八年级上物理课件八年级上册物理课件《声音的产生与传播》 人教新课标 (1)_人教新课标

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第二章 声现象 第一节、声音的产生与传播 你听过青蛙和蚊子的声音吗？ 生 活 中 的 各 种 声 音 得出结论： 声音是由物体振动产生的， 振动停止，发声也停止。 声源：正在发声的物体称为声源。 小常识： 一些动物如何发声的： 大多数鸟：腹部的鸣膜振动发出的。 蜜蜂：翅膀振动发出的“嗡嗡叫声”。 蟋蟀：也是翅膀振动发出的“叫声”。 一些乐器如何发声的： 二胡：靠弓与弦之间的摩擦产生振动而发声。 笛子：靠管内的空气振动而发声。 我们可以听到身边同学的讲话，可以听到 美妙动听的音乐，还可以听到远处汽车的喇叭 声，那么我们不仅要问：声音是通过什么传播 到我们的耳朵里的呢? 实 验 感受: 1.制作土电话 2.在水中敲击，能否听到声音 小结： 声音的传播需要介质，介质可以是 气体、液体和固体；真空中不能传声。 思考: 2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在 太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲 聋”。这篇报道真实吗？为什么？ 声音的传播速度 请大家猜想一下声音在固体、气体、液体中传播 时，在哪种介质中传播得最快，哪种又最慢呢？ 声速：声音传播的快慢叫声速。 思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端， 乙同学在另一端敲击一下管子，你认为 甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？ 回 声 回声到达耳朵比原声晚0.1s以上，人耳 才能把回声和原声分开。 回声：声音遇到障碍物又返回来的一种 现象。 试着算一算，障碍物至少和声源相距多少m，回声和 原声才可以区分开？ 声源 思考题：利用回声可以测海底的深度，判断海中物体的 存在，请想一想利用回声测海底的深度需要先知道什么？ 然后怎样计算？ 若声音在海水中的速度1500m/s,发出声音后6s才听到回 声,求海底的深度? 试 验: 声音的产生是由于物体的振动,从而带动周 围介质的振动,形成疏密相间的波动，向远处传 播。 声音以波的形式传播,叫声音波. 与水波相似，音叉振动使得它周围的空气也像水似的，产 生波动，并向四周传播 声源 人耳如何接收声音