人教八年级语文下册春酒之四

人教八年级语文下册春酒之四

‎《第19 春酒》教案 ‎ ‎【教材分析】‎ ‎《春酒》是一篇诗化的散文，作者用细腻的笔触描绘了故乡浓浓的风土人情，抒发了对童年、对故乡和对母亲的无限追思之情。“我”的天真可爱，母亲的善良能干，乡人的淳朴厚道，都令人神思飘飞。如诗一般的生活织就了如诗一般的童年，而作者又用如诗般的语言描绘出这一切：儿童圣洁的心灵，美好的生活情趣，这是一种对人性的讴歌和赞美。思乡是亘古不变的话题，千百年来，多少文人墨客被乡愁所紧紧缠绕。琦君作为一名台湾作家，故土难离而离了又难以再回的愁绪深深困扰着她。《春酒》介绍了故乡过年的风俗，以儿童的视角观察生活，用富于童趣的语言写出了对童年，对母亲，对故乡的思念之情。‎ ‎【教学目标】‎ ‎1、学习文章富有情趣的细节描写，体会其作用。理解作者通过生动展示家乡的风土人情来表达浓浓的思乡情怀的方法。‎ ‎2、激发学生的生活体验，引导学生通过朗读、探究和合作交流，品味文中的细节和传神词语，领悟文章的意蕴。‎ ‎3、感受文中的风俗美、人情美，丰富精神世界，激发学生关注生活的热情，发现并领略生活的诗意。‎ ‎【教学重难点】‎ ‎1、品味文章的传神语言及细节描写是本堂课的核心重点。‎ ‎2、领会文章在素淡的文字中流淌的浓浓的思乡之情。‎ ‎【教学设计】‎ 一、导入 从古到今，因为漂泊，因为远游，因为战争，因为心中的理想而远离故土的 人，都会对故乡怀有深深的思恋之情，请同学们调动记忆库，来吟诵几句有关“思乡”的诗句！‎ 看来同学们的积累还真不少，伴随着诗人们的幽幽思乡情，让我们一起走进台湾女作家琦君笔下那杯念念不忘的“春酒”。‎ 二、识春酒，知文意 请学生自由大声地朗读课文，根据课文的主要内容给“春酒”取一个合适的名字，体现自己所品尝到的“春酒”的味道。‎ ‎（童心酒、母亲酒、乡情酒——板书）‎ 三、品春酒，谈感悟 ‎1、端起这杯童心酒，你觉得哪些细节能体现“我”儿时的童真童趣？请同学们采用“批注阅读的方法”感受春酒中“我”童年的纯真和快乐。给同学们2分钟的时间。（批注可以从修辞，抓关键字、词等角度去品析）‎ 出示示例：‎ ‎（1）我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家。‎ 写出了我当时情不自禁，对喝春酒充满期望而急切的热情；也写出了当时“我”很“馋嘴”、可爱的样子。“总是”一词写出了我对春酒的期待之情，“一马当先”写出了我急切的心情，“不请自到”让我感受到了乡人们相处的融洽，“肚子吃得鼓鼓的”写出了一个“馋嘴”的可爱的小女孩子的特别，“蜜蜂似的”，形象地写出了小女孩子吃得饱饱的样子，突出了她的可爱。“捧”字写出了小女孩对吃的东西的喜爱和珍惜。‎ ‎（2）其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了。‎ 写出了“我”对母亲的八宝酒很喜欢，很馋的样子。“偷偷”而不是当着母亲的面，表现“我”内心是非常想喝的，但又不能让母亲知道的隐秘心理。“好几回”是指多次，而不是一回、一次，足以见出母亲的八宝酒对“我”充满了诱惑，也显示出“我”的可爱。‎ ‎（3）我呢，就在每个人怀里靠一下，用筷子点一下酒，舔一舔，才过瘾。‎ 这句话写出了“我”当时很撒娇，很嘴馋的情态。“靠、点、舔”这些都是小孩子特有的动作， 寥寥几笔，一个活泼天真可爱的小女孩立刻在纸上活跃起来。“靠”和“点”说明“我”年龄虽小但很机灵。“舔一舔”说明她想喝但又不敢当着大家的面去喝，只能“舔舔”，即便如此，也让她很过瘾。‎ ‎（4）“母亲给我在小酒杯底里只倒一点点……也是个酒仙呢！”‎ ‎“只”“一点点”说明“我”对母亲的小气感到不满足，充满孩子气的天真与可爱 ‎ “端、闻、走来走去”说明我对酒的珍惜。‎ 说小花猫是酒仙，以“我”当时孩子气的心里去揣摩小花猫，可见“我”也一样馋的要命。春酒，酝酿着对逝去童年时光的怀念。‎ ‎（5）因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴巴地盼着大花厅里那桌十二碟的大酒席了。‎ 写出了“我”焦急等待的心情，小时候，我那企盼的神态。“眼巴巴”写出了小女孩那种盼望的眼神，目光里满是期待和向往。‎ ‎……‎ 这些生动的细节让我们感受到了童年“我”最纯真的快乐，那是留在作者心中一份美好的怀念。而在琦君的记忆里最值得怀念的是谁呢？（她的母亲）‎ ‎2、请同学们快速跳读课文，找出关于母亲的细节描写，用“从……中,我品尝到了母亲……”这样的句式,体会母亲的形象。（从文中找出具体的语句，并抓住关键字词品析）‎ ‎ 从“母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客，可以添点喜气。”中，我品尝到了母亲热情好客、慷慨大方。‎ 从“‘补气、健脾、明目的哟！’母亲总是得意地说”中，我品尝到了母亲的质朴和贤惠。 ‎ 从“母亲得意地说了一遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是滴酒不沾唇的”中，我品尝到了母亲得到别人表扬后的得意和些微的“羞愧”，一副农家妇人的样子。‎ ‎……‎ 母亲身上的勤劳善良、温柔慈爱、质朴贤淑这正是人类情感中最美好的母性。这也是中华民族传统女性所具有的一种美德。它承载了琦君对故乡最温情的怀念。‎ ‎3、俗话说“甜不甜家乡水，亲不亲家乡人”。乡情是记忆中最醇厚、最温馨的怀念。请找出文中具有代表性的人物，来尝尝这杯“乡情酒”。‎ ‎（1）“花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒时划拳吆喝，格外兴高采烈”。‎ 花匠阿标叔的老实善良、纯朴的形象跃然纸上。这是故乡浓厚、淳朴人情的最好体现，不说话，总是乐呵呵地做事，能为很多人带来快乐，自己是非常高兴的。‎ ‎（2）“所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是‘我请你吃十二碟’。”‎ 表现了乡亲们的热情大方。‎ ‎……‎ 醇厚的乡情让我们感受到这是一个处处充满温馨充满融洽充满快乐的故乡。这正是琦君永远记忆中的故乡。‎ 故乡的春酒，荡漾着我儿时纯真的快乐。故乡的春酒，散发着母性温柔的光芒；故乡的春酒，流淌着乡邻间朴实的情意。‎ 四、酿春酒，悟情感 ‎1、多少年后身处异地的琦君如法炮制的八宝酒还是以前的春酒吗 ？少了什么呢？（家乡的味道）‎ 是啊！这样温暖甜蜜的家乡味只能到回忆中去寻找了，因为琦君三十多岁就离开大陆到台湾，后来一直定居美国，在风情迥异的大洋彼岸，“叫我到哪儿去找真正的家醅呢！”‎ 琦君：1918年生于温州。她12岁随家迁居杭州，1949年迁至台湾，后定居美国。自去台湾以后，琦君50多年再也没有回过温州。她说“来到台湾，此心如无根的浮萍，没有了着落，对家乡的苦念，也就与日俱增了。”‎2006年6月7日凌晨，琦君永远搁下了那支生花妙笔。临终前，她在病榻上一再念叨着：我想回到自己的家乡啊……‎ 正如作者自己所说“像树木花草一样,谁能没有一个根呢?我若能忘掉故乡,忘掉亲人师友,忘掉童年,我宁愿搁下笔,此生永不再写。”‎ ‎2、学生齐读最后一句，感受思乡之情。‎ 五、拓阅读，悟乡愁 台湾诗人余光中和琦君有着相似的经历，都是年轻时离开大陆去了台湾，都是“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”啊！一首《乡愁》道出了诗人对故乡对祖国的深切怀念。‎ ‎《乡愁》‎ ‎ 余光中 小时候                              后来啊 乡愁是一枚小小的邮票          乡愁是一方矮矮的坟墓 我在这头                           我在外头 母亲在那头                       ‎ ‎ 母亲在里头 ‎ ‎ 长大后                               而现在 乡愁是一张窄窄的的船票         乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头                             我在这头 新娘在那头                          大陆在那头 六、课文小结 ‎ 琦君笔下的“春酒”已不仅仅是春酒，而且那久久不能忘怀的故乡的风俗美，人情美，春酒是记忆中家乡的味道，是作者思乡情结的寄托，是生生不息的民族根！‎ 记住，无论今后我们走多远，无论我们身在何处，都不要忘记我们的故乡，不要忘记故乡的山水、故乡的亲人、故乡的一切。常回家看看，它是我们的根！‎ 七、作业设计 ‎ 课外选读有关游子思乡的文学作品，并把它推荐给班里的同学。‎ ‎【板书设计】‎ ‎ 19 、春酒 ‎ 琦君 ‎ ‎ 童心酒 ‎ ‎ 思 民 ‎ 母亲酒 ‎ 乡 族 ‎ 乡情酒 ‎ 情 根