（新人教版）八年级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬教学课件

（新人教版）八年级语文下册第五单元18在长江源头各拉丹冬教学课件

导入新知 同学们，去过雪域高原吗？喜欢那茫茫高原的雄壮 吗？我们先来看一组图片，感受一下雪域高原的雄壮 美吧。 这组图片就来自雪域高原的各拉丹东。如 果想更多地了解各拉丹东，我们就随着当代女作 家走进各拉丹东吧。 棱角léng jiǎo 骤然zhòu 虔诚qián 恭顺gōng 蠕动rú 凄凉qī 懈怠xiè dài 敦实dūn 蜿蜒wān yán 消长zhǎng 衰竭shuāi jié 漫溢 yì 演绎 yì 摄制shè 帐篷zhàng 磅礴páng bó 霹雳pī lì 砾石lìshí 眩晕xuàn yūn 腈纶jīng lún 1.生字注音 诅咒zǔ zhòu 冰凌líng 静穆jìng mù 冻疮chuāng 蔚蓝wèi 蜷卧quán 褶皱zhě 豁然huò 黧黑 lí 安营扎寨 zhài 风云变幻huàn 接踵而至zhǒng 历历在目lì lì 川流不息xī 漫不经心màn jīng 卖弄：一般是指有意显示、炫耀（自己的本领和长处 豁然：形容开阔或通达。 娇贵：看得贵重，过度爱护。 熠熠：闪烁的样子，形容闪光发亮。 端详：仔细地看。 演绎：一种推理方法，由一般原理退出关于特殊情况 下的结论。 敦实：粗短而结实。 懈怠：松懈懒散。 恭顺：指恭敬顺从。 蠕动：指爬行的昆虫，泛指像虫类爬行一样地动。 虔诚：恭敬而有诚意（多指宗教信仰） 解释词语 接踵而至：形容人或事物一个又一个接连不 断地到来。 安营扎寨：原指军队架起帐篷、修起栅栏住 下。现泛指军队或其他团体建立临时驻地。 秋高气爽：形容秋季晴空万里，天气清爽。 气势磅礴：形容气势雄伟壮大。 风云变幻：像风云那样变化不定，比喻局势 复查，变化迅速，难以预料。 气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。 精雕细刻：形容创作艺术品时的苦心刻画。也 比喻认真细致地加工。 历历在目：指远方的景物看得清清楚楚，或过 去的事情清清楚楚地重现在眼前。 川流不息：形容行人，车马等像水流一样连续 不断。 漫不经心：随随便便，不放在心上。 大煞风景：损伤美好的景致，比喻败坏兴致。 资料链接 各拉丹冬突耸于青海省西南部青藏边境，由一大 片南北长达50余公里，东西宽约30公里，攒聚约50 余条巨龙般的山岳冰川群所组成，位于东经9l°，北纬 33.5°，海拔6 621米。各拉丹冬雪山是长江的发源地 ，也是我国最具特色的冰川雪山之一。同时，各拉丹 冬雪山冰川的伸缩变化，非常明显地揭示了当地乃至 青藏高原和全球气候的变迁。 • 马丽华，一级作家、编审， 现任中国藏学出版社总编 辑 。 著 有 长 篇 报 告 文 学 《青藏苍茫——青藏高原 科学考察五十年》，散文 集《追你到高原》、《终 极风景》、《西藏之旅》， 长篇散文《藏北游历》、 《西行阿里》、《灵魂像 风》，《走过西藏》等。 1997年《走过西藏》获全 国优秀畅销书奖，2011年 以长篇小说《如意高地》 获第四届老舍文学奖。 变化多端! 奇美得令人眩晕! 琼瑶仙境! 朗读课文,说说作者眼中的各拉 丹东雪山是什么样子的? 冰塔林 气势磅礴的密云来去匆匆，形如 金字塔的各拉丹东主峰难得在云 遮雾障中一现尊容 冰塔林 造物主在这些尽情卖 弄着它的无所不能的 创造力。 冰塔林 冰塔林 那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁 上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩。 感知全文，理清线索 时 空 为 顺 序 以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索 二 （3--11） 写初见各拉丹东的景象。 详写第一天在不同 地点所见的景象和 感受。 （1-2） 一 三 （12--15）略写第二天再次进 入冰塔林的经过。 一、寻找 ，贴近作者 作者行踪 第 一 天 驶向各拉丹东 在草坝子上安营 接近冰山、冰塔林 置身冰窟 （ 渐 趋 恶 化 ） 身体状况 尚属正常 高原反应 发烧疼痛 摔伤 恶心 呼吸困难 我要死了 第二天 再入冰河 似乎已经衰竭 没力气、挣扎 第 一 天 各拉丹东 在草坝子上 接近冰山、 冰塔林 置身冰窟 第 二 天 再入冰河 观景立足点 景物特征 写景手法 远眺雪山 高峻、雄壮、 变幻莫测 简笔勾勒 砾石堆四顾 冰峰晶莹 冰河辽阔 冰天浩茫 大笔涂抹 靠近冰山 近看 图案多样 奇 简要概述 细看， 联想并想象 晶莹闪耀 形态多样 永恒之美 凝聚历史 细致描写 由眼前景 联想历史 感受永恒 半卧细察 冰面疏松 流水漫溢 简要概述 再读再品，体察所感 第 一 天 第 二 天 各拉丹东 在草坝子上 接近冰山、 冰塔林 置身冰窟 再入冰河 感叹雪山的雄伟神秘 担心影响心态，感叹自然伟大 赞美自然，凄凉、无奈 感到温暖，思绪飞扬，被自然震撼 想象长江的故事 • 标示出作者经历的句子，说说在 各拉丹东源头，作者一行人遇到 了哪些困难？ 驻地条件艰苦 高原反应 发烧疼痛 摔跤 隆冬将尽 气候严寒自然环境险恶 行走困难 深层探究 1、细读第11段，这段作者从哪几个方面来写 冰塔林之美？ 熠熠烁烁，光彩夺目。 形态 美 色泽 美 挺拔、敦实的、奇形怪 状、蜿蜒而立。 感觉 美 这波纹就是年轮。 2，作者多次写到自己在高原上的疼痛、恶心， 甚至觉得“要死了”，这些内容与文中的写景有 什么关系？产生了怎样的表达效果？ • 作者反复叙写自己糟糕的身体状况，从 侧面写出了各拉丹东自然环境的艰险， 突出了本文“所至”和“所见”的独特 性。从某种意义上来看。作者的身体状 况构成了文章的一条潜在线索，随着身 体状况越来越糟糕，作者对各拉丹冬的 感受与理解却越来越细致，想象也越来 越富有诗意。 深层探究 3、“那是坚冰之下的流水之声……开始演绎长江 的故事”一句有什么作用？ 长江源头，在静止不变的坚冰之下不断地向前 流动，不断地向前发展，于静止中孕育力量，终 有一天，能展现自己的雄奇与绝美。那些看似静 止的事物，那些看似死寂的冰川，其实暗含着力 量，孕育着生命。每一个伟大的生命，其实都是 在看似静止中不断地发展，不断地壮大，最终成 为气势磅礴的奇观，起到了点题的作用。 语言赏析 • 1.这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情 卖弄着它的无所不能的创造力。 • （这里的“眩晕”和“卖弄”是什么意思？ 传达了作者怎样的感受？） “眩晕”指美景多得让人目不暇接，令人陶 醉的意思。“卖弄”指故意展现。这里表达 了景物带给自己的强烈震撼以及对神奇伟力 的赞美，以及基于人与自然的对比而产生的 对自然的敬畏。 拟人手法 2.风一刻不停地呼啸，辨不清它何来何往， 仿佛自地球形成以来它就在这里川流不息， 把冰河上的雪粒纷纷扬扬地扫荡着，又纷纷 扬扬地洒落在河滩上、冰缝里。 • （删去加点部分，全句的表达效果会有怎 样的变化？） 删去后，全句就只是对眼前景物 的描写，缺少了对大自然漫长历 史和永恒运动的想象。没有了想 象，景物就没有了神韵。 3.端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波 状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前 进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就 是年轮。 • （作者是怎样描写冰山的裂纹和皱褶的？ 这样写有什么好处？） 作者这样写能让读者联想到眼前 景物“背后的故事”----大自然漫 长、反复的变化，并由此认识到： 这冰山冰川其实 是大自然历史的 一部分。 联系上下文，赏析语言 1，阳光使这位身披白色披风的巨人 变化多端……富有雕塑感。 这个句子用了比喻的修辞手法， 将格拉丹东比作“身披白色披 风的巨人”，生动形象地写出 了终年白雪覆盖的各拉丹冬巍 峨高大，棱角分明。 2，远方白色金字塔的各拉丹冬统领着 冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。 用了拟人手法，将各拉丹冬 置身于天地茫茫的背景中， 表现了各拉丹冬的气势磅礴。 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状 元 成 才 路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 状元成才路 句子赏析 永恒的阳光和风的刻刀，千万年来漫不经心地切割 着，雕凿着，缓慢而从不懈怠。 “切割”“雕凿”：拟人化的写法，尽显阳光和 朔风的威力巨大、动作精巧，这样导致“冰体一 点一点地改变了形态，变成自然力所能刻画成的 最漂亮的这番模样”。 主题探究 作者通过游历长江源头各拉丹冬，有怎样的人生 感悟？ 作者随电影摄制组再次来到长江源头各拉丹冬 ，见到了著名的长江奇观之一——冰塔林，欣赏到 晶莹洁白、挺拔、敦实、奇形怪状的冰塔林，表现 了作者对高原雪域雄奇壮美景色的热爱之情，感悟 到在静止的冰塔林下生命的躁动，在坚冰之上感受 到生命的颤动及冰川无限的生命力量。 写法探究 各拉 丹东 山脚 冰河 冰塔 林 富有雕塑感 神奇、壮美 鲜有人迹的冰雪世界 1、由远及近，移步换景，展现冰塔林的雄奇 与壮美。 写法探究 2、边叙边悟，思考人生. 由静止的冰塔林这一罕见的自然奇观中 ，看出了宁静中生命的躁动，面对美丽璀 璨的冰川，感受到生命的颤动，因而赋予 看似死寂的冰川以生命无限生长的力量。 作者由这奇美的景致引发对人生和生命的 感悟，写法值得借鉴。