八年级上生物课件八年级上册生物课件《线形动物和环节动物》 人教新课标 (2)

八年级上生物课件八年级上册生物课件《线形动物和环节动物》 人教新课标 (2)

第二节 蛔虫 秀丽隐杆线虫 蚯蚓 蛭 沙蚕 线形动物和环节动物 第一课时 第二节 线形动物和环节动物 通过本节学习，你将知道： 1、线形动物和环节动物的主要特征 2、线形动物和环节动物与人类的关系 想一想 议一议 u你知道蛔虫病吗？ u蛔虫寄生在人体的什么器官内？ u为什么儿童容易得蛔虫病？ 蛔虫寄生在人体小肠里。 由于儿童不够注意个人饮食卫生，如喝不清 洁的生水，吃没有洗净的蔬菜、水果，饭前 便后不洗手。所以儿童容易得蛔虫病。 自主阅读教材P8—9内容，完成： 1、线形动物体形 ，有些是 生活的，有些 在 人、家畜和农作物的体内。 2、蛔虫寄生在人的 里。身体呈 形，前端有 ， 后端有 。 结构简单， 能力强；没有专门 的器官。 3、预防蛔虫病，必须注意个人 ，不喝不清洁的 ， 蔬菜、水果要 ，饭前便后要 。要管理好 ， 将其虫卵杀死后，再作肥料。 4、线形动物的主要特征是：身体 ，呈 形；体表 有 ；有 有 。 课前预习 细长如线 自由 寄生 小肠 圆柱 口 肛门 消化管 生殖 运动 饮食卫生 生水 洗干净 洗手 粪便 细长 圆柱 角质层 口 肛门 常见的线形动物 人蛔虫 肠蛲虫 毛首鞭形线虫 肠钩虫 丝虫 线形动物因体形细长如线得名。有些寄生，如蛔虫；有些 自由生活，如秀丽隐杆线虫。 合作学习 线形动物的生活方式 寄生 自由生活 身体呈圆柱形，有口 有肛门；体表有角质 层，起保护作用，消 化管结构简单，生殖 器官发达，生殖能力 强。无专门的运动器 官，仅能缓慢蠕动。 请分析蛔虫的结构特点，有哪些是适于人体内 寄生的特点？ 体表有角质层 消化管结构简单 生殖器官发达 没有专门的运动器官 蛔虫有哪些适于寄生在人体内的特点？ 喝了带虫卵的水 吃了沾有虫卵的生的蔬菜 用沾有虫卵的手拿食物 蛔虫是如何进入人体的？ 蛔虫寄生在人体小肠里，不仅争夺人的养料， 而且还会引起多种疾病。蛔星在肠内的蠕动 会引起腹痛；蛔虫分泌的毒素被小肠及收， 使人精神不安、失眠、烦躁、夜惊、磨牙、 抽筋、头痛等；如果肠道内蛔虫太多，会引 起肠梗阻；蛔虫钻入胆管或阑尾，会引上进 心胆道蛔虫病或阑尾炎；有时蛔虫甚至会突 破肠壁，引起腹膜炎；过多的蛔虫侵入肺泡， 会引起肺炎等疾病。 蛔虫有哪些危害？ 【抛砖引玉】 如何预防蛔虫病的发生呢？ 要管理好粪便：粪便要发酵处理，杀死 虫卵后再作肥料使用。 要注意个人饮食卫生：不喝不清洁的生 水，蔬菜、水果要洗干净，饭前便后要洗 手。 身体细长，呈圆柱形；体表有角质 层；有口有肛门。 总结知识 线形动物的主要特征 第二节 蛔虫 秀丽隐杆线虫 蚯蚓 蛭 沙蚕 线形动物和环节动物 第二课时 自主阅读教材P10--11内容，完成： 1、蚯蚓的身体呈 形，由许多相似的环形 构成。 2、蚯蚓身体分节，可以使它的躯体运动 。 3、蚯蚓身体有许多____ 构成，靠近前端有____ ，通过______ 和_____的配合完成运动，能够分泌 _____，靠湿润的 _____ 进行呼吸。 4、环节动物的主要特征是：身体呈 形；由许多彼此相 似的 组成；靠 或 辅助运动。 课前预习 长圆筒 体节 灵活 体节 环带 肌肉 刚毛 黏液 体壁 圆筒 体节 刚毛 疣足 实验——《观察蚯蚓》实验要领： 1、蚯蚓的外部形态结构、运动、呼吸 ● 蚯蚓为什么不属于线形动物，而是环节动物呢？ 1）看：观察蚯蚓身体的分节情况； 2）辨：弄清楚身体的前后端； 3）摸：触摸感觉其腹面的刚毛及体表是否有 粘液； 4）实验：让蚯蚓在糙纸和玻璃板上运动探究 刚毛对蚯蚓运动的作用。 合作探究 1.以小组为单位按观察实验要领观 察蚯蚓并讨论：观察实验中的三个问 题。 2.先一对一讨论，标记好解决不了 的问题，然后全组讨论，小组长控制 好全过程并做好疑难问题记录。 时间：10分钟 【智慧碰撞】 体形： 身体： 体表： 腹面： （二）蚯蚓的运动（肌肉+刚毛）： 粗糙纸上： 玻璃板上： （一）蚯蚓的外部形态： 呈长圆筒形 许多相似环形体节 有黏液 有许多小突起（刚毛），触摸有粗糙感觉。 运动快，身体变粗变细，往前蠕动 运动慢，身体变粗变细，但很难往前蠕动 环带 【自由交流】 我的课堂我做主 任 务 探究点一：观察蚯蚓的身体是否两侧对称？ 探究点二：身体分节对于运动有什么意义？刚毛在 运动中起什么作用？ 探究点三：体表黏液有什么意义？在实验过程中为 什么要使蚯蚓体表保持湿润 ？ 自 由 展 示 和 点 评 【分组讨论】 动物身体分节，可使身体运动灵活、自如、转向方便。 蚯蚓的体节就有上述功能。蚯蚓刚毛的末端，可与周围环 境粗糙的表面相接触，以有所支撑，与环肌、纵肌协调作 用完成运动。 防止体表黏液干燥无法呼吸。 展示要求：①展示同学及时到位，展示内容快速、规范、得当。 ②展示同学一定提前准备，尽量上台脱稿展示。 【展示风采】 蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼 吸。空气中的氧气渗进体壁里的毛细血管，由它带给身体各 细胞。为了保证蚯蚓的呼吸作用，课堂实验中，要经常用浸 水的棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润。 生活习性： 生活环境： 形态结构： 呼吸： 运动： 食物： 消化： 与人类关系： 湿润的体壁 通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动 有体节、环带、刚毛 富含腐殖质的湿润土壤中 土中穴居 植物的枯叶和朽根和其他有机物 衔接学习 肠壁有发达肌肉，能蠕动 ①改良土壤； ②提高土壤肥力； ③是优良的蛋白质饲料； ④处理有机废物的效率高； 1、做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯 蚓的 。 2、蚯蚓在干燥的灰尘里和沙里，很快会死去，是因 为 。 3、夏天的雨后，常常有一些蚯蚓爬出地面，这是因 为 。蚯蚓刚毛的作用 是 。 4、蚯蚓体表的黏液与 生理活动有关。 5、蚯蚓在土壤中穴居生活，使土壤变得疏松，这有 利于农作物 。 6、蚯蚓属于动物中的 门类。 环带 体表黏液干 ，呼吸无法进行 蚯蚓要爬出地面呼吸 协助运动 小试牛刀 呼吸 根的呼吸 环节动物 • 沙蚕是鱼、虾、蟹的食饵。 • 蛭的唾液有防止血液凝固的物质——蛭素， 生产抗血栓药物。 拓展延伸 其他环节动物 蛭 沙蚕、 沙蚕、蛭与人类的关系 线 形 动 物 和 环 节 动 物 线形动物 环节动物 主要特征：身体细长，呈圆柱形体表有角质层；有口 有肛门。 代表动物：蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫、线虫 与人类的关系：秀丽隐杆线虫是一种重要的生物学研究 材料；蛔虫寄生在人体肠内，使人患病。 主要特征：身体呈圆 筒形，由许多彼此相 似的体节组成；靠刚 毛或疣足辅助运动。 代表动物 与人类的关系 疏松土壤，增加肥料，优良蛋白质饲料。 蚯蚓 沙蚕、蛭等 生活环境：阴湿有腐殖质的土壤 结构特点：身体由许多体节构成，靠近 前端有环节 运动：肌肉和刚毛配合 呼吸：湿润的体壁 观察外形 一看：观察其身体的 分节情况 二摸：触摸腹面刚毛， 体表黏液 三辨：弄清前后端 系统总结 要求： 当堂演练 1、独立完成教材P11中评价反馈习题 2、生物小组长对本组完成情况进行反馈 课本练习答案 P11 1、（×）（×) P11 2、（B、E、F)属于环节动物 （A、C）属于线形动物 P11 3、 环节动物和线形动物最大的区别是环节动物 有许多相似的体节组成。 P11 4、爬到地面上来呼吸； 农作物的生长会受到影响； 因为土壤会板结，肥力会下降。 观看视频思考问题： 蚯蚓的外部形态结构、运动、呼吸