- 2021-11-06 发布 |
- 37.5 KB |
- 6页
申明敬告: 本站不保证该用户上传的文档完整性,不预览、不比对内容而直接下载产生的反悔问题本站不予受理。
文档介绍
2019九年级数学上册 第二十四章圆周角
圆周角 课题:24.1.4 圆周角(2) 课时 1 课 时 教学设计 课 标 要 求 探索同弧所对的圆周角与圆心角之间的关系,了解并证明圆周角定理及其推论:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于这条弧所对的圆心角的一半;半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90°的圆周角所对的弦是直径.圆内接四边形的对角互补。 教 材 及 学 情 分 析 1、 教材分析: 学生在学习本章之前,已通过折叠、对称、平移、旋转、推理证明等方式认识了许多图形的性质,积累了大量的空间与图形的经验.本章是在学习了这些直线型图形的有关性质的基础上,进一步来探索一种特殊的曲线──圆的有关性质.通过本章的学习,对学生今后继续学习数学,尤其是逐步树立分类讨论的数学思想、归纳的数学思想起着良好的铺垫作用.本章的学习是高中的数学学习,尤其是圆锥曲线的学习的基础性工程. 学情分析: 2、九年级学生已具备一定知识储备和认知能力。但学生的基础较差,中等、差等生较多,优等生较少。课堂上,多数学生表现欲不强,发言不积极,怕回答错问题;学生应用知识灵活解决问题的能力较差,在几何证明题中,不会抓住已知条件进行论证推理。因此,在教学中,注重学生学习方法的培养,通过学生实践、探究、合作交流来完成本节课的教学。 课 时 教 学 目 标 1、 了解圆内接多边形,掌握圆内接四边形对角之间的关系。 2、熟练运用圆周角定理及其推论。 3、通过探讨、思考了解圆内接四边形对角之间的关系,并进一步巩固圆周角的有关知识。 重点 圆内接四边形对角之间的关系,熟练运用圆周角的定理及推论。 难点 运用圆周角定理和推论及圆内接四边形知识解决问题。 6 教法学法 指导 合作探究法 引导启发法 练习法 教具 准备 课件 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 一、 复习: 1、 圆周角 2、圆周角定理 一、复习 1、什么是圆周角? A O 2、圆周角定理的内容是什么?圆周角定理的推论是什么?3、若弧BC的度数为1000, 则∠BOC=_____ ,∠A=_____ C B 巩固上节课所学的内容 6 教 学 过 程 二、探究圆内接四边形对角的性质 1、圆内接多边形 2、探究圆内接四边形的性质 三、实例探究 一、 新知探究 (一)圆内接多边形 1、若一个多边形各顶点都在同一个圆上,那么,这个多边形叫做圆内接多边形,这个圆叫做这个多边形的外接圆。 O B C D E F A (二) 圆内接四边形对角之间的关系 如图是一个圆内接四边形,它的对角之间有什么关系呢? 思考:圆内接四边形的四个角之间有什么关系? 因为圆内接四边形的每一个角都是圆周角,所以我们可以利用圆周角定理,来研究圆内接四边形的角之间的关系. 同理 ∠B+∠D=180°. 圆内接四边形的性质:圆内接四边形的对角互补. 三、实例探究: 认识圆内接多边形 培养学生通过探究获得知识的能力 应用新知识解决问题 6 教 学 过 程 四、练习: 四、巩固练习: A 1、如图、四边形ABCD内接与圆O,E为CD延长向上一点。∠B=100度,求∠ADE的度数。 B EEE C D 培养学生应用新知识解决问题的能力 6 小 结 这节课你学到了什么? 1.圆周角定义:顶点在圆上,并且两边都和圆相交的角叫圆周角. 2.半圆或直径所对的圆周角是直角;90°的圆周角所对的弦是圆的直径 3.在同圆(或等圆)中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都等于该弧所对的圆心角的一半;相等的圆周角所对的弧相等。 4、圆内接四边形的性质? 板 书 设 计 24.1.圆周角 1.圆周角:顶点在圆上,并且两边都与圆相交的角。 2.圆周角的定理:在同圆或等圆中,同弧或等弧所对的圆周角相等,都相等这条弧所对的圆心角的一半. 3.半圆(或直径)所对的圆周角是直角,90°的圆周角所对的弦是直径. 4、圆内接四边形对角互补。 作 业 设 计 绩优学案:p86页 1、必做题:1——8题 2、选做题:9题 6 教 学 反 思 6查看更多