能吃得到的，一直对我充满诱惑力。但话到嘴边成了——“我想吃香蕉”。我轻轻地对父亲说。我观察过，医院门口的水果摊上，李子、桃子和苹果的标价都在每斤3元以上，唯一便宜的就是香蕉，每斤1.5元。‎ ‎⑧父亲很乐呵地跑了出去，不一会儿就提了一串儿香蕉进来。虽然我并不爱吃香蕉，但为了帮父亲省点儿钱，此后的20天里，只要父亲问我想吃什么，我都会回答“香蕉”。‎ ‎⑨出院回家后，有一天，母亲要出门买东西，问我们想吃点什么。没想到，我和父亲同时指着对方喊道：“只要不给她（他）买香蕉（肉包）就行！”‎ ‎⑩母亲一头雾水，而我和父亲只是相视一笑。是的，只是笑，不必要说什么。原来，我和父亲都早已猜透了对方的秘密——我岂会不知道，父亲啃肉包是为了让我能吃医院里的好饭菜；父亲也早就明白，我要香蕉是故意为他省钱。‎ ‎⑪肉包和香蕉，承载着我们这对清贫父女心有灵犀的默契。很多时候，最深沉的爱，往往无须言明，埋于彼此的心底，默默享受，便已足够。‎ ‎（选自《人民周刊》2017年第19期，有删改）‎ ‎1.本文运用了什么叙述方式？有什么作用？（2分）‎ ‎ ‎ ‎2.揣摩语句，说说下面句子中加点词语的表达效果。（4分）‎ ‎（1）或许是怕惹我心烦，守在我身边的父亲也总是小心翼翼地陪我一起沉默。‎ ‎ ‎ ‎（2）当我被推进手术室的时候，父亲只是紧紧地握住我的手，什么话也没说。‎ ‎3.文中有多处地方相互照应。请找出两处抄写在下面空白处。（4分）‎ ‎ ‎ ‎4.文章故事情节给你什么启示，请写出你的感想。（2分）‎ ‎ ‎ 四、记叙文阅读（共12分） ‎ 外婆的温度 杜若冰 ‎ ①小时候，我最喜欢土豆了，外婆也最爱土豆，分别是我喜欢吃，外婆喜欢种。‎ ‎ ②外婆将土豆当个宝，土地还未收获时，她就时不时来看看，拂起这片叶，翻翻那边土。如果土是透明的，外婆恐怕就天天趴在那儿看了吧。每每这时，我就站在外婆身后，痴痴地笑她。风吹过，土豆的叶随着夕阳的旋律轻轻摇摆。‎ ‎ ‎ 90‎ ‎ ③好不容易等到可以收土豆时，外婆便经常带着我掏这些可爱的小东西。掏累了，外婆就站在田埂上，她身上的衣服被风吹得鼓鼓的，像是要起飞一样。每当这时，我都觉得外婆不像是这个世界上的人。我蹲下身，拿着一个小木棒，细细地抠着土豆边缘的土，待看到那浅黄色的薄皮了，我便开心的扔掉木棍，抓住土豆白色的茎，猛地向上一拔。清脆的断裂声响起，我跌坐在田螣，手中还死死的捏着一片大大的叶子。‎ ‎ ④外婆见了，也蹲下身来，用那瘦骨嶙峋的手指绕着土豆周围的土一圈，勾起手指一扣，一颗硕大的土豆便被大地挤了出来。外婆拿起土豆，轻轻一抖，土块便落了下来。外婆又挖了几颗，然后将土豆递给我，领着我回家去。‎ ‎⑤风有点凉，但手中的土豆却散发着暖意。我低着头想，土豆长在土地里，被大地呵护着，土豆是温暖的，那大地的温度会是多少呢？‎ ‎⑥到了家，土豆被外婆切成了细丝，经过油与火的双重作用，变成了餐桌上的一道菜。我趴在桌子上，晃着够不到地的腿，深吸一口土豆丝散发来出的香气，外婆只吃一点点，便将一整盘土豆丝推到我面前，宠溺地看着我将土豆消灭干净。‎ ‎⑦饭后外婆在小溪边洗衣服，我就趴在草坪上，有一搭没一搭的找着话题。‎ ‎⑧“土豆啊，就是土疙瘩，土里生长出来的豆子”，外婆洗衣服的手顿了一下，她就像是想起了什么似的，加了一句，“咱们这儿，土豆还叫地蛋，地里的宝贝蛋，土蛋啊，就是土地的孩子。”我点了点头，觉得大地母亲真有福气，孩子那么多，又那么讨人喜欢。‎ ‎⑨外婆用辛勤种植出的土豆，将我为养成结结实实的人，我看着自己微微发黄的皮肤，觉得自己就像是大地的外孙女，大地就是我的外婆。外婆曾对我说过，长在地里的都是好东西，因为它们聆听着大地的脉搏，所以它们懂得大地的快乐与痛苦。‎ ‎ ⑩现在我搬到了城里，菜场就在楼底下，外婆却坚持给我送土豆。她说，外面的土豆都是人给催产出来的，不好吃。我摸了摸外婆刚刚送来的土豆，依旧透着几分暖意。我闭上双眼，感受着从土豆表皮传来的温度。我用了七年的时间，量出了大地的温度，那正好是人体的温度，也是外婆的温度。‎ ‎（节选自《做人与处世》2017年9月上半月刊）‎ ‎1.结合文章内容，分析选文第①段在文中的作用。（2分）‎ ‎ ‎ ‎2.请从修辞的角度，赏析文中第⑧段画线句子。（3分）‎ 我点了点头，觉得大地母亲真有福气，孩子那么多，又那么讨人喜欢。‎ ‎ ‎ ‎3.结合选文内容，概括出全文的线索，并分析其作用。（2分）‎ ‎ ‎ ‎4.结合全文，说说 以“外婆的温度”为标题的作用。（5分）‎ ‎ ‎ 五、记叙文阅读（共12分） ‎ 旧衣里的暖时光 邓迎雪 ‎①母亲有一个爱好，凡是孩子穿过的旧衣，她总会挑选几样细心地保存下来。在她的衣柜里，有我几个月大时用过的小围裙、棉披风，还有那些大大小小被时光熏染的发黄的棉布花衣。‎ ‎②有时候，母亲会打开她的柜子，拿出一件我小时穿过的旧衣，翻来覆去地看看，念叨着说：“这是你小时候穿过的，穿上可好看了。那时你才一岁多，大眼睛又黑又亮，圆圆的小脸，粉嘟嘟的，我把你抱到外面，邻居们都争着抱你……”‎ ‎③在母亲絮絮叨叨的话语里，再看那些软软的旧衣，我分明感觉到过往的时光从远方呼啸而来，思绪也回到了久远的岁月。那时，时光正好，如三月的杨柳，泛着生动的青翠的色泽，而母亲正年轻，她怀抱着我，日日夜夜盼我长大。如今我长大了，而母亲却是满头霜发，行动迟缓。‎ ‎④在母亲的那些旧衣里，给我印象最深的，是一件我上幼儿园时穿的红毛衣。说起这件红毛衣，还有一段难忘的故事。‎ ‎⑤‎ 90‎ 那年我大概五岁多一点，正读幼儿园。元旦快来临的时候，老师挑我和几个小朋友排练了一支舞蹈，准备参加市里的少儿文艺汇演。可就在演出的前一天，老师突然要求我们上台演出时都要穿红毛衣。可那时我没有红毛衣。母亲赶快去商场买，一连跑了几家也没有找到。母亲又急匆匆地四处去借，可借来的毛衣要么不合身，要么色彩不纯正。眼看已快到中午，红毛衣还没有找到。情急之下，母亲去商店买来红毛线，决定用粗棒针为我赶织一件新毛衣。为了赶时间，她连晚饭都没有吃，坐在灯下，一夜未眠，双手不停地翻飞劳作。‎ ‎⑥清晨五时多的时候，母亲终于为我织出了一件崭新的红毛衣。鲜红的颜色，大小正合适，我穿在身上别提有多高兴了。可母亲却累得双手连筷子也拿不起来了。‎ ‎⑦这件毛衣一直在母亲的衣柜里放着，虽然它的色彩染上了时光的灰尘，不再鲜亮，但我却视作珍宝，因为每一针一线都饱含着母爱。‎ ‎⑧我家衣柜里也有不少旧衣。我也学着母亲，把儿子小时候的衣服，专门挑了几件收藏起来。其中有件是我给儿子做的第一件衣服，一个红色的棉布小肚兜。那年儿子不到一岁，正值夏天，怕他穿着背心裤衩受凉，就给他缝了这件肚兜。从没有做过针线活的我，凭着自己的想象，在纸上画了一个肚兜图案，然后照着样子，用一块红色的旧棉被面，絮上一层薄棉，缝成小正方形，然后缀上带子，这件肚兜就大功告成了。照一周岁照片时，儿子就穿着这件肚兜，肚兜上蓝色的带子从领口处露出，被镜头记录了下来。‎ ‎⑨时光匆匆，一眨眼，十几年的时间过去了。如今再看这件肚兜，歪歪扭扭的针脚，软软的棉布，比成人的巴掌大不了多少。想着儿子当年戴着他的模样，忆起当年初为人母的我，在灯下赶制小肚兜的情景，我不禁感慨万千，多少往事涌上心头。‎ ‎⑩藏在旧衣里的光阴总是这样让人分外想念。‎ ‎⑪我家衣柜里有件旧羽绒服，是多年前丈夫买给我的。有年冬天，我要去东北出差，在邻市工作的他听说了，去商场给我买了件厚厚的羽绒服。那时还没有快递，他请了假，坐火车给我送来。当我在大雪纷飞、寒气逼人的东北，穿上这件羽绒服，心里暖暖的。出差的那些天，我的工作并不顺利，但这件衣服无形中给我增加了许多力量和勇气。如今这件羽绒服款式老旧，但仍被我小心珍藏。‎ ‎⑫那些人生路上的旧衣，不仅有旧时光晕染的印迹，也有一段段泛黄的老故事。每当想起蕴藏在旧衣里的暖时光，我的心就沉浸在过去美好的回忆中。旧衣里的暖，是我人生的财富，也给了我抵挡岁月风雨的信心和勇气。‎ ‎（摘自《衡水日报》2017年11月14日）‎ ‎1.本文围绕“旧衣”写了温暖的三个片段，请概括出第一、三片段的内容。（2分）‎ 片段①： ‎ 片段②：“我”第一次给儿子做棉布小肚兜。‎ 片段③： ‎ ‎2.请品析选文第③段中加点“呼啸”一词的妙处。（3分）‎ ‎ ‎ ‎3.从修辞的角度赏析选文第③段画线句的表达效果。(3分)‎ 那时，时光正好，如三月的杨柳，泛着生动的青翠的色泽，而母亲正年轻，她怀抱着我，日日夜夜盼我长大。‎ ‎ ‎ ‎4.文章第⑧段画线句子用了什么描写方法？有什么作用？（4分）‎ ‎ ‎ 六、记叙文阅读（共12分） ‎ 父爱的速度 风之语 ‎ ①那年我读高二，正是需要加速的时候，却因为成绩的飞快下滑和老师的忽视而自暴自弃。 ‎ ‎②我无意中参与了一场群架，并不知道打架的目的是什么，只知道发泄似的冲上去乱打。打到别人都逃走了，我站在一个被打昏过去的男生面前竟挪不动腿，被路过的一位老师当场捉住，扭送到校长室去。而校长，只瞥了一眼我劣迹斑斑的违纪记录，便摆摆手说：“你回家去吧，以后不必再来了。” ‎ ‎③我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家。走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。我木然地将一张勒令退学的通知递给他，他看了许久，才叹口气，说：“你先在家学习，晚上跟我去校长家坐一坐。” ‎ ‎④平生从来没有求过人的父亲，将给我攒好的下学期的所有费用，都提前支出来换成酒和茶叶，然后趁着夜色，带我去校长家。 ‎ ‎⑤这是父亲第一次给人送礼，他明显有些紧张。在一次车祸中被撞瘸的右腿，使父亲走起路来愈加艰难。 ‎ ‎⑥在昏暗的楼道里往上爬的时候，我跟在父亲身后，看他虚胖的背影在栏杆上一一划过。偶尔我轻咳一声，会惊得他微微一怔，随即小心翼翼地四下张望一番，确定没有人看到，他才继续溜着墙根前行。 ‎ ‎⑦终于敲开校长家门的时候，父亲已是一头大汗。校长开门看到神情谦卑的父亲，先是一愣，随即瞥见低头缩在后面的我，这才明白过来。勉强让我们进去后，校长并没有因为父亲在就多么客气，他只是几句话，便将我重新回校的希望灭绝了。但父亲却是一直微笑着，点头附和校长的每一句话，又低声下气地反复说：“求你宽容一下，给孩子一个读书的机会。”一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。 ‎ 90‎ ‎⑧但我还是跟父亲挨到了最后一分钟。起身要走的时候，校长很坚决地让父亲把东西拿回去。父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我冲出门去，校长也动作迅速地紧跟出来。 ‎ ‎⑨黑漆漆的楼道里，父亲箭一般地将那些阻挡他的“荆棘”统统地撞了开去。他那条微瘸的右腿，那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌。 ‎ ‎⑩将校长甩得无影无踪的时候，父亲终于停住了脚，扶着我的胳膊，弯腰大口大口地喘气。片刻后，他抬起头来，无比自信又无比得意地笑道：“只要留下了东西，你回校读书的事，肯定就有希望了。”而我，却在他的这句话里，转过身去无声地哭了。 ‎ ‎⑪果真像父亲说的，几天后，我便接到了回校读书的通知。 ‎ ‎⑫父亲送我回校的时候，并没有像母亲一样喋喋不休地一路唠叨，而我也没有向父亲保证什么。但此后的我，却是在心里，将那个晚上父亲奔跑的姿势牢牢地记下，且以同样神奇的速度，紧咬了牙，一直跑到了高考结束。 ‎ ‎⑬我的录取通知书，是校长帮我取的，同时交给我的还有一年前父亲送给他的酒和茶叶。校长捶我一拳，说：“你小子记住了，你能有今天，不是因为我给了你机会，而是你父亲拖着残疾的右腿，拼命跑出来的。我从来没有见过一个父亲，有那样让人叹服的速度……” ‎ ‎⑭原来父爱的速度，刻骨铭心记住了的，不只是我一个人。‎ ‎（选自《思维与智慧·下半月》，2017.10）‎ ‎1.请从“我”的角度，概括出文章情节。（每空8个字）（2分）‎ ‎①无故打架，被迫退学→② →③ →④再回校园，冲刺高考→⑤校长退礼，铭记真情 ‎2.结合语境，分析句中加点词语的含义。（4分）‎ ‎（1）走到门口的时候，看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，我突然想要逃掉，却被父亲抬头叫住了。‎ ‎（2）一旁的我，在缭绕的烟雾里听着，突然很想冲出去，再不回头。‎ ‎ ‎ ‎3.赏析第⑨段画横线的句子，说说运用修辞手法的表达效果。（2分）‎ ‎ ‎ ‎4.父亲是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（4分）‎ ‎ ‎ 七、记叙文阅读（共12分） ‎ 爹的冰糖葫芦生意 张 玮 ‎ ①接到娘的电话，李冰急匆匆从外地赶了回来，进门发现爹躺在病床上。娘告诉她，下雪天，你爹非去卖冰糖葫芦不可，结果人和车滑到了沟里，把腿摔坏了。看着爹躺在病床上的样子，李冰心里就有些来气。大冷的天，卖什么冰糖葫芦，挣不了仨瓜俩枣的！“我不是和您说过好多次了，不让您卖冰糖葫芦了吗……”李冰唠唠叨叨地说着。 ‎ ‎②小时候，李冰对爹就没什么好感。在李冰眼里，爹就从来没让李冰痛痛快快地吃过几串冰糖葫芦。李冰在学校里考了好成绩，回家给爹要犒赏，爹就只给李冰一串冰糖葫芦，如果多要，爹就会瞪了眼，训一句：“吃多了闹肚子！”李冰只好委屈地离开了。 ‎ ‎③有一次，李冰的几个同学来找李冰，李冰缠着爹要几串冰糖葫芦，可爹死活不给，让李冰丢尽了脸面，李冰一个多星期没和爹说一句话。后来，李冰大了，对爹从事的职业有些反感：爹干什么不好，偏偏去卖冰糖葫芦，一串冰糖葫芦仅仅挣个毛把钱，这买卖能养家糊口吗？但爹似乎做这买卖上了瘾，每天早出晚归的，乐此不疲。 ‎ ‎④那次，爹到学校里给李冰送生活费，提去了一大塑料兜零碎毛票。爹尴尬地笑笑说：“爹来得急，没时间给你换成整票，你就用零钱买东西吧。”李冰看着那一大兜零钱，真是哭笑不得。看看自己周围的同学，家长送来的都是百元大钞。李冰就觉得，爹真是一个没能耐的人。 ‎ ‎⑤爹五十岁的时候，娘张罗着给爹过生日。李冰的姑姑们也都到了。娘守着满屋子的亲朋好友，仿佛是开玩笑似的对李冰说：“你爹呀，卖了半辈子冰糖葫芦，可他自己连一串冰糖葫芦都没吃过哩。”李冰表示不信，娘便说：“不信，去问你爹。”可李冰把这个问题提出来时，爹却笑眯眯的，不置可否。娘又接着说：“别看你爹这买卖不大，可他顺顺利利地供你读完了大学……” ‎ ‎⑥私下里，李冰还是忍不住好奇地问娘：“我爹真的没吃过一串冰糖葫芦吗？”这回，娘真的是板着脸告诉她：“可不，你爹曾亲口对我说过，每次看着那串冰糖葫芦，我总是难以下口，我总会想着，怎么把它卖出去变成钱，给女儿用。”听着娘的话语，这一回，李冰突然感到鼻子有些发酸，只是她强忍着，没让眼泪落下来。 ‎ ‎⑦李冰参加了工作后，就坚决不让爹再出去卖冰糖葫芦了，可爹就是不答应。这不，爹终于出事了。李冰看着病床上躺着的爹，知道爹现在最想让她干什么。她对爹说一句：“我替您去卖那些剩下的冰糖葫芦吧。”爹一听，果然高兴得不知什么似的，脸上涌起了难得一见的笑容，嘴里直说：“好，好，好……” ‎ ‎⑧李冰推起了爹走街串巷卖冰糖葫芦的那辆老式大轮自行车，这时李冰才发现，那硬皮鞍座上，竟摩擦得起了许多皮毛。李冰抚摸着，心里又是一番感慨。 ‎ ‎⑨“‎ 90‎ 卖冰糖葫芦了……”李冰学着爹的样子吆喝起来。听到吆喝声，一些领着孩子的老头，老太太走出了家门，看到李冰，便纷纷问起来：“你爹怎么了，你爹怎么没来卖呢？”有些知道爹出事的主顾说：“给我多来几串吧，你爹可是个好人，有时在路上碰着，没带钱，你爹总是要给孩子几串冰糖葫芦。回去，可别忘了给你爹捎个好……”也就是从这时起，李冰才突然明白：原来，爹卖小小的冰糖葫芦，竟也拥有这么好的人缘儿。 ‎ ‎⑩在外村，李冰看到一个六七十岁的老人坐在墙根下晒太阳。还不等走近，老人便说：“你是李山印的女儿吧？”李冰点点头。那老人便说：“我就知道肯定错不了。这十里八乡只有你爹卖冰糖葫芦。孩子，你不知道，你爹每次卖冰糖葫芦路过这里，俺哥俩都要唠上一阵子，只有唠上一阵子，他才会开开心心地走……” ‎ ‎⑪听着老人的话语，李冰突然感到，爹哪里是在做冰糖葫芦的买卖，爹分明是在做人生最快乐、最有意义的事情！‎ ‎（选自《小小说月刊》2017.8）‎ ‎1.通读全文，概括文章故事情节。（2分）‎ ‎ ‎ ‎2.文章的线索是什么，请结合全文进行概括？（2分）‎ ‎ ‎ ‎3.请结合语境，说说下面句子中加点词语的表达效果。（4分）‎ ‎（1）爹干什么不好，偏偏去卖冰糖葫芦，一串冰糖葫芦仅仅挣个毛把钱，这买卖能养家糊口吗？‎ ‎（2）这时李冰才发现，那硬皮鞍座上，竟摩擦得起了许多皮毛。‎ ‎ ‎ ‎4.“但爹似乎做这买卖上了瘾，每天早出晚归的，乐此不疲”，从全文看有哪些原因？请分点作答。（4分）‎ ‎ ‎ 生活哲思（5）‎ 八、记叙文阅读（共12分） ‎ 葡萄与葫芦 阎连科 ‎①租下了一处有院落的房子住。 院落栅栏的大门前，葡萄架上结满了葫芦——这北方特有、但却罕见了的迎客方式，让任何一个客人的到来，都感愕然与惊喜。 ‎ ‎②四株新栽腕粗的葡萄树，以它的矜持和慵懒，表示着把它从一块肥地苗圃卖到这儿移栽的不满与对抗，也是一种对背井离乡的愁思吧，显示着它可以有绿叶生出，就对起了你们让它移民他地的思绪与情绪。 ‎ ‎③葫芦则不是那样注重自己的身价与对故地那种不可分离的眷恋性。给我水，给我通风和阳光，一周后种子就乖孩子样从睡梦中醒来蹦蹦跳跳了。尽管是把它种在葡萄树的树坑里，可它没有寄人篱下那感觉，一吐出嫩芽和绿叶，就开始反宾为主，在葡萄树坑里，借着葡萄树的身子，把自己一日几寸、一日几寸地朝着高处爬。一个月后，它就都爬到了葡萄架的顶格网棚上。‎ ‎④风和阳光在半空总是对葫芦的秧叶有着特别的情感和交易。它们对半空的植物们，从来没有小气吝啬过。而葫芦秧也对阳光和风的慷慨还以风生水起、活色生香的疯长和回报。某一天的深夜里，没有人听到葫芦与月光有什么密议和商谈，但在来日月光未落、而太阳生辉的交错中，你看到葫芦秧在它的顶部开花了。透亮的黄花，喇叭样吹在天空间。接下去，三朝五日间，有手指似的青皮葫芦从那花处结出来。并且一出来，就有了一端均细，一端鼓粗的葫芦雏形儿。且这些雏形葫芦不是一个一个出生的，而是集中在某几日，一生一批十几个，像小猪崽样一窝七八、十几只。可接下来整整一个月，它们似乎沉默和凝结了，几乎是拒绝着长大与成熟，它们在棚架上竖着垂挂着，还都是大拇指的模样儿……‎ ‎⑤担心时季与葫芦的不足。 ‎ ‎⑥担心葫芦种子中的陷阱。‎ ‎⑦担心葫芦迟迟地凝结着不育不长，是对主人只给它水分不予施肥的抵抗与报复。 ‎ ‎⑧可终于，在还未及给葫芦补偿一些肥料时，我同西班牙的朋友去了两天承德城。也就两天两夜的分别，回到门口的棚架下，突然到来的目瞪和口呆，原来大拇指或小灯泡似的葫芦们，忽忽然然间，叮叮咣咣成熟了，居然个个都长大到了人的头颅样。为了弄清葫芦在突然间爆炸生长、而不是日渐长成的秘密，我在一天的半夜两点多钟起床，猫在葡萄（葫芦）棚架下，偷听那葫芦生长的声响，终于就听到了在那月光中，大葫芦和葫芦叶争夺水养的吵闹和最后叶子妥协谦让地把水养暂借给葫芦的应答声；听见葫芦在月光中抖擞着身子要把自己变成人头的得意；还看见水养沿着藤秧从地下向空中输送的细微密集的蔚蓝的渠道，直到月光落去时，这些声响和物形，都在暗淡中变为一团泥浆的沉默和模糊。 ‎ 90‎ ‎⑨到了十月，所有的葫芦都成熟干白了，沉重地悬在半空里，让所有路人的目光，都在他们身上停滞和惊叹。‎ ‎⑩第二年，我准备在葡萄树的树坑里继续下种葫芦时，却发现刚刚初春，别家他户的葡萄树，都还杆枯枝裂着，而我家的葡萄树就早早发芽了。而且那嫩芽的星星点点间，枝干上有一股光滑的水润挂着、沾染着。这一年，我没有再在葡萄的树坑中种葫芦。因为这一年葡萄树如上一年葫芦那样的疯生野长，仅一年时间它就爬满棚架结满葡萄了。所有路过我家门前的人，看着那满架的珍珠大葡萄，都惊奇我家的葡萄树为何可以长得那么快。人家的一般都要三年、四年才可以爬满架子结葡萄，而我家的只需要不到两季的时间就够了。‎ ‎1. 赏析文中第④段画线句子的表达效果。（2分）‎ 可接下来整整一个月，它们似乎沉默和凝结了，几乎是拒绝着长大与成熟，它们在棚架上竖着垂挂着，还都是大拇指的模样儿……‎ ‎ ‎ ‎2. 联系全文，试分析第二年我为何没有再在葡萄的树坑中种葫芦？（4分）‎ ‎ ‎ ‎3. 联系全文，说说加点词语“陷阱”具体指什么？（2分）‎ 担心葫芦种子中的陷阱。‎ ‎4.结合文章具体内容，说说本文给了我们哪些做人或做事方面的启示？（4分）‎ ‎ ‎ 九、记叙文阅读（共12分） ‎ 总有一些事需假以时日 潘巧林 ‎①入秋之后，母亲在自家院子的空地上翻土、除草，开辟了一块地，并用锄头勾勒出长方形状，把地分成小块，打出坎，种上生菜、芹菜、葱蒜、豆角和菜花。‎ ‎②每天清晨，天微亮，母亲就悄然起床，到她的“一亩三分地”里忙活去了。她给菜们除除草、松松土、捉捉虫、浇浇水、施施肥，捣鼓不停，却也乐在其中。‎ ‎③小菜苗在母亲的悉心照料下，得以成活并长得很飞快。转眼之间，原本空寥的菜地变得葱绿一片，实在养眼。时值我栽在地头的月月红，也铆足了劲探出了许多花蕾，时有花朵绽放。母亲有心，特意用了小木棍和细竹片一点点扎成了篱笆，把月月红围住，供它攀爬。秋风微微，月月红繁茂的深红色花朵开得越来越热闹，冗长的花事与菜们的绿在光影的交替里互相映衬，定格成“山风吹来花在动，无风花影也动人”的画面，时常令人驻足观望，用心感受岁月的静好。‎ ‎④如此好景，一天两天，一周两周，一月两月，持续着。时光照在墙面上，在屋檐下留下时间的痕迹。母亲所种的豆角、葱蒜，品种早熟的菜花都可以收获上桌了，农家肥培育出来的菜花，鲜嫩软滑，大人小孩都爱吃。我更甚，抱怨母亲只种了一畦地，好吃的“菜花”供不应求。而母亲却说，还有三畦地的慢菜花在后面呢。我有点心急，便对母亲说，这么久还吃不上，要不要砍去，改种早熟菜花。母亲却道，需要时间，等它得吃了便可持续吃到开年。我不便再说什么，只好看着慢慢生长的“慢菜花”，耐着性子等呀等。‎ ‎⑤母亲仍是坚持着每天浇水，缓缓地，慢慢地，像养育一个个孩子。‎ ‎⑥又是暖暖一年冬。日光倾城，我见着慢菜花慢慢抽芽，积蓄着生长的力量，结节粗大壮实，“彪悍”得很，心里的喜悦渐渐萌生、积累，很是期待收获来临。之后的某周末，外出归来，路经菜地，看到慢菜花已开花迎接我们，在微风的轻抚下，举着手像在说，你看，我们在这儿。这下，吃都吃不过来，我为自己之前的“嫌弃”羞愧不已。‎ ‎⑦有天傍晚，母亲在菜地里摘着我爱吃的慢菜花，我三岁的小儿骑着他至爱的滑滑车，从房间里窜出，在客厅里打几个回弯开到家门口，头也不回骑车出了门。忽然，他发现一些草长出了毛毛的花，禁不住大声嚷嚷：“外婆！外婆！你看——草草长花了。”母亲无疑被他的声调感染了，随手摘了草，熟练的翻卷着，一下，两下，一只活灵活现的小狗就做成递给了他。他丢弃了他的滑滑车，拿着那只“草狗”跑来跑去。夕阳西下，洒落一地暗沉的余晖，晚风将月月红的香气送入鼻息，我恍然跌入了梦境。‎ 90‎ ‎⑧总有一些事需要假以时日，需要耐心等待。比如等待花开，比如养育孩子，比如寻找幸福。从播撒小小的种子到结出沉甸甸的果实，需要走很长的路。其间，谁也不能保证阳光总是灿烂，风雨不会再来，蜂蝶不会失约。只要做到三月播种、五月施肥、七月捉虫，九月必然会有收成。就如民谣歌手、诗人周云蓬所说：“幸福可以来得慢一点，只要它是真的。”是的，一切都在来的路上，慢慢等，太阳愿意照耀，雨露答应滋润，即使在沙漠里，鲜花也会盛开，你所期待的，也必然会出现。‎ ‎1.揣摩句子中加点词语的含义。（2分）‎ 我见着慢菜花慢慢抽芽，积蓄着生长的力量，结节粗大壮实，“彪悍”得很。‎ ‎ ‎ ‎2.第⑧段句子“总有一些事需要假以时日，需要耐心等待”含义深刻，请结合文章内容谈谈你的理解。（3分）‎ ‎ ‎ ‎3.赏析加点词语的表达效果。（3分）‎ 如此好景，一天两天，一周两周，一月两月，持续着。‎ ‎ ‎ ‎4.文章最后一段在内容和结构上有何作用？请结合文章内容具体作答。（4分）‎ ‎ ‎ 十、记叙文阅读（共12分） ‎ 红高粱 程中学 ‎ ①刚一立秋，高粱就露出了红红的笑脸，像一把把迎风怒放的火炬。火红的高粱剪裁出山的裙裾。山风一来，就见火红的裙裾飞扬，飘摇出惹眼的美丽。高梁不是花，但很美；高粱脱粒晒干后只是一种商品粮，却有着善良朴实的品性，它在特殊的年月里挽救了了无数人的生命。‎ ‎②刚抽穗时的高粱就像一个青涩的少女，犹抱琵琶半遮面般清纯动人。还记得小时候，成片的高粱地是我们儿童的乐园。背着大人，躲过生产队“看青”的人，我们常到高粱地找寻高粱“乌米”。乌米是一种生长在农作用顶部的真菌，颜色多为黑色，幼嫩时可食用，味道鲜美，营养价值较高。它外表虽不起眼，却是我们童年记忆中不可多得的美味。采摘下来，剥开裹着的那层高粱皮，只见乌米外白里黑，圆胖可爱。小心翼翼咬上一口，有一种绵绵软软的甜味，吃完一颗，白白的小牙立马变黑。不一会，我们的脸蛋上、衣服上都沾上了乌米的颜色，成了一个个“大花猫”。至今想起，那种美好的感觉仍然让我回味不已。 ‎ ‎③将熟未熟时的高粱就像画中的古典美人，娇面含羞，风情万种，令人怦然心动。每当这时候，我就要缠着奶奶给我做高粱粑了。割一捆高粱回家，在干净的院坝里用手将高粱粒搓下来，清水淘净，再沥干水分。这时的高粱，圆润饱满，只是里面的浆还未熟透。用石磨一碾，青红相间的高粱皮儿裹着奶白色的浆汁聚集在磨槽里，散发出一种清甜的味道。舀一勺磨好的高粱浆放入烧热的锅里，再化入一小坨猪油，随着高粱浆遇热凝固，再轻轻按扁、翻动，煎至两面金黄。此时的火候不能太大，否则易焦变糊；也不能太小，不易煎熟。每次做高粱粑我都自告奋勇帮奶奶烧火，很认真地将火候掌握得刚刚好，奶奶便笑我是被馋虫勾的，平时也没见干活这么积极。煎好的高粱粑，蘸上白糖吃，软糯香甜，味道独特，吃了一口就停不下来，是我童年印象最深刻的美味。高粱做成的食物中含有丰富的氨基酸，但蛋白质中赖氨酸含量最低，因而蛋白质的质量也最差。高粱的尼克酸含量也不如玉米多，却更能为人体所吸收。常听奶奶说起，在自然灾害那几年，稀稀拉拉的高粱羹拌上山间田里的各种野菜，救活了当地的很多人。但奶奶却不许我多吃高粱粑，说它是“粗粮”，小孩子吃多了消化不好。 ‎ ‎④熟透的高粱，像小山一样堆在晒场上，将人们的生活也装扮得红红火火。这时，各大小酒厂收购高粱的广告贴出来了，乡亲们脸上的笑容也多起来了。在我国，以高粱为原料蒸馏白酒已有七百多年的历史。正如俗语所说，“好酒离不开红粮”，驰名中外的中国名酒多是以高粱为主料或重要辅料配制而成。种植高粱的人有了收益，生活有了希望；酿酒师挥动着臂膀，将浓郁的酒香洒满大街小巷。父亲呷一口自家高粱做的纯粮酒，脸上就有了微醺的神采。在浓郁的高粱酒香里品味生活，日子虽然还不算富足，却也有滋有味，有声有色。 ‎ ‎⑤又是一年秋风起，高粱又红了。勤劳、节俭、淳朴、热情的人们，就像田野里熟透的红高粱，让人亲近，让人热爱，让人向往。‎ ‎（《散文百家》2017年11期，有改动）‎ ‎1.文章围绕红高粱主要写了哪三件事？请简要概括。（3分）‎ ‎ ‎ 90‎ ‎2.从修辞角度，品析第③段画线句子。（2分）‎ 将熟未熟时的高粱就像画中的古典美人，娇面含羞，风情万种，令人怦然心动。‎ ‎ ‎ ‎3.“红高粱”在文中有丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。（4分）‎ ‎ ‎ ‎4.请结合选文，谈谈红高粱给你的感悟。（3分）‎ ‎ ‎ 十一、记叙文阅读（共12分） ‎ 明月照雪 包利民 ‎①记忆中有一年的中秋节极冷，傍晚时分便下了场雪，地上积上了薄薄的一层，夜里一时未融。天便晴开，圆月升空。雪极浅，月光淡淡，两相辉映，一时分不清是雪还是月色满庭。‎ ‎②早晨阳光照耀，那层雪已逝去无痕，回思昨夜情景，恍惚间不甚分明，就像梦里的种种。月光照着最初的雪，极难相遇，最早的几场雪都是早早地融化掉，若是夜里，则天阴无月。所以，那一场雪，那一轮月，一直记得。‎ ‎③而到了深冬时候，朗月涂抹雪原的情景却是常见。‎ ‎④一个很冷的夜里，我们的车快接近城市的时候出了故障，于是相互鼓劲儿步行回去。穿得极厚，在零下三十多度的气温下，依然是难捱，只好脚步加快，以此来驱散如影随形的冷。是夜月圆如镜，照着周围无尽的雪野。由于是抄近路，所以地上的雪都盈尺，每一步下去，都是柔软的羁绊。厚厚的雪原，在月光下闪着淡远朦胧的光，北风猛烈，吹起细雪如雾飘飞，细细密密的光亮飘忽消散。‎ ‎⑤起初的时候还满怀欣赏的意趣，可是当寒冷浸透了身心，当落脚越来越沉重，便只剩下归心似箭。到得家中，温暖扑面，缓解了身上的冷，向窗外望，一轮冷月依然照彻。回想刚才路上的一切，便又觉美好临近。原来，那许多的艰难，也造就了平时难得看到的美，当一切都走过之后，回望，那份美更是直入心灵。‎ ‎⑥寒冷凝结的情致，寒冷绽放的美丽，有着特别的感染力。或许人生的际遇也是如此，在最艰难的时候，总会有让我们铭记的感动，虽然有苍凉侵怀，可是那种美丽却是入心。‎ ‎⑦去年的元宵佳节，正逢天气晴好，夜空幽蓝，明月高悬。出门去看月，门前的水上公园里却是各种灯光闪烁，抬头见月，低头却难觅月色，月光已被灯光排挤得无迹可寻。于是便信步向远处走，出了城，一片广阔的雪原，直连向更远处朦胧的山影。仿佛远离了尘世，月亮也一下子清晰亲近起来。月色将雪原轻拥，一片幽幽的明亮，是夜有轻轻的风，细密的月光同着细密的雪一同流淌。此刻浑然忘了寒冷，眼中心里，只有那月，只有那雪。‎ ‎⑧忽然想到，这轻风，这雪花，这月色，如此的风花雪月，尽集于此，却有着全新的意味。回头看身后城市的万家灯火，竟有着不真实的感觉，处于天地间的两方虚幻，就似立于人生的极致，流连且眷恋。‎ ‎⑨真的，人的一生中不会经历太多明月照雪的情境，非是难遇，而是我们习惯了不去寻找。一如在长长的一生中，我们已经走得麻木，习惯了随波逐流，却不会于艰难坎坷中去寻那一份映亮生命的美。‎ ‎⑩所以，不管怎样的际遇之中，我都希望我们的心里有着明月，还有月亮下洁白的雪原，如此，我们的生命，定会皎皎如月纯纯如雪，无论何时回首，都是永远的圣洁美好。‎ ‎1.结合语境，理解下列句子中加点词语的含义。（4分）‎ ‎（1）由于是抄近路，所以地上的雪都盈尺，每一步下去，都是柔软的羁绊。‎ ‎（2）抬头见月，低头却难觅月色，月光已被灯光排挤得无迹可寻。‎ ‎ ‎ ‎2.请对第⑦段画线句子作简要赏析。（2分）‎ 月色将雪原轻拥，一片幽幽的明亮，是夜有轻轻的风，细密的月光同着细密的雪一同流淌。‎ ‎ ‎ ‎3.文章以“明月照雪”为题极富韵味，请简述这个标题的妙处。（3分） ‎ ‎ ‎ ‎4.理解文章主旨，请用简洁的语言准确表达。（3分）‎ 90‎ ‎ 十一、记叙文阅读（共12分） ‎ 风车里的故事 朱敏江 ‎①一家人驱车至农家乐游玩，儿子远远看见立于大厅的风车，箭一般的冲过去围着它转来转去。一饱眼福之后，他伸出右手握住把手，兴奋地摇动风叶，还不停地招呼我们一起来玩。‎ ‎②都说云是风的故事，山是水的故事，而风车就是我的故事。风车对于儿子意味着好玩，而之于我则是无尽的情思。‎ ‎③木头制成的风车造型优美。顶上是一个方形的漏斗，车身有一根竹片与漏斗尾部相连，用来控制进量。抽屉形的出口呈四十五度角斜伸于外，米和稻谷等就从此处流出。风车口呈斗状，圆形的后半部中容纳着一片片风车叶，摇动近似“Z”字形的把手，风车就会飞快的转动。‎ ‎④小的时候，当我们想要伸手触碰风车时，大人就会一本正经地说：“小孩子不能转风车，会肚子疼的”。因此一般的小孩都不敢轻易转动风车。但总有一些淘气哥偏不信邪，会勇敢地去转动风车，而我则悄悄地躲在旁边观察。只见他们起劲地摇动把手，而且越摇越快，一副得意洋洋的表情，但捂住肚子蹲在地上的情景却始终没有出现，让人少了幸灾乐祸的机会。‎ ‎⑤稍大一些，便有了和风车亲密接触的机会。每年农忙时节，从田里收割来的稻谷中有一些秕谷，还夹杂着稻草丝，这时就轮到风车粉墨登场了。‎ ‎⑥摇风车是父亲的专属。等到风车顶的漏斗装满稻谷，父亲就开始摇动把手转动风车，瞬间就有一股风从风车口冲出。他瞅准时机，轻轻将连着闸门的竹片下移一到两格。漏斗中的稻谷慢慢掉入风车肚，饱满的谷粒坚强地经受住风力的吹动，从抽屉形出口源源不断地流出掉入箩筐。那些秕谷就像一个个调皮的孩子，纷纷从风车口腾跃而出，划过一道漂亮的抛物线后，落于地面之上。而那些体量较轻的稻草丝则如皮影中的孙悟空，在空中闪转腾挪，翻越几个跟斗之后，才心有不甘地降落地面。‎ ‎⑦漏斗中的稻谷从中间往下漏，留下一个旋涡状的浅坑。当稻谷慢慢浅下去的时候，我马上用畚斗到谷堆盛取稻谷，抱到风车边。母亲则接过我手中的畚斗，双手擎起举到风车顶，一粒粒金子般的稻子就纷纷从畚斗跃入漏斗中。‎ ‎⑧当稻谷快要漫过箩筐面时，父亲就停下手招呼母亲一起将箩筐抬走。这时，我抓住千载难逢的机会小心翼翼地转动起风车，不过，转了几圈好像肚子也没有疼的迹象。这时父亲拿着空箩筐回来了，我马上停下来，他则伸出大手抚摩着我的脑袋，露出慈祥的笑容。‎ ‎⑨风车扇麦子的情景就更美妙了！大力转动风车，白色的麦壳仿佛一个个穿着白衣的精灵女孩，迈着轻盈的舞步，纷纷从风车口飞跃而出，又如满天飞起的玉蝶，扭动婀娜的身姿，慢慢飘落地面。邻家的小妹妹看见了，拍着手大声欢呼：“下雪啦！下雪啦！”是啊！远远望去，风车口处仿佛雪花飞舞，正如“燕山雪花大如席，片片吹落轩辕台”。不一会儿，地面就银白一片，犹如进入银装素裹的世界。‎ ‎⑩无论多么美妙的东西，都难抵挡时代变迁的消磨。随着水稻产量大幅增长，人们不再为粮食而发愁，让风车少了更多的用武之地。一批批外出谋生的人，带上了曾经和风车一起劳作的勤劳品质，告别了土地，也告别了风车。‎ ‎⑪风车虽已远离繁华，但我从不曾忘却和风车一起度过的美好时光。伫立于高大的风车前，望着阳光下那一个拉长的光影，儿时伴随父母左右一起劳作的情景不断跃入脑海，浮于眼前。我想，心中若有桃花源，何处不是水云间呢？‎ ‎（选自《散文百家》2017年第11期，有删改）‎ ‎1.根据要求，品析下面语句。（4分）‎ ‎（1）而那些体量较轻的稻草丝则如皮影中的孙悟空，在空中闪转腾挪，翻越几个跟斗之后，才心有不甘地降落地面。（从修辞角度）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎（2）邻家的小妹妹看见了，拍着手大声欢呼：“下雪啦！下雪啦！”（从描写角度）‎ ‎2.作者说风车“于我则是无尽的情思”，请结合文章内容概括出作者与风车的相关经历。（3分）‎ 90‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.文章第③段对风车构造的详细介绍有什么作用？（2分）‎ ‎ ‎ ‎4.第⑪段中作者说“心中若有桃花源，何处不是水云间呢？”请结合全文内容和自己的生活体验，谈谈你的感悟和看法。（3分） ‎ ‎ ‎ 人性光辉（5）‎ 十三、记叙文阅读（共12分） ‎ 老鞋匠 ‎ 唐常春 ‎①每次路过菜市场口，我总会不经意想起那个驼背的修鞋老人，他那有些花白而稀疏的头发，如一根根冬日里的草，在寒风的吹拂之下，显得无力而孤寂。只有那娴熟的修鞋动作，说话不抬头的专注和坚定，从那枯井般的眼神里迸出来，整个菜市场，便会传递一种温暖。‎ ‎②那天下午下班，我走着走着发现一只皮鞋的后掌掉了，正好菜市场口的拐角有个修鞋的摊位，我便走了过去。‎ ‎③“大妹子，你是钉鞋后掌吧？”修鞋师傅边说边把身边的小板凳递过来。‎ ‎④这师傅神了，我还没开口就知道我修啥了。我不由得仔细打量起他来，年龄60岁左右，个头不高还有点驼背，皮肤粗糙幽黑，额头上有几道深深的皱纹，就像山间的沟壑，饱尝人世间的辛酸苦辣；头上戴着一顶破毡帽，旧的看不清原来的颜色；上身穿的是洗得灰白的打着补丁的中山装，下身穿的是有补丁点缀的蓝裤子，并且沾满了鞋油的印迹，那双手布满老茧、青筋凸现。‎ ‎⑤见我没反应，老人以为我嫌板凳脏，便用衣袖在上面拂了一下，“干净了，大妹子坐吧。”‎ ‎⑥我不得不坐下脱了那只掉掌的皮鞋交给他，只见他在工具箱里找出一块旧轮胎皮钉在鞋底前后，用鞋拐子钉好后，将鞋斜放在膝盖上，用刀片将多余部分切去，让鞋掌与鞋底儿平整如一，很快就钉好了。“大妹子，把那个鞋也重新钉下，免得走路时两个鞋不对称，我只收你一只的钱。”我不由得对他另眼相看了。‎ ‎⑦鞋掌钉好后我准备付钱时，才发现今天早上换了一件衣服，竟然没放一分钱。我很尴尬，觉得自己就像犯了错误的小学生似的，脸涨得通红，对老人说：“师傅，对不起，我没带钱，明天给你好吗？”老人笑着说：“没关系，就几元钱，算了吧！”‎ ‎⑧第二天早上上班时，我把钉鞋后掌的钱交给了老人。从那以后，我成了老人的铁杆顾客。‎ ‎⑨老人很守时，非常讲诚信。来补鞋的顾客时不时会把东西落在他这里，尤其是雨过天晴的日子，为一把小雨伞，他有时等到晚上八九点才收摊回家。‎ ‎⑩有一次，天气很冷，又下着小雨，街上的行人比往日稀少了许多。北风吹得老人直打哆嗦，他想提前收工，整理东西时发现一位顾客不慎将钱包落在了他的工具箱里，就打开钱包看看有没有顾客的联系电话，可是除了现金1200元外，什么也没有，只好在摊位等顾客来。为防止自己冻着，他拿了几双打算丢弃的硬底鞋来补，到晚上八点多钟，顾客才找到这里。顾客说，他已经找过很多地方，抱着最后一丝希望来到这里，没想到老人还在冷风细雨中等他。顾客当即拿出200元作为酬谢，老人婉言谢绝了，还笑着说：“我应该感谢你呢，如果不是等你，我这几双鞋就有可能扔掉了。”‎ ‎⑪有一次，我去老人那里补鞋，正遇到一个衣着光鲜的中年妇女，他按妇女的要求换了最好的皮底，但妇女只愿出一般鞋底的价。我实在看不过去，就说了那妇女几句，她和我争了起来。老人劝我：“大妹子别争了，让她走吧。”事后，老人告诉我，他常遇到这样的人，从不和他们斤斤计较，钱是能够挣回来的。‎ ‎⑫前些日子又想起补鞋，但怎么也找不到老人，就向住在附近的一位阿姨打听，才知老人已经去世。巧遇的还有那位中年妇女，她流着泪说：“我真后悔，上次不该少给他5元钱，去过很多地方钉鞋掌，就是没他钉得好。”‎ 90‎ ‎⑬随着社会经济的发展，手工修鞋这门老行当逐渐淡出人们的视线，但那位让人温暖的老鞋匠，以及发生在他身上那些平凡而质朴的往事，一直在我的精神世界里，传递着不灭的温情。‎ ‎（选自《小品文选刊》2017年第6期）‎ ‎1.揣摩下列语句，简要赏析下列句子的表达效果。（4分）‎ ‎（1）我不由得仔细打量起他来，年龄60岁左右，个头不高还有点驼背，皮肤粗糙幽黑，额头上有几道深深的皱纹，就像山间的沟壑，饱尝人世间的辛酸苦辣。‎ ‎ ‎ ‎（2）有一次，天气很冷，又下着小雨，街上的行人比往日稀少了许多。‎ ‎ 2.老鞋匠是一个怎样的人？（2分）‎ ‎ ‎ ‎3.简要概括文章的故事情节。（4分）‎ ‎ ‎ ‎4.文章开头采用了什么样的记叙方式，有什么作用？（2分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 十四、记叙文阅读（共12分） ‎ 一双长满老茧的手 季羡林 ‎①有谁没有手呢？每个人都有两只手。手，已经平凡到让人不再常常感觉到它的存在了。‎ ‎②然而，一天黄昏，当我乘公共汽车从城里回家的时候，一双长满了老茧的老妇人的手却强烈地引起了我的注意，它像吸铁石一般吸住了我的眼光。我不由得深深地陷入回忆中，几十年前的往事蓦地涌上心头。‎ ‎③我当时只有五六岁，就喜欢帮助大人在豆子地里干活。在这时候，我的兴致是十分高的。我跟在母亲身后，跑来跑去。捉到一只蚱蜢，要拿给她看一看；掐到一朵野花，也要拿给她看一看……总之，这一片豆子地就是我的乐园，我说话像百灵鸟，跑起来像羚羊，腿和嘴一刻也不停。总想用最高的速度摘下最多的绿豆荚来。但是，一检查成绩，却未免令人气短：母亲的筐子已满了，而自己的呢，连一半还不到哩。这里面有什么奥妙呢?关键就在母亲那一双长满了老茧的手上。‎ ‎④这一双手看起来很粗，由于多年劳动，上面长满了老茧，可是摘起豆荚来，却显得十分灵巧迅速。我注视着它，久久不愿意把眼光移开。从那以后，这一双长满老茧的手却在我的心里占据了一个重要的地位，留下了一个不可磨灭的印象。‎ ‎⑤后来长大了几岁，我离开母亲，到了城里跟叔父去念书，代替母亲照顾我的生活的是王妈，她也是一位老人。‎ ‎⑥每到夏末秋初，正当夜来香开花的时候，也是王妈搓麻线的时候。我转过身来，侧着身子躺在那里，借着从窗子里流出来的微弱的灯光，看着她搓。最令我吃惊的是她那一双手，上面长满了老茧。这一双手看上去拙笨得很，十个指头又短又粗，像是一些老干树的枝子。但是，在这时候，它却显得异常灵巧美丽。这使我感到十分有趣。这一双手左旋右转，只见它搓呀搓呀，一刻也不停，仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似的。‎ ‎⑦去年秋天，我随着学校里的一些同志到附近乡村里一个人民公社去参加劳动。一位老大娘走上前来，热心地教我们：怎样抓玉米秆，怎样下刀砍。在这时候，我注意到，她也长有一双长满老茧的手。我虽然同她素昧平生，但是她这一双手就生动地具体地说明了她的历史。我用不着再探询她的姓名、身世，还有她现在在公社所担负的职务。我一看到这一双手，一想到和母亲、王妈的同样的手，我对她的感情就油然而生，再说什么别的话，似乎就是多余的了。‎ ‎⑧就这样，在公共汽车行驶声中，我的回忆围绕着一双长满了老茧的手连成一条线，从几十年前，一直牵到现在，集中到坐在我眼前的这一位老妇人的手上。这回忆像是一团丝，愈抽愈多。它甜蜜而痛苦，错乱而清晰。在我一生中给我印象最深的三双长满老茧的手，现在似乎重叠起来化成一双手了。它在我眼前不停地晃动，体积愈来愈扩大，形象愈来愈清晰。‎ 90‎ ‎（节选自季羡林《朗润集》，有改动）‎ 1. 本文围绕“长满老茧的手”展开情节，请结合选文，补全下面的表格。（3分）‎ 事 件 内心感受 母亲：①_________________‎ 不可磨灭 王妈：用长满老茧的手灵巧地搓麻绳 ‎②___________________‎ 老大娘：用长满老茧的手教我们砍玉米杆 ‎③___________________‎ ‎2.请分析第②段在文章中的作用。(3分)‎ ‎ ‎ ‎ 3.文章第⑥段画线句运用了什么描写手法，有什么作用？（3分）‎ ‎ 4.在你的身边是否也有“长满老茧的手”，请结合你的经历，谈谈你对这双“长满老茧的手”的感受。（3分）‎ ‎ ‎ 十五、记叙文阅读（共12分） ‎ 最后一束康乃馨 李代金 ‎ ①天刚亮，擦鞋匠老钱就来到了街头十字路口。那儿来来往往的行人很多，老钱每天都能擦上10多双鞋子，能挣上10多块钱。老钱刚把自己的工具摆好，就来了一个孩子。孩子背来一背篓花，在老钱旁边放下了。老钱知道，那花是康乃馨。他心想：你那花又吃不得，能好卖吗？‎ ‎ ②这时，一个男人经过，男人没有找老钱擦鞋，却走到孩子面前问道：“这花多少钱一束？”孩子说：“8块钱一束！”老钱一听，心想，这花还挺贵！谁知男人连价钱也没还，就选了一束康乃馨，然后掏钱给了孩子。‎ ‎ ③这个男人走后，又一个男人走来，也买了孩子一束康乃馨。等买花的人走后，老钱对孩子说：“你的花可真好卖呀！”孩子笑着说：“今天是母亲节，许多人都要买康乃馨送给母亲！”老钱听了才知道今天是个节日。他知道过节日生意就会变好。他想，今天我的生意也该很好吧！‎ ‎ ④走来走去的人都纷纷向孩子买康乃馨。在人们眼里，好像就只有卖康乃馨的孩子，没有老钱似的。孩子的康乃馨都卖出去半背篓了，可老钱才擦了两双鞋子，只收了2块钱。老钱不由得埋怨起自己来，我咋这么笨，就没想到卖康乃馨呢？！老钱盯着孩子，盯着孩子的康乃馨，眼睛里燃起一团火，他嫉妒孩子，他恨不得把孩子的康乃馨抢过来。要是那些康乃馨是自己的，那自己该赚多少钱呀！只卖一个上午就能顶一个月！这想法一直在老钱的心里转悠着，折磨着他。‎ ‎ ⑤老钱越是眼红，孩子的康乃馨就越是好卖。人们都只注意到孩子的红色康乃馨，谁都没把老钱放在眼里，找老钱擦鞋的人竟比往常少。12点都过了，可老钱一上午就擦了4双鞋子。老钱恨孩子，他后悔早上没把孩子赶走。要是孩子来的时候，就告诉他这里不准卖花，那自己的生意准好。可现在要赶人家走，已经迟了。老钱看了一眼孩子的背篓，更来气了，孩子就只剩下最后一束康乃馨了。‎ ‎ ⑥不知怎么的，孩子的最后一束康乃馨却无人问津了。孩子对过往的行人叫道：“买康乃馨哟，送给母亲的好礼物，只有最后一束了，只卖5块钱，只卖5块钱！”听了孩子这话，人们连看也不看了。老钱听了暗暗发笑，心里说，真是笨，你一说只有最后一束，谁还买呀！不过，老钱就希望孩子这么叫下去，看他怎么把最后一束康乃馨卖出去！‎ ‎ ⑦没有人买孩子的那束康乃馨，孩子就急了，急得像热锅上的蚂蚁，围着他的背篓团团转。老钱看了不由得意起来，他终于忍不住对孩子说道：“现在没人买花了，你的花卖不出去了！”孩子说：“我要把它卖出去！叔叔，现在什么时候了？”老钱没有表，他说：“应该有1点钟了吧！”“啊！都1点钟了！”孩子一听就叫起来，“我妈还等我回家去做饭给她吃！”老钱说：“你出来卖花，你妈还要你回去做饭给她吃，她怎么……”孩子说：“我妈有病，而且瘫痪在床，动不了，家里没有别人，我要是不做饭给妈妈吃，她就会饿。今天卖花赚到的钱，我还要拿去给她买药。”‎ 90‎ ‎ ⑧老钱没想到孩子这么苦，他自责地想。这时，一个男人在老钱面前的椅子上坐下来，老钱赶紧拿家伙替他擦鞋。老钱擦鞋的时候对孩子说：“你的这束康乃馨，我要了！”孩子听了笑了：“好，我这就卖给你！”孩子说着就从背篓里抽出康乃馨送到了老钱面前，老钱接过康乃馨，赶紧掏钱给了孩子。孩子接过钱，冲老钱笑笑：“叔叔，我先走了！”然后孩子背上背篓一蹦一跳地走了。老钱见了就笑了。‎ ‎ ⑨老钱很快就把男人的鞋子擦好了，男人掏出一块钱给了老钱。老钱拿起康乃馨，送到男人面前说：“送给你，拿去给你母亲吧！”男人一愣：“你刚才不是花钱买的吗？怎么不要？”老钱笑着说：“我母亲早在半年前就去世了，我是想让他早点回家才买下的！”男人笑了，说：“我要了！”男人接过康乃馨，然后掏出5块钱塞到了老钱手里。老钱说：“我不要钱，我送你……”男人说：“你花钱买的，我怎么能白要？”男人说完放下钱就走了。‎ ‎ ⑩男人走出这条街后，把康乃馨放到街边一块显眼的石头上，他想谁要谁就拿去吧。男人没有母亲，他的母亲在他出生的时候就去世了。‎ ‎（选自《小小说选刊》2017年11期）‎ ‎1.文章以“康乃馨”为线索写了老钱对孩子的态度变化，请根据原文，在横线上填写故事情节或人物心理。（3分）‎ 老钱认为孩子的康乃馨不好卖→ →听闻孩子卖花换钱买药、照顾母亲→ →老钱买下了最后一束康乃馨→ ‎ ‎2.第③段和第⑧段都写到了孩子的“笑”，这两次“笑”含义有何不同？（4分）‎ ‎ ‎ ‎3.文章以“最后一束康乃馨”为线索，在讲述故事的过程中运用了哪些描写方法，结合全文做出分析。（3分）‎ ‎ ‎ ‎4.文中老钱是一个怎样的人？请结合文章简要分析。（2分）‎ ‎ ‎ ‎ 十六、记叙文阅读（共12分） ‎ 傻 根 安谅 ‎①傻根是有点傻。模样儿就像一个大笨熊。同学老欺负他。放学了，他也不太和同学们一块儿玩。‎ ‎②反正，在明人和同学们眼里，他就是一个傻子。‎ ‎③小伙伴们玩在一起，就格外疯，格外热闹。明人冰雪聪明，是个孩子头，常常蹦出好玩的点子来，让大家山呼海啸地一阵响应和闹腾。‎ ‎④这天放学后，明人受电影《地雷战》启发，鼓动小伙伴们找来铁铲等家什，在小区路口，挖了两个脸盆大的坑，又横置了几根细长的竹条，蒙上废报纸，轻轻撒上泥土，让别人一时察觉不出痕迹来。然后躲在一堵废墟后，等着看西洋镜。‎ ‎⑤果然，一个戴着眼镜的中年人骑着自行车路过，忽然滚动的前轮，一下子陷入了坑里，中年人肥硕的身子前倾着，随自行车重重地摔在地上。好一阵不能动弹。稍过一会儿，又满地摸索掉了的眼镜，其狼狈相让人想起某部抗战片子里的翻译官。明人和小伙伴禁不住大笑起来，赶紧撒腿溜了。‎ ‎⑥过不久，他们又返回。中年人已骂骂咧咧地推车走了。他们把坑洞又一次伪装好，等待下一个踩地雷的。‎ ‎⑦好久，终于有人来了。却是傻根。‎ ‎⑧他摇摇晃晃地走来。右脚也不偏不倚地踩踏上去。笨重的身子跌倒在地。脸颊撞到了一块石头，顿时有血从面颊流出。‎ ‎⑨明人和小伙伴们屏住笑，从砖缝里想看个究竟。‎ ‎⑩傻根艰难地爬起，用手抹抹脸上的血，走两步，又停住了。‎ ‎⑪他看了一会儿那个坑洞，四周巡视了一番，朝废墟走来。他淌着血的脸，很是难看。‎ ‎⑫他走近废墟，搬起几块碎石。‎ ‎⑬明人他们神经绷紧了，不知傻根会犯什么傻气，也许已发觉他们，要实施报复。‎ 90‎ ‎⑭但傻根又转身走了，走回那个坑洞，把石块扔了进去。‎ ‎⑮原来他想填了那坑，有一个小伙伴急了，蹭地站起身，却被明人按住，已把人弄伤，暴露了不好办。‎ ‎⑯傻根又走过来。‎ ‎⑰这时有人在唤他。是他妈妈找来了。‎ ‎⑱妈妈一看傻根的模样，立即抱住他，满脸焦急和疼惜。她掏出手帕捂住他脸上的伤口，要让他赶紧回家包扎。‎ ‎⑲傻根却一动不动，眼光固执地盯视着那个坑洞。他转身又走向废墟。‎ ‎⑳他又抓起几块碎石，走回坑洞。妈妈明白了，也帮他拾起砖石，帮他一起填实那个肇事的坑洞。‎ 他们搀扶着离开了。‎ 明人好半天没吭声。小伙伴推了推他。他才如梦乍醒。‎ 他发觉有什么咸咸的东西，流进了自己的嘴里。‎ 从此以后，他再没玩过这类游戏。‎ ‎1.赏析下面句子中加点的词（3分）‎ 他发觉有什么咸咸的东西，流进了自己的嘴里。‎ ‎ ‎ ‎2.文章多处运用对比的手法，请举一例，试分析其作用。(3分) ‎ ‎ ‎ ‎3.通读选文，概括主要情节。（3分）‎ 明人挖洞→________→中年男人骂骂咧咧走了→________→________→明人如梦乍醒 ‎4.有人说傻根在自己摔伤之际还要坚持捡碎石填平坑洞，确乎有些傻；有人说傻根并不傻。你认同哪一种观点？请结合这篇小说谈谈你的看法。(3分)‎ ‎ ‎ 十七、记叙文阅读（共12分） ‎ 清运工 李学斌 ‎ ①小张是我居住小区物业公司的垃圾清运工。‎ ‎ ②这是个随和而又勤快的小伙子。每次在小区里遇见，他都会微笑着主动打招呼。小张除了做垃圾清运，还兼废品收购。因为家里不时有报纸、杂志要清理，所以，每次请他上门清理时，都要聊几句，这样一来二去，就和他熟了。‎ ‎ ③交谈中，我了解到小张来自安徽泾县，爱人也在上海打工，家里还有老人和三个子女。最大的已经上高中了，最小的还在上三年级。我问：“为什么不把孩子接来上学？”小张说：“上海房租贵、学费贵、生活开销太大。三个孩子都过来，负担不起！”‎ ‎ ④我问：“你们夫妻俩常年都在上海，孩子们的功课不受影响吗？”小张笑了：“孩子们都很懂事。我给他们说，谁学习好，就带谁来上海。他们都想来，就比着学。老大今年高三了，目标就是考进复旦大学。”‎ ‎ ⑤小张还告诉我，除了我们小区的清运工作和废品收购，他周末还到邻近小区收购废品。而他爱人则在建筑工地做饭。‎ ‎ ⑥了解到小张两口子工作辛苦，既赡养老人，还供三个孩子上学，很不容易。我就给他说：“我家的废旧报刊，你定期来帮我收走就行了。就别一斤三毛、五毛的算了。”‎ 90‎ ‎ ⑦小张听了直摇头：“那怎么行？这不是占你便宜吗？”我说：“你这是在帮我的忙，怎么叫占便宜呢？你不来帮我收，我还要到街上去找人，那岂不更麻烦？”‎ ‎ ⑧我这么说，小张还是坚持要付钱。我说：“那就别称了。你看着给就行了。”但每次，他还是要称好斤两，把钱付给我，再离开。走前，还总不忘问一句：“你家有垃圾吗？我顺便带下楼去。”‎ ‎ ⑨知道小张的小儿子正上小学，每年，我都整理出一些儿童图书、杂志交给他。每次，小张都如获至宝，连连道谢。等下一次来，他就会反馈儿子读书的情况给我：“李老师，你送的儿童杂志。我儿子可喜欢看了。谢谢！”看到这些书刊物尽其用，我也很高兴。‎ ‎ ⑩小张是个有心的人。或许因为送书的缘故吧，他总想找机会为我做点什么。‎ ‎ ⑪一次，来沪小住的老岳母清洁厨房时，不慎将不锈钢水槽的滤塞丢进了垃圾桶，等发现时，那东西已混在生活垃圾里清理出去了。我安慰老人说：“丢了就丢了，再配一个就是。”可是老人家却难以释怀，坚持要到楼下垃圾桶里去找。我拗不过，就给小张打了电话，请他清运垃圾时关注一下。‎ ‎ ⑫本来，我也没抱太大的希望。一个单元二十几户人家，楼底下垃圾桶总满满当当，找那么一个不起眼的金属塞子谈何容易。可让我没有想到的是，我中午打的电话，吃晚饭时，小张就把那塞子送来了。洗得干干净净，用一个清洁袋装着。‎ ‎ ⑬还没等我道谢，老岳母已感慨得不行，拿了两个苹果，硬要塞给小张。小张却连连摆摆手说：“不了，不了，还要到隔壁小区做清运呢！”‎ ‎ ⑭小张走后，岳母一个劲夸奖：“真是个好小伙子！”还叮嘱我：“以后家里有不用了的电器、家具什么的，都别随便扔掉，都给小张拉走。他们用得着。”‎ ‎ ⑮我连连点头。其实，不用岳母叮嘱，我也会这么做的。因为这对于我和小张来说，都是很自然的事。‎ ‎⑯生活里，人与人之间的信任和友好，往往就是在这么不经意间建立起来的。这无疑是平淡生活里值得回味的一种美好。 ‎ ‎（选自《新民晚报》）‎ ‎1.文章主要叙述了几件事，请简要概括。（4分）‎ ‎ 2.说说加点词的表达效果。（2分）‎ 小张却连连摆摆手说：“不了，不了，还要到隔壁小区做清运呢！”‎ ‎ ‎ ‎ 3.文章对小张这一人物形象的塑造主要运用了什么描写方法，有什么作用？（3分）‎ ‎ ‎ ‎4.文中“我”是一个什么样的人？结合文章分析。（3分）‎ 成长故事（3）‎ 十八、记叙文阅读（共12分） ‎ 有光就有影 ‎ 刘 同 ‎ ①高一时，我就读于理科重点班，而老贺是文科重点班的班主任。高二的时候，文、理正式分班，分班考试我考得很糟糕，爸爸妈妈急坏了，我想改学文科。 ‎ ‎②我和老贺不熟，但是学校里到处都是他的传说：他上的课很牛，英文口语全市冠军，还有每天晚上去吹萨克斯。 ‎ ‎③我很羡慕这样的人，崇拜久了，就好像和他很熟了一样。鬼使神差，我鼓起勇气站在了他们班的门口，等着他下课。 ‎ ‎④老贺夹着教材走出来，怯懦的我站在走廊上，喊了一声：“贺老师。” ‎ ‎⑤一米八五的他停下来，低头看着当时一米五八的我，他的目光有压迫感，可是我看到他的嘴角突然扬起了微笑，我突然就拥有了能够与他平视的力量。 ‎ ‎⑥我说：“贺老师，我是理科班的学生刘同，也许您不认识我，但是我很想进入您的班，我知道这一次考试自己考得不好，但是我肯定下次可以考好的，我一定不会让您失望。” ‎ ‎⑦“好的，我知道了。我回去考虑一下。”老贺带着微笑说。 ‎ 90‎ ‎⑧后来，当我的名字真的出现在文科重点班的编排表里时，我发誓一定要好好学习，不能辜负老贺对我的信任。 ‎ ‎⑨可进入高二之后，我的成绩依然起色不明显。我开始躲着老贺，不光因为缺乏自信，而且怕他摇头失望。 ‎ ‎⑩老贺似乎发现了我的异样，他也不找我聊天，而是点名让我参加各种文科班的课余活动。我的普通话很烂，他偏让我参加演讲比赛；我说话的逻辑不是特别清楚，他偏让我组织班级的辩论队；我根本不会跳舞，他让我和几个男生一起跳民族舞；我的英文不怎么好，但他给了我一篇稿子，让我参加英文口语比赛……‎ ‎⑪我每天疲于奔波，很多同学对我并不感冒，我觉得世界全是黑的，唯一的光，可能就是老贺发现我沉到海底，冷不丁把我打捞上来那一下。虽然我想一直沉底，但他每次点到我名字的时候，我还是忍不住告诉他“我一定要做好”。 ‎ ‎⑫高三前，我去一所重点大学参观，突然意识到，原来一个人成绩好的话，可以选择自己想要的生活，可以选择自己想要交往的朋友。那时我明白了，老贺让我参加各种活动，是想让我知道，学习很重要，但向学习要能力的想法更重要，只要敢于向自己的弱势开刀，就有很大的可能性。 ‎ ‎⑬高考结束，我考上了一所省级师范大学，老贺特别开心，他说你要好好加油。然后对我爸爸说：“你儿子总是能从一片废墟中，找到一点点光，打也打不死。” ‎ ‎⑭也许是老贺当初说“他是一个会在黑暗中找光的人”，所以后来无论遇见怎样的事情，我的第一个念头都不是“怎么办，完蛋了”，而是“来，我们看看光在哪里吧”。 ‎ ‎⑮后来，我问老贺为什么会允许我进入文科重点班，他似乎想了很久，然后说：“我完全没有想到你能主动来找我，说实话，我知道你有自己的暗影，但我被你冲过来的光吓倒了。有影就有光，一个学生千万不要被你黑色的身影吓倒。与其说是我相信你成绩会好，不如说是我知道你的弱势在哪里，于是，我鼓励你向薄弱的地方冲击。” ‎ ‎（选自《小小说月刊》2017.10） ‎ ‎1.从人物描写的角度，赏析第⑬段画线的句子。（3分）‎ ‎2.分析下面句子中加点词的表达效果。（3分）‎ 我的普通话很烂，他偏让我参加演讲比赛；我说话的逻辑不是特别清楚，他偏让我组织班级的辩论队。‎ ‎ 3.文章以“有光就有影”为题，有什么含义？（3分）‎ ‎ ‎ ‎4.结合第⑮段中画线的句子，谈谈你对本文主旨的理解。（3分）‎ ‎ ‎ 十九、记叙文阅读（共12分） ‎ 掠过青春的红榜 ‎①高三第一个月月考发榜，红红的榜单上竟然有我的名字，“137名”，而且还是第一张红榜。上高中以来，我的成绩从来没有上过榜，这还是破天荒的第一次。‎ ‎②顾不得学校的校规校纪，我偷偷去超市买了一瓶啤酒，顺便带了一包豆腐干，悄悄地带进宿舍，几口下去，瓶子见底。脑子感觉晕乎乎的，像做梦似的，脑海中浮现出我考第一的画面，我竟然上了985大学。当我沉浸在喜悦之中时，却被查寝室的老师发现。 ‎ ‎③老师直接把我叫进办公室，问我为什么喝酒。我语无伦次，说了半天才说出祝贺取得好的成绩。老师又问我考到全校多少名。137名！我脱口而出。老师“嗯”了一声，站起身，指着操场上跑步的一个女同学说，她的成绩全校前十名，她在跑步。又指了一个坐在操场上看书的同学说，他的成绩也一样。‎ ‎④老师接着说，这是你新的起点，自己记住就行了。你的人生，还有很多新的起点，不是拿来庆祝的，而是让你在此基础上寻求更大的突破。 ‎ ‎⑤我是一个差等生，我不止一次地说，我讨厌读书，但为了以后好找工作，我被动地学习。高一到高二，学校有几十个班，学生上千人，我年级排名五百上下，每次张榜前200名，我的名字从来没有上去过。‎ ‎⑥我想继续保持这种学习状态，该玩就玩，该上课就上课，运气好上个二本学校，运气不好就上专科。不像班上的一些学霸，为了成绩拼死拼活，把人弄得像机器，一刻不停地运转。高中时光，这么宝贵，一辈子只有3年，应该好好享受。 ‎ ‎⑦父亲每天在耳边唠叨，在他眼中，只有985大学才入法眼，其他学校不值一提。我也想考这样的大学，在我所就读的乡镇学校，每年能考上这样大学的学生屈指可数，我叫他认清现实，我不是天才，是普通人，考一般的大学，找一般的工作，永远不可能出人头地。我想给他说这番话，但我没有说出来，我唯一能做的是尽可能编造一个跟985靠谱的成绩，发给他，让他高兴高兴。‎ ‎⑧父亲每天还会发些鸡汤、段子。老实说，我的成绩能够提升，多少受到他的影响。如果不是他发的信息，我不知道985大学有哪几所，在什么地方。受他的励志鸡汤的影响，我稍微努下力，考了全校137名，成绩竟然上升得这么快。数学成绩从来没有上百分，这次考了121分。 ‎ ‎⑨‎ 90‎ 跟聪明的同学相比，我发现我不笨，只是我投入太少。我还没有熬到凌晨，周末节假日照常休息，睡到自然醒。取得了这样的成绩，我将考试的真实成绩给父亲看。他没有惊讶，只是叹了一口气。我才想起，以前我总在编故事，我不止一次地将我的成绩提到了百名以内，他在外地打工，每年只回来一次，只要不说第一名，他大概相信。只有这样，母亲给钱才爽快。 ‎ ‎⑩从老师办公室出来，我去了操场，那两个学霸仍然还在操场上，尽管这时候已经很晚。要是平时，我已经进入梦乡。看看他们，再对照一下自己，我感觉到特别羞愧。突然之间，我立下志向，考上985大学，让不可能成为可能。‎ ‎⑪我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习。虽然很疲惫，但经过一段时间的坚持，我适应了学习节奏。‎ ‎⑫经过几个月的苦拼，我将不可能变成了可能，每次考试我都上了红榜，从年级的137名到前几名，期期不落。高考来临，我超常发挥，顺利考上了985大学。‎ ‎⑬如今，我坐在一所985大学的宽敞教室里，想起青春岁月的那张红榜，如果没有老师的殷切教诲，我不可能走到今天。回忆过去走过的路，曾经叛逆过，自暴自弃过，好在醒悟过来。青春是允许犯错的，但不能一错再错，成绩不好也不可怕，只要肯努力，成功自然水到渠成。‎ ‎（摘自《意林》，2017.11）‎ ‎1.请从“我”的角度，梳理文章的故事脉络。（3分）‎ ‎（1） →（2） →回忆过去，自暴自弃→（3） ‎ ‎2.请结合语境，按要求品析语言。(4分)‎ ‎（1）受他的励志鸡汤的影响，我稍微努下力，考了全校137名，成绩竟然上升得这么快。(说说加点词的表达效果)‎ ‎ ‎ ‎（2）我跟那些学霸一样，像机器般运转，熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ ‎3.联系上下文，研读文中第⑩段画线句，分析“我”此时的神态及情感。(2分)‎ 看看他们，再对照一下自己，我感觉到特别羞愧。‎ ‎ ‎ ‎4.谁的青春不迷茫，谁的青春不叛逆，文中老师用殷切的教诲警醒“我”，促“我”成长。在你成长中最重要的人是谁？请具体谈一谈。（3分）‎ ‎ ‎ 二十、记叙文阅读（共12分） ‎ 只想看看你 曾令娥 ‎①在他眼里，来回二三十里崎岖山路算不得什么，凛冽寒风也算不得什么，它们都抵不过发自肺腑的五个字：“只想看看你！”‎ ‎②刚从师范毕业，在那所偏僻的乡村学校，我认识了让我一生难忘的朋友，他就是小萝卜头。小萝卜头是我班上的“大”学生，说他大，一是因为他的年龄比同班孩子足足大了两岁；二是因为他身子小，面黄肌瘦，脑袋显得特别大。开学一个月了，小萝卜头的学费仍然拖欠着，一天下午放学后我决定去他家看看。‎ ‎③“小萝卜头的家在哪儿？”我问一个正锄红薯地的村民，他直起腰，用奇怪的眼神看了我一眼，手指了指西边，说：“就在那山坳坳里，最破烂的那家，就是了。”‎ ‎④果真，小萝卜头家的屋子破烂不堪，要不是门槛边上坐着一个眉眼和小萝卜头酷似的小男孩儿，我还真以为走错了地方。我问了那个小男孩儿一句，他乌溜溜的眼珠迅速转了转，露出开心的表情：“哥哥，你老西（师）来啦！”‎ ‎⑤屋子里太暗，我的眼睛好一会儿才适应过来。小萝卜头蹲在灶火前，费了好大劲儿把火点燃，房子里总算有了亮光。“你爸爸妈妈呢？”我问。“还没回来……”他用吹火筒吹了吹火，柴火“噼噼啪啪”烧起来，映照出他汗津津的脸。“怎么不开灯？”我又问。“欠着电费，人家就给断了。”小萝卜头答。就这样，我和小萝卜头聊了很多，总算弄清楚了他家的基本情况：他的父母先天性双目失明，在城里摆了个算命摊子，早出晚归，赚不了几个钱；小萝卜头的弟弟才刚刚满三岁……他们一家的日子过得很苦，靠政府的救济金才勉强对付。因为长期营养不良，小萝卜头和他弟弟都瘦骨嶙峋。“等救济金发下来，我就能交学费了。”他扳扳手指头，“再过57天，就可以了。”小萝卜头认真的模样让我心里堵得难受，于是，我站起身来，说：“老师要走了。你爸爸妈妈回家以后，告诉他们，你的学费老师帮你出了……”‎ ‎⑥后来，我帮小萝卜头买了书包、作业本、文具盒等，还给他添置了秋衣冬裤。‎ 90‎ ‎⑦12月的一个周日，我回了家（平时我都住在学校）。天气寒冷，我窝在炉火旁慵懒地翻着书。这时，突然响起了敲门声。大冷天的，会是谁呢？带着疑问，我打开门，惊讶地发现门外站着的竟然是他——小萝卜头！一摸他的小手，冰凉的，冻得像紫芽姜。我心疼地把他拉到炉火旁，添上炭，又赶紧煮了热腾腾的甜酒蛋，递给他，问：“你怎么找来的？”要知道，从他所在的村里走到城里，足足有十多里山路！天气那么冷，他又不识路！“到城里还好，以前我跟爸爸妈妈来过，就是你家难找，问了好多人呢！”他边说边大口吃着甜酒蛋，吃完了用舌头舔舔碗底，高兴地点点头，“真好吃！”抹干净了嘴，他又说：“我要走了，弟弟还在家里，没人看管。对了，老师，生日快乐！”我停下往他口袋里塞零食的手，问：“你怎么知道今天是我生日？”“我看到了你的朋友寄给你的生日贺卡……今天，我只想作为朋友，来看看你。”我的泪水瞬间涌了出来，小萝卜头的话语不掺一丝功利，在他眼里，来回二三十里崎岖山路算不得什么，凛冽寒风也算不得什么，它们都抵不过发自肺腑的五个字：“只想看看你！”‎ ‎⑧后来，我离开了那所学校，再也没有见过小萝卜头，也没有他父母的消息。日子似流水一天天过去，我也经历了不少委屈、挫折和伤痛，但是，我总会想起小萝卜头，想起他在我18岁生日那天来看我的情形。我是多么幸运，不仅拥有父母、爱人，还拥有许许多多真挚的朋友，其中就包括小萝卜头。在友谊里，“不用言语，一切的思想，一切的愿望，一切的希冀，都在无声的欢乐中发生而共享了。”算起来，如今他应该也到了而立之年，如果有缘再见到他，我会微笑着说一句：“来，小萝卜头，让我好好看看你！”‎ ‎（选自《情感读本·道德篇》2017年10期）‎ ‎ ‎ ‎1.小萝卜头的家庭情况如何？请用简要的语言概括一下。（3分）‎ ‎ ‎ ‎2.第⑦段中画线的句子中，强调了天很冷，有何作用？（2分）‎ ‎ ‎ ‎3.结合语境，从人物的描写角度赏析下面的句子。（4分）‎ ‎（1）“等救济金发下来，我就能交学费了。”他扳扳手指头，“再过57天，就可以了。”‎ ‎ ‎ ‎（2）我的泪水瞬间涌了出来……‎ ‎ ‎ ‎4.小萝卜头是个怎样的人？请简要分析。（3分）‎ ‎ ‎ ‎ ‎ 90‎ 一、阅读下面的文章，完成1~4题。（22分）‎ 白发 斯沐 ‎①我一直以为50多岁的母亲，还有一头乌黑的头发。‎ ‎②这个暑假，侄儿满月办酒，虽然在遥远的北京，但我这个当姑姑的没有考虑就买了去北京的机票。一来去看看可爱的小侄儿，二来因为母亲也在北京。‎ ‎③因为飞机延误，到达首都机场已经是晚上九点多。原本说好就弟弟一人开车来接我。没想到母亲也来了，我感到很意外。母亲一向晕车，她这一生最受折磨的就是头晕头痛。在儿时记忆里，我最早认识的药就是去痛片，用白色小瓶子装着，药片也是白色的，那是每次母亲头痛必吃的药。这么晚了，还坐上一个多小时的车来接我，母亲的头一定又痛了。‎ ‎④母亲见了我，就大步走来牵着我的手。用那双粗糙的手紧紧握住我的手，把我的手都握疼了，就好像我随时会逃走一样。我心疼地说：“妈，这么晚了，你干吗还来接我啊。我这么大一人，弟弟来接就可以了。再说，等下还要坐一个多小时的车，你不是会晕车吗？你的头肯定又痛了。”母亲笑着回答：“我也想来看看机场，首都机场可真大！头不痛，不痛。”我知道母亲说来看机场，说头不痛，只是敷衍我，我便不吭声了。‎ ‎⑤从机场出来到停车场，要搭自动扶梯。我跟在母亲后面，在明亮的灯光照耀下，我才发现，母亲一头原本乌黑的头发不知什么时候已经白了一大半，是那么刺眼，一根根直刺我的心。“妈，你头发怎么白了这么多？年初回来时，怎么没看见你有白发。”我吃惊地问道。母亲倒是很自然，像是问了一个跟她无关的话题，轻描淡写地答道：“是啊，头发白了很多。夏天，要经常剪头发，我就没去染发了。”‎ ‎⑥染发！我这才恍然大悟。是啊，近三年，我看到母亲都只是过年的时候，她都是特意染了头发回来。我一直以为，她还有一头乌黑的头发。我一直以为，我的母亲，还是没老的，我还是可以在她面前耍点小脾气的。‎ ‎⑦可时间却是一把利剑，残酷地划开一道道赤裸裸的现实。让我清楚地看到，只是三年的时间没有待在母亲身边，她的头发已经白了一大半。是一根根慢慢变白，还是一下子就白了那么多呢？作为她的女儿，一点都不知道。一股强烈的自责感涌上我的心头。‎ ‎⑧有多久，没有坐在母亲身边，好好地看一眼母亲了；有多久，没有帮母亲刷刷筷子洗洗碗了；有多久，没有用手摸一摸母亲的头发，给她洗过头了；有多久，没有……‎ 90‎ ‎⑨当我什么都还没为母亲做的时候，母亲就已经老了。这种心酸的感觉，让我很不安。‎ ‎⑩在坐上车回去的途中，我让母亲坐在前排，帮母亲把窗户打开，这样就不容易晕车。我坐在车的后排，车内没有灯光，一片灰暗。但母亲的白发就像是已经深深地长进我的脑海，不停翻转。我想起年幼时，母亲是极其爱护她那一头秀发的。那时家里穷，很多人都舍不得买洗发露洗头，只是用洗衣服的肥皂洗洗。母亲却是例外，她每次用洗发露洗完头后，头发上总能留下淡淡的清香，那种味道很好闻。我就吵着让母亲也给我洗，母亲边给我洗头边说：“女孩子，要爱护自己的一头头发。”‎ ‎  后来，我读师范，学费成了家里的一笔负担。母亲就更拼命地干活。炎热的夏天，母亲在采完茶后，因为要赶到2公里外的乡里把茶叶卖了，就来不及再回去洗漱。母亲就带了一把梳子放在茶篮里，去卖茶前，都要把头发梳整齐。每次还都问我，头发还乱吗？母亲所做的这些小小的细节，都被我牢牢地记在心里。当时我心里暗暗地想，毕业了，能赚钱了，就不让母亲这么辛苦了，给母亲买好吃的，买漂亮的衣裳，买母亲喜欢的。‎ 如今，我毕业了，也工作了。我为母亲做了什么？我什么都还没做，母亲的一头秀发已白。‎ 母亲的白发，成了我心中永远无法抹去的痛。‎ ‎ （选自《福建日报》2017年12月05日）‎ ‎1.文章围绕母亲写了哪些事？请简要概括。（6分）‎ ‎2.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（6分）‎ ‎（1）“可时间却是一把利剑，残酷地划开一道道赤裸裸的现实”句子中，加点词有什么表达效果？（3分）‎ ‎（2）有多久，没有坐在母亲身边，好好地看一眼母亲了；有多久，没有帮母亲刷刷筷子洗洗碗了；有多久，没有用手摸一摸母亲的头发，给她洗过头了；有多久，没有……（从修辞的角度赏析句子）（3分） ‎ ‎3.文章以“白发”为题，意在表达作者什么样的思想感情? （4分）‎ ‎4. 请结合选文和下面的资料，谈谈你的感悟。（6分）‎ ‎【材料链接】如今，我已一无所有，妈这一走，这个世界和我就一点关系也没有了。女儿已经独立，她不再需要我的庇护。在待人处事方面，我有时还得仰仗她的点拨，而且还很有出息。只有年迈的，不能自立的妈才是最需要我的，需要我为之劳累、为之争气、为之出息……如今这个最需要我的人已经远去。‎ 真是万念俱灰，情缘已了。‎ 现在我已知道，死是这样得近……直到现在，我还不习惯一转身已经寻不见妈的身影，一回家已经不能先叫一声“妈”，一进家门已经没有妈颤巍巍地扶着门框在等我的生活。‎ ‎ ──张洁《再也不能叫声妈》‎ 二、阅读下面的文章，完成1~4题。（22分）‎ 故乡的眼 戴春兰 ①只有池塘才是故乡的眼。老井不是，虽清澈却缺少了生气。溪河也不是，它远远地绕开村庄，过于匆促而疏远。只有池塘，如同邻居家那条土黄狗，懒洋洋地趴在村庄边缘某座黑瓦白墙的土房前，丝丝入扣地记载着整个村庄的酸甜苦辣，但恒久地保持沉默。‎ ‎   ②池塘是村子里醒得最早的。不等第一缕阳光照射，它就调皮地在满塘的绿叶上留下露珠的吻痕。池塘里大多是水浮莲，叶子像婴孩的小手般大小、肥厚，握成一簇，摸上去毛茸茸的，水珠在叶子上滚动，珠玉般晶莹剔透。水浮莲在池塘里长得挨挨挤挤，却被相互绑着的竹竿规整地分成几块，这是矮嫲家的，那是河田佬家的。当然，水浮莲没那么老实，长着长着就爬到竹竿上偷渡过去，也没人计较的。‎ 90‎ 隔不两天，就有人挑起畚箕捞起满满一担水浮莲，挑回家去，连根须一起剁碎了，再撒些盐巴当猪食，长膘。一头头水浮莲像小白菜一样整齐地码进了畚箕，你还要记得，把其他角落的水浮莲往捞得稀疏的这头赶匀，也不需泼洒肥水，肥沃的池塘也能诱惑得水浮莲们春心荡漾地疯狂生长，很快又密不透风了。‎ ③不要被水浮莲温柔多情的表象给迷惑了。抓抓它们，原来只有手会痒，不抓不痒，越抓越痒，全身起小疙瘩了。以前都是妈妈或奶奶剁水浮莲，我很惊奇她们不会过敏，一问，她们淡淡地说：“命好是装出来的，谁不会痒？反正都是要干的活，忍忍，再难也就过去了！”‎ ‎ ④秋末，水浮莲人老珠黄，打捞净了，趁着赶圩的时候买来一担箩装的薸子，放在塘里不几天便长成绿茸茸的地毯，猪爱吃，池塘便一年四季也不感到寂寞。‎ ‎  ⑤渐渐地，妹子布娘提了桶衣裳来池塘边浆洗。木槌敲打着青石板“梆梆”作响，叽叽咕咕的说笑声交织，戴家的田头、黄家的灶尾被清亮的嗓音迅速传播着。听得高兴了，戏水的麻鸭扇着翅膀嘎嘎应和起来，大白鹅忙不迭放下矜持踱着方步走来。也有人挑了塘水到旁边园里浇菜。坎上绵延着繁茂的金针菇，艳黄的花儿在阳光下熠熠生辉。‎ ‎  ⑥中午的池塘最是热闹。半大小子脱个精光在水里扑腾，除了眼白和牙齿，全身比烧炭的还黑。害羞的便在边上的小树林里用蜘蛛网捕蝉。蹑手蹑脚地进了树林，蝉憋足了劲儿嘶鸣，绞满蛛网的树杈谨慎地一点点靠近，猛地一罩，蝉便只能徒劳挣扎。撕去翅膀扔到袋子里，理好蛛网再瞄下一只。大约蝉太专注歌唱，往往一中午能捕上十来只，架在火上烤了吃，色味都比瘦肉要好得远。‎ ‎  ⑦笼罩在晚霞里的池塘是蜻蜓的天堂。鼓着无辜的大眼，迅捷地在空中盘旋、起降，远远地停靠在刚露出水面的小荷上、紫得像梦一般的水葫芦花上，轻轻颤动的翅膀变幻着五色。“从来不曾忘记晚霞中的你，踏过青青草地夕阳在心里……”若干年后，当我听到这首《晚霞中的红蜻蜓》，一种莫名的情愫升腾起来，那些绮丽的图景一一展开。‎ ‎  ⑧暑热渐渐消散，池塘边上凉风习习。三三两两地来了劳累了一天的人们拍着蒲扇拖了竹椅乘凉来了，稻花香里说说年成谈谈孩子，在青蛙和虫子们的欢唱声中，孩子倚在大人膝上蒙眬欲睡，又突然被一阵嘈杂的骂声惊醒。支棱起耳朵一听，总是边上的马金家。她家一口气生了五个儿子，靠着几丘薄田，自然生活拮据，哪个孩子稍不注意便会招来打骂，而其他孩子竟能充耳不闻地在昏黄的灯下苦读。平日里见那几个孩子，都长得高而瘦，衣服明显窄小破旧，低头疾走，口里念念有词，一只裤脚高一只裤脚低，唤他们半天才呆呆地回过神来。不料几年后，这五个孩子先后考上重点大学，轰动一时。远近的人聚到那座土房前后仔细查看，终于恍然大悟：“你们看看，马金家前有池塘，有活水，这是财运、家运呀！”‎ ‎⑨走走停停，到过不少村庄见过不少池塘，有些污浊不堪，完全失去神采；有些被各式楼房推挤得瑟缩在角落，早没有了活力；有些被打扮得花枝招展，犹如戴上“美瞳”，失却“村气”野趣，反而俗艳失真。故乡的眼啊，我暗自庆幸又隐隐担心，暮霭中为你深深祈祷，我愿用一生期许换你永远澄澈清明！‎ ‎（选自《福建日报》2017年11月07日）‎ ‎1.理解第③段画直线句子的含义。（4分）‎ ‎2.阅读文中画线句子，按要求回答问题。（6分）‎ ‎（1）“坎上绵延着繁茂的金针菇，艳黄的花儿在阳光下熠熠生辉”句子中，加点词有什么表达效果？（3分）‎ ‎（2）请从修辞的角度赏析“水浮莲没那么老实，长着长着就爬到竹竿上偷渡过去，也没人计较的”这个句子。（3分）‎ ‎3.文章题目“故乡的眼”指的是池塘，却用了不少笔墨写人们的家事，说说作者这样写有何意图。（6分）‎ ‎4.作者为什么说“只有池塘才是故乡的眼”？请结合全文，简要分析原因。（3分）‎ 三、阅读下面的文章，完成1~4题。（22分）‎ 青衣 漆宇勤 正在寒露时节，山谷里石头堆垒的堤岸在依旧茂盛的植被遮蔽下保持着阴凉和湿润。看上去，这丛细密的植物有点类似苔藓，但又比我日常所见的苔藓高大，形状也大为不同。‎ 90‎ ‎　　当地的山民告诉我，这种植物叫做青衣。要有多少个诗意的清晨和黄昏，要有多少处美好的河边和山谷，朝夕相处亲切可爱，才能让识字不多的山村村民给一种植物取出这么一个富有韵味的名字！‎ ‎　　青衣苔藓似乎就是这么一种植物。她们不声不响，可能趁你不注意，就在屋后湿润的墙角绿了一大块。待到夏末阳光太过强烈，这一片绿又在干燥的墙角枯成黄褐。但你不要放弃也不要失望，秋天的末尾，斜飘的雨水渐多，一个清早醒来推开窗，远远望去墙角又是蓊郁的绿了。‎ ‎　　无论是时间还是数量，在青衣的身上仿佛都没有发生作用，她们并不相互串门集会，也不摆着老太君的坐姿——她们只是安静地活着，在不为人注意的角落。我没有见过老去的苔藓，就像舞台上没人见过老去的青衣，而江南水乡着青花布衣的女子，老来也早换了装束。‎ ‎　　世间的繁华热闹与青衣无关，世间的肆意张扬与青衣无关。大多数植物都有开花的热烈年华，可是青衣不，青衣不开花，也不结果。仿佛从生至死，都只为安静地活着，装点这世界的一个角落。她们始终都是那么从容、淡定，波澜不惊。这一点，似乎再一次切合了舞台上稳重、端庄的青衣形象，连举手投足的动作都是轻微的。而她们的俏皮活泼呢？都交给浅水处沙石间的植物青衣吧。那种飘逸柔婉、纤弱清新、百转千回，是世间女子全部温柔的集合。‎ ‎　　民谚说，“三月青苔露绿头，四月青苔绿满江”。这里说的似乎是水里的青苔，而陆地上阴湿处叫青衣或不叫青衣的苔藓，似乎并不完全挑着季节来成长。我在春季看过她们，夏秋冬三个季节似乎也并不消失。她们疏离了庞大的历史年轮，自然也疏离了微小的四季交替，她们本身就是岁月感的体现。有了青苔的石头、墙垣、树木、院落，似乎便经过了经年累月的“沉睡”，经历了风吹雨打的“打磨”，像一帧旧照片里独自诗意和沧桑着的美好。而青衣不附的石板是光鲜但浅淡的，没有了年岁感，仿佛酒吧里热闹的流行歌曲，举手投足间都比书斋里安静的线装旧书要鄙陋了许多。‎ ‎　　据说，在汉代以后，穿衣讲究起来的人们，富贵者永远都是追求颜色的纯正与鲜亮。而青色的衣服，多为地位低下者所穿。就像作为植物的青衣本身，也是如此：在低处安详地呼吸，在低处沉静地活着。这样也好，不让人高不可攀，让人感到亲切温暖，就像乡间的家里人，就像邻家的那个女子。‎ 对，对，对，就是这样的意味。越往后，我越觉得青衣就是邻家院落里的村间女子，那容貌、眉眼，那神态、举止，那品性、脾气，都像，都无比贴切。‎ 我看医书上写：取墙上青苔烧成灰加植物油治疗火伤；取水中青苔烘干研细末撒上药粉包扎治疗外伤；涂抹青苔治疗马蜂蜇伤……‎ 我马上又看见乡间的妇女抱着自己心爱的孩子轻轻吹拂被烫到的小手，轻轻含吮被蜇刺的伤口，轻轻揉捏被累坏的脚丫……‎ 我看报纸上写：“苔藓类地被植物在地球上迅速蔓延，成为地球首个稳定的氧气来源，令智能生命得以蓬勃发展。没有这毫不起眼的苔藓，就不会有我们所有人的今天。”‎ 我马上又看见世间一切端庄的柔情的妇女，先是挺着日渐饱满的肚子，然后喂养生命的乳汁，之后牵着孩子的小手蹒跚学步直至长大成年。没有这并不显得轰轰烈烈的母亲，就不会有所有孩子的未来。‎ 这真是令人激动、令人内心柔软的温暖事情。这真是让人忍不住想要拥入怀中的青衣。‎ ‎（《人民日报》2017年12月18日，有删改）‎ ‎1.说说第①段在文中的作用。（4分）‎ ‎2.赏析语言。第⑥段画线语句主要运用了什么修辞方法？有何作用？（6分）‎ 有了青苔的石头、墙垣、树木、院落，似乎便经过了经年累月的“沉睡”，经历了风吹雨打的“打磨”，像一帧旧照片里独自诗意和沧桑着的美好。‎ ‎3.文章叙写了青衣哪些可贵的品质？请用简洁的语言概括。（6分）‎ ‎4.借物喻人，是本文一个重要的写法。请结合文章内容作简要分析。（3分）‎ 四、阅读下面的文章，完成1~4题。（22分）‎ 带老母亲坐飞机 90‎ 孙道荣 ‎①因为路上遇堵,值机时间快到了,所以,一下车,我就拖着行李箱,急匆匆走进候机大厅。回头一看,母亲却没跟上。赶紧又回头找母亲,她拎着布袋子,不知所措地站在候机厅的玻璃门外。看见我,母亲讪讪地笑笑,一眨眼你就不见了,这都是玻璃窗户,你怎么走进去的?我告诉母亲,这是感应门,你走近一点,它就会自动打开的。时间来不及了,我们赶紧进去吧。‎ ‎②母亲歉疚地点点头,那我们快点,我跟紧你。‎ ‎③还好,候机厅显示屏告示,我们的航班晚点了。我对母亲说,你就在附近找个位子坐一下,我先去上个厕所。等我上完厕所回来,看见母亲茫然地站在原地,一动未动。我指指边上立柱下的空座位,问她为什么不去坐一坐。母亲喃喃地说,里面这么大,我怕一走开,你回头找不到我了。‎ ‎④我的心一紧,忽然意识到,这是母亲第一次出远门,第一次坐飞机。‎ ‎⑤母亲已经七十多岁了,我在杭州工作十几年,母亲来过几次,但每次都是应我的要求,来帮我们临时照顾孩子的,除了带她老人家到西湖边玩过一次外,她几乎没走出过我们小区。这一次,我就是特地带母亲坐飞机去厦门旅游。‎ ‎⑥排队过安检时,母亲一直拽着我的背包带,仿佛一松手,我就会消失在茫茫人海似的。到了安检口,我对母亲说,安检必须一个人一个人来,要不你在我前面进安检口?母亲不安地说,我……我不会啊。我把登机牌和身份证交给母亲,告诉她,只要把这两样东西交给安检员就可以了。母亲犹豫了一会儿,说,那……那还是你先进去吧,我看看你是怎么做的。又加了一句,进去后你要等着我啊。‎ ‎⑦我的鼻子忽然有点发酸。母亲虽然不识字,但在我们老家村子里,她算是非常能干的妇女,什么农活、重活,都是一把好手。记得小时候,母亲第一次带我上几十里外的县城赶集,那是我小时候见过的最大的集市,我亦步亦趋地跟在她身后,生怕走丢了,对她崇拜得不得了。一转眼,母亲老了。‎ ‎⑧登上飞机,母亲浑浊的眼睛里,不时流露出惊讶之色,但我看出她努力抑制着,不表现出来。母亲年轻时就好面子,我知道她是怕显露出来,显得自己很没见识,而丢了身边儿子的脸。‎ ‎⑨空姐在发放食物了。空姐问母亲,是吃面条,还是米饭?母亲看看空姐,又看看我,忽然摇摇头。我们一早出门,没来得及吃东西,我知道母亲其实饿了,于是替母亲要了一份面条,她爱吃面条。等空姐走远了,母亲轻声责怪我,飞机上的东西很贵吧。我轻声告诉她,这是免费的。母亲这才释然。‎ ‎⑩下了飞机,回头看见母亲的喜悦溢于言表。‎ 母亲这辈子没有出过远门,厦门,是她走过最远的地方了,也是七十多岁的她,第一次真正出门旅游。一路上,看到的,吃到的,听到的,玩到的,对她来说,都是第一次。在离开厦门前的一个晚上,母亲忽然重重地叹了口气,我以为她有什么不舒适,母亲幽幽地说,要是你爸还活着,也看到这些,该多好啊。又笑笑说,回去就是马上死了,也值得了。‎ 那一刻,我的眼泪夺眶而出。‎ ‎（《齐鲁晚报》2017.11.8）¡¡‎ ‎1.文章以“带老母亲坐飞机”为题有何妙处？（6分）‎ ‎2.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（6分）‎ ‎（1）“排队过安检时,母亲一直拽着我的背包带,仿佛一松手,我就会消失在茫茫人海似的”句子中，加点词有什么作用？请简要说明。‎ ‎（2）“赶紧又回头找母亲,她拎着布袋子,不知所措地站在候机厅的玻璃门外”句子中，加点词有什么作用？请简要说明。‎ ‎3.文章第⑩段写到：“下了飞机，回头看见母亲的喜悦溢于言表。”请展开想象，用第一人称描写母亲当时的心理活动。（4分）‎ ‎4.结合文章主题，说说这篇文章给了你哪些启示？（6分）‎ 90‎ 五、阅读下面的文章，完成1~5题。（22分）‎ 父亲的车技 林之云 ‎①记忆中,家里一共有过两辆自行车。第一辆是苏联式,大梁弯下去的那种,刹闸靠脚往回蹬,在我们老家叫倒蹬闸。那车子模样浑圆,结实,座子是皮的,很厚,也很硬。　　　　‎ ‎②我们兄妹三人,从小在姥姥家长大。父亲出身农村,弟兄四个,做了母亲家的上门女婿。在我们老家,被叫做倒插门儿。一个倒插门儿女婿,骑着那辆倒蹬闸自行车,一骑就是很多年。‎ ‎③上世纪60年代末,家里添了辆新自行车,永久牌的,还是托北京的大姨找关系买的。车子从邮局寄过来,得专门请人来安装。那是一个夜晚,一个个纸箱子被拆开,来的人一件一件精心组装着它。全家人都怀着激动的心情,在那里看着它诞生。虽然过去了很多年,到现在还记得它刚成型时的样子,黝黑锃亮,闪着不一般的光泽。‎ ‎④父亲在县城一完小当老师,离家有一段距离。每到周末,父亲才骑车回家,住上一天,算是团聚。家里有什么事儿,父亲就骑着那辆永久牌去办。‎ ‎⑤父亲生在农村,上过私塾,后来考上大专,学了师范,踢足球进过市队,写诗登过报纸,还写一手好毛笔字,也算得上多才多艺。可能是熟能生巧,也可能专门练过,反正印象里觉得父亲的车技很不错。‎ ‎⑥奶奶的家在另一个县的乡下,离我们生活的县城有30多华里。兄妹三人里,只有我随了父亲的姓,所以每到过年,大都是我跟父亲回老家。‎ ‎⑦那时,自行车后座上就会装得满满的,大米、白面、菜籽油,还有猪头和猪下水。面袋子垂在两旁,其他的在座位上摞起来,用绳子来回捆好几道,结结实实的。‎ ‎⑧一切准备停当,我就坐到大梁上,跟着父亲,骑行好几个小时,回到老家。现在想想,那么漫长的归程,对父亲的车技是很好的历练。‎ ‎⑨平时出门,有哥哥在的时候,坐大梁就成了他的专利。因为两个人都小,上不了后座,哥哥就先在大梁坐好,接着,父亲手持双把,蹲下身子,让我从后面搂住他的脖子,再站起来,我就吊在他的身后。然后,他偏腿上车,我趁势站上后座,再顺着父亲的腰慢慢向下挪,出溜着坐好。下车的时候,完全是上车时的回放。有时候,我先不坐下,就那样站着,看看四周的光景。‎ ‎⑩立在自行车上,自然就有了高度,风大的时候,难免有些紧张。有一次,我正站着,一阵风过来,将帽子吹落了。我下意识地伸出双手,捂向头顶。父亲感觉到了,惊诧地喊了一声。我赶紧收回手,重新搂紧他。那次历险,父亲后来提起过好多次,每次说完,都开心地轻笑几声。‎ ‎⑪如果出门时再加上母亲,我就只能一直站在自行车上,有了前次的经历,我的手再也没敢离开过父亲的脖子。‎ ‎⑫妹妹比我小5岁,有了她之后,一家人出行的难度就大大增加了,母亲要抱着她坐在后座上。现在想起来,父亲就像一个杂技演员,骑着一辆满载的自行车,行走在故乡的人流里。‎ ‎⑬那时候,父亲的确还很年轻,妹妹出生那年,他不过37岁,比我们现在还要小不少。等我们慢慢长大以后,全家人一辆车出行的情景,就再也没有了。也不记得是什么时候,那辆永久牌自行车,也渐渐散落了骨架。再后来,父亲得了脑血栓,半身不遂,从那之后,就再也没骑过车子了。‎ ‎⑭我从来没有想过,那个年轻的父亲,骑在自行车上的时候,会有什么感受,兴奋,骄傲,还是幸福?而现在,即使想问,也永远不会有答案了。‎ ‎⑮我知道,我的父亲肯定不是天下最好的父亲,但他的车技,或许是全世界最少见的。每一次,当我随着他的身子腾空时,都会有一种飞的感觉。‎ ‎（《齐鲁晚报》2017.11.9）‎ ‎1.请对第③段画线句子作简要赏析。（3分）‎ 全家人都怀着激动的心情,在那里看着它诞生。‎ ‎2.第⑩段中“那次历险”具体指什么？请简要概括。（4分）‎ ‎3.文章第⑮段在全文中有什么作用？请简要说说。（4分）‎ ‎4.文章是通过记述哪几件事情表现父亲的车技的？请你简要概括。（6分）‎ ‎5.父亲的车技令作者称赞怀念，你的父亲也一定有令你称赞的地方，请用语言描写出来。（5分）‎ 六、阅读下面的文章，完成1~4题。（22分）‎ 母亲和她的地 90‎ 张海棠 ‎①周末回乡下看望母亲。‎ ‎②新做的小楼敞开着，电视的戏曲频道大汗淋漓地唱着老腔调。母亲不在屋内。后门也敞开着，屋后坡那块花生地里，摆在院子里遮阳的大伞，此时撑在了地中间，母亲就坐在伞下，肩上搭着一条毛巾，怡然自得的摘着花生。‎ ‎③看我走近，母亲并没有停下来，“回来了！”七十多岁的母亲慈爱地望着我，黝黑的脸上深深的皱纹里，尚有未干的汗迹。‎ ‎④“回家歇歇吧，这么热。”我责怪起母亲来。‎ ‎⑤“不热不热，我好得很。”母亲挥着手，声音洪亮有力。‎ ‎⑥比起住在城里的时候，母亲身体硬朗多了，精神状态也更加的饱满了。‎ ‎⑦去年，是母爱执意要回乡下住的。父亲离开我们后，母亲就随我们住到了城里。做做饭，带带孙子，偶尔和楼下的老太太打打麻将，还有把我家几十平米的露台弄满花花草草，见缝插针还种一些蔬菜。这些年，我们一家四口其乐融融。‎ ‎⑧让我担心的是母亲的身体时好时坏，从前在老家种田时候落下的腰疼的老毛病，还有高血压，头晕会常常突然来袭。所以当母亲说要回乡下时，我第一反应是万万不可以的。‎ ‎⑨可是一次次看见母亲坐在沙发上，孤单单地看着电视，眼里流露着一丝丝的失落。我答应了母亲，那一刻我看见了母亲眼里好久没有的惊喜的光。‎ ‎⑩回到乡村，或许是老母亲这些年一直的愿望吧。我暗暗想，一定要好好完成母亲的心愿。‎ 推掉了老房子，盖起了这栋古民居风格的小楼。灰色的屋面、白色的墙，红色的步步锦窗棂，还有砖雕、马头墙。屋前的小庭院，准备种一些母亲喜欢摆弄的花花草草。而屋后的小山坡，我计划建一个休闲的亭子，铺一条青石路，栽几棵桂花树、樟树，还有脐橙、黄桃等果树，点缀一些杜鹃、绣球、紫藤。‎ 清晨或者黄昏后，母亲可以在青石的小路上舒展一下筋骨，也可以坐在亭子里闭目养神，任花香弥漫，任清风拂面。这是多美的一幅乡村图画。而母亲一定会欣慰地陶醉其中。‎ 母亲搬回来的时候，村里所有的人都来了。母亲兴奋地不停说着，“回来了，回来了。”‎ 就在当天稍微收拾停妥，母亲把我拉到旁边。“和你说个事……”稍有迟疑，目光却很坚定。‎ “屋后的亭子啊路啊能不能不做！”我一惊，母亲显然听到了刚才我和做规划的朋友通话了。‎ 一生勤劳、节俭的母亲一开始就反对把房子做成现在这样的，她说把老屋修整一下可以住就行。房子开工了，还不停地埋怨我乱花钱。现在又开始折腾后山坡了。母亲断然不会让我花这钱的。‎ “都是朋友帮忙弄，花不了多少钱的。”我赶紧解释，让母亲放心。‎ “不是钱的问题，我是想把后山坡翻整成一块地，种花生什么的……”母亲不再迟疑，很果断的，有点急切地说。‎ 我一怔。‎ 我终于明白，母亲回来的意义不仅仅是住回来，让她割舍不了的应该是她辛勤耕耘了一辈子的土地。我没法不答应。可是毕竟70多岁的老人呢。‎ “你放心，乡下空气好，每天赚健康，活动活动更健康。”母亲看出来我的顾虑，安慰起我来。‎ 地平整出来了，地翻好了，种上花生了，花生出苗了。花生种密了，肥追多了，花生熟了……母亲以后打来的电话都是那块地了，那块或者在她心里翻耕了无数次，种了无数遍花生、黄豆的土地。‎ 我在母亲旁边蹲下，扯了几个花生掰开，放在嘴里。花生新鲜的甘甜的汁水，立刻滋润着我的味蕾。这是几十年前的味道，家乡的味道。‎ 我拨通了妻子的电话，让她带着上补习班的儿子赶紧回乡下来，回来和奶奶一起摘花生，听奶奶讲种花生。儿子懂事的对奶奶说：“奶奶，明年我会陪您一起种花生，常回老家陪着您。”‎ 90‎ 这是我们和儿子最不能忘记的味道。‎ ‎（选自《散文选刊·下半月》2017年10期）‎ ‎1.仔细阅读文章，根据文章内容填写下表。（4分）‎ 回家 我（意见及原因）‎ 母亲（心情）‎ 开始 不同意：① ‎ 失落 后来 同意：② ‎ ‎③ ‎ 结果 翻新房子，计划改造后山：母亲能欣慰地陶醉其中 ‎④ ‎ ‎2.仔细阅读文章，按要求回答问题。（6分）‎ ‎（1）文章中画线的段落有什么作用？请简要分析。（3分）‎ ‎（2）“这是我们和儿子最不能忘记的味道”句子中，加点词的含义是什么？请简要概括。（3分）‎ ‎3.标题“母亲和她的地”点明了文章内容，但是不够形象生动，你能根据文章内容拟一个再生动些的题目吗？要简要说出拟题的理由。（3分）‎ ‎4.阅读下面的链接材料，结合文章内容，说说“什么消解了父亲与草之间的仇恨”。（6分）‎ ‎【链接材料】那些草已经长得老高，有的都已经打苞要抽穗的样子。父亲有事没事就躺在阳台的躺椅上，祥和地打量着那些草。父亲温柔的目光已然没有了对草的“仇恨”，反而多了一份欣喜和眷恋。‎ 父亲与草和解了，面对面坐着，就像深交多年的老朋友，彼此都不说话，却没有半点疏离。我不知道是什么消解了父亲与草之间的仇恨？‎ ‎（陈立明的《与草化敌为友》）‎ 七、阅读下面的文章，完成1~4题。（22分）‎ 家乡的古水井 黄晓波 ‎　　①乡愁总是跟童年的记忆紧密相连。‎ ‎　　②小时候，在我的家乡，水井几乎随处可见。无论是村口、街头，还是在巷尾，常常都有水井的存在。这些看似并不起眼的水井，滋养着一代又一代的百姓，给当时人们的生活带来了极大的便利。有一口水井，伴随着我度过了多年难忘的时光。每每想到它，总是那么温馨。‎ ‎　　③古井里的水，一年四季都是清澈透明的，不论是从水井里取水当场喝，还是烧开水泡茶喝，总是感觉爽口而有淡淡的甜味。若在冬天取水，还可感受到从井口冒出的暖暖气息，水也是温温的。尽管每天从早到晚前来提水、挑水、浣洗的人很多，可水似乎取之不尽。不论是住在水井附近的人，还是南来北往的过客，大家都自觉地护着这口水井。人们在井边淘米、洗菜、洗衣服，但从不会在井边洗刷马桶。我想，这既是对生命之源井水的敬畏，也是对自己身体和心灵的呵护。‎ ‎　　④在水井边常有一道风景，那是如今生活在城市里的人们不易看到的：每当天刚蒙蒙亮，早起的男人们提水的提水、挑水的挑水；女人们则叽叽喳喳边说着话，边淘米洗衣。大家互相道个安、问个好。打招呼声、欢笑声和打水时木桶与井沿的碰撞声、提桶时水从桶里泼洒出的哗啦声交织在一起，打破了清晨的宁静，奏响着一支快乐的生活交响曲，让人心情愉悦，也预示着新一天的开始。‎ ‎　　⑤水井又是一个驿站，由于水井就在马路边，既方便了附近的住户，也给经过此地的人们提供了方便。许多南来北往的路人喜欢在井边歇歇脚，喝口井水解解渴。只要井边有人在取水，想喝口水的路人就会友好地走近井边打声招呼、讨口水喝；而取水的人也都会善意地将打好水的水桶交到路人手上，大家似乎都有一种默契。接过水桶的路人，往往将水桶往井口石上一放，蹲在旁边，双手侧扶着水桶，仰起头咕噜咕噜地喝上一大口，那感觉甚是爽快、惬意。‎ 90‎ ‎　　⑥夏天井台边，尤其是黄昏和夜晚，较往常则要热闹许多，因天气炎热，大家用水多，加上放暑假了，孩子们特别喜欢到井台边凑热闹，因为这里比其它地方都要凉爽许多。不少人家干脆把一些活也搬到井台边来做，洗衣洗碗不用说，还往往把竹床、竹椅、竹席之类都搬到井边来洗，洗了就放在井台旁晾干，晚饭之后许多人顺便就在井台边休息一会儿。这时往往是小孩子们特别开心的时间，先追追打打玩“官兵捉强盗”之类的游戏，然后在井台边用井水简单冲个澡，躺在竹床上，在星光和月光的陪伴下，一边享受井边的凉爽，一边听大人们讲天上人间的故事。忙碌了一天的大人小孩们，有的听着听着便呼呼入睡，不知不觉进入甜蜜梦乡……‎ ‎　　⑦古井的水极大地方便了人们的生活，同时，这口古井也伴随着我们成长，见证了我们儿时的许多快乐。小些时候，我与哥哥一前一后用一根竹扁担扛着一桶水回家；长大了些，就一个人用手提着大半桶水；后来长成小伙子了，就乐颠颠地挑着一担水回家。高中毕业后，我考上大学，离开了家乡，也离开了伴随我快乐成长的古水井。在外地工作后，许多次回家乡，我都想去古井看看，却由于种种原因未能成行。‎ ‎　　⑧多年后，有一次我回到家乡，特别想去看看那口古井，然而，孩时的同伴告诉我，随着城市建设的发展，当年那口古井已不存在了。我听后，心里有种莫名的惆怅和伤感。古井虽已不在，但每当我想起家乡，就常常会想起那口古水井，想起那清爽甘甜的井水给我们的滋养，想起我在井台边度过的快乐无忧的少年时光。‎ ‎　　　（《江西日报》2017年11月24日，有删改）‎ ‎1.文章围绕“家乡的古水井”写了哪几方面的内容？请分点简要概括。（6分）‎ ‎2.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（6分）‎ ‎（1）“打招呼声、欢笑声和打水时木桶与井沿的碰撞声、提桶时水从桶里泼洒出的哗啦声交织在一起，打破了清晨的宁静，奏响着一支快乐的生活交响曲，让人心情愉悦，也预示着新一天的开始”句子中，加点词的含义是什么？请简要概括。（3分）‎ ‎（2）“而取水的人也都会善意地将打好水的水桶交到路人手上，大家似乎都有一种默契”句子中，加点词的含义是什么？请简要概括。（3分）‎ ‎3.分析“古水井”在文中的象征意义以及在结构上的作用。（4分）‎ ‎4.关于文章主题，有以下三种说法。你同意哪一种？请简述理由。（6分）‎ 第一种：随着城市建设的发展，古水井的消失了，让乡愁渐行渐远，无处寄托。‎ 第二种：表现村里人和睦相处、彼此关爱，民风淳朴。‎ 第三种：反映作者对滋养村民的古水井的感激，对快乐无忧的少年时光的怀念。‎ 八、阅读下面的文章，完成1~4题。（22分）‎ 那盏煤油灯 徐三保 ‎　　①最近回老家，陪母亲边闲聊，边收拾那间已经有些破败的老屋。 ‎ ‎　　②突然间，我看见窗台上一盏布满灰尘的煤油灯，瓶身是玻璃的，煤油早已风干，灯芯灰暗。我用抹布小心擦拭着，仔细端详。母亲看了看，笑着说，这个东西早没用了，现在偶尔村里电房跳闸停电，停电时间都不长，很快就会修好，点根蜡烛或用蓄电池灯凑合一下就行了。我望着手中的煤油灯，心中可谓百味杂陈。 ‎ ‎　　③小时候，煤油灯可是家家户户照明的必需品，它曾陪伴我度过无数个夜晚。 ‎ ‎　　④我刚刚记事的那阵子，只要天一擦黑，大姐就把我喊回家，不再让我和哥哥在外面玩耍。姐姐烧好了饭菜，端放在家中堂屋的大木桌上。我们姐弟三个围坐在木桌旁，守着一盏煤油灯，安静地等待父母回来。我有时会趁姐姐不注意，偷偷夹一筷子菜放到嘴里，然后低下头慢慢咀嚼。如果被姐姐看见，她会假装生气地瞪我一眼，大声地说：“就你好吃，大大（父亲）妈妈还没回噶（家）！” ‎ 90‎ ‎　　⑤我做个鬼脸，赶紧跑到门口看看有没有父母的身影。有时是风吹树木的声音，有时是院外路人行走的脚步声。父母常常是在我焦急地等待许久后才出现在家门口。接下来的时间，我们一家人聚在煤油灯下，父亲依旧会悠闲地喝上一杯打来的散装酒，边喝边和母亲闲谈着村里的人和事，我和哥哥姐姐偶尔也会插上几句话。大家坐在大木桌边吃饭，煤油灯的光似乎一下子亮堂了许多，家中也热闹了许多。当年这些有说有笑的场景看似寻常，如今每每从记忆深处反刍一番，却是别样的温馨。 ‎ ‎　　⑥我上小学和初中的时候，村子里停电是常有的事。当时我寄宿在伯父家，伯父家也有一盏煤油灯，与我家的那盏几乎一模一样。我就着微弱灯光做作业，累了，揉一揉眼睛，伸个懒腰，看一看后院。倘若是初秋，村庄旁边稻田里的阵阵蛙声不时地传来，远处还能听见几声狗叫，月光如水洒在后院的地上，院子里的树影在微风中摇曳。伯父在旁边的长凳上编织草鞋陪伴，有时，我正在埋头做作业，精神疲惫，突然电灯亮了，满屋子顿时明亮起来，那一刻，仿佛一下子来到了另一个世界。我精神为之一振，瞌睡虫也跑到爪哇国去了。我把煤油灯熄灭，再小心地放在窗台上，以备下次再用。这时，伯父就会从家中陶罐里拿出几块锅巴，让我垫垫肚子。然后我又回到桌前继续做作业，一切又恢复了先前的那份安静。 ‎ ‎　　⑦我看着陈旧的煤油灯和眼前日渐苍老的母亲，思绪万千。煤油灯曾经照亮了一个孩子顽皮懵懂的日子，也见证了少年时光刻苦学习的身影。如今，它已经慢慢退出了生活的舞台，但是煤油灯下一幅幅充满烟火味的场景，却让我终身难忘。 ‎ ‎（《思维与智慧·下半月 》2017年11期）‎ ‎1.文中的“烟火味”具体指什么？文章写了哪些和烟火味有关的场景，请结合文章内容简要回答。（4分）‎ ‎2.文章为什么要详写煤油灯下的时光，联系全文分析其作用？（4分）‎ ‎3.分析“那盏煤油灯”在文中的象征意义以及在结构上的作用。（6分）‎ ‎4.文章最后一段蕴含了作者怎样的情感？你是否也有同样的经历，请结合生活体验谈谈你的看法。（6分）‎ 九、阅读下面的文章，完成1~5题。（22分）‎ 有光就有影 ‎ 刘同 ‎　　①高一时，我就读于理科重点班，而老贺是文科重点班的班主任。高二的时候，文、理正式分班，分班考试我考得很糟糕，爸爸妈妈急坏了，我想改学文科。 ‎ ‎②我和老贺不熟，但是学校里到处都是他的传说：他上的课很牛，英文口语全市冠军，还有每天晚上去吹萨克斯。 ‎ ‎③我很羡慕这样的人，崇拜久了，就好像和他很熟了一样。鬼使神差，我鼓起勇气站在了他们班的门口，等着他下课。 ‎ ‎④老贺夹着教材走出来，怯懦的我站在走廊上，喊了一声：“贺老师。” ‎ ‎⑤一米八五的他停下来，低头看着当时一米五八的我，他的目光有压迫感，可是我看到他的嘴角突然扬起了微笑，我突然就拥有了能够与他平视的力量。 ‎ ‎⑥我说：“贺老师，我是理科班的学生刘同，也许您不认识我，但是我很想进入您的班，我知道这一次考试自己考得不好，但是我肯定下次可以考好的，我一定不会让您失望。” ‎ ‎⑦“好的，我知道了。我回去考虑一下。”老贺带着微笑说。 ‎ ‎⑧后来，当我的名字真的出现在文科重点班的编排表里时，我发誓一定要好好学习，不能辜负老贺对我的信任。 ‎ ‎⑨可进入高二之后，我的成绩依然起色不明显。我开始躲着老贺，不光因为缺乏自信，而且怕他摇头失望。 ‎ ‎⑩老贺似乎发现了我的异样，他也不找我聊天，而是点名让我参加各种文科班的课余活动。我的普通话很烂，他偏让我参加演讲比赛；我说话的逻辑不是特别清楚，他偏让我组织班级的辩论队；我根本不会跳舞，他让我和几个男生一起跳民族舞；我的英文不怎么好，但他给了我一篇稿子，让我参加英文口语比赛……‎ 我每天疲于奔波，很多同学对我并不感冒，我觉得世界全是黑的，唯一的光，可能就是老贺发现我沉到海底，冷不丁把我打捞上来那一下。虽然我想一直沉底，但他每次点到我名字的时候，我还是忍不住告诉他“我一定要做好”。 ‎ 高三前，我去一所重点大学参观，突然意识到，原来一个人成绩好的话，可以选择自己想要的生活，可以选择自己想要交往的朋友。那时我明白了，老贺让我参加各种活动，是想让我知道，学习很重要，但向学习要能力的想法更重要，只要敢于向自己的弱势开刀，就有很大的可能性。 ‎ 高考结束，我考上了一所省级师范大学，老贺特别开心，他说你要好好加油。然后对我爸爸说：“你儿子总是能从一片废墟中，找到一点点光，打也打不死。” ‎ 90‎ 也许是老贺当初说“他是一个会在黑暗中找光的人”，所以后来无论遇见怎样的事情，我的第一个念头都不是“怎么办，完蛋了”，而是“来，我们看看光在哪里吧”。 ‎ 后来，我问老贺为什么会允许我进入文科重点班，他似乎想了很久，然后说：“我完全没有想到你能主动来找我，说实话，我知道你有自己的暗影，但我被你冲过来的光吓倒了。有影就有光，一个学生千万不要被你黑色的身影吓倒。与其说是我相信你成绩会好，不如说 是我知道你的弱势在哪里，于是，我鼓励你向薄弱的地方冲击。” ‎ ‎（选自《小小说月刊》2017.10）‎ ‎1. 结合全文，说说“我”高考取得成功的原因有哪些。（3分）‎ ‎2.联系上下文，说说第⑩段画线句子在文中起到了哪些作用。（4分）‎ ‎3.文章第⑪段写“我”的想法和同学们的看法，有什么作用?（3分）‎ ‎4.老贺是一个怎样的人？请结合全文简要分析。（6分）‎ ‎5.请用自己的话，说说第⑬段老贺对“我”爸爸说的那句话的含意。（6分）‎ 十、阅读下面的文章，完成1~4题。（22分）‎ 肉包和香蕉 睿雪 ‎　　①肉包和香蕉的味道，曾经充斥在我童年中的某一段时光。 ‎ ‎②12岁那年，我生了一场大病，父母带着我四处求医。在省城的一家大医院，病情终于得到确诊，医生建议给我做手术。慌忙为我办理了住院手续后，母亲就离开了。这几个月的奔波已把家里仅有的一点积蓄花去大半，母亲必须回去为我筹集动手术的钱。 ‎ ‎③病房里尽是惨白的颜色，我的心情愈加沉重。大部分时间里，我喜欢静静地坐在病床上，望着窗外发呆。或许是怕惹我心烦，守在我身边的父亲也总是小心翼翼地陪我一起沉默。 ‎ ‎④只有每天清晨，才是父亲最活跃的时候。他总是早早起床，冲出门去，买回4个肉包，当一天的饭菜。肉包是小贩们提来叫卖的，数量有限，很多人抢买。我好奇父亲为什么总要去买肉包，父亲抱怨说医院的饭菜味道太怪，他吃不习惯。我的看法倒与他不同。医院的饭菜里有我从没吃过的豆芽菜，还有一些叫不上名的肉制品，香甜可口。所以，每到饭点，我吃饭配菜，父亲吃肉包，配一碗清汤。肉包的味道很浓，经常惹来病房里其他人的小声抱怨，但父亲还是雷打不动地买，雷打不动地吃。 ‎ ‎⑤过了几天，母亲筹集的钱寄来了。当我被推进手术室的时候，父亲只是紧紧地握住我的手，什么话也没说。但我能感受得到，父亲是想鼓励我坚强、别害怕。年幼的我对手术难免恐惧，但我努力对父亲挤出微笑，直到他的身影渐渐离我而去。 ‎ ‎⑥当我醒来的时候，已经回到病房。父亲趴在我的病床旁睡着了。我刚试着动了下身子，父亲就一个激灵坐起来，怜爱地摸摸我的头，问我想吃点什么。 ‎ ‎⑦我很想对他说，我想吃李子、桃子或苹果。李子和桃子是常见的水果，我怀念那种味道。而苹果是我很少能吃得到的，一直对我充满诱惑力。但话到嘴边成了——“我想吃香蕉”。我轻轻地对父亲说。我观察过，医院门口的水果摊上，李子、桃子和苹果的标价都在每斤3元以上，唯一便宜的就是香蕉，每斤1.5元。 ‎ ‎⑧父亲很乐呵地跑了出去，不一会儿就提了一串儿香蕉进来。虽然我并不爱吃香蕉，但为了帮父亲省点儿钱，此后的20天里，只要父亲问我想吃什么，我都会回答“香蕉”。 ‎ ‎⑨出院回家后，有一天，母亲要出门买东西，问我们想吃点什么。没想到，我和父亲同时指着对方喊道：“只要不给她（他）买香蕉（肉包）就行！” ‎ ‎⑩母亲一头雾水，而我和父亲只是相视一笑。是的，只是笑，不必要说什么。原来，我和父亲都早已猜透了对方的秘密——我岂会不知道，父亲啃肉包是为了让我能吃医院里的好饭菜；父亲也早就明白，我要香蕉是故意为他省钱。 ‎ 肉包和香蕉，承载着我们这对清贫父女心有灵犀的默契。很多时候，最深沉的爱，往往无须言明，埋于彼此的心底，默默享受，便已足够。‎ ‎（选自《意林》2017.18）‎ ‎1.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（6分）‎ ‎（1）“或许是怕惹我心烦，守在我身边的父亲也总是小心翼翼地陪我一起沉默”句子中，加点词有什么作用？请简要分析。（3分） ‎ ‎（2）母亲一头雾水，而我和父亲只是相视一笑。（简要说出句子的表达效果）（3分） ‎ ‎2.“但我努力对父亲挤出微笑”，这个细节表现了“我”怎样的心理？（6分）‎ ‎3.结合全文内容，分析第段在文中的作用。（4分）‎ 90‎ ‎4.文章第段画线句子意蕴深刻，极富哲理，请你结合文章内容和生活实际谈谈你的理解。（6分）‎ 十一、阅读下面的文章，完成1~5题。（22分）‎ 童年的音色 贾飞黄 ‎①马路对面开了一家教小孩子学钢琴的琴房，每次路过，都能听见里面传出不太熟练的琴声。一天晚上散步，在琴房门前听见琴房的年轻老师和别人聊天，不无遗憾地说：现在学钢琴不时髦了。‎ ‎②还记得当年住在老家的时候，楼上有一家孩子学弹钢琴，每天晚上七点半，随着新闻联播结束的伴奏曲，楼上的练琴声也准时传入我们一家的耳朵，这一听就是六七年。或许是楼上孩子的天资平平，一首《致爱丽丝》弹了几年都没顺溜，我至今还记得这首曲子第一次完整地弹完是在练琴多年之后的一个冬天，窗外北风呼啸，曲终那一刻我们全家竟然也激动不已，差一点冲上楼去表示祝贺。‎ ‎③再往前追忆，就是我读小学时，教室外面那台老旧的钢琴。平时停放在教室门外的走廊里，与墙上高挂着的马克思、鲁迅、司马迁、莫扎特像相对无言。只有音乐课的时候，才由值日生搬进教室，有时是老师弹、我们唱，有时则是让班级里学琴的女孩子来弹。当老旧的琴箱里传出清朗的旋律，稚气未脱的白嫩指尖在黑白键之间跳跃，成了我童年难以忘怀的记忆之一。‎ ‎④在那时，学钢琴、弹钢琴无疑是优雅的、有气质的、高大上的。但对于“普罗大众”而言，也有与之相匹配的乐器，但这些乐器如今也日渐罕有，更少为今天的孩子们所知了。‎ ‎⑤首先想到的便是手风琴，大概是因为其和钢琴相近、也有黑白相间的琴键吧。演奏时，双手手指弹奏，双臂还要随着节奏开合，颇为精细而复杂。在那些无从布置钢琴的地方——室外、车上、路边，便是手风琴大显身手的场合。童年的记忆里，手风琴总是和愉快的出游联系在一起的，春游秋游、户外授课，音乐老师都会随身带着她的手风琴，红色的饰板鲜艳夺目，舒展自如的风箱吸引着孩子们的注意，悠扬的琴声就伴着孩子们的齐唱飘扬开来了。而那些能够帮忙演奏手风琴的孩子们，则是老师最为器重的学生。‎ ‎⑥尽管如此，略显沉重的手风琴终究不适合每个孩子学习演奏，这时就需要另一种轻盈的乐器了：口琴。‎ ‎⑦锃亮的不锈钢饰板光可鉴人，夹着绿莹莹的塑料格子吹孔，精致的“上海牌”刻花，这就是“口琴”两个字在一代人心中的所指了。在很长一段时间里，口琴承担着“中小学乐器普及教育”的重担。小小的口琴，一呼一吸之间，却能吹奏出复杂而美妙的音色，令孩子们叹服，而没有复杂的“指法”概念则让孩子们学起来更加得心应手——话虽如此，学习最多的也无非是《两只老虎》《小星星》《生日快乐歌》这样简单的乐曲。进入喜欢拗造型的青春期，口琴便逐渐被孩子们冷落了，但却从未被遗忘：对于生在钢筋混凝土丛林的城市孩子来说，口琴就是他们的牧笛，追忆着属于他们的田园牧歌时代。‎ ‎⑧说到吹奏，还有一样乐器不得不提，那就是——小号。不过这不是指管弦乐队编制中有着精巧按键和复杂号身的小号，准确点说，它的名字是“青年号”。前身为“军号”的青年号，是当时学校鼓号队的标准用号。如果男生想要穿上鼓号队的帅气制服，就必须学会驾驭它。青年号的结构简单，没有按键，只靠“嘴上功夫”吹出曲调，难度不低，大多数人第一次拿到青年号，连声音都吹不出来。于是每到傍晚，有上学男孩的大院小区，往往会传出憋闷断续的“响声”，那就是向往着鼓号队制服的男孩子们，正在自家阳台憋红了脸苦练呢。曾几何时，我也是其中的一员。直到今天，我依然可以脱口而出鼓号队的号谱：do-do-mi-do，do-do-mi-so，do-so-do-mi，so-so-so-do。我自己都说不清为何记得如此清晰，或许是那练疼的腮帮子比死记硬背的脑子更加长情吧。‎ ‎⑨手风琴、口琴、青年号，这些乐器，近十年来我几乎没有再在生活中见过，尤其是眼前这座以现代化和国际化闻名的大都市，前阵子看到新闻中某知名中学的鼓号队图片，三个按键的标准小号已经替代了有些简陋的青年号，恐怕如今那吹奏青年号的技艺，在一代青少年之中也逐渐“失传”了吧。‎ ‎（选自《人民日报》2017年7月8日,有删减）‎ ‎1.作者在《童年的音色》里记叙了多种“音色”，这些“音色”有什么特点？留给作者什么样的记忆？请完成下表。（4分）‎ 种 类 特 点 留给作者的记忆 90‎ 钢琴 清朗的旋律 ‎①‎ 手风琴 ‎②‎ 和愉快的出游联系在一起的。‎ 口琴 复杂而美妙的音色 ‎③‎ 青年号 ‎④‎ 那练疼的腮帮子比死记硬背的脑子更加长情。‎ ‎2.第③段加点的词语“跳跃”有何表达效果？（4分）‎ 稚气未脱的白嫩指尖在黑白键之间跳跃，成了我童年难以忘怀的记忆之一。‎ ‎3.从修辞的角度品析句子。（4分）‎ 平时停放在教室门外的走廊里，与墙上高挂着的马克思、鲁迅、司马迁、莫扎特像相对无言。‎ ‎4．从结构和内容上，说说第④段在全文中的作用。（4分）‎ ‎5．结合全文及链接材料说说最后一段表现了作者什么样的情感。（6分）‎ 链接材料：曾有一次拜访一座山村小学，在教师办公室里，竟然久违地看到了一架手风琴，保养得光鲜亮丽，历时而新。老师有点不好意思地告诉我，早些年土操场上没有大喇叭，升旗仪式就用这个手风琴奏国歌，这些年条件改善了，但这个老习惯还是保留了下来。我看着这在山坳坳里忠于职守的手风琴，才明白那些在城市学校中隐没于古琴黑管之间的老伙计，仍在我所不知的地方发挥着光和热。‎ 十二、阅读下面的文章，完成1~4题。（22分）‎ 有名字的树 王伟锋 ‎①院子里有三棵树。奶奶说：“这三棵树都有名字呢。”‎ ‎②“树还有名字？”我感到很奇怪，就仰起头问奶奶。奶奶说：“树和人一样，要是没名字，咋认？”然后拉了我的小手，指着一棵树说，“狗蛋儿，你记住，这是棵榆树。”又指着第二棵树说，“这是棵枣树。”“还有一棵呢？”‎ ‎③奶奶却不说话了，她只是定定地看着那棵树。好半天，奶奶才艰难地说：“这棵，这棵……”一字一顿，像是在挤牙膏。她蹲下身子，抱住我，许久不说话。我害怕了，就问：“奶奶，你牙疼？”我用手去摸奶奶的脸，呀，一脸的泪水！槐花般的泪珠绽放在奶奶脸上。奶奶哭了，这让我很吃惊。没想到，奶奶一大把年纪了，居然像小孩子一样，说哭就哭，还流了那么多的眼泪。这也让我心里感到很不安。爹和娘出去的时候，一再嘱咐我，要好好照顾奶奶，千万不能惹她生气。‎ ‎④每次惹奶奶生气，她都会打我的屁股，有时候用手，有时候拿扫帚疙瘩。奶奶打得很轻，像挠痒痒。她的手总抬得高高的，落下来时，却像蜻蜓点水，一晃而过。‎ ‎⑤但有一次，奶奶是真生气了。我偷偷爬到那棵榆树上，想捋榆钱吃，不小心，把一根小树枝折断了，自己也差点儿掉下树。我刚从树上溜下，奶奶就拾起地上的扫帚疙瘩，小脚侧侧歪歪的，直奔我来。‎ ‎⑥我一溜烟跑出门去，跑出去很远，才发现奶奶没有追上来。我溜回家，躲在一旁偷偷看奶奶。只见奶奶搬了把梯子，颤颤巍巍地爬上梯子，手里还拿了根粗麻绳。原来，奶奶是心疼那棵榆树，她把折断的小枝条，用麻绳一层一层紧紧地捆扎住，枝条就重新和树身连接在一起了。奶奶对树的疼爱，让我心生嫉妒。她绝对不允许我爬树。刚开始，我以为奶奶是心疼我，怕我从树上掉下来，后来我才知道，奶奶更心疼那些树。浇水，施肥，天干怕旱了，雨天怕淹了，冬天怕冻了，奶奶尽心尽力守护着那三棵树。我嫉妒眼红的同时，却想不明白这是为什么。‎ 90‎ ‎⑦奶奶不让我碰那些树，我偏要翻出一把锈迹斑斑的斧头，装作砍树的样子。果然，奶奶吓得要命，她一把夺过斧头，喊道：“小心肝哟，你这是要俺的命哩！”奶奶又开始在后面追我。追着追着，她突然捂住心口，慢慢倒下了。‎ ‎⑧奶奶躺在床上，不吃不喝，她闭着眼睛，绷紧了嘴巴，也不说话。爹和娘回来了，姑姑回来了，姑父也回来了。‎ ‎⑨人们在一起嘀嘀咕咕的，像是在商量什么大事，但我知道，肯定不是什么好事。嘀咕来嘀咕去，我终于听明白，他们是在商量奶奶的后事。他们商量好了，要把那三棵树砍倒，给奶奶造阴间的房子。没想到，奶奶听了，竟奇迹般地睁开眼睛，一把拽住爹的胳膊：“榆钱，那树，不能砍……”奶奶又抓住姑姑的手，“枣花，那树，不能砍呀……”‎ ‎⑩到这时候，我才知道，榆钱是爹的小名，姑姑的小名是枣花。爹和姑姑又嘀咕了许久。“娘，您放心，这三棵树，就让它们在院子里好好长着，今后，谁也甭想动它们一根树枝！”爹和姑姑都信誓旦旦地对奶奶说。奶奶手一松，笑了，闭上眼睛。爹和姑姑，却一下子哭倒在地。‎ 后来，娘才悄悄告诉我，说我原本还有个小姑姑，很小的时候，奶奶领她去看大戏，不小心，给弄丢了。‎ 院子里那第三棵树，是槐树。‎ 我小姑姑的小名，就叫槐花。‎ ‎（选自《微型小说选刊》2017年第11期，有删节）‎ ‎1.文章围绕奶奶守护三棵树具体写了哪几件事？请概括填空。（4分）‎ 给树起名字→ →阻止“我”砍树→ ‎ ‎2.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。(6分)‎ ‎（1）“槐花般的泪珠绽放在奶奶脸上”句子中，加点词有什么作用？请简要说明。（3分）‎ ‎（2）“没想到，奶奶听了，竟奇迹般地睁开眼睛”句子中，加点词能否去掉？请简要分析。（3分）‎ ‎3.批注，是一种很好的读书方法。请参照示例，自选角度对文中第⑥段画线句做两条批注。（6分）‎ 示例：一字一顿，像是在挤牙膏。‎ 批注一：以“挤牙膏”比喻奶奶内心的痛苦，形象具体地写出了奶奶弄丢小姑后的心情。‎ 批注二：“一字一顿”与前文“这棵，这棵”照应，展现了奶奶说话时的痛苦情景。‎ 语句：用麻绳一层一层紧紧地捆扎住。‎ 批注一：______________________________________‎ 批注二：______________________________________‎ ‎4.如果文章在开头便交代第三棵树及其由来，这样写好不好？为什么？（6分）‎ 十三、阅读下面的文章，完成1~5题。（22分）‎ 蓝 莓 谷 津子围 ‎①那年夏天小鸥15岁，打猪草去了后山谷。从小鸥家到后山谷隔了一条小河，河水瘦的季节，踩着石头就可以过去。奶奶摔骨折后小鸥不得不辍学了，打理家事，侍候奶奶。‎ ‎②小鸥有好几年没去后山谷了，走到谷口，他发现以往入山的小径拦了一道篱笆，门口一块立石上雕刻三个字：蓝莓谷。小鸥想，后山谷大概被包出去，成果园了，不过，以前他从没听说后山长蓝莓。小鸥十分好奇地趴在篱笆墙上向里面张望。‎ ‎③“嗨！嗨！”声音从小鸥背后传过来，毫无防备的小鸥吓得几乎坐到地上。小鸥抬起头来，发现一个头发灰白、身材魁梧的老头正目光炯炯地盯着他。小鸥告诉老头儿，他住在河对岸的村子里，进山打猪草。老头儿打量小鸥一番，板着脸严肃地说：“我警告你，不要打里面的主意！”看来小鸥猜对了，老头儿是看果园的。‎ 90‎ ‎④进山之后小鸥的心情并不愉快，自己长得像偷蓝莓的人吗？他甚至都不知道这个季节里蓝莓是否成熟，那个老头真是令人讨厌！不想，接下来的事情加重了小鸥和老头的对立情绪，再进山时，小鸥发现篱笆墙上加了块醒目的木牌，牌子上写着歪歪扭扭的大字：严禁偷蓝莓。小鸥四下望了望，村子里萧条寂寥，山上更是人迹罕见，这块牌子显然是给他立的。‎ ‎⑤小鸥安置好打满猪草的篮子，从一处树林茂密的地方摸进果园，其实那个园子并不大，山脚有一处民房，沟塘两侧种植蓝莓，蓝莓树不高，一陇陇如茶树一般。小鸥蹲下来，他发现那些蓝莓叶子下还真的结了果实，靛蓝的浆果上裹着白色干粉。“站住！”随着一声大吼，看园老头从一棵树后现出了身影。小鸥撒腿就跑，老头在后面追着：“哪里逃！你给我站住！”俩个人在园子里追逐着，小鸥跑不动了，手扶大腿呼哧呼哧喘气，老头和他相隔十余米，也弯着腰喘粗气。‎ ‎⑥起初，小鸥并没想摘一粒草莓，他只想作弄作弄那个老头，奇怪的是，去蓝莓园和老头“斗法”成了打猪草之余的乐趣，因为无论小鸥从什么地方进果园都能撞上老头儿，好像老头预先设了埋伏一般，这样反而激发了小鸥的斗志，他动了不少脑筋，比如把衣服挂在甲地，从乙地进入，比如头上身上用树枝伪装起来，可是，刚刚进入果园，老头就在不远处现身了，大喊：站住，这回看你还能不能跑掉。小鸥还是跑了，他终于发现：老头儿原本就追不上他。‎ ‎⑦小鸥开始轻松地作弄起老头了，他大摇大摆地进出，反正老头追不上他，不想，老头制作了一个带绳索的竹竿，有点类似套马杆那种，大意的小鸥还真被套住一次，可惜那个绳索不结实，一拉就崩断了。‎ ‎⑧这期间，小鸥还是尝到了蓝莓的滋味儿，他捡的是落在地上的蓝莓，捡蓝莓时他想，这老头真不善良，宁肯烂在地上也不给别人吃。小鸥拿蓝莓回家给奶奶，奶奶刨根问底，小鸥撒了谎，说蓝莓谷的老头给的，“你看都是熟透的，不吃也烂了。”奶奶相信了，说蓝莓真好吃！‎ ‎⑨后来老头儿又发明了大弹弓，那个弹弓有点像古代的弩，追逐过程中，小鸥左躲右闪蛇形奔跑，老头的弹弓总也射不到他。下大雾了，小鸥要上山打猪草，奶奶劝说也不行，其实小鸥心里惦记着蓝莓谷的老头儿，他想，这样的天气总不会再撞见了吧。这次进园小鸥没捡落地果，他开始摘树上的蓝莓。“好小子，你又来了，这回看你能跑哪去？”突然，传来老头的声音。大雾三米内见不到人，小鸥一边躲闪一边咯咯笑，影影绰绰地和老头儿捉起了迷藏。‎ ‎⑩阴雨天里小鸥也忍不住要去蓝莓谷，这次被大弹弓击中了，他先是惊了一下，后来发现那个弹丸是胶皮的，就肆无忌惮地和老头在园子里绕开圈子。老头跑不动了，远远地落在了后面。小鸥路过农舍，透过窗玻璃发现屋里有两台电脑，小鸥拉开窗户，看到电脑连接着果园四周的监视器，电脑旁边还有一张手绘地图，上面标着红色指示箭头和密密麻麻的黑色小字。小鸥狡黠地笑了。‎ 那天晚上天晴了，小鸥突然想到，蓝莓树可践踏得不轻，第二天早晨，他就摸进园子扶那些倒掉的蓝莓树，这次老头没有出现。小鸥已经知道监视器的盲点在哪里了。‎ 小鸥和看园子老头斗法、追逐了整个夏天，山里树叶泛黄飘零时，父亲把他接到遥远的省城插班就读，一天，工装上沾着水泥灰的父亲急匆匆来到学校，严肃地问小鸥蓝莓谷的事，他紧张得要命，不知从何说起，后来知道，蓝莓谷的老头去世了，他不是看园子的，而是蓝莓谷的主人，早在七年前就患了癌症。老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥。‎ ‎1.通读全文，请用简洁的语言在横线上写出主要的故事情节。（4分）‎ ‎_____________________→小鸥和老头斗智斗勇→_______________________‎ ‎2. 阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（6分）‎ ‎（1）“去蓝莓园和老头“斗法”成了打猪草之余的乐趣”句子中，加点词的含义是什么？请简要概括。（3分）‎ ‎（2）“小鸥狡黠地笑了”句子中，加点词有什么作用？请简要说明。（3分）‎ ‎3.请结合文章内容，具体分析老头是一个怎样的人。（6分）‎ ‎4.品读第④段的画线句，请结合文章内容，简要分析小鸥的心理。（3分）‎ 小鸥四下望了望，村子里萧条寂寥，山上更是人迹罕见，这块牌子显然是给他立的。‎ ‎5. 小说结尾说“老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥”。这样结尾有什么好处？（3分）‎ 90‎ 十四、阅读下面的文章，完成1~4题。（22分）‎ 旧衣里的暖时光 邓迎雪 ‎①母亲有一个爱好，凡是孩子穿过的旧衣，她总会挑选几样细心地保存下来。在她的衣柜里，有我几个月大时用过的小围裙、棉披风，还有那些大大小小被时光熏染的发黄的棉布花衣。‎ ‎②有时候，母亲会打开她的柜子，拿出一件我小时穿过的旧衣，翻来覆去地看看，念叨着说：“这是你小时候穿过的，穿上可好看了。那时你才一岁多，大眼睛又黑又亮，圆圆的小脸，粉嘟嘟的，我把你抱到外面，邻居们都争着抱你……”‎ ‎③在母亲絮絮叨叨的话语里，再看那些软软的旧衣，我分明感觉到过往的时光从远方呼啸而来，思绪也回到了久远的岁月。那时，时光正好，如三月的杨柳，泛着生动的青翠的色泽，而母亲正年轻，她怀抱着我，日日夜夜盼我长大。如今我长大了，而母亲却是满头霜发，行动迟缓。‎ ‎④在母亲的那些旧衣里，给我印象最深的，是一件我上幼儿园时穿的红毛衣。说起这件红毛衣，还有一段难忘的故事。‎ ‎⑤那年我大概五岁多一点，正读幼儿园。元旦快来临的时候，老师挑我和几个小朋友排练了一支舞蹈，准备参加市里的少儿文艺汇演。可就在演出的前一天，老师突然要求我们上台演出时都要穿红毛衣。可那时我没有红毛衣。母亲赶快去商场买，一连跑了几家也没有找到。母亲又急匆匆地四处去借，可借来的毛衣要么不合身，要么色彩不纯正。眼看已快到中午，红毛衣还没有找到。情急之下，母亲去商店买来红毛线，决定用粗棒针为我赶织一件新毛衣。为了赶时间，她连晚饭都没有吃，坐在灯下，一夜未眠，双手不停地翻飞劳作。‎ ‎⑥清晨五时多的时候，母亲终于为我织出了一件崭新的红毛衣。鲜红的颜色，大小正合适，我穿在身上别提有多高兴了。可母亲却累得双手连筷子也拿不起来了。‎ ‎⑦这件毛衣一直在母亲的衣柜里放着，虽然它的色彩染上了时光的灰尘，不再鲜亮，但我却视作珍宝，因为每一针一线都饱含着母爱。‎ ‎⑧我家衣柜里也有不少旧衣。我也学着母亲，把儿子小时候的衣服，专门挑了几件收藏起来。其中有件是我给儿子做的第一件衣服，一个红色的棉布小肚兜。那年儿子不到一岁，正值夏天，怕他穿着背心裤衩受凉，就给他缝了这件肚兜。从没有做过针线活的我，凭着自己的想象，在纸上画了一个肚兜图案，然后照着样子，用一块红色的旧棉被面，絮上一层薄棉，缝成小正方形，然后缀上带子，这件肚兜就大功告成了。照一周岁照片时，儿子就穿着这件肚兜，肚兜上蓝色的带子从领口处露出，被镜头记录了下来。‎ ‎⑨时光匆匆，一眨眼，十几年的时间过去了。如今再看这件肚兜，歪歪扭扭的针脚，软软的棉布，比成人的巴掌大不了多少。想着儿子当年戴着他的模样，忆起当年初为人母的我，在灯下赶制小肚兜的情景，我不禁感慨万千，多少往事涌上心头。‎ ‎⑩藏在旧衣里的光阴总是这样让人分外想念。‎ ‎⑪我家衣柜里有件旧羽绒服，是多年前丈夫买给我的。有年冬天，我要去东北出差，在邻市工作的他听说了，去商场给我买了件厚厚的羽绒服。那时还没有快递，他请了假，坐火车给我送来。当我在大雪纷飞、寒气逼人的东北，穿上这件羽绒服，心里暖暖的。出差的那些天，我的工作并不顺利，但这件衣服无形中给我增加了许多力量和勇气。如今这件羽绒服款式老旧，但仍被我小心珍藏。‎ ‎⑫那些人生路上的旧衣，不仅有旧时光晕染的印迹，也有一段段泛黄的老故事。每当想起蕴藏在旧衣里的暖时光，我的心就沉浸在过去美好的回忆中。旧衣里的暖，是我人生的财富，也给了我抵挡岁月风雨的信心和勇气。‎ ‎（选自《衡水日报》2017年11月14日）‎ ‎1.本文围绕“旧衣”写了温暖的三个片断，请概括出第一、三片断的内容。（4分）‎ 片断①：________________________________‎ 片断②：“我”第一次给儿子做棉布小肚兜。‎ 片断③：____________________________________‎ ‎2.阅读文中第③段画线的句子，按要求回答问题。(6分)‎ ‎（1）“在母亲絮絮叨叨的话语里，再看那些软软的旧衣，我分明感觉到过往的时光从远方呼啸而来，思绪也回到了久远的岁月”句子中，加点词有什么作用？请简要分析。(3分)‎ ‎（2）那时，时光正好，如三月的杨柳，泛着生动的青翠的色泽，而母亲正年轻，她怀抱着我，日日夜夜盼我长大。（从修辞的角度赏析这句话的妙处）(3分)‎ ‎3.文章第⑧段画线句子用了什么描写方法？有什么作用？（6分）‎ 从没有做过针线活的我，凭着自己的想象，在纸上画了一个肚兜图案，然后照着样子，用一块红色的旧棉被面，絮上一层薄棉，缝成小正方形，然后缀上带子，这件肚兜就大功告成了。‎ 90‎ ‎4.文章最后一段在内容和结构上有何作用？请结合文章内容具体作答。（6分）‎ 十五、阅读下面的文章，完成1~5题。（22分）‎ 鞋 孙如静 ‎①我七岁之前是没有鞋穿的，我们兄弟三人，只有上学的哥哥有鞋穿。我和弟弟常年都是赤着脚走路，即使是寒冷的冬天，双脚冻得像两只透明的水晶萝卜一样，也只能在火盆边烤一烤，取取暖。‎ ‎②七岁那年，我终于上学了，母亲没能给我买上一双新鞋，而是把哥哥的旧鞋洗干净了，补了补。我觉得很委屈，偷偷哭了一个晚上。为了不让母亲难过，第二天，我穿着那双旧布鞋走出了家门。一路上，我看到很多同学踏着五颜六色的鞋，背着各式各样的书包欢欢喜喜地走进学校。我低头看看自己脚上打了好几个补丁的旧布鞋，悄悄把它脱了下来，塞进了书包。从那天起，我得了一个外号──赤脚大仙。 ‎ ‎③那时候，街上流行白球鞋，家里条件好的同学穿上一双白球鞋特别让人羡慕。我偷偷去百货商店看过，一双白球鞋要3块8毛钱。这个数字对我们家来说是一笔不小的开销，我只能望“鞋”兴叹了。接着，一条新的制度出来了，学校要求，每个学生要穿上球鞋上体育课。那段时间。母亲生病住院已经花了家里一大笔钱，我实在无法再张嘴要钱了，一双白球鞋让我整天萎靡不振。 ‎ ‎④一天，我当值日生，在打扫讲台的时候.看到地下散落的粉笔头，心中有了一个好主意。我把所有的粉笔头收集起来，涂在我的布鞋上，黑布鞋变成了白布鞋，心想，都是白色的谁会注意看呢？再说了，我站在最后一排，老师也不会注意到我的。就这样，我混过了两节体育课。 ‎ ‎⑤这招儿并不是很管用，白粉末在黑布鞋上很容易褪落，所以要经常给黑布鞋上色，否则一褪落就容易被发现。 ‎ ‎⑥一天下午，我在捡粉笔头的时候被班上的一个同学发现了。他大声喊：“抓小偷啊，有人偷粉笔了。” ‎ ‎⑦我听后，被吓坏了，手中的粉笔头纷纷落在地上，他的叫声引来了好多同学。大家把我围在中间，你一言我一语。“小偷，小偷，学生随便拿粉笔头也不可以，因为那是公共财产。”我红着脸，低着头，不敢争辩。大家捡起地上的粉笔头，纷纷向我砸来，我顿时成了同学们射击的靶子。 ‎ ‎⑧这时，教物理的李老师来了。他看了看这个场面，严肃地说：“这位同学不是小偷，是我让他帮忙收集粉笔头的，他是在帮老师做好事呢。”李老师的一句话解救了我，在同学们半信半疑的目光中，李老师牵着我的手离开了教室。 ‎ ‎⑨李老师带我来到了他的宿舍。“为什么收集粉笔头呢？”李老师问我。 ‎ ‎⑩我什么也没说，红着脸，从书包里掏出那双褪去白色的黑布鞋。看到这双鞋，再看看我那双满是尘土的脚，李老师什么也没说，而是打来一盆水，让我把脚洗干净。 ‎ ‎⑪不知什么时候，李老师拿出一双白球鞋放在我眼前。“穿上试试吧。”李老师说。这双白球鞋和我脚上的布鞋差不多大小，球鞋虽然有些旧了，但是和我这双满是补丁的黑布鞋相比就像白天鹅和丑小鸭。我小心翼翼地穿上，生怕弄疼了它。真合适啊，仿佛是为我专门定制的。我试着走两步，真舒服，如果赛跑，我肯定能得第一名。 ‎ ‎⑫“送给你了。”李老师说。我离开的时候，给李老师深深地鞠了一躬。 ‎ ‎⑬下午的体育课上，列队报数的时候，我第一次大声喊：“到！”一双白球鞋让我变得理直气壮起来。 ‎ ‎⑭这双鞋我一直穿了半年多，直到母亲的病好转以后，可以做一些活计，家里条件慢慢好转，我才终于拥有了一双真正属于自己的白球鞋。 ‎ ‎⑮那天，我把那双白球鞋洗干净后，准备拿去还给李老师。给我开门的是一个与我年纪一般大的男孩子。他笑眯眯地说：“我爸不在，给我吧。”我把鞋递给他的同时，却看到他脚上穿的正是我那双破旧不堪的黑布鞋。‎ ‎（选自《小小说月刊》2017.11）‎ ‎1.文章以鞋为线索展开叙述，仿照示例，在空白方框里依序填写相应的内容。（4分）‎ 穿旧鞋→ → →还球鞋 ‎2.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（6分）‎ ‎（1）“这个数字对我们家来说是一笔不小的开销，我只能望“鞋”兴叹了”句子中，加点词有什么作用？请简要分析。‎ ‎（2）我离开的时候，给李老师深深地鞠了一躬。（赏析句子）‎ ‎3.从修辞的角度品析下面句子的妙处。（4分）‎ 我和弟弟常年都是赤着脚走路，即使是寒冷的冬天，双脚冻得像两只透明的水晶萝卜一样，也只能在火盆边烤一烤，取取暖。‎ ‎4.请结合文章内容，具体分析李老师是一个怎样的人？（4分）‎ ‎5.白球鞋的主人，前文已有伏笔，请将它找出来，并结合前后文分析其作用。（4分）‎ 90‎ 十六、阅读下面的文章，完成1~4题。（22分）‎ 护秋 赵长春 ‎①护秋从立秋前就开始了。‎ ‎②入夏，瓜果就挂起来，成串成排。苞谷、黄豆、谷子，饱盈盈的。红薯、花生，绿油油的。茄子、豆角，旺腾腾的。不护，就有人偷。‎ ‎③其实，护秋是这两年才有的事儿。以前，不护，人们不偷，口渴了，走到地头摘个瓜，薅个水萝卜，不算啥。这两年不行了，啥都缺，特别是吃的喝的。‎ ‎④人们吃不饱，就有人去地里踅摸了，汪着水的瓜果，经不得嘴的芝麻，逮着啥偷啥。就开始护秋了。‎ ‎⑤护秋是个美差，都想干。就推选，保管王被选上了，看护四亩滩地的苞谷。‎ ‎⑥保管王是公认的护秋员。‎ ‎⑦那时候，队上设保管一职，保管队上所有公共财物。王铁头高小毕业就当保管，几十年了，一个人吃饱全家不饿，人们喊他保管王。全队的人都信任他，不贪不沾是出了名的。在这关键节口，一致让他看护苞谷地。‎ ‎⑧苞谷地在河边，河边的四亩滩地。这是全村最大最好的一块地，收罢麦子，种苞谷。地好，水足，苞谷长得也好，一棵抱着两三个大棒子，喜人。有人偷回去，可以燎、煮、焐苞谷饭、摊浆饼，这样的话，到不了收秋就光了。‎ ‎⑨人们怕谁去都看不住。保管王去。‎ ‎⑩保管王护秋带着他的狗。狗叫花花，黑黑白白。别人家的狗都被杀了吃肉，保管王不。狗也是命，跟着自己有些年头了。会开门，噙鞋，驮草，握手，拥抱。保管王舍不得，就喂着。也有意思，人没吃的，花狗也不吃多了，喝水，叽叽咕咕地舔水，薄红的舌头一撩一撩……看得保管王眼里很潮。‎ 现在，保管王带着花花，在月光下走。四亩滩地在夜色里幽暗一片。保管王走在花花后面，没有吃饱，都走得很慢。蛐蛐叫着，萤火虫飞着。保管王想，这些生灵饿不？想到饿，肚子就咕噜一阵响。风起，吹过苞谷，唰唰的，飘逸着嫩玉米的清香。保管王感觉到了香味的颜色，尤其是这样的夜晚，嫩苞谷的香是有颜色的，青。‎ 真想剥一棒来，啃一口！这样想的时候，花花停着了，身子一纵，摁着了一棒苞谷，回头望着他。‎ “花花！”‎ 保管王喝了一声。花花就缩下身子，支起耳朵，尾巴一摆，蹿进地去。保管王也听到了什么，一下子没有了饿，蹬起步子跟着花花跑…… 地深处，蜷着一个人，发着抖！‎ ——护秋十来天了，保管王第一次遇上了贼。‎ “起来吧。”保管王说，“你起来，回家吧，我啥也没有看见。”‎ 人起来了，是个女娃，身上掉下来几个苞谷棒子。‎ 月光下，女娃黄瘦黄瘦的脸上满是惊恐。‎ 保管王浑身一震，“你走吧，赶紧走！”‎ 女娃就走，低低地哭着。不远处，又起来一个人，女人，拉住了孩子，冲保管王鞠躬：“哥！”‎ “哥，我知道你。没有办法，孩儿小，快饿不中了……俺再不干这事了。”‎ “站住！”保管王头一摇，走过去，把地上的那几穗苞谷杵到孩子怀里，“走吧，赶紧走，顺河滩走！”‎ 窸窸窣窣，一阵苞谷叶的声响。看着他们走远，保管王跟着花花又转了一圈，回到了窝棚。窝棚两层，他高高地坐在棚口。月亮也很高了，半月，他的背影很亮堂。‎ ‎（选自《小说月刊》2017年第10期，有删节）‎ ‎1.文中的保管王护秋那天晚上做了一件什么事？请用简洁的语言概括（4分）‎ 90‎ ‎2.阅读文中画线的句子，按要求回答问题。（6分）‎ ‎（1）“入夏，瓜果就挂起来，成串成排。苞谷、黄豆、谷子，饱盈盈的。红薯、花生，绿油油的。茄子、豆角，旺腾腾的”句子中，加点词有什么作用？请简要分析。（3分）‎ ‎（2）保管王也听到了什么，一下子没有了饿，蹬起步子跟着花花跑 ……（从描写角度赏析句子）（3分）‎ ‎3.品读第⑲段画线句，结合故事内容，分析人物的心理活动。（6分）‎ 保管王浑身一震，“你走吧，赶紧走！”‎ ‎4.有人认为，文中关于花花的内容是可以删去的，因为并不影响故事的完整，请谈谈你的观点。（6分）‎ 十七、阅读下面的文字，完成1~7题。（24分）‎ 登华山的盲人 王少坤 ‎①给我做按摩的盲人师傅是一个四十岁上下的男性，身材高大，手掌上的大鱼际肌肉特别丰厚，按照推拿按摩行当里的说法是所谓的“肉手”。他按压的力道很大，但是不会让你感到生硬。据说，这就是按摩师的天赋。我们相谈甚欢，高兴的时候他会告诉我一些长眼睛的人看不到的秘密。比如，盲人害怕广场，因为走进空旷的地方很难确定自己的位置。还有，大多数盲人不愿意走盲道，一来在盲道上行走会放松警惕，再者盲道会制造麻烦，导盲棍若是戳到了到处停放的自行车，跌倒了受伤不说，弄不好还会挨骂。要是棍子戳在人家的汽车上那就惨了，人家会索赔做漆的钱。‎ ‎②“现代社会讲文明，长眼的人常常会想到盲人的难处。但是，实际上做得并不到位。”盲人师傅说，“比如，你们长着眼睛看不见很多应该看见的东西，不信你到中山南路去看看，那里有段盲道的正中间立着电线杆，我的好多朋友都在那里撞过脑袋。不过，这点儿难处算不了什么，看不见也有看不见的好处。常言道：眼不见为净。你们这些长眼睛的人生活未必幸福，没有听说过盲人患上抑郁症的吧？”‎ ‎③说到这里，盲人师傅突然得意起来，滔滔不绝地开讲了：“去年，我去了一趟华山。华山那个险峻啊，每个地方都能惊出你一身冷汗。通过长空栈道的时候很多游客为我让路。有人还在远处喊道：‘师傅，不要恐高呦！’我怎么会恐高呢？难道那不是长眼睛人的专利吗？实话告诉你吧，只要让我前脚掌有个着落，再狭窄的道儿我都能通过。我抓着铁链侧着身子轻轻松松就走了过去，通过栈道之后许多人为我鼓掌，我心里感到好笑。因此，我就想到了作为盲人的好处，下面纵然是万丈深渊，在我们盲人的脚下也是一马平川，我恨不得反向回去再走一遍让大家瞧瞧。有眼睛的人很难体会到‘空灵’带给人的好处，而我就乐在其中。比如，我站在华山的东峰之巅，对着逶迤的群山，听着清风从松树上刮过，嗅着浸透肺腑的松香，飘飘欲仙啊！我对着山谷吼叫，全部的回声都在对我说：‘你来了，好啊！整个世界都是你的，你是唯一的主’周围人声鼎沸，而我就像是煮沸的一锅旁唯一能够嗅到粥香的享用者。”‎ ‎④“你没去过华山吧？应该去一趟。告诉你，那里的风景美极了！”盲人师傅停了一下，突然对我正色道。“且慢，且慢！”我翻身坐了起来。他突然间似乎是顿足捶胸，“你怀疑我在瞎说？我真的去过华山，有门票为证，要是有一点儿虚假你就把我的眼睛戳瞎！”‎ ‎⑤按在我腰上的手掌没了力道，他的大鱼际肌原先能够把脊椎两边的肌肉揉得像发面团那样翻滚，而现在则像是在牛皮纸上摩挲。“好吧”，我小心翼翼地问，“你能看见美景吗？”一时间，他沉默了，过了好几分钟都没有开口说话。我主动道歉，希望他不要生气。我说，“那么咱们换个话题？”他说，“不，我在想怎样回答如此愚蠢的问题。”‎ ‎⑥我不再作声，等着他的回答。我倒是想知道从来没有见过光明的人如何能够看到美极了的风景。直到按摩的钟点到了，他都没有说话。我坐起来后跟他说再见。他突然开口：“我问你，美是用眼睛看见的吗？”‎ ‎（选自《青年文摘》2017年9月13日）‎ ‎1.请按照情节发展的脉络，梳理文意内容，完成下面的表格。（4分）‎ 90‎ 故事情节 情感变化 盲人师傅告诉我“盲人的秘密”‎ ‎①‎ ‎②‎ 得意起来，滔滔不绝地开讲了 ‎③‎ 突然停住，捶胸顿足地辩驳 ‎“我”询问他能否看到“美景”‎ ‎④‎ ‎2.文章第①段和第⑤段两次写到盲人师傅的手掌按摩的力道，前后有什么变化？造成这种变化的原因是什么？（3分）‎ ‎3.联系上下文，说说下面的句子在文中起到了哪些作用。（4分）‎ 现代社会讲文明，长眼的人常常会想到盲人的难处。但是，实际上做得并不到位。‎ ‎4.赏析文章第③段画线句子的表达效果。（3分）‎ 周围人声鼎沸，而我就像是煮沸的一锅旁唯一能够嗅到粥香的享用者。‎ ‎5.结合全文说说盲人师傅都感受到了哪些“美”？（4分）‎ ‎6.文章以“登华山的盲人”为题，有何作用？（3分）‎ ‎7.结合文章分析，为什么盲人师傅会认为“我”的问题“如此愚蠢”？（3分）‎ 十八、阅读下面的文章，完成1~6题。（22分）‎ 一张假币里的善良 路小远 ‎①中午去菜市场买菜，摊主找钱的时候，竟发现里面有一张假的一元钱。摊主很是意外，拿着那张假钱瞅了好半天，直说奇怪，这年头居然还有假一块的？末了，她问我，要不要收藏一下这一块假钱？我说，不了，你还是给我换一张吧！摊主无所谓地笑了，嗨，就一块钱，瞧你那个紧张劲儿，坐公交车时往里一塞不就行了。我自然不会听她的拿着一元钱假币去坐公交车，可是我也不得不承认，我是真的花过一张假币。 ‎ ‎②那是六年前的事了，彼时，我刚到北京的一家书店打工。有一天，店长和别的同事都不在，我就自作主张地做了一回收银员，因为只收了一个客人的钱，所以我一直觉得应该不会有事。可临到晚上店长结账的时候，发现钱柜里有一张二十元的假币，店长和其他同事一致认为那张假币是我收的。由于之前那位客人的确给了我一张二十元的钱，所以对此我无话可说，只得自掏腰包放进流水里二十元钱。 ‎ ‎③起初我是想把那张假币给烧了，可是后来我越想越不甘心，越想越觉得不公平，于是，我决定把它花掉。一天早晨，我特意起得早早的，然后选了个不经常去的早餐店买早点。值得庆幸的是，那天早晨的人并不是很多，我进去以后，假装很随意地点了两个包子。开始我还能假装镇定，但当那个胖胖的男老板拿着那张假币反复查看的时候，我感觉自己全身都在发抖，双腿不自觉地打颤，我紧张到不敢抬头看那个老板的眼睛。甚至，我都想把那张假币从他的手里夺过来，可是我又不敢那样做。良久，老板才慢慢地从钱柜里把零钱找给了我，记得当时我跟他说谢谢时声音都在发抖，甚至有没有说出声来，我都忘记了。我将他找给我的零钱紧紧地攥在手里，逃命似的跑出了那个店，直到离店里有一段路，我才敢让自己停下来，那一刻，我才发现自己早已泪流满面，不知道是被吓得还是心里发虚。后来的很长一段时间我都不能平静下来，每每想起那个老板鉴别那二十元假币时的情景，我都自惭形秽！ ‎ ‎④也许是心理原因在作祟，也许是我对自己的行为深感愧疚，下意识地想做些什么！总之，那件事过了以后，我便常常去那家店买东西吃，甚至还经常带同事一起过去。我不知道自己要做什么，但每次看到那个老板的时候，我都想跟他说一声，请你把那张二十元假钱还给我！可是，我没有那个勇气！这样持续了一些日子，有一天，我独自去买早点，还是那个男老板收钱，我准备提着东西走的那一瞬间，他叫住了我，说：姑娘，其实你不用每天都来吃我店里的东西，也不用带你的朋友来，天天吃这些东西都腻了吧！我早就看出你是个善良的姑娘，出门在外谁还不遇到点儿难事儿啊，别总记在心上！我惊讶地看着他，心里有些不知名的情绪在翻滚！他只是呵呵一笑，自顾自地忙乎去了。 ‎ ‎⑤我早就应该猜到的，他从一开始就知道那二十元是张假币，只是他没有当众揭穿，而是选择善意地为我遮掩过去。那天在那个早餐店里，我第一次在一个陌生人面前流下了既感动又带着点委屈的眼泪，而北京，就是在那一刻，湿润了我的心！ ‎ ‎⑥他说的没错，我当时确实遇到了困难，那是我刚到北京的第一个月，还没有领到薪水，全身的钱加起来不足一百元。所以，我才把那张二十元的假币留了又留，所以我才盘算着把它花出去，因为当时那对我来说确实是一笔巨款！ ‎ ‎⑦那个胖胖的老板说我是个善良的姑娘，可是我想说，老板，你才是那个真正善良的人！‎ 90‎ ‎（选自《文苑·经典美文》2017年第11期）‎ ‎1.选文以“一张假币里的善良”为题，有什么作用？（4分）‎ ‎2.文章第①段有什么作用？请简要回答。（3分）‎ ‎3.第③段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？（3分）‎ ‎4.文章第⑤段中我为什么既“感动”又“委屈”？（4分）‎ ‎5.文章以“你才是那个真正善良的人”结尾，有什么作用？请简要说明。（2分）‎ ‎6.说说文中的老板是一个怎样的人，请简要说明。（6分）‎ 十九、阅读下面的文章，完成1~5题。（22分）‎ 一双长满老茧的手 季羡林 ‎①有谁没有手呢？每个人都有两只手。手，已经平凡到让人不再常常感觉到它的存在了。‎ ‎②然而，一天黄昏，当我乘公共汽车从城里回家的时候，一双长满了老茧的老妇人的手却强烈地引起了我的注意，它像吸铁石一般吸住了我的眼光。我不由得深深地陷入回忆中，几十年前的往事蓦地涌上心头。‎ ‎③我当时只有五六岁，就喜欢帮助大人在豆子地里干活。在这时候，我的兴致是十分高的。我跟在母亲身后，跑来跑去。捉到一只蚱蜢，要拿给她看一看；掐到一朵野花，也要拿给她看一看……总之，这一片豆子地就是我的乐园，我说话像百灵鸟，跑起来像羚羊，腿和嘴一刻也不停。总想用最高的速度摘下最多的绿豆荚来。但是，一检查成绩，却未免令人气短：母亲的筐子已满了，而自己的呢，连一半还不到哩。这里面有什么奥妙呢?关键就在母亲那一双长满了老茧的手上。‎ ‎④这一双手看起来很粗，由于多年劳动，上面长满了老茧，可是摘起豆荚来，却显得十分灵巧迅速。我注视着它，久久不愿意把眼光移开。从那以后，这一双长满老茧的手却在我的心里占据了一个重要的地位，留下了一个不可磨灭的印象。‎ ‎⑤后来长大了几岁，我离开母亲，到了城里跟叔父去念书，代替母亲照顾我的生活的是王妈，她也是一位老人。‎ ‎⑥每到夏末秋初，正当夜来香开花的时候，也是王妈搓麻线的时候。我转过身来，侧着身子躺在那里，借着从窗子里流出来的微弱的灯光，看着她搓。最令我吃惊的是她那一双手，上面长满了老茧。这一双手看上去拙笨得很，十个指头又短又粗，像是一些老干树的枝子。但是，在这时候，它却显得异常灵巧美丽。这使我感到十分有趣。这一双手左旋右转，只见它搓呀搓呀，一刻也不停，仿佛想把夜来香的香气也都搓进麻线里似的。‎ ‎⑦去年秋天，我随着学校里的一些同志到附近乡村里一个人民公社去参加劳动。一位老大娘走上前来，热心地教我们：怎样抓玉米秆，怎样下刀砍。在这时候，我注意到，她也长有一双长满老茧的手。我虽然同她素昧平生，但是她这一双手就生动地具体地说明了她的历史。我用不着再探询她的姓名、身世，还有她现在在公社所担负的职务。我一看到这一双手，一想到和母亲、王妈的同样的手，我对她的感情就油然而生，再说什么别的话，似乎就是多余的了。‎ ‎⑧就这样，在公共汽车行驶声中，我的回忆围绕着一双长满了老茧的手连成一条线，从几十年前，一直牵到现在，集中到坐在我眼前的这一位老妇人的手上。这回忆像是一团丝，愈抽愈多。它甜蜜而痛苦，错乱而清晰。在我一生中给我印象最深的三双长满老茧的手，现在似乎重叠起来化成一双手了。它在我眼前不停地晃动，体积愈来愈扩大，形象愈来愈清晰。‎ ‎（节选自季羡林《朗润集》，有改动）‎ ‎1.本文围绕“长满老茧的手”展开情节，请结合选文，补全下面的表格。（6分）‎ 事件 内心感受 母亲：①‎ 不可磨灭 王妈：用长满老茧的手灵巧地搓麻绳 ‎②‎ 老大娘：用长满老茧的手教我们砍玉米杆 ‎③‎ ‎2.第⑧段画线的句子中，“甜蜜而痛苦”与“错乱而清晰”是否矛盾？请谈谈你的理解。（4分）‎ ‎3.文章第⑧段中“它在我眼前不停晃动”的“它”指得是什么？（4分）‎ 90‎ ‎4.第②段写公交车上见到一位老妇人这一情节在在文中有什么作用？（4分）‎ ‎5.在你的身边是否也有“长满老茧的手”，请结合你的经历，谈谈你对这双“长满老茧的手”的感受。‎ 二十、阅读下面的文章，完成1~5题。（22分）‎ 红高粱 程中学 ‎　　① 。刚一立秋，高粱就露出了红红的笑脸，像一把把迎风怒放的火炬。火红的高粱剪裁出山的裙裾。山风一来，就见火红的裙裾飞扬，飘摇出惹眼的美丽。高梁不是花，但很美；高粱脱粒晒干后只是一种商品粮，却有着善良朴实的品性，它在特殊的年月里挽救了了无数人的生命。‎ ‎②刚抽穗时的高粱就像一个青涩的少女，犹抱琵琶半遮面般清纯动人。还记得小时候，成片的高粱地是我们儿童的乐园。背着大人，躲过生产队“看青”的人，我们常到高粱地找寻高粱“乌米”。乌米是一种生长在农作用顶部的真菌，颜色多为黑色，幼嫩时可食用，味道鲜美，营养价值较高。它外表虽不起眼，却是我们童年记忆中不可多得的美味。采摘下来，剥开裹着的那层高粱皮，只见乌米外白里黑，圆胖可爱。小心翼翼咬上一口，有一种绵绵软软的甜味，吃完一颗，白白的小牙立马变黑。不一会，我们的脸蛋上、衣服上都沾上了乌米的颜色，成了一个个“大花猫”。至今想起，那种美好的感觉仍然让我回味不已。 ‎ ‎③将熟未熟时的高粱就像画中的古典美人，娇面含羞，风情万种，令人怦然心动。每当这时候，我就要缠着奶奶给我做高粱粑了。割一捆高粱回家，在干净的院坝里用手将高粱粒搓下来，清水淘净，再沥干水分。这时的高粱，圆润饱满，只是里面的浆还未熟透。用石磨一碾，青红相间的高粱皮儿裹着奶白色的浆汁聚集在磨槽里，散发出一种清甜的味道。舀一勺磨好的高粱浆放入烧热的锅里，再化入一小坨猪油，随着高粱浆遇热凝固，再轻轻按扁、翻动，煎至两面金黄。此时的火候不能太大，否则易焦变糊；也不能太小，不易煎熟。每次做高粱粑我都自告奋勇帮奶奶烧火，很认真地将火候掌握得刚刚好，奶奶便笑我是被馋虫勾的，平时也没见干活这么积极。煎好的高粱粑，蘸上白糖吃，软糯香甜，味道独特，吃了一口就停不下来，是我童年印象最深刻的美味。高粱做成的食物中含有丰富的氨基酸，但蛋白质中赖氨酸含量最低，因而蛋白质的质量也最差。高粱的尼克酸含量也不如玉米多，却更能为人体所吸收。常听奶奶说起，在自然灾害那几年，稀稀拉拉的高粱羹拌上山间田里的各种野菜，救活了当地的很多人。但奶奶却不许我多吃高粱粑，说它是“粗粮”，小孩子吃多了消化不好。 ‎ ‎④ 。熟透的高粱，像小山一样堆在晒场上，将人们的生活也装扮得红红火火。这时，各大小酒厂收购高粱的广告贴出来了，乡亲们脸上的笑容也多起来了。在我国，以高粱为原料蒸馏白酒已有七百多年的历史。正如俗语所说，“好酒离不开红粮”，驰名中外的中国名酒多是以高粱为主料或重要辅料配制而成。种植高粱的人有了收益，生活有了希望；酿酒师挥动着臂膀，将浓郁的酒香洒满大街小巷。父亲呷一口自家高粱做的纯粮酒，脸上就有了微醺的神采。在浓郁的高粱酒香里品味生活，日子虽然还不算富足，却也有滋有味，有声有色。 ‎ ‎⑤又是一年秋风起，高粱又红了。勤劳、节俭、淳朴、热情的人们，就像田野里熟透的红高粱，让人亲近，让人热爱，让人向往。‎ ‎（《散文百家》2017年11期，有改动）‎ ‎1.文章围绕红高粱主要写了哪三件事？请简要概括。（6分）‎ ‎2.根据上下文，将下面两个句子分别填入文章①④两段横线处，第①段应（ ），第④段应填（ ）。（4分）‎ A.当高粱红遍满山坡时，父亲的笑容也被高粱染红了B.红高粱是迎接秋天的一份最美好的礼物 ‎3.从修辞角度，品析第③段画线句子。（3分）将熟未熟时的高粱就像画中的古典美人，娇面含羞，风情万种，令人怦然心动。‎ ‎4.“红高粱”在文中有丰富的内涵，请结合全文谈谈你的理解。（3分）5.请结合选文，谈谈红高粱给你的感悟。（6分）‎ ‎ 记叙文阅读精选精练 90‎ 一、老海棠树 史铁生 ‎①奶奶，和一棵老海棠树，在我的记忆里不能分开；好象她们从来就在一起。‎ ‎②老海棠树有两条粗壮的枝桠，弯曲如一把躺椅，小时候我常爬上去，一天一天地就在那儿玩。奶奶在树下喊：“下来，下来吧，你就这么一天到晚呆在上头不下来了？”是的，我在那儿看小人书，用弹弓向四处射击，甚至在那儿写作业。“饭也在上头吃吗？”对，在上头吃。奶奶把盛好的饭菜举过头顶，我两腿攀紧树桠，一个海底捞月把碗筷接上来。“觉呢，也在上头睡？”没错。四周是花香，是蜂鸣，春风拂面，是沾衣不染海棠的花雨。奶奶站在地上，站在屋前，老海棠树下，望着我……‎ ‎③春天，老海棠树摇动满树繁花，摇落一地雪似的花瓣。我记得奶奶坐在树下糊纸袋，不时地冲我叨唠：“就不下来帮帮我？你那小手儿糊得多快！”我在树上东一句西一句地唱歌。奶奶又说：“我求过你吗？这回活儿紧！”我说：“我爸我妈根本就不想让您糊那破玩艺儿，是您自己非要这么累！”奶奶于是不再吭声，直了直腰，又凝神糊她的纸袋。‎ ‎ ④或者夏天，老海棠树枝繁叶茂，奶奶坐在树下的浓荫里，又不知从哪儿找来了补花的活儿，戴着老花镜，埋头于床单或被罩，一针一线地缝。天色暗下来时她冲我喊：“你就不能劳驾去洗洗菜？没见我忙不过来吗？”我跳下树，洗菜，胡乱一洗了事。奶奶生气了：“你们上班上学，就是这么糊弄？”奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”这回是我不再吭声。 ‎ ‎ ⑤有年秋天，老海棠树照旧果实累累，落叶纷纷。那时我大些了，在外工作，从陕北回来看她，奶奶已经腰弯背驼。早晨，天还昏暗，奶奶就起来去扫院子，“唰啦唰啦”的声音把我惊醒，赶紧跑出去：“您歇着吧，我来，保证用不了三分钟。”可这回奶奶不要我帮：“你刚回来，去歇息着吧。”‎ ‎⑥冬天，窗外，风中，老海棠树枯干的枝条敲打着屋檐，磨擦着窗棂。奶奶常常在灯下学习。她曾经读一本《扫盲识字课本》，再后是一字一句地念报纸上的头版新闻。那一回，奶奶举着一张报纸，小心地凑到我跟前：“这一段，你给我说说，到底什么意思？”我看也不看地就回答：“不知道。再说，您学那玩艺儿有用吗？”奶奶立刻不语，惟低头盯着那张报纸，半天半天目光都不移动。我的心一下子收紧，但知已无法弥补。“奶奶。”“奶奶！”“奶奶——”我记得她终于抬起头时，眼里竟毫无对我的责备。‎ ‎ ⑦……‎ ‎ ⑧如今，奶奶已离我而去。而在我的梦里，我的祈祷中，老海棠树也便随之飘然而去，跟随着奶奶，陪伴着她，围拢着她；奶奶坐在满树的繁花中，满地的浓荫里，望着我，或不时地要我给她说说：“这一段到底是什么意思？”——这形象，逐年地定格成我的思念，和我永生的痛悔。‎ ‎1、文章写了关于奶奶的哪些事情？请用简单的语言分点概括。（3分）‎ ‎2、简要分析④段句子中人物描写的方法和人去的心理状态。（2分）‎ 奶奶把手里的活儿推开，一边重新洗菜一边说：“我就一辈子得给你们做饭？就不能有我自己的工作？”‎ ‎3、文章是回忆奶奶的，为什么要在③段写我在老海棠树上的活动？（2分）‎ ‎4、从全文看，以“老海棠树”为题有什么好处？‎ 二、迷雾灯塔之光 【英】拉夫特里•芭芭拉 庞启帆译 ‎（1）科林慢腾腾地从学校往家走。不远处是一个坐落在山上的爱尔兰小渔村，他的家就在那里。今天是圣诞节的前一天，但科林一点也感觉不到圣诞的气氛，也许是因为没有下雪。但科林知道还有另外一个原因使他产生了这种感觉，这是一个他甚至不敢去想的原因。‎ ‎（2）他看着远处灰色的大海，地平线上一艘船的影子也没有。七天前他的父亲出海捕鱼，至今没有回来。‎ ‎（3）“我会从设德兰群岛带一条牧羊犬来给你。”科林的父亲在出海的那天早上这样对儿子说，“在圣诞节前你就会得到它，我保证。”‎ ‎（4）但现在已经是圣诞节前夜。科林朝山上的灯塔看去，一场暴风雨已摧毁灯塔的电线。明亮的灯塔之光已经熄灭。七天了，没有灯光指引他的父亲的渔船。‎ 90‎ ‎　　（5）科林推开家门。“科林，我们需要泥炭来生火。”科林一进门，母亲就对他说，“家里的泥炭已经烧完，并且快到点亮圣诞蜡烛的时间了。”‎ ‎（6）“我不太关心点亮蜡烛的事，妈妈。”科林回答母亲。“是，我也不想关心。”母亲答道，“但是每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛，即使在最伤心的时候。我知道现在家里充满了悲伤，但明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开。去吧，孩子。我有两根蜡烛，我们一人一根。如果你捡一些泥炭回来，我们待会儿就做晚饭。”科林点点头，走出了家门。‎ ‎　　（7）他牵着驮泥炭的驴子来到山上。谁会关心一根蜡烛?他看着灯塔说：“什么时候才能重新点亮灯光，指引渔船回家？”驴子摇摇头，悲伤地叫了几声，似乎它能听懂科林的话。‎ ‎（8）科林凝望灯塔，叹了一口气。忽然，他的脑袋灵光一闪。“对，就这样。”他狂喜着向山顶跑去。到达灯塔，科林使劲地敲门。‎ ‎（9）看守人达非先生打开门，“你来干什么，年轻人？你吓了我一大跳。要知道，平安夜就要降临了。”‎ ‎（10）“达非先生，”科林喘着气说道，“您以前是如何让灯塔亮起来的?”‎ ‎（11）“嗯，用电池，但它们现在已经没有电了。孩子。新年后才有新电池。”‎ ‎　　（12）“不，我的意思是，在使用电池这种东西之前，如何点亮灯塔?”‎ ‎　　（13）“用汽油灯。这盏灯现在放在地下室里。但我们现在没有汽油，孩子。”‎ ‎（14）“用煤油行吗?”科林屏住呼吸问。“我想可以，”达非先生若有所思地说，“但是，我们最好不要采用这种愚蠢的方法。在这个村庄你不会找到一丁点多余的煤油。今年大家都没什么钱……”‎ ‎　　（15）达非先生还没说完，科林已经跑出很远。回到家里，科林从厨房里拿了几个桶，然后又跑出了家门。‎ ‎　　（16）这时，几乎每一家都已经点亮了蜡烛。在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人会受到欢迎，无论他要求什么，都会得到满足。科林加快脚步，飞奔到第一间亮着烛光的房子前。‎ ‎　　（17）“你可以从你的煤油灯里分给我半杯煤油吗?”他问。科林去了每一间有烛光从窗口透出的房子。‎ ‎(18)在一小时内，他讨到了两桶煤油。他费力地把两桶煤油提到了灯塔门前，然后又使劲地敲门。(19)看到煤油，达非先生非常惊讶，但是他摇着头说道：“这点煤油最多能让灯塔的灯燃烧一个 小时。”‎ ‎(20)“我会带跟多煤油来，时间还早呢！”话没说完，科林又向山下飞奔。‎ ‎　　（21）三个多小时后，科林已经收集了五桶煤油。在他往山上运送第六桶煤油的时候，灯塔上突然亮起了火光。火光迅速在整个山谷扩散开来。同时，它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤者迷航的人回家。达非先生重新点亮了灯塔上的灯!‎ ‎　　（22）科林回到家时已经很晚了。他母亲从火炉旁的椅子上跳起来：“科林，你去哪里了?你没吃晚饭。也没点亮你的蜡烛!”‎ ‎　　（23）“哦，妈妈。我已经点亮了一根蜡烛，并且是一根大蜡烛!这是一个秘密，我还不能告诉你。但它的确是一根很大的蜡烛。”‎ ‎　　（24）那晚，科林睡得很香，梦里有蜡烛亮着。突然，一声惊叫吵醒了他。“船!船回来了!”‎ ‎　　（25）然后，科林听到了：“灯光!他们说是灯光，灯塔上的灯光。他们其实只在十英里外，船在迷雾中迷失了方向。灯塔上的灯光让他们找到了回家的方向!”‎ ‎　　（26）曙光从窗口射进来。科林蹿到窗口，他的母亲和邻居正冲向码头。是真的!在灰色的海面上，他父亲的双桅帆船正徐徐驶进码头。‎ ‎　　（27）科林跑出家门，也向码头飞奔。他感到一股潮湿的风吹在脸上，就要下雪了。这才是真正的圣诞节早晨。‎ ‎12.选文标题“迷雾灯塔之光”中的“光”有什么含义？（4分）‎ ‎13.请你分析选文第①段中加点词语“慢腾腾”的表达效果。（3分）‎ 90‎ ‎14.为什么“每一个爱尔兰人在平安夜都会点亮蜡烛”？请结合选文回答。（3分）‎ ‎15.为重新点亮灯塔，科林做了那些事？（3分）‎ ‎16.请结合选文内容，赏析下面的句子。（3分）‎ 它向大海的黑暗心脏处延伸，仿佛在召唤者迷航的人回家 ‎17.阅读选文后，请简要概括科林是一个怎样的男孩？（至少答出三点）（3分）‎ ‎18.选文最后一段在内容上和结构上有什么作用？（4分）‎ 三、上天种的花上天种的花 古草 ‎　　①记得小时候，在院子的墙根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仨惊奇地叫起来。‎ ‎　　②这绝对不是一般的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥嘟嘟的，支撑它的也是胖乎乎的根茎，憨态可掬的样子，让人欣喜不已。整个模样，像一把白色的伞，忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟妹妹小心点，唯恐一不小心，碰坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但那种狗撒尿而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎杆，看着就让人生厌，没过两天就被太阳晒得蔫巴了，无精打采地耷拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、瘫倒在地面上。‎ ‎　　③眼前这个是什么呢？从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？它肥硕的根，扎在浅浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫瘠的环境，却富有生命力地生长着，简直不可思议。我们拉了母亲来看，她说这是蘑菇，和那“狗尿苔”是一类的，但“狗尿苔”有毒不能吃，这蘑菇是像肉一样可以吃的好菜呢，好好看着它，再停两天就可以采下来了。‎ ‎　　④听着母亲的描述，我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的，只有到春节才可以尝到肉的岁月里，突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭、小猪来糟踏，我们就日夜严加看守，弟弟找来个破碗扣着它，我们就不时地揭开碗看看它生长的进度，等稍大了些，在它旁边搭建一圈小篱笆，以防它惨遭袭击，几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。‎ ‎　　⑤终于成熟了。我们把长成的蘑菇，小心翼翼地摘下，母亲把它洗净后一点点地撕碎，下到面条锅里的时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴眼望地等着饭菜飘香的时刻。‎ ‎　　⑥往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一样的好蘑菇的浸润，吃起来格外有味道。绵软、滑溜、细腻但富有韧性的蘑菇，虽没有母亲说的如肉一样的香，但却没有肉的油腻，也确实是少见的爽口，我怀疑天地间的精华，都浸透在它丰韵的身上了，只可惜太少了，每人碗里只有可怜的几片。‎ ‎　　⑦后来眼睛就格外留意潮湿的墙根处了，居然又幸运地遇到了几个盛开如花的大蘑菇。‎ ‎　　⑧“妈妈，这样好吃的蘑菇，为啥别人家里没有呢？”‎ ‎　　⑨母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们的头，慈祥地笑着。‎ ‎　　⑩是么？怪不得只我们家有呢，一时我们就骄傲地昂起了头。读了两年书的母亲，大字不识几个，也就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不会讲“孔融让梨”、“孟母三迁”的故事来感化我们，但她的“上天爱乖孩子”的道理，通俗易懂，我们欣然接受了。想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜我们的清苦，把他心爱的花，都赏给我们吃呢。‎ ‎　　（11）早不记得我们那时是不是真的很乖，但从此，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有好吃的时候，我们从不争不抢，你推我让。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处，母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了。‎ ‎　　（12）其实我们不知道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意味深长的眼睛，时刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的手足和亲人，进而去爱他人，爱这个人间。‎ ‎　　（‎ 90‎ ‎13）如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一滴水涌入江河毫不起眼，但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花。 ‎ ‎　　（选自《智慧》，有改动）‎ ‎14．阅读选文第①——⑩段，完成下面表格。（4分）‎ 事件发展过程 A B 采摘蘑菇 品尝蘑菇 人物内心变化 C 紧张喜欢 D 满足骄傲 ‎15．选文第②段描写“狗尿苔”的样子，有什么作用？（3分）‎ ‎16．选文第③段“简直不可思议”的原因是什么？请用简洁的语言概括。（3分）‎ ‎17．体会下面句子中加点词的表达效果。（2分）‎ ‎ 终于成熟了。‎ ‎18．选文第⑨段画线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？（4分）‎ ‎19．选文第（11）段画线的句子在内容和结构上有什么作用？（3分）‎ ‎20．选文第⑨段和第（13）段中“上天种的花”的含义有什么不同？（4分）‎ ‎21（加题）本文记叙了妈妈为我做了哪几件事？请用简单的语言概括（3分）‎ 五、泥泞中，将母亲的红头巾高高举起泥泞中．要把母亲的头巾举起（沈阳12年中考题）‎ ‎①一直到我五岁，母亲才肯相信当初医生所说的话——我永远不能说话了！‎ ‎②母亲没有任何表情地接受了这个事实。她觉得我除了不能说话之外，并没有其他任何缺陷。八岁那年，母亲听村里的人说，“冲喜”也许能让我说话，正好又凑上“八”这个吉利数，就打算办回酒席。为这事，本来生活就很艰苦的家里．爆发了一场大战。最后，母亲和父亲把财产分割了，两头猪，一人一头。母亲二话没说，叫人宰了那头养了将近一年半的大肥猪，摆了几十桌，请了很多人。看到人们碗里满满的都是肉，成心里忽然有些疼痛。我知道，那是母亲每天起早贪黑劳作的结果啊！那天，我使尽了全身力气，也没有叫出“妈妈”两个字。‎ ‎③日子依旧平静地过着，我还是不能说话。但不知道为什么，母亲一直不愿把我带到田野里去。直到有一天，我再三“央求”，母亲才带我来到田野。‎ ‎④田野一望无际，远处是一些树，近处是瓜地。瓜地里，那些繁密青绿的叶子组最一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。田埂上，一些不知名的小草繁茂地生长着，里面还星星点点地夹着开黄花的蒲公英。这场景真的叫人很爽快。‎ ‎⑤}母亲把我安置在一块宽宽的田埂上，叉把头上那块血红的头巾摘下放到我手里，然后告诉我，待会儿要是听到她叫我，就举起头巾。这时，我才明白母亲不带我来田野是怕我走失。‎ ‎⑥微凉的风中，母亲朝着深深的田野里走去，每隔一会儿，母亲就要大声地呼喊我几次，我马上就把那块头巾举起来。母亲站在阳光下努力搜寻，直到看见那块血红的头巾在汹涌的绿色中摇荡，她才迅速地弯下腰，继续劳作。‎ ‎⑦后来，我看到远处的水塘，想起村里小孩儿手里提着大鱼的情形，顿时心动不已。于是，我翻下田埂，朝着河塘走去。‎ ‎⑧我蹲在河塘边，呆呆地看着手指般大小的鱼儿游来游去，多可爱啊！我学着记忆中那些小孩儿的动作，用双手去捧，结果一无所获。我有些无奈，又有些恼怒，心想，一定要找一个宽大的、能漏水的东西来。‎ ‎⑨我揉捏着母亲的头巾，有些紧张，可一想，这么好的天气，反正是可以晾干的，就双手撑开头巾向水中放去。看着那些鱼儿在头巾里跳动，我的心里乐开了花，我暗自感谢这头巾，嘴角不自觉地浮现出笑意。‎ ‎⑩正当我开心到忘乎所以的时候，母亲的呼喊声叉传来了。我不敢将沾满污泥的头巾举起来，心想，母亲呼喊几声后，应该就不会管我了吧。于是，我屏住呼吸，静静地耗着。哪知道，那几声呼喊一过，母亲见我仍没把头巾举起来，就立即停止劳作，奔上田埂，呼喊声也逐渐变得焦急而凄厉，一声接着一声 我心里万分紧张，不知所措。我很想告诉母亲我在这里，不用担心，可我叫不出来。我想要把头巾举起来，可又怕母亲会责罚我。‎ 90‎ 母亲的呼喊声在寂静的田野里越发悲切了，明显地转向哭腔！我再也忍不住，猛地抓起头巾，一股脑儿地把小鱼倒进水里，拼命摇动那血红的头巾，同时“啊啊’’地大声叫着，我只想让母亲知道我在这里一切都好，只想让她听见后回去继续安心劳作。‎ 没想到脚步声、藤草和人的刮碰声响了起来，急促而杂乱，母亲几乎是疯狂地朝着我的方向飞奔而来。‎ 突然，“扑通”一声重重的闷响！‎ 我猛地站起身来，迅速拨开草丛：跌倒在泥泞中的母亲，正吃力地向上爬著．暴露在外的双手和胳膊被划出一条条血痕，混和着汗水的头发凌乱她贴左脸上，母亲就这么真实地呈现在我眼前！‎ 我激动万分，紧紧抱住母亲“啊啊”地大哭起来。母亲一边用沾满泥土的双手替我擦着泪水，一边安慰着我。‎ 从那以后，我终于知道，生命里不管遇到何等诱惑与伤痛，都要在母亲的第一声呼喊后，迅速地举起那块血红的头巾。因为，这能让母亲少走些泥泞的路；因为，这是对母爱最简单的回应。‎ ‎（选自《最阅读》，有删改）‎ ‎14.请阅读选文③一⑩段，完成下面表格o（4分）‎ 段落 ‎③～④‎ ‎⑤～⑥‎ ‎⑦～⑨‎ ‎⑩～ ～ 母亲带我到田野 母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应 A 母亲呼喊、寻找我，我终于回应 B ‎15.选文第③段在结构方面有什么作用？请简要回答。(2分)‎ ‎16．请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。（3分）‎ 瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。‎ ‎17.请简要分析选文第⑥段加点词的表达效果。（3分）‎ 她才迅速地弯下腰，继续劳作。‎ ‎18.请简要回答选文第段划线句运用的人物描写方法及其作用。（4分）‎ ‎19．选文中母亲具有坚强、细心的性格特点，请结合文章内容用自己的话写出依据。（4分）‎ ‎20.“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要回答。（3分）‎ ‎21（加题）、概括选文内容（3分）‎ ‎22（加题）母亲为我做了哪些事？（3分）‎ 六、第九个儿子 ‎①老汉颇能折腾。‎ ‎②开始，活鸡活鸭活鱼，从东关贩到西关，一天净票子生出四五十元。那时国家工作人员一个月才三四十“大毛”。人们都说，老汉能耐，看他生养出七个胖头儿子就可想而知。 　③老汉19岁结婚后，接二连三生出一嘟噜七个儿子。小七出生后，生孩子的事在算结束。‎ ‎”④后来世事就有些变。人们越来越有钱了，老汉也越来越有钱。贩鲜成了小手，他开始倒腾山货，接着折腾野味。封山封杀令一宣，老汉遵纪守法地搞起养殖，种蘑菇种山野菜，养鱼养野鸡养野猪。一来二去，老汉成了“发家致富带头人”，并将自己养成个“劳模”。 　　⑤作为劳模，对爹娘，冷老汉每年过年一定要叫上哥哥和妹妹，带上一年都吃不完的年货，回家过年。对儿子，老汉有规定，25岁才能娶媳妇。老大将他的话当耳旁风，19岁谈个朋友，想学爹。老大说：“爹，我要结婚。”老汉嘎嘣两个字：“休想！”老大翻翻白眼，但无可奈何，自己手中没钱。可是老大还是偷偷跟女朋友领了结婚证，女朋友只能在娘家生了孩子，是女孩。‎ 90‎ 老大24岁那年年末，老汉说：“正月初一给你俩办了，一天也不耽误你。”到了正月初一，老汉当着众人面，向媳妇孙女深鞠一躬，说：“中大让你娘儿俩委屈了，我代他赔罪。”中大是大儿子的名。从此，中两、中山、中肆、中伍、中陆、中旗没到25岁，再不跟爹谈结婚的事。有人说：“老汉，自己早早掀盖头，对儿子为啥管那么严？”老汉说：“俺那时不是没个国策、家风的概念，只知道孝顺就是给爹娘一个人丁兴旺的稼！” 　　⑥七个儿子，除中大和中旗外，其他五个儿子都出息地上了大学进了城。儿子结婚，在农村的，老汉为他们盖两间两层小楼；在城里的，老汉为他们买下100平米左右的套房。儿子们安顿好后，老两口仍住老宅，三间正房，六间厦房，一律土坯墙茅草苫顶。一年除夕，儿子媳妇在一块吃年夜饭时，动议由他们出钱给爹娘盖座小楼。老汉醉眼朦胧、意味深长地说：“你们心里有俺老两口就行了，再提别是想榨干我吧！”噎得儿子媳妇从此不提盖楼的事。 　　⑦在老宅，老汉过到75岁。这一年生日，他召回七个儿子，将蘑菇房山野菜基地鱼塘野猪野鸡养殖场折价卖给中大、中旗，给其他儿子分好应得的那份钱，老汉说：“我忙了这些年，养活你们都够着了饭碗。现在我把财产都分了，老宅没啥油水了。今年过年，你们就各过各的吧。”儿子们深情地叫：“爹！不来孝敬您成了啥？”看着年迈的爹妈，儿子们的眼圈儿都有些红。老汉说：“罢了，财都分了，还眼红什么。” 　　⑧一进腊月，老伴就天天念叨儿子们，有些凄伤，说：“儿子们真不回来了？”老汉说：“不回来算了，咱还有第八个儿子呢。”老伴说：“第八个儿子？老汉说：“到时候你就知道了。”老伴说：“这么说，你在外面养了小。”老汉说：“我可不是那种人。”老伴说：“我不信。不然哪有第八个儿子。你坦白吧，坦白吧，我也没劲儿跟你生气。”老汉说：“拉倒吧。” 　⑨　到了腊月23那天，祭灶。老汉在床下起开四块砖，从里面拎出个四四方方描金木匣，放到老伴面前，说：“老婆子，走，带上第八个儿子买年货去。”老伴说：“这是儿子？”老汉说：“是啊，这第八个儿子比那七个儿子都好。你要啥，他给你啥。不信，你看看。”老伴打开木匣，里面是码得整整齐齐的20沓百元大钞。老伴惊呼：　“乖乖呀！”  　⑩　于是，老两口带上这第八个儿子，手拉手赶城去，在冬天虽然稀薄的阳光里似乎走得很幸福。然而，当日子转到27傍晚，备足了年货的老两口，无论如何也舒畅不起来。夕阳在门前泊着，冷冷的，漠漠的，只有凄冷的风在低吟。老汉走到门口，翘首遥望，老伴问：“你望啥呢？”老汉说：“我，望山呢！” 　　⑾就在这时，从中大那儿走来一队人，嘿，一二十口呢！老汉喃喃地说：“谁家呢，好福气。”没想到那一队人直奔老宅而来，没到门前，就冲远望的老汉喊：“爹——”一时间，老汉百感交集，以前多大的难处连眼都不眨一下，现在竟然汪起一泓泪，他转脸对老伴说：“这养了多年的第九个儿子是真有用啊！” ‎ ‎13、文中记叙了冷老汉的哪些事？请用简洁得语言概括（写出四件事即可）（3分）‎ ‎14、选文①段有什么作用？（4分）‎ ‎15、选文⑦段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用（4分）‎ 儿子们深情地叫：“爹！不来孝敬您成了啥？”眼圈儿有些惭愧和悲伤的红 ‎16、选文⑩段画线句子有什么作用？（4分）‎ 夕阳在门前泊着，冷冷的，漠漠的，只有凄冷的风在低吟。‎ ‎17、选文中，冷老汉其实只有七个儿子，但文中却出现了第八个、第九个儿子。请分别结合选文第⑨段和⑾段内容写出冷老汉“第八个儿子”“第九个儿子”指什么（3分）‎ ‎18、概括冷老汉的性格特点。（3分）‎ 八、手 胡竹峰 ‎①快二十年了,我一直记着这样的场景:父亲一巴掌扇在我的脸上,而后无力地站在那里,身子僵直,像一截枯焦的树桩。‎ ‎　②　那时我家里穷。我刚考上初中,家里连学费都拿不出来。快开学那几天,父亲常对着门前的林子发呆。开学的头一天,他一脸歉疚地对我说:“你去跟老师说一下,学费先欠着,我砍些窑柴卖得钱再补上。”‎ ‎　③听父亲这么一说,我心里一灰,拉着他的衣角一个劲儿地吵闹。父亲的沉默终于变成了愤怒,一只大手抡过来,狠狠地给了我一记耳光。我的脸顿时火辣辣的。我也愤怒了,摸着脸颊怨恨地说:“真没本事,连儿子的学费都交不起,还好意思打人……”母亲慌忙冲过来,紧紧地搂住了我,轻轻地啜泣着,半是埋怨半是责备:“你怎么可以这样说你爸爸?”我用力一挣,离开母亲的怀抱,对着父亲不依不饶地嚷道:“就没用,你就没用!”‎ 90‎ ‎　④父亲脸色煞白,长长地叹了一口气,走进厢房,颓然坐下,使劲地揪着自己的头发,双手颤抖,嘴唇哆嗦着说不出话来。母亲轻言轻语哄着我,最后亲自护送,我才不情愿地去学校报到。　‎ ‎⑤也许是因为以前从来没有被父亲打过,许多年过去,我还清晰地记得父亲打我的手——那是一双粗糙、黝黑的大手,布满老茧,骨节粗大,手背上凸.起条条青筋。‎ ‎　⑥ 就这样，在母亲的抚慰下，我和同村的伙伴一样，卷起铺盖去了十里之外的学校。每次路过学校的通报栏，“胡竹峰”三个字都赫然写在“拖欠学费学生名单”中。 我问题一眼就看到了它，然后沮丧地低下了头。它像父亲的左右手一样，沉甸甸地压在我的心上阅读答案__手胡竹峰阅读答案__手胡竹峰。我心里越发埋怨父亲，埋怨他交不起我的学费。‎ ‎　⑦第一次离开家门，每天放学对着层层叠叠的远山，我的心里萌生了很多感慨，也渐渐体会到生存的不易。想想那个一贫如洗的家，想着父亲努力地劳作，我心里的愧疚像荒草丛生。‎ ‎　　⑧ 一天傍晚，天空中飘起了雪花。第二天早上，地上已经堆起厚厚的一层雪。上午，坐在教室里，阵阵寒意袭来，我冷得直打战。忽然，老师叫我的名字，说外面有人 找我。我扭头转向窗户一看，是父亲。他憔悴了许多，头发长且乱，许久未理的模样,许是因为天气冷，他猫着腰，使劲地搓手跺脚取暖，双眼却不住地搜寻我的身 影。我不知道他来学校干什么，满心疑惑地走过去。他慌忙迎上来，哆嗦着身子，从怀里摸出一个袋子递给我：“给，这是学费。你妈让带来的衣服我放到你宿舍 了，下课后自己去拿。”‎ ‎　　⑨我接过袋子，正准备回教室，却一下子愣住了，只见袋子上沾了斑斑的血印。我猛地转过身子，一把拉住父亲的手，父亲的手忙不迭的往回收，我拽得紧紧的，怎么也不松开。天!这是双什么样的手啊!弯曲的手指皴裂着，露出的肉色中渗出淡淡的血丝;手掌上的老茧更厚了，像石头般硬;手背通红，生了冻疮，肿得老高……我呆呆地看着，心里像有异物堵住了一般。父亲说“没事”，一脸轻松地笑了笑，又小声地对我说一句“快回去上课吧”，转身走了。‎ ‎　　⑩回到教室里，父亲那一双长满老茧、生了冻疮、皴裂如树皮的手占据了我的脑海，面对着作业本，我一个字也写不出。‎ ‎　　⑾若干年后，我看到了香车大画家丢勒的名作《祈祷之手》。画面上，一双手合十做祈祷状，那深褐色的手背、粗糙的皮肤、粗大的指节，无声地讲述了一个关于奉献、亲情的故事。看着图画，我不禁想起父亲那双手。我躲进卫生间，终于忍不住落下泪来。‎ ‎　　⑿父亲的手，不再是沉甸甸的压在我心上，而是深深地刻在我心里。‎ ‎13、文章围绕手写了我与父亲的哪几件事？请用简洁的语言概括。（3分）‎ ‎14、选文④段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）‎ ‎　　④父亲脸色煞白,长长地叹了一口气,走进厢房,颓然坐下,使劲地揪着自己的头发,双手颤抖,嘴唇哆嗦着说不出话来 ‎15、赏析选文第⑨段加点词语的表达效果（4分）‎ 我猛地转过身子，一把拉住父亲的手……‎ ‎16、文章⑾段写德国大画家丢勒的名作《祈祷之手》有什么意图？（4分）‎ ‎17、体会结尾段中“沉甸甸的压在我心上”和“深深地刻在我心里”的不同含义。‎ ‎　　20、作者为什么要以“手”为标题?(3分)‎ ‎　　21、结合文章内容，分析父亲的性格特点。‎ 90‎ ‎ ‎ 90‎ 语文专项集训（十）‎ ‎1.①表现温家宝总理争分夺秒，迅速赶赴地震灾区，指挥抗震救灾，与人民并肩而立的崇高精神。②一个“但”字，语意转折，把成都市民虽遭余震威胁却不顾个人安危，心系灾民、献血救人的优秀品质展现在读者面前。 2.心与心的关怀和交融或心心相连，手手相扣，并肩而立。 3.①选材：选取地震发生后的多个典型材料和生动细节，反映从中央到地方，军队到百姓，官员到群众，万众一心、并肩而立抗震救灾的感人场面。②结构：文章连用6个排比段，反复强调“这一刻”有无数国人与灾区人民并肩而立，从而形成强烈的情感冲击力。 4.这一刻，校园中，老师和同学们纷纷慷慨解囊，踊跃捐款，为灾区群众献上一份爱心。(能基本写清楚一个事例或细节，30字左右即可) 5.宽广的脚怀、忍辱负重和包容的性格、积极乐观的态度、无私奉献的精神。 6.⑴段写塘的景美（自然美）；段②——段④写塘的神美。（答精神美、人格美、心灵美等也可）⑵拟人化 7.表明了作者对方塘的喜爱和珍惜之悄。 8.运用拟人手法，生动形象地描写了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态（充满生命活力），蕴含了作者的喜爱之情。 9.结构上起到照应、对比的作用；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈，突出果实是叶子生命的灯芯。（意思对即可） 10.十分喜爱——痛惜不已——充满敬意 11.运用比喻，生动形象地说明了生命的价值所在，表达了作者对生命使命的崇敬。作物是为果实而生的，它们的萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实；一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天。（意思对即可） 12.我们应该明白自己生命的真正目的，为什么生命使命而生活。我们更应该像以果实为灵魂的葡萄叶那样，把握住美好年华，为实现人生价值而不懈努力，人生才有意义；我们应以敬畏生命的态度关注和思考自然界的一切生命，从中得到人生有益的启迪。（围绕生命的使命（我们的灵魂）、怎样才能有意义地生活展开即可） 13.A.海底捞月：生动体现了“我”敏捷的动作和顽皮淘气的个性。或，B.终于：足见奶奶低头不语时间之久，体现了奶奶此刻非常惭愧、沮丧、失落的心理。 14.春：糊纸袋 夏：补花、洗菜 秋：扫院子、扫大街 冬：在灯下学习 15.①她不是为挣钱，她为的是劳动。②她想学点文化，跟上时代，拥有工作。 16.什么时候才能像爸和妈那样，有一份工作呢？大概这就是她的张望吧。（或其他含有“张望”的句子） 17.示例：我会为奶奶倒杯水，然后诚恳地向她表示歉意，跟她说“活到老学到老”是一种精神，她的执著追求是给予我的一笔宝贵财富。‎ 语文专项集训（十一）‎ ‎1.“我”(霍尔金娜)在雅典奥运会高低杠比赛中落杠。 2.倒叙 3.毕竟这只是翻过了人生的一页而已。 4.二者其实不矛盾。“放声大哭”是宣泄过去数年间所经受的磨难、承受的压力，并不代表绝望。 5.平静，坦然，自信，乐观。(抓住其中2个关键词即可) 6.本题开放，根据学生答题实际评改。学生可以赞成霍尔金娜在比赛中的放弃，示例：奥运会追求更高更快更强，但不能以运动员的身体健康为代价。也可以反对霍尔金娜在比赛中的放弃，示例：人生应该勇往直前、永不放弃，霍尔金娜由于一时的软弱而梦断雅典，留下了永远的遗憾。(语句通顺，言之成理即可) 7.81岁诞辰，友人为他举行欢宴，而他本人却不能参加，这一情节有力的突出了爱迪生的忘我工作的精神。 8.钟情于科学研究是他一向的品质；为了挑战一个全新的目标（或：研究橡胶是他从事的全新的学科）；为了美国的发展。（或“为改变美国橡胶靠进口的状况”） 9.用光明和黑暗形成鲜鲜明的对比。突出爱迪生引导世界走向光明，对人类作出了巨大的贡献，表达了后人对爱迪生的敬仰之情。 10.⑴勤勉忘我的工作态度，正如他自己所说：“世间没有一种具有真正价值的东西，可以不经过艰苦辛勤的劳动而能够得到的”，“发明是百分之一的聪明加百分之就十九的勤奋”。⑵为全人类造福的远大抱负，正如他说的：“我的人生哲学是工作，我要揭示大自然的奥妙，为人类造福。” 11.示例一：按这位心理学家的观点，爱迪生的确是个精神不太健康的人，他全部的生活就是他的事业，生活异常单调，甚至牺牲自己的生日，牺牲了和家人团聚的机会，但他却为人类作出巨大的贡献，可以说牺牲了他一个人的爱情和游戏，但却给全人类带来福音，这是更有意义的事。示例二：心理学家说的是一般人的情况，希望人能全面感受生命。爱迪生的生命中虽然没有游戏，但他临终说：“我为人类的幸福，已经尽了心力，没有什么好遗憾的了！”可见他的生命是充实的，有意义的，游戏是让人得到放松、享受快乐，而这些，爱迪生都在工作中得到了，每个人的追求都不同，我们不能一刀切。爱迪声的精神岂止健康，简直充满力量。 12.雄心勃勃的黄河得到了释放的舞台，造就出一个自然景观中的伟大和不朽！ 13.（1）瀑布迸溅形成的飞雾形成了一道令人惊骇且永不消散的奇景。（2）瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包容万千。（3）统一和团结使狂放不羁绊的黄河水流的力量排山倒海。（4）黄河水流们的前仆后继的献身精神和视死如归的英雄气概。 14.⑴形容词贬义褒用，生动形象的描述并赞美洪流勇往直前、义无反顾、不可阻挡的英雄气概。⑵动词，写出水浪的力量很大。生动形象的表现出水流们视死如归、勇于献身的胆识、勇气和力量。 15.象征。或：托物言志。文章借“聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐”、“每一滴水珠，每一朵浪花都不分彼此，都争先恐后”、“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形象，象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的豪情壮志。 16.示例一：填选项【A】,运用了排比的修辞方法，联想丰富，气势磅礴。该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇猛刚烈的气势和悲壮豪雄的精神，表达了作者的崇敬之情。示例二：填选项【B】,运用了排比的修辞方法，使文章语言雄壮有力，使作者的赞美之情喷薄而出，连用三个“为什么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力，揭示了文章的主旨。 17.体现在寒冷带来肉体上的疼痛和精神上的振奋坚强两个方面。 18.孩子们生命的潜质不能得到发挥，不能像草木那样蓬勃成人间壮丽的景色。 ‎ 90‎ ‎ 19.⑴“一丝不苟”本义是形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。用在这里形象生动地写出了风一个劲地往“我”身上吹的情形，表现了天气非常寒冷。⑵“开小差”本义是比喻思想不集中，用在这里形象生动地写出了过了下雪的季节，雪还没下的情形，富有情趣。 20.寒冷意味着挫折和苦难，它就像盐一样，是生命中必不可少的东西。 21.示例：生活中经常听到这样的事，父母只要孩子好好读书，不让孩子吃一点苦，我想这样做是不对的。如果一个人从小就缺乏锻炼，从未吃过苦，长大后又怎么能承受生活中的挫折和磨难呢？其实挫折磨难在一个人的成长过程中是不可避免的。‎ 语文专项集训（十二）‎ ‎1.（1）wéi（2）zài（3）jiù（4）chù 2.做事守规矩（安分守己） 围绕“爱护树木、热爱自然、有朴素的环境意识”回答即可。3.示例①：“像冬夜的守护神”用了比喻的修辞手法，生动形象地表现了火炉的重要，驱走了冬日的严寒，带来了温暖。示例②：“眨着眼睛”用了拟人的修辞手法，生动形象地表现了炉火跳动的情态。示例③：这句话语言生动形象，用“守护神”形象地写出了火炉的重要，用“眨着眼睛”生动地表现了炉火跳动的情态。（围绕“比喻、拟人或语言生动形象”回答皆可） 4.围绕“火炉吞吃柴火承接上文，寒假跟大人上山拉柴引起下文”回答即可。 5.围绕“冬季漫长、天气寒冷、工具破旧、路途遥远、找风倒木困难、扛风倒木累”回答即可。 6.围绕“喜爱大自然、有童心童趣、天真活泼”回答即可。 7.围绕“热爱、乐观、感激、美好”回答即可。示例：火炉“噼啪”的燃烧声，就像一首动听的歌曲，这里面蕴含了作者对生活的热爱，积极乐观的人生态度，以及对那段美好时光的感激之情。 8.围绕“人与自然的亲密接触”“生活的艰辛和朴素”“劳动的快乐”“温暖的获得是有代价的”“少年时期生活对人一生的影响”等方面回答皆可。“思考”不能停留在原文的层面上，要更进一层，如“温暖的获得是有代价的”让我们深入思考“任何成功的获得都是有代价的”。 9.老槐树上落满了可爱的鸟儿，鸟儿的鸣叫声使得寂寞的冬天很热闹，富有生气。表达了作者崇敬、赞赏、喜爱的感情。 10.老槐树给了作者童年生活无限的乐趣和无穷的遐思；作者同情、可怜老槐树死得很长惨，消失得很惨；老槐树的消失使作者再也不可能有对老槐树慰藉的回忆了。 11.好。月光下树的年轮像泉水的涟漪，所以月光下的树桩很像一口泉；老槐树的生命没有结束，它像泉一样生命永不枯竭，因为嫩枝又长了出来；所以这个比喻显得生动形象，很新鲜，寓意很深刻。 12.老槐树死了，但她的生命仍在延续；嫩枝一定会长大，对未来充满着期盼和信心；对生命力强大的崇拜与敬仰。 13.不好。“射出”写出了云雀的机灵、轻捷，突出了鸟儿飞出速度之快的特点。 14.示例：初夏时节，云雀的叫声满天荡漾，田野上小麦抽穗扬花，呈现出一片丰收在望的景象。 15.⑴听乡村云雀和麻雀的叫声。⑵赏刘天华的《空山鸟语》。⑶游武汉东湖边的鸟语林。 16.示例：鸟语如诗，一只鸟就是一个诗人，一个才华横溢的诗人。 17.表达了对大自然的热爱与赞美，对美好生活的向往与追求。 18.示例：鸟语是大自然的天籁，曾经抚慰我们祖先的灵魂，滋养我们的心灵，美化我们的生活，如今鸟鸣声渐渐远离了我们的生活，我们有义务保护自然环境，让鸟声继续荡漾。‎ 语文专项集训（十三）‎ ‎1.我长大后厌恶家而离开家，后来被母亲深深的爱所感动而悔悟。 2.沉默（回避）——厌恶（隔绝）——回来 3.如C处：外貌、神态描写。抒发了“我”被母亲无私伟大的爱深深感动之情，也流露出“我”对于自己无知、爱虚荣的深深自责。 4.表明“我”已经认识到过去的错误，重新回到母亲的身边，表达了“我”对母亲真心的爱（意思对即可）。 5.“小巷深处”是母女俩家的所在，是她们生活的场景。这里珍藏着一个感人至深的母爱故事，这里也是真挚感情的寄托。其他题目则显得平淡直露。 6.拿他取乐 有点不安 深感内疚 亲密快乐 7.第④段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，一是与歪儿的疲于奔命形成对比，突出了“我”和伙伴们对歪儿的欺负；二是为下文写我们对歪儿态度的转变做铺垫。 8.示例：听得出来，没有长铁罐儿，大家玩得没那么起劲了。真想下去同伙伴们一起玩，可妈妈不许呢。不管怎样，还是悄悄把罐儿扔下去，让他们玩得开心点吧。 9.伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖，这使他的心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼睛。 10.一是指充满天真快乐的童年时光，一是指与母亲相守的美好时光。 11.母亲对“我”执意到外面纳凉去主动陪伴她的举动感到意外和欣喜。 12.景物(环境)描写；交代了人物活动的场景，渲染了农村夏夜安适恬静的气氛烘托出“我”轻松闲适的心情。 13.“贪婪”、“啃”生动形象地写出了“我”吃瓜时的情态以及对家乡瓜果的喜爱；“心满意足”突出了母亲内心的满足和喜悦。 14.示例一：不能删去；正是这一人物使“我”转变了第二天就回城的想法，引发了“我”对人生苦短的思考，提醒“我”要珍惜与母亲相守的时光。示例二：可以删去：删去后不影响情节的完整；冬英的故事令人伤感，冲淡了全文营造的美好温馨的氛围。 15.当“父亲”准备放弃汽车留下诚信（或“骨气”）时，“我家”就赢得了道德的胜利。诚信非金钱可买，是无价财富。 16.开头此话意在表明，这是一个重道德修养、重精神财富的家庭，为下文故事的结局预设了伏笔。结尾此话意在点题，骨气、诚实是财富，谁拥有它谁就富有。 17.写人：侧面写出“父亲”面临财富与道德选择时内心的矛盾斗争。（以父亲的动作、语言表现父亲面临财富与道德的矛盾心理）写事：写“父亲”对“我”的态度，写“我”的困惑，自然引出“母亲”解释原委的情节。 18.在中彩事情发生后，母亲表现得平静而沉着，这和父亲形成鲜明的对比，一开始就把彩车的去留提升到道德的高度来认识，虽未明确表态，但态度不言自明。对“我”的困惑，母亲充满耐心，教育子女温柔而有法。她不强加观点给别人，而是对父亲充分信任。她对家人常说的话：“一个人有骨气，就等于有了一大笔财富”，这都表现出她的品德高尚，识见高远，非同寻常。‎ 90‎ 语文专项集训（十四）‎ ‎1.他们最后倒下的姿势被固定在废墟里；他们壮烈牺牲，无私奉献精神的精神永驻人们心中。 2.（1）可见老师们当时是竭尽全力地保护他们的学生，突出了老师们无私奉献的精神。（2）体现了救援人员极度无奈和无比悲痛的心情。 3.示例：在灾难来临的那一时刻，老师们用自己的血肉之躯来保护学生的壮举感天动地。这种无私的爱，让强大的自然力显得微乎其微。 4.示例：她的生命永远凝固在花一样的年龄，“落红不是无情物，化作春泥更护花”，相信怀里的孩子可以装点更灿烂的春天。 5.如果他不是学习的材料，到哪儿念书都一样。（或“如果他是不可造就的人，到哪儿都成不了才”） 6.由于对父亲不满，对学校失望，我开始自暴自弃，以至于不得不让父亲来收拾残局，想到这样会使父亲痛苦、难堪，我就有了一种报复的满足；但我不知道父亲到来后会发生什么情况，产生怎样的结果，所以又感到忐忑不安。 7.父亲深爱自己的儿子，在儿子被勒令退学时，为了儿子的前途和未来，他不得不放弃自己做人的原则，去向校长求情。 8.他不想让儿子看到自己流泪，不想让儿子看到自己不坚强的一面；他希望儿子能够学会面对，学会坚强。9.要点：父亲为我所做的一切，以及父亲对我产生的影响，让我体会到了父爱像金子一样厚重，贵重，值得珍惜。 10.第一人称 11.直接原因：女大学生的分配通知到了。 最终结果：女大学生又重新回到这所乡村小学。 12.第一次是为了挽留女教师；第二次是为了纪念这位女教师。 13.略。（描写内容能够紧扣文意、生动感人即可） 14.“许多的味道”指的是：送别时的依依不舍；父母疼惜儿子、殷殷嘱咐的深情；儿子关爱父母的拳拳之心等。 15.①深化文章的主题，突出了亲情的美好与温馨；②紧扣文题，推动了故事情节的发展；③照应文章题目，使文章层次结构分明。 16.因为我们为儿子送行吃告别宴的场面特殊，临行密密缝一般的亲情与温馨，感染了小姑娘，引发了小姑娘对家人的思念，使小姑娘产生了情感上的共鸣。 17.喝土豆汤的这一刻，“我”感受到了亲情的温暖，温暖了小姑娘和小姑娘的爸爸，弥漫了整个小餐馆由此“我”想到尽管人与人之间相隔异地，离别时间久远，但亲情不会淡化，只会越来越浓，亲情超越了时间与空间的限制，超越了个体家庭之间的限制，在人们中间传递。 18.要锤炼语言，要有意蕴与内涵才可获加分。‎ 语文专项集训（十五）‎ ‎1.秦老师以“高利贷”的形式借给贪玩的小男孩一分，从而激发他刻苦学习，进而改变了他的一生。 2.(1)紧张、胆怯(害怕)(羞愧)(2)自豪(激动)、感激 3.秦老师是一个富有爱心(善良)，具有责任感(讲原则)，充满教育智慧(讲究教育方法)的老师。 4.示例①：不赞成，小男孩母亲的教育方式简单、粗暴，容易伤害孩子稚嫩的心灵，应该如秦老师一般，用和风细雨，用爱，感化孩子。示例②：赞成，俗话说“严师出高徒”，对于特别调皮的孩子，“竹鞭”未尝不是一个行之有效的手段。(答赞成或不赞成均可，理由能支撑观点，语言通顺即可) 5.⑴运用动作描写（细节描写），刻画了母亲仔细摸索鞋架上的鞋子并依靠鼻子闻的方法判断“我”是否回到家中的过程，体现了母亲对“我”的无微不至的关爱，给予“我”心灵的震撼。⑵写出“惊讶、感动、自责、报答母亲的心里感受过程即可。 6.要点：①首尾呼应，结构完整；②开头设置悬念，引发兴趣；③环境描写，渲染气氛；④引出下文（故事的主人公）；⑤末段怀念母亲，深化主题。 7.字里行间流露出母亲总是细致周到地关心儿女的生活，甚至当儿女长大成人，她还放心不下，母亲不求儿女有很大的成就，只是希望儿子平安健康。语言质朴，饱含母亲怜爱儿子的深情。 8.要求：在叙述事例时能从动作、神态（细节）方面来描写母亲，表现母亲的无言的关爱。 9.朱应武资助青年学生。 朱应武带领旅客跋涉到龙溪镇。 10.①朱应武奋战百年未遇的冰雪。 ②朱应武温暖遇难人冰冷的心。 11.有爱心，有责任感，镇定勇敢。 12.材料可以看出“一方有难，八方支援”的社会责任感已深深影响了许多人。社会需要这样的责任感，朱应武、唐山的13位农民兄弟为我们做出了榜样，我们青年人一定要向他们学习。 13.C（该选项中的“语言描写”有误） 14.主要表达方式：描写 例子与好处：如“挪动”、“爬”等细节（动作）描写，极力渲染了阮老师行动艰难的情景，突出他意志的顽强。又如“啃”、“靠”等动作（细节）描写，形象地表现了阮老师为动员学生返校而不辞辛劳的场景，体现他的敬业精神。 15.不矛盾 理解：“5个”是实写，“15个，50个……”是虚写，它表达了阮老师希望有更多的孩子能重返校园的心愿以及对未来充满信心的乐观精神。 16.承上启下（或“过渡”） 具体说明：由上文办学之初的艰难至初见成效，转入下文写如今的弄怀小学令人喜悦的现状。 17.示例：如“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。”“落红不是无情物，化作春泥更护花。”等等。（能体现默默奉献、无怨无悔等方面的诗句即可）参考答案 一、1.（3分）外婆为“我”做冰镇苦瓜；外婆教“我”写日记；外婆给“我”讲故事；外婆鼓励“我”做自己喜欢的事。（答出三点即可）‎ 2. ‎（4分）（1）运用神态描写，生动形象地描写了外婆看着“我”写日记时的欣慰，表现了外婆的慈爱。 （2）运用比喻的修辞手法，将外婆给我的鼓励比喻成“蜂蜜”，表现了外婆对“我”的关爱，更体现了外婆独特的教育智慧。（意思对即可） ‎ ‎3.（2分）这两段主要写“我”独自前往北京实习的艰苦日子，表现“我”不畏艰辛、自立自强的品质，从侧面突出了外婆对“我”的深刻影响。（意思对即可）‎ ‎4.（3分 90‎ ‎）我们要勇于面对学习和生活中的种种苦难，只有经历了苦难，才能获得成功，才能收获生活的甘甜。我们作为中学生，就要勤奋学习，努力提升本领，吃得苦中苦，方为人上人。（言之有理即可）‎ 二、1.（4分）概括文章的主要内容；是行文线索，贯穿全文。‎ ‎【解析】本文题目为“母亲的记性”，这个题目在内容方面概括了文章的主要内容，在结构方面作为全文的行文线索，贯穿全文，能引起读者的阅读兴趣。‎ ‎2.（3分）①很多时候，刚拿过的东西就忘了放哪里，有时炒菜还忘了放盐，煮饭忘了插电。②记不住电话号码，每次看电视时拿着小卡片背。③把我要回家的日子记错。（共3分。每点1分。意思对即可）‎ ‎【解析】通读全文，找到“近年来，母亲的记性却越来越差了”一句话在文中的位置为第③段开头句，再根据这句话在后文筛选出写母亲记性差的表现，从第③段可提取出“很多时候，刚拿过的东西就忘了放哪里，手里拿着钥匙到处找钥匙，有时炒菜还忘了放盐，煮饭忘了插电”；从第④⑤段可提取出“记不住电话号码，每次看电视时拿着小卡片背”；从第⑥段可提取出“母亲把我要回家的日子记错了”。‎ ‎3.（2分）运用外貌描写、神态描写，具体形象地写出了母亲不放心晚回家的“我”，坐在客厅沙发上等“我”并背“我”的电话号码的情形，表现了母亲对“我”深深的爱。（意思对即可）‎ ‎【解析】首先，找出第⑤段画线的句子，即“昏黄的灯光下，母亲戴着老花眼镜手里拿着一张纸条，嘴里念念有词，昏昏欲睡。”其次，分析赏析的角度，这句话是对母亲形象的描写，则应从人物描写的角度赏析，可知运用了外貌描写和神态描写的手法；然后，结合语境分析其作用：“我”很晚还没有回家，母亲不放心，就坐在客厅沙发上等“我”，表现了母亲对“我”的惦记；母亲记性不好，为了方便联系“我”，就在小卡片记下那一串长长的数字，一有时间就背，这表现了母亲对“我”深深的爱。‎ ‎4.（3分）“我”的母亲记性越来越差，很多事情都不记得，但每次到吃饭的点，“我”还没到家，她都记得给“我”打电话，这两处形成对比，表现了母亲“无论如何，她不会忘了自己的儿女”，突出了文章的中心。（共3分。举例1分，分析2分）‎ ‎【解析】首先，在文中找到运用对比手法的地方，然后找出对比点加以分析。选文第③~⑥段主要写了母亲的记性越来越差，她很多时候，刚拿过的东西就忘了放哪里，但是每到吃饭时间“我”到不了家，她就记得给“我”打电话；“我”晚回家，她就一直打电话。这样的对比表现了母亲对“我”的爱，她忘了什么也忘不了子女，突出了文章的中心。‎ 三、1.（2分）倒叙；设置悬念，引出下文，激发读者的阅读兴趣。‎ ‎【解析】文章开头段落回忆了“童年中的某一段时光”，由此可知文章使用了倒叙的叙述方式，记叙了“我”十二岁那年生病时，父亲与“我”之间关于肉包和香蕉的故事。倒叙具有设置悬念、吸引读者阅读兴趣的作用，开头“肉包和香蕉的味道”紧扣标题“肉包和香蕉”“曾经充斥在我童年中的某一段时光”引出下文的叙述，且能激发读者的阅读兴趣。‎ ‎2.（4分）（1）“小心翼翼”形象地刻画出父亲谨慎守护“我”的神态， 这一词语流露出父亲对“我”深深的爱。‎ ‎（2）“紧紧地握住”运用动作描写，生动地刻画出父亲鼓励“我”坚强，传递给“我”力量的情形，突出了父亲对“我”的爱。‎ ‎【解析】（1）题“小心翼翼”的本义是形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。这里写父亲“小小翼翼”，是“怕惹我心烦”，生动地刻画出父亲谨慎守护“我”的神态，也表现出父亲对“我”深深的爱。‎ ‎（2）题“紧紧地握住”是动作描写；根据下文中“但我能感受得到，父亲是想鼓励我坚强、别害怕”可知，父亲的这一动作是想鼓励“我”坚强，细读全文，可知文章表现了父亲与“我”的父女情深，因此，这一动作描写突出了父亲对“我”深深的爱。‎ ‎3.（4分）示例一：“没想到，我和父亲同时指着对方喊道：‘只要不给她（他）买香蕉（肉包）就行！’” 照应“肉包和香蕉，承载着我们这对清贫父女心有灵犀的默契”。‎ 示例二：“每到饭点，我吃饭配菜，父亲吃肉包，配一碗清汤” 照应“父亲啃肉包是为了让我能吃医院里的好饭菜”。（意思对即可）‎ ‎【解析】答照应类题只要找出文中前后文有相同字词短语的句子，或者是前因后果的句子即可。解答此题，像文中提到的“心有灵犀”“同时指着对方喊道”“我吃饭配菜，父亲吃肉包”“父亲啃肉包是为了让我能吃医院里的好饭菜”等词语都暗示着这些语句之间存在着照应的关系。‎ ‎4.（2分）文章揭示了父女之间相互的理解和爱，告诉人们最深沉的爱，往往无须言明，埋于彼此的心底，默默享受，便已足够。（意思对即可）‎ 四、1.（2分）结构上，引起下文；内容上，起铺垫作用，选文第①段写“我”喜欢吃，外婆喜欢种 90‎ ‎，为下文故事情节的展开，如第⑥段写外婆做土豆丝并宠溺地看着“我”将土豆消灭干净的情节作铺垫。‎ ‎【解析】解答此题时，要审准题意，一定要紧扣“段落在文中的作用”这一中心，同时回答此题一定要分两步，首先从选文的结构角度来赏析，引起下文；第二步，从选文内容的角度来赏析，起铺垫作用，选文第①段写“我”喜欢吃，外婆喜欢种，为下文故事情节的展开，如第⑥段写外婆做土豆丝宠溺地看着“我”将土豆消灭干净的情节作铺垫。‎ ‎2.（3分）运用了拟人的修辞手法，作者分别把“大地”“土豆”写作有福气的“母亲”和讨人喜爱的“孩子”，使语言的形象、生动、富有感染力，同时表现了作者对土豆的喜爱之情。【解析】句中作者分别把“大地” “土豆”写作有福气的“母亲”和讨人喜爱的“孩子”， 可知运用了拟人的修辞手法，再结合拟人修辞的作用分析即可。‎ 3. ‎（2分）以土豆为线索。文章通过记述小时候，外婆带我看土豆、掏土豆、吃土豆、谈特点，现在我搬到了城里，外婆却坚持给我送土豆等内容，表达了作者外婆的感激之情。‎ ‎4.（5分）①点明了文章的主要人物；②点明文章中心；③与结尾相互照应；④题目新颖别致，引起读者的阅读兴趣；⑤奠定了文章的感情基调。（答出3点即可）‎ 五、1.(2分)片段①：母亲一夜未眠替“我”编织红毛衣。‎ 片段③：出差时丈夫请假坐火车为“我”送来厚厚的羽绒服。（共2分。每点1分。意思对即可）‎ ‎【解析】细读文章内容，弄清“‘我’第一次给儿子做棉布小肚兜”位于文章第⑧～⑩段，由此可知，片段①的答案在第⑧段之前，阅读④～⑦段可知，这几段讲的事件是母亲一夜未眠替“我”编织红毛衣；片段③的答案位于第⑪段，讲的事件是我出差时丈夫请假坐火车为我送来厚厚的羽绒服，据此分析概括即可得出答案。‎ ‎2.(3分)准确地描写出软软的旧衣和母亲絮叨的话语，引起我的回忆，表达了一涌而至的情形。（共3分。意思对即可）‎ ‎【解析】“呼啸”本指由于迅速运动而产生的声音，这里结合句子“在母亲絮絮叨叨的话语里，再看那些软软的旧衣”“思绪也回到了久远的岁月”可以体会回忆的岁月一涌而至。‎ ‎3.(3分)把“时光”比作“三月的杨柳”，运用比喻，生动形象地刻画出岁月的美好和母亲的年轻，表达对逝去时光的怀念之情。（共3分。意思对即可）‎ ‎【解析】从“时光正好，如三月的杨柳”可知是比喻的修辞手法，把“时光”比作“三月的杨柳”，结合句子“泛着生动的青翠的色泽”一句可以体会这句话体现了母亲的年轻，表达的是怀念之情。‎ ‎4.(4分)运用动作描写，具体描绘了我给儿子做肚兜的过程，表现了“我”对儿子浓浓的真挚的爱，表达了对过去岁月的怀念之情。（意思对即可）‎ 六、1.（2分）②渐生悔意，陪父送礼 ③反复哀求，陪父奔跑（共2分。每空1分）‎ ‎【解析】依据①④⑤处给出的内容再结合文章内容明确需要添加的部分，通过阅读全文，②处填写内容在第③④段，提炼筛选出的信息是我回家看见父亲在院子里满头大汗地劈柴，心生悔意，父亲要我和他去校长家去；③处填写内容在第⑤~⑩段，提炼筛选的信息是我和父亲到校长家后，父亲反复哀求，并留下礼物就跑出校长家。确定好筛选的信息后，依照示例①④⑤的叙述格式，严格按照示例的字数归纳筛选的信息（一定要用八个字概括），内容上与前后给出的示例部分形成统一。‎ ‎2.（4分）（1）写出了“我”看到父亲的劳累，联系自己打架被勒令退学，无脸面对父亲的后悔心理。（共2分）‎ ‎（2）写出“我”看到父亲为了我低声下气求情时内心的惭愧、内疚心理。（共2分）‎ ‎【解析】第（1）小题，“我就这样神思恍惚地收拾了书包，被老师遣送回家”，但“看见父亲在院子里满头大汗地劈柴”，这两相对照，我的不守纪律与父亲的劳累令我后悔，觉得对不起父亲，所以想逃掉。第（2）小题，“但父亲却是一直微笑着，点头附和校长的每一句话，又低声下气地反复说”，父亲的言行都是为了我，看着这一切，内心自然无比的惭愧、内疚，所以想“冲出去”。‎ ‎3.（2分）运用比喻和夸张的修辞手法，生动形象地写出了父亲为了我拼命快速逃离校长家时的情景，凸显了父亲强烈的爱子之情。‎ ‎【解析】解答此题，首先找到答题范围是第⑨段的画线句，然后细读这句话，抓住词语“箭一般”“荆棘”可知是比喻的修辞手法，“箭一般”还用了夸张的修辞手法，最后结合后文的句子“那一刻像是被注入了一股非凡的力量，突然间无可匹敌”可以体会父亲奔跑速度之快，进而可以体会出父亲的爱子之情。‎ 4. ‎（4分）宽厚善良：“我”因打架被学校勒令退学，父亲没有责怪我，而是主动陪我去找校长求情；爱子情深：为让“我”再回校园，他小心翼翼、低声下气地去找校长送礼、说情。‎ ‎【解析】“他看了许久，才叹口气，说：‘你先在家学习，晚上跟我去校长家坐一坐。’”看出父亲的宽厚善良。“父亲却在他转身去提东西的那一瞬间，拉起我冲出门去，校长也动作迅速地紧跟出来”“但父亲却是一直微笑着，点头附和校长的每一句话，又低声下气地反复说”，可见父亲强烈的爱子之情。‎ 七、1.（2分）①爹卖糖葫芦受伤，李冰匆匆回家；②爹珍爱糖葫芦，李冰产生反感；③爹不吃糖葫芦，李冰心生感动；④李冰替父卖糖葫芦，恍然醒悟。‎ 90‎ ‎2.（2分）以爹的冰糖葫芦为线索。文章回忆了爹卖糖葫芦却舍不得给李冰吃，自己更是从未尝过，李冰在父亲受伤后帮父亲卖糖葫芦的过程中终于体会到了父亲一直在做有意义的事。‎ ‎3.（4分）（1）准确写出了父亲卖冰糖葫芦挣钱很少，体现了李冰对父亲的反感。‎ ‎（2）准确地写出了硬皮鞍座摩擦得起了许多皮毛出乎李冰的意料，表现了李冰的惊讶，还传达出对父亲缺少关心的愧疚。‎ ‎【解析】第（1）小题，仅仅说明数量少，“只”的意思，这里准确写出了父亲卖冰糖葫芦挣钱很少，结合文中句子“李冰大了，对爹从事的职业有些反感”“李冰就觉得，爹真是一个没能耐的人”可以具体体会表达效果。第（2）小题，“竟”是“居然”的意思，表示出乎意料，结合句子看是指硬皮鞍座摩擦得起了许多皮毛出乎李冰的意料，结合句子“李冰抚摩着，心里又是一番感慨”可以体会其作用。‎ ‎4.（4分）①挣钱给女儿用，供女儿读大学；②心地善良，拥有极好的人缘；③与老人唠叨时的开心快乐；④借卖冰糖葫芦做人生最快乐、最有意义的事情。‎ ‎【解析】分析题干可知，此题考查整体感知归纳文本的能力，然后细读文章内容，明确爹卖冰糖葫芦有其外在原因和内在的原因，从外在来看，就是家庭的需要，内在看，就是精神的追求，最后结合句子“可他顺顺利利地供你读完了大学……”“我总会想着，怎么把它卖出去变成钱，给女儿用”“你爹可是个好人，有时在路上碰着，没带钱，你爹总是要给孩子几串冰糖葫芦”“只有唠上一阵子，他才会开开心心地走……”“爹分明是在做人生最快乐、最有意义的事情”进行归纳概括。‎ 八、1.（2分）运用拟人修辞，赋予小葫芦以人的情感和思想，生动形象地写出了小葫芦“故意”凝固不长的情态。‎ ‎【解析】句中的“沉默”“拒绝”等词语都是赋予小葫芦以人的思想和情感，使用了拟人的修辞，作用是生动形象地写出了小葫芦凝固不长的情态。‎ ‎2.（4分）示例：①我发现葡萄早早发芽，被它崭新、蓬勃的生命所触动，就希望给葡萄一个独立生长的空间；②我的初衷是栽种葡萄，葫芦只是陪衬，因为葫芦只能服从于葡萄生长的需要；③我不忍心看到两种生命争夺有限的资源，更不愿看到两败俱伤的结果；④我不贪心，不奢望额外的收获。（答出两点，意思对即可）‎ ‎【解析】文章用了大量的篇幅盛赞葫芦的茂盛和累累硕果，但发现移栽后的葡萄恢复元气绽放新绿后毅然把所用的空间留给了它，这说明作者不贪心，不愿意看到它们对于空间和肥水的争夺。而且从开篇我们可以看出作者初衷是栽葡萄，葫芦只是好玩和陪衬。解答这一类题目要疏通全文，在了解作者的感情倾向和主旨的基础上正确解读，答题语言要简明、流畅。‎ ‎3.（2分）“陷阱”在这儿具体指“这种子能长出茂盛的葫芦秧，却结不出大葫芦”。（共2分）‎ ‎【解析】“陷阱”本来指诱捕动物或诱杀动物所用的坑，常比喻使人上当受骗的圈套。在这儿要联系上下文来判断，葫芦长势很好，给人的希望很大，现在看似乎结不成大葫芦，这好像是葫芦故意给人一个空欢喜，貌似陷阱一般。‎ ‎4.（4分）示例①“有风有阳光，葫芦就破土发芽了”这启示我们，要抓住机遇，绽放自己的生命和能量；②“葫芦秧也对阳光和风的慷慨还以风生水起、活色生香的疯长和回报”启示我们要知恩图报；③“两天两夜，原来大拇指或小灯泡似的葫芦们个个都长大到了人的头颅样”启示我们拥有丰厚的积累和历练才能一举成功；④“别家他户的葡萄树，都还杆枯枝裂着，而我家的葡萄树就早早发芽了。而且那嫩芽的星星点点间，枝干上有一股光滑的水润挂着、沾染着”启示成长中遇到考验时要不受外界影响，不羡慕别人的光环，要默默地积蓄，修复和强大自己，终会有绽放的那一天。（共4分。每点2分。答出两点，意思对即可）‎ 九、1.（2分）“彪悍”一词准确形象地刻画出慢菜花长势良好、长得强壮的情态。‎ ‎【解析】解答此题，首先要弄清词语的意思，“彪悍”指强壮而勇猛，强悍，然后结合上文句子“积蓄着生长的力量，结节粗大壮实”可以体会在这里是形容慢菜花的长势良好，长得粗壮。‎ ‎2.（3分）“一口吃不成胖子”，生活中的许多人、许多事，许多时候，即使付诸了努力，仍要等待，等待瓜熟蒂落、水到渠成，等待雨过天晴、云开日出，等待你心中的期盼彩虹般美丽降临，耐心等待你终将收获美好。（意思对即可）‎ ‎【解析】解答此题，首先要分析题干，可知此题考查对文章重点句子含义的理解，然后细读这句话，结合上下文内容理解，这里关键抓住“从播撒小小的种子到结出沉甸甸的果实，需要走很长的路”“只要做到三月播种、五月施肥、七月捉虫，九月必然会有收成”等句子进行分析理解，并用自己的语言合理表述即可。‎ ‎3.（3分）照应题目中的“假以时日”，具体形象地写出了花事与菜的绿映衬的美好持续的时间长。（意思对即可）‎ ‎【解析】“一天两天，一周两周，一月两月”三组词语都是表示时间先后的词语，连用后揭示了时间的变化，与题目“假以时日”相呼应，然后结合句子“冗长的花事与菜们的绿在光影的交替里互相映衬”“如此好景”“持续着”具体阐述作用。‎ ‎4.（4分）结构上照应文章题目“总有一些事需假以时日”，总结全文；内容上点明文章主旨，升华文章主题，揭示了人生需要等待，收成必然会出现的道理。（共4分。每点2分。意思对即可）‎ 90‎ ‎【解析】解答此题，首先分析题干，明确是考查文章段落的作用，然后细读文章内容，可以发现，这一段中的句子“总有一些事需要假以时日，需要耐心等待”是照应文章的标题，“从播撒小小的种子到结出沉甸甸的果实，需要走很长的路”是对文章内容的概括，“是的，一切都在来的路上，慢慢等……”揭示了文章的主旨，最后结合分析理解合理表述即可。‎ 十、1.（3分）①小时候，我和小伙伴到高粱地寻找“乌米”；②高粱将熟未熟时，奶奶给我做高粱粑；③收获的季节，高粱给人们带来了收益，带来了生活的希望。（意思对即可）‎ ‎【解析】解答此题，首先明确此题考查信息提取概括，题干提示写了三件事，只需对文章简单分层，概括层意即可。文章②③④段从三个方面分别介绍了高粱给人们的馈赠，依次概括出事件即可。‎ ‎2.（2分）运用了拟人的修辞手法，生动形象的表现出高粱将熟未熟的情态，表达了作者对红高粱的喜爱，自然引出后文奶奶给我做高粱粑的情节。（意思对即可）‎ ‎3.（4分）表面写了红高粱具有善良朴实的品性，改善了人们的生活；同时作者借“红高粱”赞美了勤劳、节俭、淳朴、热情的人们。（意思对即可）‎ ‎4.（3分）红高粱淳朴、善良，它象征着勤劳、节俭、淳朴、热情的人们，在生活中，我们也应该努力做到勤劳、节俭、淳朴、热情，要像红高粱那样。（意思对即可）‎ 十一、（4分）（1）“柔软”写出了雪十分松软的状态，但“羁绊”一词强调了行走的困难。每一步下去都会陷在厚厚的雪地里，“柔软的羁绊”准确形象地写出了在厚而松软的雪地上行走之艰难。‎ ‎（2）“排挤”一词准确描绘出城市灯光闪烁导致月光难觅的情状。（共4分。每小题2分。意思对即可）‎ ‎【解析】（1）题在文中第④段，“柔软”有柔和，不坚硬的意思，“羁绊”指缠住了不能脱身，“柔软的羁绊”要抓住句子“由于是抄近路，所以地上的雪都盈尺”来体会。大雪盈尺，可见雪之厚，再则雪十分松软，走下去必然陷在雪里面，因而“柔软的羁绊”写出了行走之难。（2）题在文中第⑦段“排挤”指拥挤，推挤；利用势力或手段使不利于自己的人失去地位或利益。理解句中的 “排挤”抓住关键句子“门前的水上公园里却是各种灯光闪烁，抬头见月，低头却难觅月色”，可以体会月光难觅。最后用自己的语言合理表述即可。‎ ‎2.（2分）运用了拟人的手法，“轻拥”赋予月色人的情态，生动形象地描绘出雪月相融的美景，表达了作者的喜爱之情。（意思对即可）‎ ‎3.（3分）揭示了文章的主要内容，全文叙写与明月照雪相关的故事；寓示了文章的主旨；标题富有情趣，激发了读者的阅读兴趣。（意思对即可）‎ ‎【解析】解答此题，首先明确此题考查文章标题的作用，然后细读全文，明确文章主要叙述了冷夜里月光下雪地疾走的美好和元宵节城外月光下雪原的美景，告诉人们要把皎洁的明月、洁白的雪原存于心中，保持生命的圣洁美好，最后分析题目，可以发现“明月照雪”揭示了文章的主要内容，暗示了文章的主旨，雪月结合，别具情趣，能吸引读者的阅读兴趣。‎ ‎4.（3分）告诉人们要学会在坎坷中寻找映亮生命的美，要把皎洁的明月、洁白的雪原存于心中，保持生命的圣洁美好。（共3分。意思对即可）‎ 十二、1.（4分）（1）运用了比喻、拟人的修辞手法，把稻草丝比作皮影中的孙悟空，并赋予它人的情态，形象生动地表现了风车吹稻草的情态，表达了对风车的喜爱之情。‎ ‎（2）通过神态、动作、语言描写，写出了小妹妹看到风车扇麦子的美妙情景时的欢快心情。（意思对即可）‎ ‎【解析】（1）题要求从修辞的角度赏析，首先熟读这句话，结合句子“稻草丝则如皮影中的孙悟空”可知是比喻的修辞手法，结合词语“翻越几个跟斗”“心有不甘”可知是拟人手法，然后主要从表现的稻草的情态、对风车吹稻草的喜爱之情来表述作用即可。（2）题要求从描写角度赏析，抓住关键词辨析，“大声欢呼”是神态，“拍着手”是动作，“下雪啦！下雪啦！”是语言描写，结合上文句子“风车扇麦子的情景就更美妙了”可以体会小妹妹的喜悦心情。‎ ‎2.（3分）小时候，躲在一旁观察其他孩子摇风车；稍大一些，抓住时机小心翼翼地转动起风车；风车扇麦子的情形引来邻家妹妹拍手称赞；人们外出谋生，风车远离繁华，怀念昔日与父母一起劳作的生活。‎ ‎3.（2分）承上启下，表现我对风车的记忆十分清晰，自然引出下文；为后文用风车扇稻谷、小麦的情节作铺垫。（意思对即可）‎ ‎【解析】‎ 90‎ 第②段结尾作者说风车“之于我则是无尽的情思”，详细描写风车构造则表现作者记忆之清晰，能够起到承上启下的作用。同时，作者详细介绍了风车的构造，给⑤~⑨段描写用风车扇稻谷、麦子的情形作了铺垫。‎ ‎4.（3分）心中向往美好，心中有美好的风景和美丽的回忆，那么不管在什么地方、什么时候，都能够看到那道最美的风景。生活中，我们难免会遇到各种离别，不要感伤离别的痛苦，只要我们把彼此都记在心中，把美丽的回忆记在心中，我们就能体会生活的美好。（共4分。意思对即可）‎ ‎【解析】“桃花源”是指美丽的风景，美好的回忆，“水云间”指体会到生活的美好，这句话告诉人们心中有美好的风景和美丽的回忆，那么不管在什么地方、什么时候，都能够看到那道最美的风景，同时要结合生活实际，言之有理即可。‎ 十三、（4分）（1）运用外貌描写的手法，写老鞋匠的年龄、身高和皮肤，衬托他谋生的艰难和后文他的大度、宽容的美好品质形成对比。‎ ‎（2）运用自然环境描写，为下文老鞋匠在冷风细雨中等失主的情节提供场景，突出老鞋匠诚信的高尚品质。（共4分。每小题2分）‎ ‎【解析】（1）题的句子是“我”对老鞋匠的外貌描写，从年龄、个头、皮肤几方面写了老鞋匠饱经沧桑的形象，这一形象反映了他谋生的艰难，更与后文我因修鞋没带钱而尴尬，他大度地说算了，以及面对中年妇女的争执，他宽容的态度形成了鲜明的对比。这个句子也运用了比喻的修辞手法，将老鞋匠额头上几道深深的皱纹比作山间的沟壑，更是形象生动地写出了老鞋匠谋生的艰难。（2）题的句子是自然环境描写，用特殊的天气情况衬托当时的场景，老鞋匠在冷风细雨中等待失主，更反衬出老鞋匠诚信的高贵品质。‎ ‎2.（2分）老鞋匠是一个修鞋技术娴熟，为人热情、宽容、诚信、质朴又平凡的人。‎ ‎【解析】从老鞋匠的衣着和外貌以及所从事的工作可以看出，他的平凡和质朴；从老鞋匠给我修鞋的动作和中年妇女后悔的话语中可以看出，老鞋匠是一个修鞋技术娴熟的人；从他一眼看出顾客鞋的毛病，以及用自己的衣袖擦拂板凳可以看出，老鞋匠为人热情、善良；从他对忘记的带钱的“我”说不用了给了，对不讲理的顾客不计较可以看出，他的宽容；从老鞋匠在冷风细雨中等候丢失钱包的失主，却分文不要报酬的事件中可以看出他的诚信。‎ ‎3.（4分）路过菜市场口，“我”对老鞋匠的想念；“我”第一次的修鞋经历及“我”成为老鞋匠的铁杆顾客的经历；老鞋匠在冷风细雨中等候丢失钱包的顾客，以及不和中年妇女斤斤计较这两件事；老鞋匠去世。（共4分。每点1分。意思对即可）‎ ‎4.（2分）倒叙式开头。讲述每次路过菜市场口，我总会不经意想起那个驼背的修鞋老人，在文章开头制造悬念，使所叙述的故事更动人，吸引读者阅读，同时自然地引出下文。‎ 十四、（3分）①用长满老茧的手迅速（灵巧）地摘豆荚；②吃惊、有趣；③肃然起敬 ‎【解析】根据人物提示可迅速锁定答题区间。第③④段写母亲，概括“留下了不可磨灭的印象”前的内容就能得出事件。王妈和老大娘的情节分别出现在⑤⑥段和⑦⑧段，寻找体现人物情感的关键词句摘录即可。‎ ‎2.(3分)第②段交代“我”在车上看到老妇人的长满老茧的手引起了我的注意，引出下文；为下文作者回忆过去生活中遇到的“长满老茧的手”作铺垫。‎ ‎3.（3分）这句话运用了动作描写，“左旋右转”“ 搓呀搓呀”两个动词， 生动的写出了王妈搓麻绳时手的灵巧、动作的娴熟。‎ ‎4.（3分）我的身边，也有一双“长满老茧的手”，它温暖而质朴，从小到大呵护着我，那就是奶奶的双手，这双手如文中所说的一样，长满老茧，但异常灵巧，这对我来说这就是童年记忆中的温暖。（意思对即可）‎ 十五、（3分）①康乃馨大卖，老钱心生嫉妒 ②老钱心生自责 ③陌生男子买下老钱的康乃馨（意思对即可）‎ ‎【解析】文章可分为四个部分，第一部分写孩子来到老钱擦鞋摊位旁卖康乃馨，老钱认为小孩的康乃馨不好卖；第二部分写康乃馨大卖老钱心生嫉妒；第三部分写老钱听闻小孩卖花是为了换钱买药，心生自责，并买下小孩的康乃馨；第四部分写来擦鞋的陌生男子买下了老钱的康乃馨。根据分析，按照“情节”“人物心理”的要求，在横线上填写恰当内容即可。‎ ‎2.（4分）第③段孩子“笑”是为母亲节，许多人都买自己的花而高兴；第⑧段孩子“笑”是为老钱买了他的最后一束康乃馨，他就能回家给妈妈做饭了而开心。（每点2分。意思对即可）‎ ‎【解析】题干要求分析第③段和第⑧段孩子的“笑”含义有何不同。第③段要结合“今天是母亲节，许多人都要买康乃馨送给母亲！”来分析，第⑧段要结合“你的这束康乃馨，我要了！”“叔叔，我先走了！”来分析。‎ 90‎ 3. ‎（3分）语言描写和心理描写。文章写孩子卖康乃馨换钱买药，老钱了解到孩子的家境后，就用一上午擦鞋的钱买下了这束花，最后来擦鞋的男人买了老钱的康乃馨，主要是通过对三人语言描写推动故事情节的发展，另外从老钱对小男孩花卖得好的嫉妒到了解男孩家境后的自责的心理变化过程，表现出老钱的善良、有爱心。‎ ‎4.（2分）从老钱天刚亮就出摊体现出老钱的勤劳；听闻小男孩生活的艰辛，深深自责，体现出老钱的善良；为了让小男孩早点回家照顾瘫痪的母亲，买了小孩的花，体现出老钱的有爱心、乐于助人。（意思对即可）‎ ‎【解析】从文中“天刚亮，擦鞋匠老钱就来到了街头十字路口”可以看出老钱的勤劳。从“老钱没想到孩子这么苦，他自责地想”可以看出老钱对自己嫉妒男孩的行为感到十分自责，体现出他的善良。从“我母亲早在半年前就去世了，我是想让他早点回家才买下的！”体现出老钱的善良。‎ 十六、1.（3分）“咸咸的”表现出明人为自己的行为感到惭愧，所以流下了眼泪，同时也侧面表现了傻根的善良与执着。（意思对即可）‎ ‎【解析】句中用“咸咸的东西”来指代眼泪，生动地表现了明人被傻根的行为所感动，从而使故事情节更加丰富，使人物形象更加丰满。‎ ‎2.（3分）文章第⑤⑥段写中年男人掉进坑洞里摔倒爬起来，骂骂咧咧地推车走了，并没有将坑洞填平，这与后面第⑧～⑳段傻根摔倒后的情景形成强烈对比，从而更有力地突出了傻根的善良与执着。‎ ‎3.（3分）中年男人陷入坑里 傻根掉进坑里 傻根填坑（每点1分）‎ ‎【解析】通读全文可知，题目中的“明人挖洞”在文章的第④段，“中年男人骂骂咧咧走了”在文章的第⑥段，所以可知第一空应该是文章的第⑤段的内容，第⑤段讲的是中年男人陷入坑中；题目中的最后一个“如梦乍醒”在文章的段，所以第二空和第三空，主要是文章的第⑦~段，通读⑦~段可知，⑦~⑪段说的是傻根掉到坑里的情景，⑫~主要描述了傻根用石头填坑的过程；由此概括出答案即可。‎ ‎4.（3分）示例一：我认同第一种观点。我认为傻根在智力上，与同龄人有一定的差距，确实有点傻。‎ 示例二：我认同第二种观点。傻根在品德上，一点也不傻，他很善良，很聪明，知道坑洞如果不填平的话，还会有其他人在坑洞摔倒，所以他主动捡碎石将坑洞填平。（观点1分，看法2分） ‎ 十七、1.（4分）我和小张聊天了解了他工作情况和家庭情况；小张定期来我家收走废旧的报刊杂志并顺便带走“我”家的生活垃圾；我整理儿童杂志给他孩子，他向我汇报孩子读书情况；帮岳母找回丢进了垃圾桶不锈钢水槽的滤塞。（意思对即可）‎ ‎2.（2分）“连连”生动地写出了小张乐于助人不求回报的品质和憨厚的性格特点，从侧面表现了“我”对小张的赞美和感谢。（意思对即可）‎ ‎【解析】这句话出自第⑬段，“连连”是接连不断的意思，在句中写“我”拿了两个苹果给小张，小张连续不断地摆手拒绝，通过这一动作描写，再结合上文小张帮“我”岳母找到塞子并洗干净的事情，可看出小张乐于助人不求回报的品质和憨厚的性格特点，再结合第⑬段的“还没等我道谢”“连连”从侧面表现了“我”对小张的赞美和感谢。据此概括作答即可。‎ ‎3.（3分）神态和动作描写。具体表现在“微笑着主动打招呼”“小张笑了”“小张听了直摇头”“小张却连连摆摆手说”等，表现出小张随和、勤快、有礼貌、对工作兢兢业业的品质。‎ ‎4.（3分）心地善良、关爱他人。“我”和小张聊天了解他的工作情况和家庭情况，“我”整理儿童杂志给他孩子，定期让小张来“我”家收走废旧的报刊杂志等。（形象1分，分析2分）‎ 十八、（3分）画线句主要运用了语言描写和神态描写，表现出我考上大学时老贺发自内心的高兴，以及他对我的肯定和鼓励，也从侧面表现出在老贺的引导下，我懂得了朝自己的弱势冲击，找到了生命的亮光。（意思对即可）‎ ‎【解析】解答此题，首先分析题干可知是考查从描写角度赏析句子。从“老贺特别开心”“对我爸爸说……”可知运用了神态和语言描写，既表现了他发自内心的高兴，也流露出他对我的努力的肯定，同时也从侧面表现了我的成长改变。‎ ‎2.（3分）两个“偏”字加重语气，更能表现出老贺是一个讲究教育方式，关爱学生和赏识学生的好老师，使人物形象丰满，叙述更生动。‎ ‎3.（3分）揭示了人要敢于向自己的弱势开刀，在黑暗中寻找光亮的道理。‎ ‎【解析】文章写分班考试考砸的“我”转入老贺的班级后仍不见长进，老贺逼“我”参加各种活动，鼓励“我”向自己的弱势开刀，并对“我”的人生成长产生巨大影响，文章标题点明了主题。‎ 90‎ ‎4.（3分）每个人都有优势和不足，就像有影就有光，我们不能被影子吓到，要能发现自己的优势，还要敢于向自己的弱势开刀，在黑暗中寻找光亮，才能成功。（意思对即可）‎ ‎【解析】题干要求结合画线句子，画线句中“有影就有光”“我知道你的弱势在哪里，于是，我鼓励你向薄弱的地方冲击”是关键信息，再结合主人公的成长经历不难得出“向自己的弱势开刀才能成功”的主旨，用自己的话概括即可。‎ 十九、1.（3分）（1）初登红榜，喝酒庆祝（2）被老师发现，接受教诲（3）幡然醒悟，勤奋圆梦 ‎【解析】细读文章可知，（1）处填写内容在第①②段，写我考到“137名”登上了红榜，于是喝酒庆祝；（2）处填写内容在第③④段，写老师拿拥有优异成绩学生的刻苦教育“我”，让“我”明白每一次成绩都是一个新的起点；（3）处填写内容在第⑩～⑫段，写“我”幡然醒悟，刻苦努力，终于考上理想的大学，最后归纳筛选的信息即可。‎ ‎2.（4分)（1）准确刻画出成绩的上升出乎“我”的意料之外，为后文“我”考上985学校作铺垫。‎ ‎（2）把“我”比作“机器”，运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画出“我”为了自己的目标付出的艰辛努力。‎ ‎【解析】（1）解答此题，首先要弄清词语的意思，“竟然”表示出乎意料之外，这里结合句子“成绩竟然上升得这么快”和后文“我”努力后考上理想的学校可以明确其表达效果。（2）题明确要求从修辞的角度入手，抓住句子“像机器般运转”可知，将“我”比作“机器”，运用了比喻的修辞手法，结合句子“熬到凌晨休息，早上四点刚过就起床学习”一句可以体会“我”的努力。 ‎ ‎3.（2分）表现了“我”看到学霸的努力而内心产生的内疚、惭愧之情；暗示了“我”决心考上理想的大学。‎ ‎【解析】解答此题，结合题干可知考查对人物情感的把握，然后抓住上文句子“那两个学霸仍然还在操场上，尽管这时候已经很晚”“再对照一下自己”可以体会“我”内心产生的内疚、惭愧之情，结合下文“我立下志向，考上985大学，让不可能成为可能”可以体会“我”立志学习，最后综合进行表述即可。‎ ‎4.（3分）示例：在我成长中最重要的人是母亲。她在学习上督促我，生活上细心地照料我。有一次，母亲走进我的书房对我说：“宝贝，去看一会书吧，背一会英语单词吧……”“好啦，我知道了，你好烦!”我用不耐烦的语气回答她。但母亲没有吱声，而是默默地转身离开,走进了厨房……没多久，她端着一杯柠檬汁，一脸慈祥地对我说：“宝贝，喝口柠檬汁降降火，别太累了哦！”‎ ‎【解析】题干中包括两个小问题，一是“陪伴你青春成长最重要的是谁”，二是“他（她）是如何陪伴你成长的”。所以，答题时，应先明确陪伴的对象，是父母、朋友、还是老师，再说明他（她）是如何陪伴自己的，可通过具体事例来阐述。注意一定要选择自己熟悉的，便于写出他（她）陪伴自己的具体过程。‎ 二十、1.（3分）（1）屋子破烂不堪，欠电费而被停电；（2）父母先天性双目失明，在城里摆了个算命摊子，收入微薄，靠政府的救济金才勉强生活；（3）小萝卜头的弟弟才刚满三岁。‎ ‎【解析】解答时，要抓住“家庭情况”这一关键词来分析。通读全文后，我们可以找到相关的段落，即第④⑤段。再从段落中找到与家庭情况相关的句子，住的情况可从“小萝卜头家的屋子破烂不堪”中得知；从“欠着电费，人家就给断了”这句话中了解到他家的用电情况；再从“小萝卜头聊了很多，总算弄清楚了他家的基本情况”可以了解其他情况，最后用简要的语言概括一下即可。‎ ‎2.（2分）突出环境恶劣，为后文小萝卜头来看“我”作铺垫。‎ ‎【解析】解答此题，要结合文中后面的内容，作具体分析。一般来说，写人叙事的文章中的环境描写有交代时间、推动情节发展、为后文作铺垫、设置悬念等作用。文中写天气寒冷，自己在烤火，显然是为了突出小萝卜头来看“我”的艰难，为小萝卜头的到来作铺垫。‎ ‎3.（4分）（1）通过语言与动作描写，准确而生动地写出了小萝卜头对救济金的渴盼，以及希望能早点交学费的心理。‎ ‎（2）运用神态描写，生动地写出小萝卜头对“我”表示真诚的生日祝福时“我”无比感动的心理。（每小题2分，意思对即可）‎ ‎【解析】一定要注意审题，题干要求“从人物描写的角度赏析”。（1）题中的小萝卜头的话是语言描写，“扳扳手指头”是动作描写；强调“就能交学费了”“再过57天，就可以了”，可见他对交学费的着急心理。（2）题“流泪”是神态描写，分析作用时可根据小萝卜头说的“只想来看看你”，以及后面的文字可分析出来。‎ ‎4.（3分）（1）小萝卜头是一个懂事的人。他独自烧火做饭，照顾3岁的弟弟。（2）小萝卜头是一个乐观的人。家庭条件那么艰难，却没有表现出沮丧和伤心。（3）小萝卜头是一个懂得感恩的人。他在老师生日那天独自行走二三十里山路去看望老师。‎ ‎【解析】分析人物应结合人物的语言及相关的事件着手。文中第⑤段写小萝卜头烧火煮饭，照顾三岁的弟弟，可以看出他能干、懂事，独立生活能力强；在生活如此艰难的情况下，不伤心，表现他乐观；第⑦段写老师帮助了他，他独自行走二三十里山路去看望老师，说明他懂得感恩。‎ ‎ 参考答案 90‎ 一、1.示例：坐车晕车头痛还半夜跟着儿子开车去机场接“我”；年轻时特别爱护自己的头发；为了给“我”挣学费采茶卖茶来不及梳洗，也随身带梳子将头发梳整齐。‎ ‎2.示例：⑴“残酷”“赤裸裸”等词语的使用，形象、准确地写出了岁月无情，含蓄表达了“我”没能做点什么、母亲却已经衰老时“我”的痛惜和自责。‎ ‎⑵运用排比的修辞手法，节奏鲜明、感情强烈地写出了“我”蓦地发现母亲有了很多白发，而自己没能有多少回报的内疚、自责。‎ ‎3.示例：①对母亲为了子女辛苦操劳的感激；②对自己忽视母亲衰老、没有回报母亲的痛心和自责。‎ ‎4.示例：尽孝要趁早,有些爱来不及等待，别等到父母老了,无以言孝之时,才后悔自责。（意思对即可）‎ 二、1.示例：很多时候，看起来的好或者成功并不是天生的或者很容易就达到的,都是经受了很多的挫折和磨难换来的。人们往往只会看到成功的结果,却忽视了别人为了达到成功所付出的艰辛努力。表现了对妈妈或奶奶的吃苦耐劳精神的赞美。‎ ‎2.示例：（1）“绵延”“繁茂”和“熠熠生辉”几个词语的使用，形象、准确地写出了池塘边金针菇的繁茂、充满旺盛的生气和活力，体现了故乡池塘的有生气、有活力。‎ ‎（2）运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了水浮莲的疯狂生长和旺盛的生气和活力，从而表现了故乡池塘的有生气、有活力。‎ ‎3.示例：从文章题目“故乡的眼”来看，似乎是要写池塘的，但是在作者眼中池塘因为清澈而不缺少生气、承载了村庄的酸甜苦辣、充满了活力和“村气”野趣而成了“故乡的眼”。眼睛是心灵的窗户，文章实际上是通过池塘不同时间的不同风土人情来表达了对充满活力和“村气”野趣、承载了村庄的酸甜苦辣的故乡池塘的怀念、祈祷。写人们的家事，意在表现故乡池塘充满活力和“村气”野趣、承载了村庄的酸甜苦辣。这些“家事”并非闲笔，它们丰富了文章内容，使主旨更鲜明，更具现实意义。‎ ‎4.示例：池塘清澈而不缺少生气、承载了村庄的酸甜苦辣、充满了活力和村气野趣。‎ 三、1.通过与日常所见的苔藓比较，点明了青衣的外形特点；引出下文。‎ ‎2.运用比喻的修辞方法，把有了青苔的石头、墙垣、树木、院落比作一帧旧照片，形象地写出有了青苔的石头、墙垣、树木、院落富有独自诗意和沧桑着的美好。‎ ‎3.安静地活着、从容、淡定，波澜不惊、飘逸柔婉、纤弱清新。‎ ‎4.文章在叙写青衣的过程中，运用比喻与联想，写出与之有着共同特点、心思、作为的那个邻家女子、乡间抱孩子的妇女以及世间一切端庄柔情的妇女，抒发作者对社会底层普通妇女的赞美之情。‎ 四、1.揭示了文章的情感主旨，奠定了全文的感情基调；是贯穿全文的线索；标题饱含情感，激发读者的阅读兴趣。‎ ‎2.（1）这句话中“拽”用得好，“拽”是紧紧拉住的意思，准确地表现出母亲初次坐飞机过安检时紧张不安的情态。（2）“不知所措”意指不知道怎么办才好，形容处境为难或心神慌乱，在这里写出了母亲不知如何走进玻璃门时难为情、不知怎么办的情态。‎ ‎3.真得感谢儿子啊！没想到这么一大把岁数了,还坐上了飞机,我们村里,还没哪个老太太坐过飞机呢，唉，要是孩子他爸在就好了！‎ ‎4.孝敬父母要及时，不能等待；要通过各种方式孝顺父母，让他们感受到儿女的爱；父母的心很容易感动和满足的。‎ 五、1.运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了家人对新自行车的期待之情。‎ ‎2.一次，我站在自行车上，风吹落了我的帽子，我急忙伸手捂向头顶，在父亲的惊诧声中赶紧收回手，重新搂紧他。‎ ‎3.结构上照应文章题目，总结全文内容；内容上点明文章主旨，表达了对父亲、对父亲的车技，以及对童年生活的回忆和怀念之情。‎ ‎4.父亲带着我和哥哥平时出门的情景；带着“我”、哥哥、母亲一起出门的情景；有了妹妹之后我们一家人出行的情景。‎ ‎5.爸爸的修理技术高超，家里许多东西坏了都是爸爸修的。有一段时间，外婆家的电视的屏幕最上面总会出现一条白线,外婆找来了修理工，可修理工也修不好。爸爸拿着工具箱来到外婆家，他先用螺丝刀把电视外壳拿下来，取出线路板，进行仔细地检查，终于找出问题在哪了。通过细心修理，重新装上一调试，真 的修好了，屏幕十分清晰。‎ 90‎ 六、1. ①担心母亲的身体②完成母亲的心愿③惊喜④开心 ‎2.（1）插叙，补充交代了母亲回到乡下的过程和原因，有助于主题的表达，丰富了文章内容，使文章情节跌宕起伏。（2）味道里有花生本身甘甜的味道，还有对母亲酷爱的土地的热爱之情以及对母亲能够实现自己心愿的由衷喜悦之情。‎ ‎3.落叶归根 理由：用比喻生动形象地表现了母亲想要回家乡的心愿。‎ ‎4.因为父亲割舍不了辛勤耕耘了一辈子的土地，和文中的母亲一样，“父亲”种了一辈子地，对庄稼、对绿色植物有种不可言喻的深情，在不能种庄稼的城里，父亲也就更加珍惜“草”了。‎ 七、1.①家乡水井多；②古井里水的特点；③古水井边的风景；④水井为附近的住户、往来的人们提供了便利；⑤夏天古水井旁热闹的景象；⑥水井见证了我们的成长和儿时的欢乐。‎ ‎2.（1）清晨井边人们活动发出的各种美妙的声音交织在一起。（2）井边提水的人和想喝口水的路人彼此心灵相通，配合得很好。‎ ‎3.象征意义：象征着家乡；象征着快乐无忧、悠闲惬意的时光；象征着淳朴的民风。结构作用：“古水井”是行文的线索，贯穿文章的始终，使文章内容集中、结构紧凑，同时奠定了全文的感情基调。‎ ‎4.示例：同意第一种说法。理由是：文章第①段写“乡愁总是跟童年的记忆紧密相连”然后正文写的就是记忆中的古水井，最后一段又写到“随着城市建设的发展，当年那口古井已不存在了”，这些内容表明古水井是思念故乡的载体，古水井的消失，让乡愁成了无根的浮萍，渐行渐远。‎ 同意第二种说法。理由是：文章的主体写在古水井边人们的活动，古水井打水的场面；口渴的路人在这里得到善意的款待、夏天人们在古水井旁休息时的和谐场面。这些都体现了村里人和睦相处、彼此关爱，民风淳朴的特点。‎ 同意第三种说法。理由是：文章用了较多文字写孩子们夏天喜欢到老水井边凑热闹，他们玩游戏，洗澡，听故事，在星光和月光的陪伴下甜蜜无忧地生活着，以及后面写“我”工作后 回家想要去看古水井，“每当我想起家乡，就常常会想起那口古水井，想起那清爽甘甜的井水给我们的滋养，想起我在井台边度过的快乐无忧的少年时光”，这些都表明作者对滋养村民的古水井的感激，对快乐无忧的少年时光的怀念。‎ 八、1.“烟火味”指的是具有生活气息的朴素而又熟悉的味道。场景有：①小时候静待父母回家时“我”偷菜吃，父母回来一家人有说有笑吃晚饭的场景；②“我”在伯父家伴着油灯写作业的场景。‎ ‎2.详写了一家人其乐融融地在煤油灯下吃饭的时光和“我”在伯父家伴着油灯作业的场景，既表现了灯下时光的温馨，又表达了对已逝岁月的追忆和感伤。‎ ‎3.象征意义：那盏煤油灯象征的是我孩提时代顽皮懵懂的日子和少年时刻苦学习的时光；结构作用：那盏煤油灯是全文的行文线索，贯穿全文的始终，使文章内容集中，结构紧凑；设置悬念，吸引读者的阅读兴趣。‎ ‎4.情感：表达了“我”对顽皮懵懂的日子和少年刻苦学习岁月的追忆；对一家其乐融融温馨气氛的怀念；对姐姐和伯父给“我”的疼爱的感激；对于岁月的流逝、煤油灯的陈旧、母亲的苍老的感伤。‎ 感悟：人都是怀旧的，小时候爷爷送我了一本期待已久的连环画，我非常珍惜，只可惜在后来搬家的时候弄丢了，当时特别难受，很长时间都耿耿于怀，后来我也释然了，虽然书没有了，但是我知道爷爷对我的爱是不会变的。与其对失去的东西念念不忘，倒不如把握好现在的时光，认真过好每一天，珍惜现在拥有的。‎ 九、1.“我”主动找老贺换班的勇气；老贺知道“我”的弱处并采取方法让“我”朝弱点冲击；高三前“我”参观重点大学后懂得了老贺的苦心。‎ ‎2.①展示了老贺为了鼓励“我”而做出的努力，为后文“我”的成功做铺垫；②揭示了要敢于向自己的弱势开刀才有成功的可能的主旨。‎ ‎3.运用衬托的表现手法，用“我”的失望和同学们的瞧不起“我”来衬托老贺对“我”的关心，表现了老贺独特的教育方式。‎ ‎4.（1）老贺是一个教育讲究方式方法的人。面对成绩起色不大的“我”，点名让“我”参加各种文科班的课余活动，让“我”向自己的弱势开刀；（2）老贺是一个关爱关注学生的人。认真考虑并答应我转班的请求，分析了解学生的弱点；（3）老贺是一个教学水平极高的。上的课很牛，英文口语全市冠军。‎ ‎5.面对学习、人生的低谷，在老贺的引导下，“我”懂得了要朝着自己薄弱的地方冲击，不断战胜自己的缺点，找到人生的亮光，取得成功。‎ 十、1.（1）准确写出了父亲一切以“我”为中心、关爱女儿的情态。（2）准确刻画出“我”和父亲猜透对方秘密后的相互理解、相互关爱的情状。‎ 90‎ ‎2.表现出年幼的“我”内心对手术充满恐惧，但又不想让父亲担心的心理。‎ ‎3.内容上，总结指出肉包和香蕉承载着父女心有灵犀的默契，告诉人们深沉的爱往往无须言明；结构上，照应文章题目，总结全文内容，升华了文章主题。‎ ‎4.深沉的爱往往是默默无闻的，它在你最困难的时候，在后面默默无闻地鼓励你。考试失利后，老师的一个温暖鼓励的眼神，让我受伤的心灵顿时无限温暖，每每想起，学习便充满了信心和力量。‎ 十一、1．①童年难以忘怀的记忆之一。 ②悠扬的琴声 ③他们的牧笛，追忆着属于他们的田园牧歌时代。 ④憋闷断续的“响声”‎ ‎2.“跳跃”指两脚用力离开原地向上或向前跳。写出了孩子们弹琴的动作及技艺之娴熟，表现了“我”对自己童年时候音乐课上对钢琴音色的记忆之深。‎ ‎3.运用拟人的修辞手法，生动形象地表现了钢琴等待着孩子们去弹奏的情态。‎ ‎4．①结构上：承上启下（或：过渡作用）。②内容上：肯定了学习钢琴的优雅、有气质和高大上，同时，通过转折，引出与“普罗大众”相匹配的乐器，为下文描写童年乐器“音色”作铺垫。‎ ‎5．对童年时候音乐学习与生活的怀念之情，对现在那些乐器基本“失传”的遗憾之情和能够继续传承下来发挥作用的希冀之情。‎ 十二、1. 捆扎被“我”折断的树枝 不许砍树做棺材 ‎2.（1）运用比喻的修辞，将“泪珠”比作“槐花”，从色彩上写泪珠的晶莹雪白，从情感上暗示奶奶对小姑的思念。（2）不能去掉，“竟”与“奇迹”照应，表示出乎意料，突出奶奶临终对树的守护之情，去掉之后就失去了这一情感。‎ ‎3. 批注一：细节描写，具体描写了奶奶守护树的深沉情感，表现了奶奶对儿女们的深沉之爱。‎ 批注二：“一层一层”通过数量词的重叠，描写奶奶精心细致地捆扎断枝的感人场景。‎ ‎4.不好。开头若交代，便不能制造悬念，削弱情节的曲折性，降低读者的阅读兴趣，同时也表达不出奶奶对儿女的深沉情感。‎ 十三、1.在后山谷发现蓝莓谷 老头死后送将蓝莓谷送给小欧 ‎2.（1）“斗法”一词形象地说明了小鸥和老头围绕蓝莓展开的一系列斗智斗勇的行动。（2）“狡黠”在这里贬词褒用，突出了小鸥的天真及淘气，以及自以为找到了监视器的盲点的得意表情。 ‎ ‎3.严肃：不准小鸥偷蓝莓；孤单：一个人守着一座园子；善良：制作不结实的绳索，制作胶皮弹丸，将蓝莓园送给小鸥。‎ ‎4.哼，既然你公然挑衅，那咱就斗一斗吧，我不信你能看得住这么大的园子。‎ ‎5.①内容上：小鸥和老头之间围绕蓝莓之间的斗智斗勇，结果“老头去世前留下遗嘱并做了公证，他将蓝莓谷送给了小鸥”，进一步歌颂了老人的心地善良以及对小鸥的感谢，也暗含了相信小鸥能照顾好蓝莓园。②结构上：结尾处忽起波澜，能引发读者深思。‎ 十四、1. 母亲一夜未眠替“我”编织红毛衣 出差时丈夫请假坐火车为“我”送来厚厚的羽绒服 ‎ ‎2.（1）“呼啸”本指发出高而长的声音，在这里准确地描写出软软的旧衣和母亲絮叨的话语，引起我的回忆，一涌而至。（2）把“时光”比作“三月的杨柳”，运用比喻，生动形象地刻画出岁月的美好和母亲的年轻，表达对了“我”逝去时光的怀念之情。‎ ‎3.运用动作描写，具体描绘了我给儿子做肚兜的过程，表现了“我”对儿子浓浓的真挚的爱，同时也表达了“我”对过去岁月的怀念之情。‎ ‎4.结构上，照应文章题目，总结全文内容；内容上，点明文章主旨，升华了文章主题，揭示了旧衣里的暖既是“我”人生的财富，也增添了“我”面对困难的信心和勇气。‎ 十五、1. 涂旧鞋 送球鞋 ‎ ‎2.（1）“望‘鞋’兴叹”形象地写出了“我”因不能买球鞋的惋惜之情，增强了语言的风趣、幽默性。（2）“深深地”表示程度，表达出“我”对李老师的感激之情。‎ ‎3.运用比喻的修辞，把冰冷的双脚比作两只透明的水晶萝卜，生动形象地写出了“我”和弟弟没有鞋穿的可怜情状，推动故事情节的发展。‎ ‎4.关心爱护学生，懂得保护学生自尊心。当“我”捡粉笔被同学发现和指责时，他一句话巧妙地解救了“我”，看到“我”的黑布鞋，毫不犹豫地把自己孩子的球鞋给“我”穿而不告诉“我”真相。‎ 90‎ ‎5.“这双白球鞋和我脚上的布鞋差不多大小，球鞋虽然有些旧了”“真合适啊，仿佛是为我专门定制的”；这两句话暗示球鞋的主人和“我”年龄相仿，表现了老师对“我”的关心爱护。‎ 十六、1.保管王发现一对母女因为饿去偷苞谷棒子，他出于同情放走了这对母女，并给这对母女几穗苞谷。‎ ‎2.（1）运用叠词，描写了粮食蔬菜成熟的情态，引出了护秋的原因。（2）“蹬”这一动作描写，表现了保管王对护秋工作的认真负责。‎ ‎3.保管王被孩子瘦黄的样子和惊恐的神情所触动，内心十分同情，不忍责怪她们。‎ ‎4.我不赞成。文中关于花花的内容是为了表现保管王的善良，为后文他给偷苞谷母女几穗苞谷并放走了她们做铺垫，所以不能删去。‎ 十七、1. ①与“我”相谈甚欢②他给“我”讲述攀爬华山的经历③“我”质疑他是否真的到过华山④沉默不语 ‎2.第①段写盲人师傅手掌上的大鱼际肌肉特别丰厚，按压的力道很大，但是不会让你感到生硬。第⑤段写他的手掌没了力道，他的大鱼际肌像是在牛皮纸上摩挲。产生这样变化的原因是先前盲人师傅内心富足而自信，在被我质疑后陡然产生了不被信任的失落。‎ ‎3.引出下文关于盲人在生活中遇到的难处的内容，为下文做铺垫；指出当前的社会现实，抒发作者对盲人的关爱。‎ ‎4.运用比喻的修辞手法，生动地描写出周围游客们在看到盲人攀登华山时所发出的掌声、议论声交织一片的沸腾。同时用“唯一嗅到粥香的享用着”来写出盲人师傅内心满足，不被我们所能看到的世间喧闹所烦扰。‎ ‎5.盲人师傅感受到文明社会人们更多为地残障人士设想的温暖；感受到挑战自我，征服自然的乐趣；感受到大自然中清风、松香等带来“空灵”；感受到内心的富足和自信。‎ ‎6.交代文章内容和写作对象；交代行文线索；设置悬念，激发读者的阅读兴趣。‎ ‎7.盲人师傅认为“美”不只是用眼睛能够看得到的景致，更在于内心丰富的体验，因此认为“我”的问题是愚蠢的。‎ 十八、1.写出“老板”在收假币时的善良；含蓄地揭示文章中心，表达了对善良的人的赞美；运用拟人的修辞，新颖生动，激发读者的阅读兴趣。‎ ‎2.内容上，概括具体内容；结构上，总领下文，引出下文，为下文写“我”花假币做铺垫，吸引读者。‎ ‎3.动作描写，表现出“我”担心使用假币被老板发现紧张、害怕的心理。‎ ‎4.“我”感动是因为老板从一开始就知道“我”给的那二十元是张假币，只是他没有当众揭穿，而是选择善意地为“我”遮掩过去。委屈是因为“我”刚到北京那段日子，因困窘所迫才花掉了那张假币。‎ ‎5.升华文章主旨，表达对老板的善良的感激之情，用自己的善良感染着“我”，令“我”十分感动。‎ ‎6.心地善良，看“我”经常来店里吃早餐还宽慰“我”不用这么做；善解人意，猜到“我”因遇到难处才用那张假币；保护他人自尊心，早已知道那张二十元是假币却没当面揭穿“我”。‎ 十九、1. ①用长满老茧的手迅速（灵巧）地摘豆荚②吃惊、有趣③肃然起敬 ‎ ‎2.不矛盾。“甜蜜”是因为母亲、王妈和人民公社老大娘的手带给“我”的是美好的回忆，“痛苦”是因为这些都成了过去；“错乱”是指“我”的回忆跨越了几十年，且包含了对母亲、王妈和人民公社老大娘多个人物的手的回忆；“清晰”是指“我”的回忆一直围绕着一双长满了老茧的手，并且对每双手的记忆都是非常深刻的。‎ ‎3.它指“这双手”，也就是在“我”一生中给我印象最深的三双长满老茧的手，重叠化成的一双手。‎ ‎4.第②段交代在车上老妇人长满老茧的手，引起了“我”的注意，引出下文；为下文回忆过去生活中遇到的“长满老茧的手”做铺垫。‎ ‎5.示例：我的身边，也有一双“长满老茧的手”，它温暖而质朴，从小到大呵护着我，那就是奶奶的双手，这双手如文中所说的一样，长满老茧，但异常灵巧，这对我来说这就是童年记忆中的温暖。‎ 二十、1.①小时候，“我”和小伙伴到高粱地寻找“乌米”；②高粱将成熟未成熟时，奶奶给“我”做高粱粑；③收获的季节，高粱给人们带来了收益，带来了生活的希望。‎ ‎2.B A ‎3.运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现出高粱将熟未熟的情态，表达了作者对红高粱的喜爱，自然引出后文奶奶给“我”做高粱粑的情节。‎ 90‎ ‎4.表面写了红高粱具有善良朴实的品性，改善了人们的生活；同时作者借“红高粱”赞美了勤劳、节俭、淳朴、热情的人们。‎ ‎5.示例：红高粱淳朴、善良，它象征着勤劳、节俭、淳朴、热情的人们，在生活中，我们也应该努力做到勤劳、节俭、淳朴、热情，要像红高粱那样。‎ 答案：一、老海棠树 史铁生 1、树下唤孙、送饭、糊纸袋、补花、洗菜、扫院子、灯下学习。（答对一点1分） 2、对奶奶的动作语言描写，表现了奶奶对有尊严的工作的渴望和对孩子不理解自己的不满。3、写我在老海棠树上的快乐，借以表现奶奶对我的关心；为下一步写我和奶奶的亲情做铺垫。。4、以老海棠树为线索，管穿全文；老海棠树象征了奶奶，在我的记忆里与奶奶的形象不能分开；含蓄、形象的表现了奶奶和我之间浓浓的祖孙情。‎ 二、迷雾灯塔之光 ‎ 参考答案：12.灯塔再次亮起的火光，也指人的爱心、真情所闪烁的人性之光。 13.写出了科林心事重重，担忧父亲的心理。 14."明亮的蜡烛表示我们的家和心扉向陌生人敞开"，或答"在平安夜，一盏烛光意味着一个陌生人后受到欢迎"。 15.询问达非重新点亮灯塔的方法；得到答案后，挨家挨户收集煤油；不断地向灯塔运送煤油； 16.这句话运用了比喻、拟人的修辞方法（或答环境描写），生动形象地写出火光照向大海的深处，给大海上迷航的船只指明方向。 17.聪明、懂事、能干、有主见、做事执著、果断、关心亲人、爱父亲。 18.结构上，照应开头；内容上深化中心，表达了科林通过自己的努力，并在大家的帮助下，终于迎回父亲的喜悦、兴奋之情。‎ 三、上天种的花（二）（23分）‎ ‎14．A．发现蘑菇       B．看守蘑菇 C．惊奇欣喜        D．小心翼翼 ‎　　15．与蘑菇形成对比，表现作者对蘑菇的喜爱之情。 (以“狗尿苔”的丑陋，反衬蘑菇的可爱，突出我们对蘑菇的喜爱之情。)‎ ‎　　16．蘑菇无人种植，生长环境贫瘠却富有生命力的生长。‎ ‎　　17．突出我们对蘑菇成熟的期盼和蘑菇成熟后的欣喜之情。‎ ‎　　18．动作描写、神态描写，生动形象地写出母亲的慈爱。‎ ‎　　19．内容上：突出母亲的话给我们带来的巨大影响（或母亲的教育方法在我们身上起了作用），使我们注意自己的言行，变得更乖巧；结构上：承上启下（过渡）。‎ ‎　　20． 第⑨段：指蘑菇；第（13）段指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质（坦诚做人，踏实做事）21、讲解蘑菇的有关知识；为我们做蘑菇吃；接住蘑菇教育我们如何做人 ‎ 五、泥泞中，将母亲的红头巾高高举起答案 ‎14.请阅读选文③一⑩段，完成下面表格o（4分）‎ 段落 ‎③～④‎ ‎⑤～⑥‎ ‎⑦～⑨‎ ‎⑩～ ～ 母亲带我到田野 母亲怕我走失呼喊我，我用头巾回应 A我用母亲的头巾捕鱼 母亲呼喊、寻找我，我终于回应 B我终于找到了来寻找我的母亲 ‎15.选文第③段在结构方面有什么作用？请简要回答。(2分)‎ 承上启下(过渡）‎ ‎16．请简要回答选文第④段划线句运用的修辞方法及其作用。（3分）‎ 瓜地里，那些繁密青绿的叶子组成一面面高大而严实的墙壁，阻挡了外面的世界。‎ 90‎ 比喻，生动形象地写出叶子繁密的特点 ‎17.请简要分析选文第⑥段加点词的表达效果。（3分）‎ 她才迅速地弯下腰，继续劳作。‎ ‎“非常快”的意思，表现出母亲找到“我”之后放心和急于继续劳作的心理。‎ ‎18.请简要回答选文第⑩段划线句运用的人物描写方法及其作用。（4分）‎ 动作描写、外貌描写，生动形象地表现出母亲担心、寻找孩子的焦急心理，体现出母亲对孩子无私的爱。‎ ‎19．选文中母亲具有坚强、细心的性格特点，请结合文章内容用自己的话写出依据。（4分（1）坚强如坦然接受“我”不能说话的事实。（2)细心：如叮嘱“我”听到呼喊后举起头巾 ‎20.“血红的头巾”在文中有哪些作用？请简要回答。（3分）‎ ‎(1)线索。(2)形象地表现母亲对“我”无私的爱。（3)表现“我’对母爱的理解。‎ ‎21（加题）、概括选文内容（3分）‎ 母亲在田野中看不到我的时候拼命的寻找、呼喊我，终于找到了我，我很感动。‎ ‎22（加题）母亲为我做了哪些事？（3分）（1）为我办酒席冲喜（2)带我去田野中 ‎（3）发现我在田野中不见时拼命的寻找我。‎ 六、第九个儿子13、文中记叙了冷老汉的哪些事？请用简洁得语言概括（写出四件事即可）（3分）‎ ‎①冷老汉头脑灵活、发家致富②规定儿子们25岁才能娶媳妇③供儿子上学、结婚、买房 ‎④与儿子分家⑤带第八个儿子买年货⑥和儿子们团圆过年 ‎14、选文①段有什么作用？（4分）①总领全文，交代冷老汉能折腾的特点。‎ ‎②引出下文冷老汉发家等具体事件。③设置悬念，吸引读者。‎ ‎15、选文⑦段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用（4分）‎ 儿子们深情地叫：“爹！不来孝敬您成了啥？”看着年迈的爹妈，儿子们的眼圈儿都有些红 ‎①语言描写，神态描写。②生动形象的写出了儿子们不同意冷老汉的态度和表情。‎ ‎③表现了儿子们心疼父母。④表现了儿子们的孝顺 ‎16、选文⑩段画线句子有什么作用？（4分）‎ 夕阳在门前泊着，冷冷的，漠漠的，只有凄冷的风在低吟。‎ ‎①环境描写②写出了天气的凄冷③渲染了凄凉的气氛④烘托了冷老汉夫妇内心的落寞 ‎17、选文中，冷老汉其实只有七个儿子，但文中却出现了第八个、第九个儿子。请分别结合选文第⑨段和⑾段内容写出冷老汉“第八个儿子”“第九个儿子”指什么（3分）‎ ‎①第八个儿子指一沓百元大钞②第九个儿子指孩子们对老人的孝顺（全家一起过年的家风）‎ ‎18、概括冷老汉的性格特点。（3分）聪明、勤劳、严格要求孩子。‎ 八、手13、文章围绕手写了我与父亲的哪几件事？请用简洁的语言概括。（3分）‎ ‎（1）我吵闹父亲交不起学费，父亲给了我一记耳光。（2）父亲给我送学费和衣服，我发现他皲裂的手指出血。14、选文④段画线句子运用了什么人物描写方法？有什么作用？（4分）‎ ‎　　④父亲脸色煞白,长长地叹了一口气,走进厢房,颓然坐下,使劲地揪着自己的头发,双手颤抖,嘴唇哆嗦着说不出话来（1）神态描写、动作描写。（2）生动形象的写出了父亲因交不上学费被儿子责备、无奈、自责的心理。‎ 90‎ ‎15、赏析选文第⑨段加点词语的表达效果（4分）我猛地转过身子，一把拉住父亲的手……（1）这两个动词写出了动作的迅速和有力 （2）生动形象的写出了我当时看到血印的震惊和急于想看父亲手的心理。（3）表现了我对父亲的爱。16、文章⑾段写德国大画家丢勒的名作《祈祷之手》有什么意图？（4分）‎ ‎（1）画中的手与父亲的手有相似之处，衬托了父亲的辛苦和奉献（2）是触发我对父亲的理解和感动的关键。17、体会结尾段中“沉甸甸的压在我心上”和“深深地刻在我心里”的不同含义。‎ ‎“沉甸甸的压在我心上”是对父亲的怨恨。“深深地刻在我心里”是对父亲的理解和感激。‎ ‎20、作者为什么要以“手”为标题?(3分)（1）手是全文的线索 （2）暗示本文中心，表现了父亲对儿子的爱和儿子对父爱的理解。‎ ‎21、结合文章内容，分析父亲的性格特点。（1）粗暴：打孩子。（2）手上老茧如树皮。‎ ‎ ‎ 90‎