2020-2021学年八年级物理上册2-1声音的产生与传播精讲精练含解析新版 人教版

2020-2021学年八年级物理上册2-1声音的产生与传播精讲精练含解析新版 人教版

专题2.1声音的产生与传播 知识点扫描 知识点一：声音的产生 ‎（1）振动：物体沿直线或曲线的往返运动叫振动，往返一次即振动一次。‎ ‎（2）能发声的物体叫做声源。‎ ‎（3）声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。人说话靠声带振动，弦乐是靠弦的振动，管乐是靠管内空气柱振动，蝉鸣靠胸部的两片鼓膜振动，鸟靠鸣膜振动，蟋蟀、蜜蜂、蚊子、苍蝇是靠翅膀振动发声。振动停止，发声停止（错误的表述：振动停止，声音也消失）。‎ 知识点二：声音的传播 ‎（1）声的介质：凡是能够传播声音的物质。‎ ‎（2）声音靠介质传播（气体、液体、固体都是传声介质），真空不能传播声音。‎ 知识点三：声速 ‎（1）声速：声音传播的快慢。（声音在不同的介质中传播的速度不同，一般情况下气体中的声速小于液体和固体中的声速。）‎ ‎（2）声速还受温度的影响，温度越高，声速越大。在15℃的空气中的速度为340m/s。‎ ‎（3）人类的听觉范围：一般在20--20000Hz范围内。‎ 重点难点解读 重点了解声音的产生与传播 ‎（1）一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明振动停止 发声也停止。振动的物体叫声源。人说话，唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜 11‎ 的振 动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20-20000次/秒之间。‎ ‎（2）声音的传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以看不见的声波来传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。‎ ‎（3）声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下，v固>v液>v气 声音在15℃空气中的传播速度是340m/s合1224km/h，在真空中的传播速度为0m/s。‎ ‎（4）回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物到听者的距离至少为17m。利用：利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。‎ 对点例题解析 知识点一：声音的产生 ‎【例题1】声音的传播需要介质。正在传声的介质处于　 　（填“振动”或“静止”）‎ 状态；当声音从空气进入水中传播时，声速　 　（填“会”或“不会”）发生变化。‎ ‎【答案】振动；会。‎ ‎【解析】声音是由物体振动产生的，故正在传声的介质处于振动状态；‎ 声音在三种不同介质中的传播速度是不同的，在固体中传播最快，液体中次之，气体中传播最慢；声速还与温度有关；当声音从空气进入水中传播时，声速会发生变化。‎ 知识点二：声音的传播 ‎【例题2】关于声现象，下列说法正确的是（　　）‎ A．声音在15℃空气中传播速度是340m/s ‎ B．在教室周围植树可以从声源处防止噪声产生 ‎ 11‎ C．座机电话间的导线传递的是声波信号 ‎ D．区分钢琴和二胡的声音是根据响度来判断的 ‎【答案】A ‎【解析】A．声音在空气中传播速度受温度的影响，声音在15℃空气中传播速度是340m/s，故A说法正确。‎ B．在教室周围植树可以在传播过程中减弱噪声，故B说法错误。‎ C．座机电话间是靠变化的电流来传播声信号的，即导线传递的是电信号，故C说法错误。‎ D．区分钢琴和二胡的声音是根据音色来判断的，故D说法错误。‎ 知识点三：声速 ‎【例题3】关于声现象，下列说法正确的是（　　）‎ A．声音在15℃空气中传播速度是340m/s ‎ B．在教室周围植树可以从声源处防止噪声产生 ‎ C．座机电话间的导线传递的是声波信号 ‎ D．区分钢琴和二胡的声音是根据响度来判断的 ‎【答案】A ‎ ‎【解析】A.声音在空气中传播速度受温度的影响，声音在15℃空气中传播速度是340m/s，‎ 故A说法正确。‎ B.在教室周围植树可以在传播过程中减弱噪声，故B说法错误。‎ C.座机电话间是靠变化的电流来传播声信号的，即导线传递的是电信号，故C说法错误。‎ D.区分钢琴和二胡的声音是根据音色来判断的，故D说法错误。‎ 达标训练题 11‎ ‎1．声速的大小跟介质有关，还跟温度有关．一般情况下，声音在______中传播最快，液体中较快， 气体中最慢. 15 ℃时空气中的声速是______m/s.‎ ‎【答案】固体。340‎ ‎【解析】1．声速的大小跟介质有关，还跟温度有关．一般情况下，声音在固体中传播最快，液体中较快， 气体中最慢. 15 ℃时空气中的声速是340m/s.‎ ‎2．_____是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音．人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是____s.否则，回声和原声混合在一起，使原声加强．比如：同学们听到自己在空教室讲话比在操场上讲话声音要洪亮，就是这个原因．‎ ‎【答案】回声.0.1‎ ‎【解析】回声是指声音在传播过程中，遇到较大障碍物被反射回来又传入人耳的声音．人耳区分开回声和原声的最短时间间隔是0.1s.否则，回声和原声混合在一起，使原声加强．‎ ‎3.2025年我国将实现宇航员登月计划，在月球上漫步的宇航员须借助无线电通讯设备才能进行交谈，其原因是（　　）‎ A．月球上真空不能传声 B．月球上只能传递超声波 ‎ C．月球上声音传播速度快 D．月球上宇航员声带无法振动发声 ‎【答案】A ‎ ‎【解析】因为月球上没有空气，真空不能传声，所以在月球上的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备。‎ ‎4.下列关于声现象的说法中正确的是（　　）‎ A．只要物体振动，我们就一定能听到声音 ‎ B．“隔墙有耳”说明固体可以传声 ‎ C．汽车的“倒车雷达”是利用次声传递能量 ‎ D．声源的振幅越大，听到声音的响度就一定越大 11‎ ‎【答案】B ‎【解析】A.人耳能听到的声音频率范围一般在20Hz～20000Hz范围内，在此范围以外的声波（超声波和次声波），人耳听不到，故A错误；‎ B.“隔墙有耳”说明固体可以传声，故B正确；‎ C.汽车的倒车雷达利用的是超声波的回声定位，是利用声传递信息，故C错误；‎ D.振幅越大，人听到的声音响度不一定越大，因为响度还跟距离声源的远近有关，故D错误。‎ 一、选择题 ‎1.如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实验，下列说法中正确的是（　　）‎ A．空气可以传播声音 ‎ B．只要闹铃振动，就可以听到铃声 ‎ C．听不见闹铃声了，是由于闹铃不再振动 ‎ D．听到闹铃声又逐渐变大，是由于闹铃振动逐渐变剧烈了 ‎【答案】A ‎ ‎【解析】把正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，闹钟的声音会逐渐变小；当把空气全部抽空后听不到声音，再让空气逐渐进入玻璃罩，闹钟的声音会逐渐变大。说明在真空中不能传播声音，声音必须通过介质才能传播。‎ 11‎ ‎2.关于声音的产生和传播，下列说法正确的是（　　）‎ A．“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的 B．鼓手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高 C．二胡演奏的优美旋律，是由弦的振动产生的 D．航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的 ‎【答案】C ‎【解析】本题是有关声音的知识考查，主要考查了声音的产生和传播、声音的三要素及影响因素、及电磁波的有关应用，难度不大，属基础知识的考查。‎ A.“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，故A错误；‎ B.鼓手打鼓用的力越大，鼓声的响度就越大，故B错误；‎ C.二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，故C正确；‎ D.太空中是真空，真空不能传播声音，宇航员与地面的交流时的声音是通过电磁波传回地球的，故D错误。‎ ‎3.同学们对“声音的产生和传播”有下面四种看法，请根据你学的知识，认为正确的是（ ）‎ A.“声音是由于物体的运动产生的”．‎ B.“声音的传播速度是340m/s”．‎ C.有的声音都是由物体的振动产生的，当振动停止，发声也停止。‎ D.声音在空气中的传播速度约为340m/s．‎ ‎【答案】D ‎ ‎【解析】一切声音都是由物体的振动产生的，当振动停止，发声也停止；声音在空气中的传播速度约为340m/s．‎ ‎（1）声音是由于物体的振动产生的，一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止，故此种说法错误；‎ 11‎ ‎（2）声音在空气中的传播速度约为340m/s，声音在不同的介质中的传播速度是不相同的，故此种说法错误。‎ ‎4.如图所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐减弱。则 （ ）‎ A.此实验现象说明声音的传播需要介质。‎ B.此实验现象说明声音的传播不需要介质。‎ C.该实验也能说明真空能传声。‎ D.根据这个实验，用理想推理法可以得出真空能传声的结论。‎ ‎【答案】A ‎【解析】A.在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，罩内空气越来越少，传播介质逐渐减少，声音传播速度越来越小，当玻璃罩内的空气被抽干，几乎处于真空状态时，声音就不能传播了。所以听到的声音将会逐渐减弱。此实验现象说明声音的传播需要介质。所以A正确，B错误，C错误，D错误。‎ 二、填空题 ‎5.唐诗《枫桥夜听泊》中的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”诗句体现出的物理知识有哪些？写出两点即可。①； ②。‎ ‎【答案】①物体振动发声；②声音通过空气传播等。‎ 11‎ ‎【解析】这是物理与语文知识的渗透。大量古诗词、名言警句中蕴含着物理知识，同学们只有学好语文，理解诗句含义，才能用物理学知识分析诗句中反映出的物理现象。理解诗句大致意思，然后找出隐含的物理信息，最后给出内涵的物理知识。这句诗意思是在姑苏这座城外有一个寒山寺，夜里诗人在船上听到了寒山寺庙的钟声。这里面听到钟声说明钟振动产生了声音，通过空气这种介质传播到人耳。‎ ‎6．用牙轻轻咬住铅笔上端，用手指轻敲铅笔下端，注意听这个敲击声，然后张开嘴使牙不接触铅笔，而保持铅笔位置不变，手指用与前同样的力轻敲铅笔下端，这时他也听到了声音。‎ 两次听到的声音不同，第一次听到是利用传声，第二次听到是利用传声。‎ ‎【答案】固体，空气。‎ ‎【解析】两次听到的声音效果不同，因为声音的传播方式不同，传播声音的介质不同，接收的的信息引起振动的方式不同，第一次听到是利用固体传声，第二次听到是利用空气传声，固体传声效果比空气好。‎ ‎7.“如果声音在空气中的传播速度为1m/s，则我们周围的世界会有什么变化”，请你提出三个有关的场景。（1）；（2）；（3）。‎ ‎【答案】有关的场景是：‎ ‎（1）教室内学生听不能清楚教师的讲课声；‎ ‎（2）汽车的喇叭不能再起到原来的作用；‎ ‎（3）管乐队在会场内的演奏效果会很差；‎ ‎（4）我们听到万米高空传来的飞机声时，却看不到飞机了。‎ ‎【解析】在真实世界里，声速约为340m/s，老师发出的声音与其反射的声音到听者处的时间差小于0.1s，这两个声音重合，声音听起来更响，若声速变为1m/s，发出的声音和经反射的回声到达人耳处的时间间隔很大，会出现第二次、第三次发出的声音直接到达人耳处时第一次的反射声才到达，这样反射的声音就会干扰后面传来的声音，所以不易听清楚。乐队演奏效果也是如此。再比如司机按喇叭时，由于汽车正常行驶时速度远大于1m/s，所以嗽叭声会落在汽车之后，无法知道有车的作用。同样当飞机飞过人上方时，声音还没有传到人耳处，等声音传到人耳处时，飞机早就飞过人的上方很远处。‎ 三、探究实验题 11‎ ‎8．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花．通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是_________________________．‎ 小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：________________________。‎ ‎【答案】发声的物体在振动　在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体 ‎【解析】喉头振动、水花溅起这些发声体体现的共同特征是振动，‎ 即发声的物体在振动；有些发声体的振动幅度小，不容易观察，‎ 可以采用转化法，如在敲击的桌面上放一杯水、撒部分细沙等轻小物体，通过水面的波动、小物体的跳动反映出发声的桌面在振动．‎ ‎9.科学探究的第一个环节是提出问题。本节探究点拨中指出：“注意从日常生活、自然现象或学习过程中发现问题，并注意准确表述这些问题，还应学习寻找问题中的矛盾。”下面的几个问题，符合探究点拨中的哪一点?‎ ‎(1)我们生活在声音的海洋里。松涛、鸟语、流水潺潺……让人心旷神怡；轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”……让人心烦意乱。你知道声音是怎样产生的吗?声音又是如何传到我们耳朵里的呢? 这是从 提出问题的。‎ ‎(2)学校即将召开春季运动会。初二(3)班的李老师和本班四位参加4X100m接力赛跑的同学到运动场进行赛前训练。训练了一会儿，同学们开始讨论：甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快。李老师看同学们争论起来，笑了笑说：“同学们，从物理学的角度来看，你们提出了一个关于速度是否变化的问题。接下来，大家议一议，你们应该如何收集证据，证明自己或别人的看法是否正确”。李老师是提出问题的。‎ ‎(3)编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听，木棍敲石头的声音为什么不好听?除了响度和音调的区别之外，各种声音还有什么不同呢? 这是在发现并提出问题的。‎ ‎(4)你能提出一个探究性的问题吗? 。‎ 11‎ ‎【答案】(1)自然现象和日常生活。（2）在学生的争论中寻找问题中的矛盾。‎ ‎（3）学习过程中。（4）如：你能听到你牙齿嚼动声音而别人却听不到等。‎ ‎【解析】(1)松涛、鸟语、流水潺潺……让人心旷神怡；轰鸣、嚎叫、电锯“吱吱”……让人心烦意乱。这都是自然现象和日常生活中的实例。‎ ‎(2)甲、乙两同学都认为丁同学跑步途中的速度越来越慢；丁同学则认为甲、乙的观察都不准确，他感觉自己跑步的速度是越来越快。学生的争论中寻找问题中的矛盾，从中提出问题。‎ ‎(3)编钟演奏的乐曲为什么悦耳动听，木棍敲石头的声音为什么不好听?除了响度和音调的区别之外，各种声音还有什么不同呢? 这是在学习过程中发现并提出问题的。‎ ‎(4)根据说话声，为什么你能分辨出甲乙两个同学的名字？‎ 四、计算应用题 ‎10．我们知道：声音在不同的介质中的传播速度不同。阅读下表中列举的一些介质中的声速，回答问题。‎ ‎（1）声音在不同介质中的传播速度有什么规律？（写出两条）‎ ‎（2）在长884m的金属管的一端敲击一下，在另一端先后听到两个声音。两声下隔2.43s，声音在金属管中的传播速度是多大？该金属可能是由什么材料制成的？（气温约为15oC）‎ ‎【答案】见解析。‎ ‎【解析】（1）一般的声音在不同种介质中传播速度不同；声音在同种介质中传播速度与温度有关。一般的声音在固体传播比在液体和气体中传播的速度快。‎ 11‎ （2） S/V1 -S/V2=‎ ‎884m/340m/s-884m/V2=2.43s ‎ V2= 5200m/s ‎ 对照表格可知该金属可能是铁材料制成的。‎ ‎11．科学工作者为了探测海底某处深度，向海底垂直发射超声波，经4s收到回波信号，海洋中该处的深度是多少？这种方法能否用来测月球与地球的距离？为什么？（声音在海水传播速度为1500m/s）‎ ‎【答案】海洋中该处的深度为3000m；不能，因为真空不能传声．‎ ‎【解析】知道超声波从海面到海底再返回海面的时间，可以求出超声波从海面到海底用的时间，又知道声速，利用速度公式求海水的深度．‎ 超声波属于声波，声波的传播需要介质，不能在真空中传播，而月球表面是没有空气的．‎ ‎（1）超声波从海面到海底用的时间：t=4s/2=2s，‎ 该处海水的深度：h=s=vt=1500m/s×2s=3000m．‎ ‎（2）月球周围没有空气，声波不能在真空中传播，故超声波不能到达月球，更不能利用声波的反射测出地球到月球的距离．‎ 11‎