八年级下语文课件唐雎不辱使命 (16)_鲁教版

八年级下语文课件唐雎不辱使命 (16)_鲁教版

风萧萧兮易水寒 壮土一去兮不复还 唐且不 使命 比较·探究 《战国策》 唐 雎 不 辱 使 命 辜 负 唐雎完成了 出使的任务 战国时代国别体史书。原有《国事》《国 策》《短长》等不同名号，共有33篇。西 汉成帝时，刘向根据战国末年的纵横家著 作整理编辑而成。记事上起前453，下迄前 209年，载录了战国时期各国政治、军事、 外交各方面的历史，着重记录了谋臣的策 略和言论。雄辩的论说，铺张的叙事，尖 刻的讽刺，耐人寻味的幽默，构成了独特 的语言风格。它标志着我国古代散文发展 到一个新的高度，给后世散文和辞赋的创 作以重大影响。 《战国策》 写作背景 战国时期的最后十年，秦相继吞并各 诸侯国，公元前230年灭韩，公元前225年 灭魏。安陵是魏的附庸小国，在宗主国魏 国灭亡之后，还保持着独立的地位。秦企 图用“易地”的政治骗局进行吞并，由此 引起了两国之间的一场外交斗争。这篇文 章记叙唐雎出使秦国，同秦王进行针锋相 对的斗争，终于折服秦王的经过。 唐雎 怫然 韩傀 免冠徒跣 缟素 庸夫 色挠 以头抢地 jŪ fú guī xiăn gǎo yōng náo qiāng 翻译：说说：出使的原因？ 秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易 安陵，安陵君其许寡人！”安陵君曰：“大王加惠， 以 大易小，甚善；虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢 易！”秦王不悦，安陵君因使唐雎使于秦。 派 对……说；告诉 想要 用 交换 句中用来加重语气的助词 答应 给予恩惠 很好 虽然这样 从 想；愿意 它 不 高兴 因此 派 到出使 　　秦王派人对安陵君说：“我 打算用五百里的土地换取安陵， 希望安陵君能答应我！”安陵君 说：“承蒙大王给予好处，拿大 块土地来换取小的，那很好；虽 然这样，可我从先人手里继承了 这块土地，愿意始终守住它，不 敢拿它交换。”秦王不高兴，安 陵君因而派唐雎出使秦国。 翻译 1、秦王以五百里地易安陵是出于好心吗？易地 的真正目的是什么 ？ 2、安陵君用什么理由拒绝了秦王的要求？ 3、概括段意。 安陵君识破秦王的骗局而婉言拒绝。不亢不卑中 透着坚定，“愿终守先王之地，弗敢易”，预示 着将会有一场大风雨。 秦王不是出于什么好心，而是 采取“以大易小” 的欺诈手段，企图不战而直接吞并安陵小国。 秦王企图吞并安陵遭到拒绝而不悦。 交待唐雎使秦的原因，是故事的开端。 秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安 陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里 之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之 地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对 曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽 千里不敢易也，岂直五百里哉？” 为什么 况且 使……灭亡 表转折 凭（借） 存在的原因 把……看作 忠厚的长者 所以；置意。错通措 扩充 表转折 违背（背叛） 疑问语气助词 回答 顺接连词 即使 难道只是 像这样 §翻译: 秦王对唐雎说：“我用五百里的土地来换取安陵，安 陵君却不听从我，为什么呢？再说，秦国灭掉了韩国 和魏国，而安陵君凭着五十里的地方能保存下来，是 因为安陵君是个忠厚的人，所以我不想打他的主意。 如今我拿十倍的土地（来交换安陵），扩大他的领土， 可安陵君却违抗我，（这）岂不是小看我吗？”唐雎 答道：“不，不是像您说的这样！安陵君从先王那里 继承了上地，并且守住它，即使拿一千里土地来，也 不敢交换，何况（您）只拿来五百里呢？” 1、秦王认为自己对安陵君是什么态度？ 第二段分析 有恩于安陵君 2、秦王说的是否是真心话？说说理由。 3、唐雎是如何反驳的？ 4、比较安陵君的反驳和唐雎的反驳有何异同？ 5、概括段意。 不是真心话。实际上是对安陵君恩威并施。 先用语气极强的否定句堵住秦王带有威胁意味的试 问，然后正面回答秦王，最后在对比中用一反问语 气句子否定秦王的无耻要求。 相同点：都回绝了秦王的无耻妄想。不同点：地点、 背景、面对的人物不同。唐雎回答较安陵君更为坚 定有力。 唐雎坚决抵制秦王的骗局，表现出维护国土 的严正立场。 秦王怫然怒，谓唐雎曰：公亦尝闻天子之怒乎 • 唐雎对曰：臣未尝闻也。秦王曰：天子之怒， • 伏尸百万，流血千里。唐雎曰：大王尝闻布衣 • 之怒乎？秦王曰：布衣之怒，亦免冠徒跣，以 • 头抢地耳。唐雎曰：此庸夫之怒也，非士之怒也。 夫 • 专诸之刺王僚也，彗星袭月； 盛怒的样子 曾经 听说 平民 摘掉 帽 子 光着 脚 把 撞地 罢了 平庸无能的人 • 聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌 • 也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士 • 也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。 • 若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素， • 今日是也。挺剑而起。 通“苍” 发作 吉 祥 不 祥 从降 示 和 白色丝织品， 这里指穿丧服 拔出 站起 §翻译: § 秦王勃然大怒，对唐雎说：“你听说过天子发怒吗？” 唐雎回答道：“小臣没有听说过。”秦王说：“天子一发 怒，将会有百万人死亡，血流千里。”唐雎说：“大王曾 听说过平民发怒吗？”秦王说：“平民发怒，不过是摘掉 帽子，光着脚走，拿脑袋撞地罢了。”唐雎说：“这是庸 人发怒的样子。志土发怒可不是这样。专诸刺杀吴王僚的 时候。彗星的尾扫过月亮；聂政刺杀韩傀的时候，有一道 白光直冲太阳；要离刺杀庆忌的时候，苍鹰扑到宫殿上。 这三个人，都是平民中的有志之士，他们胸怀愤怒还没有 发作的时候，天上就降下了征兆，加上我，就有四个人了。 如果志士真的发了怒，将会有两具尸体倒下，血流五步， 天下的人都将穿上白色孝服——今天的情况就是这样。” （说罢）拔出宝剑站了起来。 1、秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？ 2、秦王为什么要说“天子之怒”呢？ 3、 唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？ 伏尸百万、流血千里，即进行残酷的战争 以武力威胁，想施以恐吓而让唐雎臣服。 用他们干出的震惊天地的事件来表明自己跟他们 这些有胆有识的勇士一样，不畏强暴，敢于献身，并为以 后的行动作了铺垫。 第三段分析 4、“若士必怒…今日是也”表现了唐雎的 什么精神？ 5、概括段意。 善于抓住斗争时机，视死如归，英 气逼人，表现出他跟秦王拼命的内 心活动。 唐雎以“士之怒”反击秦王的 “天子之怒”。 秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！ 何至于此！寡人谕矣：夫韩魏灭亡，而安陵 以五十里之地存者，徒以有先生也。” 屈服 道歉 到 通“喻”，明白 可是 凭借 只因为 • 翻译: • 秦王的脸色马上变软和了，长跪着向唐雎道歉 说：先生请坐！为什么要这样呢！我明白了：为 什么韩国、魏国灭亡，然而安陵却凭借五十里的 土地却幸存下来，只是因为有先生啊。 1、秦王最后是长跪而谢之，说明了什么？这是 从什么角度来表现唐雎的？ 2、写出了秦王的什么心态？ 3、概括段意。 欺软怕硬、内心虚弱、卑躬屈膝，色厉 内荏、前倨后恭 第四段分析 唐雎在这场斗争中取得了胜利。 说明秦王害怕了。从侧面表现了唐雎不畏强 暴的精神 。 两人进行几个回合的斗争呢？ 研读课文： 秦 王 唐 雎 第 一 回 合 第 二 回 合 第 三 回 合 不听寡人，何也？ 逆、轻寡人？ 为长者不错意广 且秦灭韩亡魏 质问、 施恩 加惠、 威胁 否，非若是也。 受地先王而守 之，千里不易。 岂直五百里哉？ 胸有成竹、 洞若观火、 立场严正、 断然拒绝 怫然怒：天子之怒 天子之怒：伏尸 百万，流血千里 布衣之怒：免冠徒 跣，以头抢地耳 闻布衣之怒乎？怒气冲 冲、武 力恫吓、 逼其屈 从 士之怒伏尸一人，流 血五步，天下缟素。 三子，与臣将四， 挺剑而起 沉着冷静、 毫不示弱、 奋力反击、 以史为证、 以死相拼。 色挠，长跪而谢： 先生坐！安陵存徒 以有先生也。 色厉内 荏、前 倨后恭 折服秦王， 取得胜利 唐雎与秦王斗争的三个回合 不辱使命 从这个故事可以看出秦王和唐雎各是 什么样的人？ 一个贪得无厌、阴险狡诈， 骄横狂暴、外强中干，色厉 内荏的封建统治者。 一个从容镇定，有胆有识， 具有凛然正气，不畏强暴的 谋臣。 探究：如何刻画人物？ 1、通过人物的语言、神态、动作 来刻画人物形象，其中最突出的 是语言。 2、通过对比来刻画人物形象。 通过对比来刻画人物形象。 先倨后恭：使人谓——不悦——怫 然怒——色挠长跪而谢 先恭后倨：临危出使——沉着应对— —针锋相对——挺剑而起 虎狼之国的国君：盛气凌人，质问威 胁——色挠内荏、外强中干的纸老虎。 弱小之邦的使臣：从容镇定，据理力争 ——临危不惧、机智勇敢的伏虎英雄。 面对一心要吞并天下的强秦，唐 雎，这位安陵小国的使者，从容镇 定，不畏强暴，拼死一搏，使安陵 国避过了一劫。唐雎确实不辱使命 。我们要学习他为真理正义而斗争 的凛然正气。 小结 唐 雎 的 说 话 技 巧 言之有“节” 言之有“据” 言之有“力” 大王尝闻布衣之怒 乎……此庸夫之怒 也……伏尸二人流血 五步，天下缟素…… 道义 威力 他善于抓住对方的弱点，从“道义” 和“威力”两个方面，针锋相对， 据理力争，从而震慑对方，不辱使 命。 说话技巧在人际交往，尤其是在 重要的外交关系中，起着举足轻重的 作用。要有意识地锻炼自己的说话能 力，培养自己的说话技巧。 懂得一个道理： 启示一： 《圣经》：一句话说得合宜，就如金苹 果在银网子里。 你知道哪些关于说话能力和技 巧的名言警句？试列举一二。 荀子： 口能言之，身能行之，国宝也。 刘勰： 一人之辩胜于九鼎之宝， 三寸之舌强于百万之师。 西方： 世界的三大战略武器：口才、 美元、电脑。 培养一种能力： 要能够在我们以后的写作过程中，充分运用 个性化的人物语言来凸现人物的性格特点， 提高我们的写作能力。 启示二： 请你根据下面不同的性格，设计个性化的人物语言。 当父母错怪你时，你会怎么说…… A：性格暴躁 B：性格温和 影响说话内容和语气、语调的因素有： 人物身份 人物地位 说话场合 说话对象 …… 说话技巧在与人交往中，起着举 足轻重的作用。 勇敢与善辩也是好的品质与 能力。 在平时要多锻炼自己的说话 能力，培养自己的说话技巧。 你能举出古今中外的 另一些不辱使命的人？ 蔺相如、荆轲、晏子、周恩来等 晏子：出使楚国 蔺相如：完璧归赵 诸葛亮：舌战群儒 你还了解外交史上哪 些出使他国 而“不辱使命” 的人或故事。 晏子，是春秋后期一 位重要的政治家、思想家、 外交家。晏婴头脑机敏， 能言善辩。出使不受辱， 能态度决然，随机应变， 不辱使命。晏子使楚，以 狗国才有狗洞、不肖者使 使不肖国、楚之水土使民 善盗，捍卫了齐国的国格 和国威，也维护了个人尊 严。司马迁非常推崇晏婴， 将其比为管仲。褒奖备至， 用“不辱使命，雄辩四方” 八个字来形容他的外交活 动。 蔺相如 历史名人蔺相如，是战国时期的赵国上卿，是 我国古代伟大的政治家、外交家和思想家。他以大 无畏的英雄气概、超人的智慧和胆略、崇高的爱国 热情，智斗强秦，以和氏璧有一小毛病、斋戒五天， 完璧归赵。 图穷匕见 风 萧 萧 兮 易 水 寒 ， 壮 士 一 去 兮 不 复 还 。 诸葛亮 诸葛亮不仅是一位伟大的政治家、军事 家，也是一位杰出的外交家。诸葛亮前往江 东促成孙刘联盟时，舌战群儒，谈笑风生， 用外交手段建立了孙刘联合抗曹统一战线， 后来更是取得赤壁大战的胜利，粉碎了曹操 一举南下的企图，保存和壮大了刘备集团的 势力，为鼎立一方奠定了坚实的基础。 屈原直言敢谏，流浪之后愤而作《离骚》，抒发志向。 最终投江而死，以身殉国。闻一多在敌人面前拍案而 起怒斥敌人的卑鄙罪恶行径，用自己的生命写下了千 古绝唱《最后一次演讲》。 • 古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样， 为国家为正义不惜生命。请列举出几例。 为什么中国人走路总喜欢低着 头，而美国人走路总是抬着头？ 周恩来答： 基辛格问： 西方记者： 你们国库里到底有多少人民币？ 周恩来答： 因为中国人走的是上坡路，所 以总是低头攀登；而美国人正 在走下坡路，所以两眼望天。 共有十八元八角八分。 尼克松： 周恩来总理： 每天有五个人过桥。 工、农、兵、学、商。 一天有多少人过桥？ 简析下列对话的言外之意。 　　５０年代初，周总理接受美国记者的采访，随手 将一支美国派克钢笔放在桌上。 　　记者：总理阁下，你们堂堂的中国人，为什么还 要用我们美国生产的钢笔呢？ 　　总理：提起这支笔啊，那可就话长了。这不是一 支普通的笔，而是一个朝鲜朋友在朝鲜战场上得到的 战利品，是作为礼物送给我的。我觉得有意义，就收 下了贵国的这支笔。 　　①美国记者： 　　②周总理： 中国人连钢笔都生产不出来。 派克钢笔是战利品，证明美国只不 过是中朝人民的手下败将。