人教八年级语文下册五柳先生传导学案之六

人教八年级语文下册五柳先生传导学案之六

课 题 ：《五柳先生传》‎ ‎ 课 型：讲读 课时：两课时 ‎ 学习要点：‎ ‎1、了解文学常识及写作背景。‎ ‎2、背诵课文，掌握重点字词解释和重点句的翻译。‎ ‎3、理解文章内容，体会五柳先生高尚的情操。‎ 学习重点：‎ 理解文章内容，体会五柳先生高尚的情操。‎ 学习难点：‎ 理解“好读书，不求甚解”的含义。‎ 教学过程：‎ 第 一 课 时 ‎ 一、预习导学：‎ 初读课文，尝试解决以下问题。‎ 1、 给下列加点字注音，并识记字形。‎ 性嗜酒( shì ) 箪瓢屡空（ dān ） 晏如也 ( yàn ) 黔娄 ( qián )（ lóu ） ‎ 其言兹若人之俦乎( zī ) （ chóu ） 衔觞赋诗( shāng ) 欤( yú ) ‎ ‎2、反复诵读课文。‎ ‎3、作家、作品、文体知识填空： ‎ 本文作者是陶渊明，名潜，字元亮，东晋（朝代）文学家。本文选自《陶渊明集》。‎ 二、检查导入：‎ ‎1、导入：由《桃花源记》导入。‎ ‎2、听写字词。‎ ‎3、由学生介绍作家作品及写作背景，老师补充。‎ ‎4、检查课文朗读情况。‎ 三、学习研讨：‎ ‎（一）、细读课文。‎ ‎1、朗读课文。‎ 要求：学生自由朗读，指名学生朗读。老师指导：一定要求学生读准字音，读准节奏，读出感情。‎ ‎2、读懂文意。‎ 要求：细读课文，不参考资料书，根据课下注释试译课文。‎ ‎（1）学生自主翻译，并划出不会翻译的词、句。‎ ‎（2）将疑难词句在小组内交流解决。‎ ‎（3）全班共同解决小组内遗留问题，老师注重指导。‎ ‎3、老师强调以下词语和句子的解释翻译。‎ ‎（1）、解释下列词语：‎ 何许：什么地方 因以为号焉：就 亲旧知其如此：亲戚朋友 ‎ 或置酒而招之：有时 造饮辄尽：往、到； 冰 期在必醉：期望 ‎ 曾不吝情去留：竟不 环堵萧然：空寂的样子 箪瓢屡空：经常是空的 ‎ 晏如也：安然自若的样子 颇示己志：稍微 不戚戚于贫贱：忧愁的样子 不汲汲于富贵：心情急切的样子 俦：辈、同类 ‎（2）、翻译下列句子。‎ ‎①闲静少言，不慕荣利。‎ 他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。‎ ‎②好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。‎ 他喜欢读书，只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究；每当对书中内容有所领会，就高兴得忘了吃饭。‎ ‎③既醉而退，曾不吝情去留。‎ 喝醉了就回家去，从不舍不得离开。‎ ‎④环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。 ‎ 简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光；粗布短衣上打了补丁，饭篮子和水瓢经常是空的，他却安然自若。‎ ‎⑤常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。‎ 常常写文章自我消遣，（从文中）稍微透露出自己的志趣。他从不把得失放在心上，就这样过完自己的一生。‎ ‎⑥不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。‎ 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。‎ ‎⑦其言兹若人之俦乎？‎ 这话大概说的是五柳先生一类的人吧？‎ ‎4、整体感知：‎ 思考：本文表现了五柳先生怎样的性格、生活情况、志趣？‎ 明确：性格：闲静少言，不慕荣利。‎ 生活情况：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。‎ 爱好：好读书，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娱。‎ ‎5、学生试背课文，最好能当堂背会。‎ 第 二 课 时 学习过程：‎ 一、 复习上节课内容导入：‎ ‎1、提问背诵课文。‎ ‎2、检查重点词语和句子的翻译。‎ 二、 学习研讨：‎ ‎1、精读课文，尝试解决以下问题：‎ ‎（1）、如何理解“好读书，不求甚解”？今天这句话的意思有了什么变化？‎ 明确：意为读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫，他读书的目的在于满足求知的需要和精神的享受，不是为了升官发财，为我们展现了一个在读书中得到了精神愉悦的五柳先生。‎ 今意：只求懂个大概，不求深入理解。‎ ‎（2）、“常著文章自娱，颇示己志”，你认为“志”指什么？‎ 明确：指淡泊名利，洁身自好。（或不与世俗同流合污，不慕名利，回归自然。）‎ ‎（3）、如何评价陶渊明塑造的“五柳先生”的形象？‎ 明确：文章塑造了一个不慕荣利、安贫乐道、率真自然、超脱于世俗之外的隐士形象。他既是作者的自况，也是作者心目中的理想人物，在他身上寄托了作者的人生理想，表达出他对现实的不满，这一形象在他所处的黑暗时代具有一定积极意义。‎ 1、 品读课文，尝试解决以下问题：‎ 本文的语言洗练，于平淡自然中表现深刻的内容，试举例赏析。‎ ‎（1）、示例：先生不知何许人也，亦不详其姓字。‎ 明确：开篇首句，两个“不”字即把自己排除在名门贵族之外，晋代是很讲究门第的，而先生却连姓氏名字也不清楚，可见他出于流俗观念之外，表现了他不同流合污的品格。‎ ‎（2）、学生合作交流。‎ 学生可能会找到以下句子。‎ ① 无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？‎ 明确：这两句表达了希望人类社会返朴归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活。‎ ‎②短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。‎ 明确：这句话不仅写出了陶渊明安贫乐道的精神，而且含蓄地说明作者在古贤颜回自况，追求高尚的道德情操。可谓含而不露，有弦外之音。‎ 一、 迁移提高：‎ 拓展阅读，尝试解决以下问题：‎ 训练点：了解陶渊明的性格特点。‎ 训练片段：‎ 陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善属文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。‎ 尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往，潜亦无所辞焉。每一醉，则大适①融然②。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜③素琴一张，弦徽④不具，每朋酒之会，则抚而各之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”‎ ‎ 节选自《晋书》‎ 注释：①适：满足。②融然：和悦快乐的样子。③畜：同“蓄”。④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴弦音位的标志。‎ ‎1、翻译：但识琴中趣，何劳弦上声！‎ 明确：只要懂得其中乐趣，何必非要（在琴上）抚出美妙的音乐呢？‎ ‎2、从文中看，陶渊明的琴没有琴弦，他本人也不会抚琴，但是朋友相聚，他却“抚而和之”。他真的是在抚琴吗？结合全文看，这反映了他怎样的性格？‎ 明确：不是，他只是作出抚琴的样子。这反映了他无拘无束，本性率真，面对穷困的生活，自得其乐的性格。‎ 四、反馈检测：‎ ‎1、给下列加点字注音，或看拼音写汉字。‎ 晏如也 ( yàn ) 黔娄 ( qián )（ lóu ） 欤( yú ) 其言兹若人之俦乎( zī) （chóu ）‎ 性shì酒( 嗜 ) dān瓢屡空（ 箪 ） 衔shāng赋诗( 觞 ) ‎ ‎2、解释加点词语：‎ 因以为号焉：就 或置酒而招之：有时 造饮辄尽：往、到； 就 ‎ ‎ 曾不吝情去留：竟不 晏如也：安然自若的样子 颇示己志：稍微 不戚戚于贫贱：忧愁的样子 不汲汲于富贵：心情急切的样子 ‎ ‎3、翻译下列句子：‎ ‎①闲静少言，不慕荣利。‎ 他安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。‎ ‎②环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。‎ 简陋的居室里空空荡荡，遮不住风和阳光；粗布短衣上打了补丁，饭篮子和水瓢经常是空的，他却安然自若。‎ ‎③不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。‎ 不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。‎ ‎④其言兹若人之俦乎？‎ 这话大概说的是五柳先生一类的人吧？‎ ‎4、按提示写出相应语句并加以积累。‎ ‎（1）最能概括五柳先生思想性格的句子是：闲静少言，不慕荣利。‎ ‎（2）说明作者读书不死扣字句，要求其真谛的句子是：好读书，不求甚解。‎ ‎（3）以古人颜回自况，表现作者安贫乐道的句子是：短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。‎ ‎（4）“不慕荣利”与赞语中“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”相照应。‎ ‎（5）五柳先生的三大志趣是：好读书，不求甚解；性嗜酒；常著文章自娱。‎ ‎5、陶渊明在黑暗的现实中，坚守气节，不失己志，你能否从学过的诗中选出恰当的诗句，来印证作者的心胸与志向？‎ 明确：衣沾不足惜，但使愿无违。（《归园田居》）‎ 问君何能尔，心远地自偏。（《饮酒》）‎ ‎6、下列句子加点的词，意义和用法相同的一组是（ B ）‎ A、先生不知何许人也 高可二黍许 B、因以为号焉 以乐其志 C、每有会意 会宾客大宴 D、或置酒而招之 既醉而退 ‎7、本文从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了不慕荣利、安贫乐道、率真放达、独立于世俗之外的隐士形象，赞美了他安贫乐道、不慕荣利的精神。‎ ‎8、比较阅读：‎ ‎（一）五柳先生传 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。‎ 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？‎ ‎（二）饮酒 结庐在人境，而无车马喧。‎ 问君何能尔，心远地自偏。‎ 采菊东篱下，悠然见南山。‎ 山气日夕佳，飞鸟相与还。‎ 此中有真意，欲辨已忘言。‎ ‎（1）、《五柳先生传》是陶渊明托名写的自传，他“性嗜酒”，“造饮辄尽，期在必醉”，但他是“醉翁之意不在酒”，请问他内心在意的是什么？试结合两则材料谈谈你的看法。‎ 明确：陶渊明在意的是人民生活的安乐，社会风气的淳朴，在意的是心灵与大自然的契合。‎ ‎（2）、这两则材料塑造了同一位隐士形象，请找出第二则中最为生动刻画隐士形象的两句诗，并说说其生动传神在哪里。‎ 明确：“采菊东篱下，悠然见南山”。“采菊”一词既展现了诗人自得其乐的生活，也体现了作者的清高自洁，不慕荣利。“悠然”、“见”则形象表现出他悠闲自得的心境。‎ ‎（3）我们学过陶渊明的一篇文章《桃花源记》，其中描绘了一个自由、和平、生活幸福的理想境界。有关他不阿谀权贵的“不为五斗米折腰”的故事也广为流传。‎ 中考链接：‎ 中考题《五柳先生传》专练 ‎ 一、2007烟台卷 ‎①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。‎ ‎②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?‎ ‎7．下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。(2分)‎ ‎ A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界 C．孔文子何以谓之“文”也 D．忠之属也，可以一战 ‎8．请用现代汉语翻译下面的句子。 (4分)‎ ‎（1）环堵萧然，不蔽风日 ‎（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。‎ ‎9．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_______________________，达到了_______________________的程度；二是____________________________________，达到了_______________________的程度。(2分)‎ ‎10．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?(2分)‎ ‎11．有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？(2分)‎ 参考答案 ‎ ‎7、A ‎ ‎8、（1）房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。（2）不为贫贱而忧虑不安，不急于追求荣华富贵。‎ ‎9、好读书 欣然忘食 性嗜酒 期在必醉 ‎10、仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。‎ ‎11、示例：物质固然重要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。‎ 二、2007孝感市 先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧我，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如此。常著文音自娱，颇示已志。忘怀得失，以此自终。‎ 赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏这官欤？‎ ‎7、下列语句中加点的词理解联不正确的一项是（2分）‎ A、亦不详其姓字（详细） B、每有会意（体会、领会）‎ C、期在必醉（期望） D、其言兹若人之俦乎（辈、同类）‎ ‎8、请用自己的语言把下面句子的意思表达出来。（2分）‎ ‎ 不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。‎ ‎9、文章结尾提到“无怀氏之民”、“葛天氏之民”，表达了作者怎样的愿望？（2分）‎ ‎10、根据文中提供的信息，用自己的语言以小传的形式，向你的家人或同学简要介绍五柳先生（含生活状况、性格特点、志向情趣等方面）。（3分）‎ 参考答案 7、A ‎8、不忧心忡忡于贫贱，不热衷于发财做官 ‎9、希望人类社会返璞归真，人们过上淳朴无争、怡然自乐的生活 ‎10、五柳先生因住宅旁有五棵柳树而得号为“五柳”。他家境贫寒，不慕名利，安贫乐道，为人闲静少语，一生喜欢读书和喝酒，常写文章自娱自乐。‎ 三、2007‎ ‎①先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。‎ ‎ ②赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱．不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎?衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?‎ ‎7．下面句子中加点的“以”字意义不同于其它项的是（ ）。(2分)‎ A．宅边有五柳树，因以为号焉 B．域民不以封疆之界 C．孔文子何以谓之“文”也 D．忠之属也，可以一战 ‎8．请用现代汉语翻译下面的句子。 (4分)‎ ‎（1）环堵萧然，不蔽风日 ‎（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。‎ ‎9．文章叙述了五柳先生有两个主要的爱好：一是_______________________，达到了_______________________的程度；二是____________________________________，达到了_______________________的程度。(2分)‎ ‎10．陶渊明通过写五柳先生的“醉”，反映了他自己怎样的内心世界?(2分)‎ ‎11．有人说：“当今社会，经济地位决定一个人的生存质量，陶渊明的理想追求早已与时代格格不入了。”对此你是怎么看的？(2分)‎ 答案 ：7、A ‎ ‎8、（1）房屋四周的墙壁空空的，房子挡不住寒风和太阳。（2）不为贫贱而忧虑不安，不急于追求荣华富贵。‎ ‎9、好读书 欣然忘食 性嗜酒 期在必醉 ‎10、仕途失意，内心痛苦，也是一种消极的反抗。‎ ‎11、示例：物质固然重要，但不能取代一切。 陶渊明不慕荣利，洁身自好的思想值得肯定。‎ 四、（09眉山）比较阅读下面的文言文，完成6～9题。（14分）‎ ‎【甲文】林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。 ‎ ‎【乙文】先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此；或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。‎ ‎【丙文】陶潜，字元亮，少怀高尚，博学善文，颖脱不羁，任真自得，为乡邻之所贵。‎ 尝著《五柳先生传》曰：“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”其自序如此，时人谓之实录。其亲朋好事，或载酒肴而往潜亦无所辞焉。每一醉，则大适融然。时或无酒，亦雅咏不辍。性不解音，而畜素琴一张，弦徽不具，每朋酒之会，则抚而和之，曰：“但识琴中趣，何劳弦上声！”（节选自《晋书》）‎ ‎【注释】①〖融然〗和悦快乐的样子。 ②〖畜〗同“蓄”。 ③〖弦徽〗琴弦与琴徽，琴弦即琴弦音位的标志。‎ ‎6．丙文中加点的“适”在工具书上主要有以下解释，在这儿最恰当的选择是（ ）‎ A．符合 B．恰好 C．满足 D．舒服 ‎ ‎7．下列各项中加点词语意思完全相同的一项是 A．因以为号焉 自号曰醉翁也 B．先生不知何许人也 曳屋许许声 C．期在必醉 与友期行 D．有良田美池桑竹之属 属予作文以记之 ‎8．根据你对以上选文的比较阅读，下列说法不恰当的一项是 A．以上3篇选文中，甲文和乙文均是陶渊明本人所著，丙文则是他人为陶渊明所著。 ‎ ‎ B．以上3篇选文都体现了陶渊明的安贫乐道和隐居思想。‎ C．乙文让我们看到了一个率真放达、安贫乐道、淡泊名利和悠然自得的陶渊明。‎ D．丙文主要通过陶渊明喝酒和抚琴两件事情来体现其颖脱不羁的性格。 ‎ 答案 ：6．C 7．A 8．B 五、（四川达州）‎ 读下面的文言文，完成18——22题。（15分）‎ 五柳先生传 陶渊明 先生，不知何许人也，亦不详其姓字；宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫，不能常得，亲旧知其如此，或置酒而招之。造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，簟瓢屡空，晏如也！常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。‎ 赞曰：“黔娄之妻有言：‘不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？”‎ ‎18、下面各组中加点的词与其它三项意思或用法相去甚远的一项分别是：‎ ‎（1）（ ）（2）（ ）（3）（ ）（3分）‎ ‎（1）A、期在必醉 B、君问归期未有期 C、盈缩之期，不但在天 D、度已失期 ‎（2）A、或置酒而招之 B、怅恨久之 C、楚人怜之 D、又数刀毙之 ‎（3）A、亲旧知其如此 B、其两膝相比者 C、以彰其咎 D、其真无马邪 ‎19、根据文意，翻译下面的句子。‎ ‎（1）好读书，不求甚解。‎ ‎（2）不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。‎ ‎20、五柳先生有哪三大志趣（用文中原句或词语回答）？刻画了一个怎样的人物形象？‎ 答：‎ ‎21、陶渊明“好读书”，我们今天的青少年更应该继承前辈的这种优良传统，做到“鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富自己的精神世界”。请你写出一部你读后受到感染与熏陶的作品名称、作者、人物形象（应写出是怎样的一个人物形象）。‎ 作品名称：《》；作者：（2分）‎ 人物形象：‎ ‎（2分）‎ 答案 ：‎ ‎18、（1）A（2）B（3）D。19、（1）喜欢读书，（只求领会要旨）不在一字一句的解释上过分深究。（2）不为贫贱而忧愁，不热衷于发财做官。20、（三大志趣）好读书，性嗜酒，著文章；刻画了一个虽然贫穷却悠闲自适的饿隐士形象。21、略